七年级美术下册第2课黑白世界教案
七年级美术下册《黑白世界》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教学活动：教师出示一幅经典黑白画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是什么类型的吗？它有什么特别之处？”
2.学生活动：学生观察作品，积极思考并回答问题。
3.教师引导：根据学生的回答，教师总结黑白画的特点，引出本节课的学习内容——《黑白世界》。
4.教学意图：通过展示作品，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师通过多媒体展示黑白画作品，讲解黑白画的起源、发展、分类及艺术特点。
2.学生活动：学生认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
3.教师引导：结合课本内容，引导学生学习黑白画的构图原则和表现手法。
4.教学意图：使学生掌握黑白画的基本理论知识，为实践创作打下基础。
（三）学生小组讨论
2.学生活动：学生相互评价，提出改进意见。
3.教师引导：教师总结本节课的学习内容，强调黑白画的艺术魅力和创作要点。
4.教学意图：巩固所学知识，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，布置以下作业：
-创作一幅以“黑白世界”为主题的个人作品，要求运用所学构图原则和表现手法，体现个人风格。
4.能够运用不同的绘画工具和材料，创作出富有创意的黑白画作品。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.观察与分析：通过欣赏经典黑白画作品，引导学生观察其表现手法、构图特点，分析作品的艺术魅力。
2.实践与探究：鼓励学生动手实践，运用所学知识创作黑白画作品，培养他们的创新意识和实践能力。
-撰写一篇关于黑白画艺术鉴赏的短文，分析一幅经典黑白画作品的艺术特点和价值。
2.作业要求：
湘美版初中美术七年级下册 第2课 黑白世界 教案设计
师介绍此动画的制作形式为版画。
2、欣赏优秀版画作品（PPT）
二、探版画
1、介绍版画：
（版画是绘画门类之一，也是绘画和印刷工艺相结合的边缘画种。
用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。有木板、石版、铜版、锌版、麻胶版等品种。）
2、版画的种类：（PPT）
教学思路
1.初步感知(欣赏作品)→2.乐中体验(刀法尝试)→
师：引导观察师：情景创设
3.讨论探究(尝动手试)→4.知识扩展(运用黑白木刻版画表现技巧进行创作)
师：启发点拨师：汇总归纳
学习准备
板材：梨木板、早木板、银杏板等
刀具：三角刀、圆口刀、平口刀、斜口刀
（小组为单位）
教学过程
教学步骤
教学步骤
一、赏版画
七年级下美术（湘教版）第2课《黑白世界》
教学设计
课题
黑白世界
课时
第一课时
课型
造型·表现
教
学
目
标
知识与能力
1.了解版画的种类和艺术特点，着重了解其制作工具和过程，掌握有关黑白木刻作品的形式特点与刀法运用的基础知识。
2.能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践，学生体会木刻刀具的使用方法，体会木刻版画的魅力和乐趣。
过程与方法
多媒体辅助教学法、观察法、演示法、合作学习法和创造作业法。
情感与态度
1.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
2.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。
教学重点
能够初步了解版画这种艺术形式的艺术特点，认识了解版画的制作工具并体验使用方法。
教学难点
学习木刻版画的刻粗线，三角刀刻细线，平刀、斜刀负责大面积）
湘美版初中美术七年级下册第2课黑白世界木刻版画制作教案设计.docx
黑白世界——木刻版画制作教学目标：进一步学习木刻版画的相关知识：了解我们的版画工具，并尝试使用它们；尝试制作一幅木刻版画作品。
通过学习，了解木刻版画工具的使用方法，木刻版画的制作步骤；体会版画的独特魅力；培养学生的动手能力。
教学重点：木刻版画工具的使用及木刻版画的制作步骤。
教学难点：体会木刻版画的刀味、拓印味。
教学过程：一、导入：1、树的自然图片导入，衔接上节课的活动内容，并引入本堂课的活动内容。
2、复习版画的定义，衔接上节课的内容并强调本堂课的学习目标。
二、新授：1、了解工具：板材、刻刀、拓印（1）师：同学们，根据版画的版材不同，大致可以分为纸版画、石版画、铜版画、木版画等等。
（PPT展示各种不同材质的版画，其中木版画选用唐代金刚经的图片）。
这幅木版画是中国最早的木刻印刷品《金刚经》中的插图。
今天我们的版画体验就选用木板。
