统编-部编人教版【备战小升初】语文专项方法指导：句子类一关联句、扩句和缩句
即时训练1：
判断下列句子各属于什么句子类型，把正确答案的序号写在括号里。
A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句
（1）他不会说这样的糊涂话。（）
（2）别了！可爱的中国，我全心爱着的中国！（ ）
（3）快往屋里搬东西吧！（）
（5）请把窗户关好！（）
（1）此处禁止吸烟！（）
（2）我不会写这个字。（）
（3）公园里的花真漂亮啊！（）
（4）你去休息吧。（）
（5）你觉得这道题这样做对不对？（）
思路点拨：
此题考查学生对句子类型的掌握情况。句子的类型，主要是根据句子的语气和句末标点来判断。第（1）句句末用了感叹号，语气强烈，且有命令的语气，故为祈使句；第（2）句句末用了句号，为陈述语气，故为陈述句；第（3）句句末用了感叹号，语气强烈，故为感叹句；第（4）句为陈述句；第（5）句句末用了问号，为疑问语气，故为疑问句。
要注意牢记每种关联句具有代表性的关联词语。
扩句与缩句
扩句就是在句子主要成分的前后添上恰当的附加
词语，加以修饰、限制或补充，句意表达更明确、生动。缩句则是把原句中的附加成分去掉，保留句子的主干，使句意更简洁。
扩句与缩句之后，句子的原意都不能改变。
真题分析
考点1：句子类型
例1：根据句子的用途和语气判断下列句子的类型。
答案:（1）虽然…但是……（2）即使…也……（3）只要…就…（4）不是…而是
即时训练2：
1.在括号里填上合适的关联词语。
（1）（）你感到累了，那（）休息一会儿吧。
（2）（）同学们选我当班长，我（）要带好头，当好老师的助手。
（3）（）蜜蜂不辞辛劳地酿造蜂蜜，为人类造福，（）人们喜欢它。
（4）（）你认为自己的看法正确，（）应坚持到底。
2.填写关联词语。
王大叔深知货真价实能取信于人，他做生意很讲究商业道德，少卖点钱，不让顾客吃亏。
考点3：扩句与缩句
例3：扩写下列句子。
（1）妈妈买来了橘子。
（2）歌声打破了沉寂。
思路点拨：
此题考查学生扩写句子的能力。第（1）题中，这句话的意思表达不具体，如果加上修饰限制的成分就会表达清楚、完整了。方法:先提出问题，谁的妈妈，在哪儿买的橘子，买来什么样的橘子，然后填上适当的词语，这就是扩句的过程，第（2）题中，我们可以思考，什么样的歌声，什么地方的沉寂，再根据自己的提问填出适当的修饰、限制词语即可。
即时训练3
1.（1）春天来了，可爱的小燕子从南方飞回来了。
（2）身残志坚的霍金是一位伟大的科学家。
2.C
即时训练2
1.（1）如果…就……（2）既然…就…（3）因为…所以……（4）如果……就……（或:既然……就…）【提示】关联句是我们常遇到的考点，如何填好关联词语呢？首先要掌握各种关联词语的用法；其次，要判断题目中各分句之间的关系；最后，选择最准确的关联词语填入，使句子完整、通顺。
2.只有……才……所以…即使…也…【提示】“货真价实”是取信于人的必要条件，所以用“只有……才…”，而这又是他做生意讲究商业道德的原因，所以第三个空用“所以”，少卖钱也不要顾客吃亏是让步假设，故第四个、第五个空填“即使……也…”
部编人教版【备战小升初】语文专项方法指导：句子类一关联句、扩句和缩句
要点预览：
知识要点
核心内容
注意要领
句子类型
按照句子的用途和语气，可以把句子分为四种:陈述句、疑问句、析使句和感叹句
要注意区别各类句型的语气特点及句末标点。
把两个或两个以上在意义上有着密切联系的句子
关联组合在一起，叫关联句。常见的关联句类型有:关列关系、递进关系、选择关系、因果关系、假设关系、条件关系、承接关系、转折关系等。
（4）什么时候开会？（）
考点2就……虽然……但是……不管……都……
不是……就是……不是……而是……既然…就……即使……也……
（1）（）凡卡将信塞进了邮筒，（）他的信爷爷不可能收到。
（2）除夕，大人在家里忙碌着，（）不出门（）能感受到过年的热闹。
答案:（1）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的橘子。
（2）悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂
例4：缩写下面的句子。
（1）我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
（2）可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
思路点拨：
此题考查学生缩写句子的能力。第（1）题中，根据缩句的步骤，可以先把句子分成“谁“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成分，再把主干词语连起来。第（2）题中，根据缩句的步骤，提问“谁”“干什么”，自己的回答便是此题的答案。
答案:（1）我思念启蒙老师们，（2）老科学家思考着问题
即时训练3
1.扩句。
（1）小燕子飞回来了。
（2）霍金是科学家。
2.“今年的旱情对农民的生产造成很大的影响。”对这句话缩写正确的一项是（）
A.旱情对生产造成影响。
B.旱情对农民造成影响。
C.旱情造成影响。
参考答案：
即时训练1
（1）A（2）D（3）C（4）B（5）C
（3）（）真心为人民服务，（）应该受到尊重。
（4）汤姆·索亚（）那种听话本分的乖孩子，（ ）一个顽皮而充满冒险精神的孩子。
思路点拨：
此题考查学生对关联句的掌握情况。解答此类题目，关键是要弄清句子前后的关系，第（1）前后分句间是转折关系，选择”虽然……但是……”第（2）前后分句间是假设关系，选择“即使……也……”；第（3）句前后分句问是条件关系选择“只要……就…”:第（4）句前后分句间是并列关系，选择“不是……而是…”
六年级下册小升初专题训练25 句法缩写句子及答案-人教部编版语文
2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初专题训练25句法缩写句子一、语言表达（1）喜鹊衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着。
______________________________________（2）这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原声唱片。
_______________________________________2.根据要求改写句子。
（1）燕子停在电线竿上、像一个个音符。