（2）刻刀：观察活动：对照PPT图片，辨认我们手上的刻刀。
2、体会刀味（1）试一试：①师：我们认识了这些刻刀，接下来我们来学习一下如何使用这些刻刀。
首先，老师以角刀为例展示一下握刀方法。
这是带凹槽的刀的握刀方法, 接下来以斜刀为例，看看不带凹槽的刀是如何握刀的。
（实物投影仪示范握刀方法。
）都看清楚了吗？那么请同学们试一试你们手中的刻刀，体验一下使用方法。
体验的过程请思考以下两个问题：①不同刻刀的刀痕有什么不同？②运刀时有些什么手法？（转PPT展示问题。
）②学生体验如何使用刻刀。
③学生谈谈用刀感受，并回答两个思考题。
小结：不同的刀痕有不同的形状，给人不同的感受；刻刀可以切、挖、推、刮…使画面呈现出丰富的视觉效果。
(2)对比欣赏：两幅树的作品。
①思考：同样是树，它们给你什么不同的感觉？为什么会呈现不一样的感觉呢？②学生回答。
③小结：画面的黑白关系和运刀方向相结合，可以加强画面的动势，帮助情感的表达。
(3)欣赏：《坝上风光》①思考：这幅作品用了哪些刻刀进行刻制？为什么用不同的刻刀，有什么不同的感受吗？②学生回答。
初中美术《黑白世界》教案范例
初中美术《黑白世界》教案范例教案标题：《黑白世界》初中美术教学一、教学目标：1.了解黑白画的基本知识和技法。
2.掌握描绘黑白画的一些技巧和方法。
3.通过创作黑白画，培养学生的观察、表现和表达能力。
4.培养学生对黑白艺术的欣赏能力和审美情趣。
二、教学重点和难点：1.理解黑白画的特点以及对视觉效果的运用。
2.掌握黑白画的表现方式和绘画技巧。
3.创作一幅具有个人特色的黑白画作品。
三、教学过程：第一课时：1.导入（15分钟）通过投影展示一些著名黑白画作品，如梵高的《星夜》等，引起学生对黑白画的兴趣。
教师解释黑白艺术的概念和特点，并带领学生讨论黑白画的特色和意义。
2.知识点讲解（30分钟）a.介绍黑白画的种类和表现方式，如铅笔画、素描、水墨画等。
b.解释黑白画的视觉效果，如明暗对比、层次感、线条的运用等。
c.引导学生观察图片，分析艺术家是如何运用技巧表现画面的。
3.绘画技巧示范（15分钟）教师向学生展示一些黑白画技法的示例，如细腻的线条描绘、渐变的灰阶表现等。
要求学生仔细观察并尝试模仿。
4.练习（30分钟）学生根据教师的示范，进行一些简单的练习，如绘制静物、人物等。
教师在一对一指导中纠正学生的错误，并提供个性化的绘画建议。
第二课时：5.创作黑白画作品（40分钟）学生进行一次较长时间的黑白画创作，可以自由选择题材，但要求运用课堂上学到的技巧和方法。
教师提供个别指导和评价。
第三课时：6.作品展示与评价（30分钟）学生将自己创作的黑白画作品进行展示，并互相欣赏、评价。
教师根据评价标准进行总结和点评，鼓励学生分享创作心得和体会。
四、教学评价：1.学生的参与度和课堂表现。
2.练习作品的完成情况和质量。
3.创作作品的创意、技巧和表现力。
五、教学资源：1.黑白画作品图片2.绘画工具：铅笔、素描纸、水墨等3.讲解和示范所需的投影仪、多媒体设备等六、拓展延伸：1.学生可以通过参观艺术展览、阅读相关书籍等方式，进一步了解黑白画的发展和应用领域。
七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4
七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第一篇：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第2课黑白世界1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法,进行基本的黑白木刻艺术实践。
能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理。
认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。
情感目标:通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。
2学情分析教材的编写以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线,改变了过去以画种为主线的编法,拓展了美术的文化情感背景。
教材的灵活性很大,教师可以大胆把教材进行处理能详能略,灵活机动、有的放矢。
当我上到《黑白世界》这课时,我在处理教材时突出了“以育人为本,以学生发展为中心”的教育理念,注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。
让学生在开放、宽松的环境里,饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣,这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套,又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合,激发学生学习和创作的主动性。
3重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。
教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。
4教学过程活动1【导入】教学导入在处理《黑白世界》一课时,注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型,如果不认真分析教材与现代学生的心理特点,很容易在课堂上进行绘画技法的灌输,使学生被动、枯燥地接受。
这既违背新课标的理念,又不能充分调动学生学习的积极性,影响学生正确的审美情趣的形成,所以我对这节课进行了新的处理与尝试。
随着上课铃声响起,在师生问好之后,展示鲁迅的版画肖像: 师问:鲁迅是个什么样的人物? 生答:文学家、散文家、革命家、教育家。
黑白世界的美术教案
黑白世界的美术教案【篇一：2013湘教版美术教案《黑白世界】七、板书设计八、教学反思七、板书设计八、教学反思【篇二：黑白世界教案】12345【篇三：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计6】第2课黑白世界1教学目标1、对生活中的黑白色进行观察,并把他们用到绘画中2、了解黑白装饰画的风格2学情分析先让学生了解生活中的黑白色,再对黑白装饰画进行详细的讲解,最后让学生进行创作 3重点难点教学重点:了解黑白装饰画的表现方式教学难点: 黑白装饰画的练习4教学过程活动1【导入】一、导入课题1、上课前,我们先来看下这张相片,相片上的是什么动物?师提:熊猫一生中最遗憾的事是什么事?答:没有彩色的照片2、师提:除了熊猫,还有什么动物的皮毛是黑白色的?生答:企鹅、奶牛、斑马、斑点狗、鹤……活动2【讲授】二、黑白装饰画概念1、什么是黑白画?答:由单一颜色和空白组合的画2、什么是装饰画?答:起修饰美化作用的画作活动3【讲授】三、黑白装饰画的色彩构成1、黑:涂黑2、白:留白3、灰:点、线活动4【讲授】四、黑白装饰画的基本构成要素：点、线、面说起点线面,同学们在哪个科目里学到过?生答:数学我们先复习下数学中点线面的概念,然后对比美术中的点线面,看看互相有什么样的区别。
1、数学中的点线面概念:点动成线,线动成面,面动成体①点:只有位置,没有体积②线:只有位置和长度③面:线首尾连接围合起来的部分2、美术中的点线面①点:相对细小的元素,有面积,形状不限②线:可分为直线和曲线,有面积和长度③面:④点线面结合的作品活动5【活动】五、黑白装饰画的作品欣赏小结:灵活运用点、线、面多种形式的表现方式,使画面黑、白、灰变化丰富,虚实层次错落有致,疏密空白安排得体,在形象上进行夸张、取舍、变形,并竭力使画有情趣,有节奏,有韵律,具备较强的装饰性。
世界是彩色的,但是通过概括和抽象之后,这五彩缤纷的世界,又只限于黑白二色之中,在黑白艺术中,复杂的色彩被简化,分为两极。
初中美术《黑白世界》教学设计
一、以黑白装饰画样本引出本课主题。
能准确认知黑
白画的装饰构
成要素？能否
准确看出作品
的类型？
1、思考：什么是黑白画?
黑白画是一个很大的概念，它狭义是指有
黑白两色组成的画，比如黑白装饰画。
2、总结：在黑白画中，不同的黑白关系会产生不同的视觉效果，表现出不同的情感倾向。
【设计意图】：展示木刻版画图片，让学生理解版画，有助于学生更好的衔接。
二、师：为了让大家更好的学习“黑白木刻”，老师要先做简单的示范
1、利用“三要素”
2、讲解点线面
3、学生自己动手实践
1.教师展示作品，学生自评或互评；
2.教师展示，学生巩固练习，强化理解；
三、由黑白画延伸到版画
1、版画的制作方法：
2、播放制作版画小视频
观看视频，教师对应讲解要点，学生进一步熟悉和了解版画的制作过程，为下一节版画制作打好基础。
【设计意图】由黑白画延伸到黑白版画，方便学生理解和掌握；增加了课堂的趣味性。
初中美术_第2课黑白世界教学设计学情分析教材分析课后反思
第2课黑白世界——版画一、教学目标:1.知识能力目标，通过欣赏版画作品，提高学生对版画学习的兴趣。
掌握黑白木版画的刻印方法，尝试黑白木刻小品的独立创作。
2．过程与方法：欣赏讨论、合作探究、实践体验、评价总结等。
3．情感态度和价值观：通过本课学习，激发学生对家乡文化的热爱，丰富学生的精神世界，在合作学习中培养学生热爱生活的情感。
二、教具与学具准备：1．教具：多媒体课件，实物投影仪，范画等。
2．学具：PVC板、铅笔、滚筒、木蘑菇、油墨、垫板等。
三、教学过程设计：学情分析本课学习的对象是初中一年级的学生，已经具备了一定的美术知识，这个年龄段的学生、思维活跃，对任何事物都充满了好奇心，版画这种艺术形式对学生来说比较陌生，所以布置了课前预习让学生查资料了解版画。
但是制作过程学生会很感兴趣，最后看到自己作品印制出来的效果学生会很有成就感。
通过课堂学习和教师示范让学生了解版画的制作流程后，我的原则是让放手给学生，让他们大胆的联系生活，表达自己的情感。
效果分析从课前预习的效果来看，从学生对版画知识的空白到对什么是版画和发展历史大体有了解，为这节课新知识的学习奠定基础，完成本节课的学习任务。
我把课堂大胆的放给了学生，孩子的潜能有时是很让我们出乎意料的，每个环节都有孩子们引起、生成、解决。
比如探究画面的黑白关系环节，小组合作交流得出答案，学生自己生成知识的过程。
我紧紧跟随学生的节奏，讲的内容尽量少而精，合理切入有关知识的讲解，学生对新知的把握更牢固。
从学生实践过程，我还是能感受到学生乐在其中，在其它学科课堂无法享受到的快乐，通过学生的体验，让学生深刻体会，课堂的知识来源于我们的生活中，学习本身就是对生活的观察和感悟，再通过自己的双手，用课堂学到的版画知识，去记录我们的生活，讲我们身边的故事。
教材分析本课选自湘版《美术》教材七年级下册中的第2课《黑白世界》，依据课标，本课的课型是以造型•表现为主，并结合作品欣赏的综合课，主要是学习黑白版画的基本制作及表现技法。
七年级美术下册第2课黑白世界教学设计
第2课黑白世界1教学目标1.认识黑白木刻版画,感受其艺术魅力,联系个人生活表达情感,培养创作精神。
2.大胆运用黑白造型手法体验创作黑白画。
3.了解木刻版画的工具材料。
2学情分析本课属于造型表现学习领域,初中美术课目里学生第一次学习的绘画种类——版画。
初一学生对本课新鲜好奇,但是我校大部分学生缺乏自信感觉无从下手。
第一课时我引导学生带着问题去理解木刻版画基本知识,认识黑白木刻版画作品,并通过工具材料的转化,先以黑白画的形式感受木刻版画,用刮画纸和木刻笔让学生兴趣浓厚地体验设计黑白关系效果图,为实操黑白木刻版画作铺垫。
通过第一课时课堂活动的渗透让学生更具自信地期待后续黑白木刻版画的制作过程。
3重点难点教学重点:学习黑白画的知识,并感受其概括、节奏美感。
教学难点:运用点、线、面组织画面,来表现黑白灰的效果,完成黑白画。
4教学过程活动1【导入】播放木刻版画视频《两棵树》导入让学生欣赏的同时思考,有什么特别之处?感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术魅力与形式特点。
师:同学们请留意画面上的痕迹是笔画出来的吗?猜猜是用什么弄出来的效果?是刻在哪里的呢?我们今天的课题就是黑白世界木刻版画活动2【讲授】(一)木刻版画基本知识在木板上刻出反向图像,再印在纸上欣赏的一种版画艺术。
师:木刻版画是起源于我国的古老艺术形式,是我们的骄傲,而且重庆梁平的木刻年画、綦江的农民版画都已经被列入国家级非物质文化遗产,作为一个重庆人自豪吧?我们一起赶紧先来认识黑白木刻版画。
活动3【讲授】（二）认识黑白木刻版画1、分组讨论特点课件展示《脸》师:同学们看到这张黑白木刻作品作品什么感觉?生:沧桑树皮一样的脸......师:会说话的眼睛、发丝、皱纹是笔画的吗?刻刀也可以刻出真实生动的质感,给人黑白强烈鲜明的美感。
师:《重于泰山》是代大权、贺秦岭的作品。
他们用了三年时间一刀一刀刻出了高5米的巨幅作品。
左边这张是木刻原版,右边是拓印作品。
请问同学们画面刻画的内容是什么?(1942年延安上万军民为一位老资格的共产党人送葬的情景)生:成千上万的人送葬的情景。
黑白世界美术教案初中
黑白世界美术教案初中教学目标：1. 让学生了解和掌握黑白画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对黑白画的欣赏和创作能力。
3. 引导学生从生活中发现黑白之美，培养学生的观察力和表现力。
教学重点：1. 黑白画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对黑白画的欣赏和创作能力。
教学难点：1. 黑白画的创作方法和技巧。
2. 学生对黑白之美的发现和表现。
教学准备：1. 教师准备黑白画的作品示例。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白画的作品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们觉得这些黑白画有什么特点和美感？3. 学生回答，教师总结：黑白画以其简约、纯粹、神秘的特点吸引人们的目光，它通过对黑色的运用，表现出丰富的层次和立体感。
二、讲解黑白画的基本技巧和表现方法（10分钟）1. 教师讲解黑白画的基本技巧，如线条、形状、阴影等。
2. 教师讲解黑白画的表现方法，如对比、层次、立体感等。
3. 学生认真听讲，做好笔记。
三、学生创作黑白画（10分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象力，选择一个主题进行黑白画的创作。
2. 学生运用所学的黑白画技巧和表现方法，进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、欣赏和评价（10分钟）1. 学生展示自己的黑白画作品，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生对自己的作品进行总结和反思。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调黑白画的重要性和美感。
2. 学生课后继续练习黑白画创作，并尝试运用到其他学科和生活中。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏和创作黑白画，让学生了解和掌握黑白画的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点和需求进行指导和评价。
同时，要注重学生的实践操作，培养学生的观察力和表现力。
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（3）、木刻小品：（试试连线）
以白衬黑早晨或傍晚
以黑衬白白天
黑白互衬夜晚
2、黑白木刻主要通过以少胜多的处理方法，不拘泥于客观对象的逼真再现，构图简洁明快，追求单纯、强烈、鲜明的艺术效果。
分析《初春》等作品和学生作业。观察其中线条疏密、节奏、明暗层次、线条、组织的差异。
第2课黑白世界
课题
黑白世界
教学内容
黑白木刻、黑白画的制作。
教学目标
情感态度与价值观
用示意图分析木刻作品的黑白关系，联系个人生活表达情感。
知识与技能
运用黑白造型手法创作黑白画。
过程与方法
1、认识木刻的工具及其操作技法。
2、学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。
教学重点
学习黑白画的知识，并感受其概括、节奏美感。
教学难点
灵活运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果，完成有创意的黑白画。。
教学准备
多媒体课件、各种硬笔以及简便的木刻刀具和板材。
教学过程
合作点
教师活动
学生活动
设计
意图
时间分配
第一课时
一、欣赏导入。
欣赏、交流。
让学生欣赏《自画像》、《鲁迅先生》感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术魅力与形式特点。
思考，
（4）、谨慎而肯定处理细节。
（教师巡视指导，强调安全。）
仔细观察：教师示范拓印一幅优秀学生木刻作品。
学生自己动手：尝试拓印。
学生试刻，说出体会。
“实战训练”
25
四、讨论交流。
合作、交流、提高。
作品展示：
师生共评，简要说出部分作品优秀和不足之处。
1、交流。
2、展示、点评、补充。
取长补短，共同提高。
4
五、教师小结。
学生畅所欲言。
相信自己，找回自信。
13
四、小结。
理论加实践，感慨万千汇成一句话……
2
板书设计
2、黑白世界
基本构成要素：点、线、面。
黑白画的表现形式：线条、对比、象征、变形等。
教学反思
学生听、思考、各抒己见。
学会分析、敢于表达。
10
二、合作探究。
适当点拨。
我创意，我做主。
1、老师给题目——《喜洋洋与灰太郎》
2、量才为用，分工协作。
（创意小组、描稿小组、刻制小组、拓印小组、展示小组）
3、逐步进行
（老师巡视适当点拨）
学生分工合作。
提高合作能力。
20
三、展示作品。
教师搭台，学生唱戏。
师生共评:
谈感受。
激发学生学习木刻的兴趣。
2
二、合作探究。
合作交流。
认识木刻刻刀及刻绘效果（在方框里描绘一下）。
1、角刀：
2、圆刀：
3、平刀：
跟老师学木刻：
1、老师介绍刻刀种类及特性，并强调用刀安全。
2、老师演示各种刻刀操作方法。
学生听、画、说出发现。
全面了解、安全第一。
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三、小试牛刀。
品味、提高。
1、尝试刻制（闯关:活动一）
温馨提示：可不考虑造型问题，只要刻出的线条具有一定组织与变化规律即可。每小组推举两幅作品，老师给予拓印并展示。同时请学生谈一谈使用刻刀的体会。
教师进行小结。
2、再尝试（闯关：活动二）
பைடு நூலகம்教师指定按以下步骤临摹“相关链接”的木刻作品《船》。
（1）、用墨色勾画出画稿。
（2）、用角刀刻出主体的外形。
（3）、刻出主要色块。
让学生说出本课收获。
学生说。
提高整理能力及表达能力。
4
第2课黑白世界教案
第二课时
一、欣赏导入。
启发、引导。
欣赏得结论：
1、木刻中的黑白关系是相互依存的。相互转换黑白关系可以形成某种有趣的画面情境。
欣赏《坝上风光》和李维民的木刻小品所得：
（1）、形象夸张、醒目、简洁。
（2）、狮子——以白衬黑：显示其强大。