（缩句）__________________________________。
（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为陈述句）__________________________________。
3.缩写句子。
（1）雄伟壮观、气势磅礴的万里长城，像一条巨龙盘踞在我国北部辽阔的大地上。
__________________________________________________________________（2）我国的国歌以高亢激昂的音符，激励中华儿女在民族危难之时，以我们的血肉筑城“新的长城”。
___________________________________________________________________（3）那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，似千百条闪耀的银链。
___________________________________________________________________4.缩写下面的句子。
(1)吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界。
______________________________________________________________(2)两行泪水从他脸上流了下来。
______________________________________________________________5.按要求改写句子。
小升初语文知识点讲解及训练——造句、扩句、缩句和仿句
导语：在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！以下是为您整理的学习资料，供大家学习参考。
造句、扩句、缩句和仿句一、考点梳理组句造句造句、扩句、缩句和仿句仿写句子扩句缩句二、考点讲解1、组句组句，顾名思义就是把给出的各词语单位组成一句完整的句子。
➢如：“年迈的爸爸背着奶奶这里路过从”，组成一句话就是“爸爸背着年迈的奶奶从这里路过。
”组句要注意几点：①不能漏词，也不能随意地加词；②组成的句子要结构完整；③要合乎常理，➢如，不能组成“年迈的爸爸背着奶奶从这里路过。
”或“年迈的奶奶背着爸爸从这里路过。
”虽然从语法上看结构完整，但不符合常理。
“年迈的”这个词一般是用来形容老年人的，再说，奶奶也背不动爸爸。
2、造句造句，就是把词组织成句子。
造句的方法一般有以下几种：（1）在分析并理解词义的基础上加以说明。
➢如用“瞻仰”造句：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
”“瞻仰”是“怀着敬意抬头向上看”的意思。
（4）. 用比喻词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
➢如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
”（5）. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。
➢比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，可是大家都没有迟到。
”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
（6）. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
➢如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
3、仿写句子仿写句子是按照题目已经给出的例句的形式，另外写出一个或者几个相仿的新句。
仿写要遵循三步法则：首先是仔细研读题干，明确试题要求；其次是研读例句在内容和形式上的特征，特别要注意句式的限制和修饰的要求，在此基础上关注文章的统一性和句义的连贯性；仿写完后，要回头审读所写的句子是否恰当。
人教统编版小升初语文总复习专题(扩句、缩句、仿写+修改病句)PPT课件
六、前后矛盾——严密逻辑
1、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜 景啊！
估计
2、我肯定明天可能会下雪。 3、我猜这件事可能肯定是李明干的。
彻夜
4、昨天晚上,他昼夜未眠。
七、概念不清
万里长城、故宫博物馆和南京长江大桥是中外 游客向往的名胜古迹。
句子中词语的概念不清，属性不当， 范围大小归属混乱。
八、不符事实——符合事实
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性, 所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
所以缩写为:他跨过小沟。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
（3）、着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如：“同学们在教室里上着课”，
三、搭配不当——规范搭配
习惯 1、我们必须养成预习的好方法。提高 2、只我要们的教育质量一年比一年进步。 3、只有坚持学习，就能取得优良成绩画。了 4、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
1 、句中主要成份不搭配。 2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另 一个不搭配。3、关联词搭配不当。
应缩成“黄河水被大坝拦住了”不能缩成“黄河水拦住了”。
❃特别提示
❃例题一
扩写下面的句子。 老师批改作业。
我们的老师认真地批改我们的语文作业。
❃例题二
缩写下面的句子。
受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧 地缩成一团 。
刺猬缩成一团。
❃练习一
扩写下面的句子。
小鱼在水里游。 红旗飘扬。
小鱼在清澈的水里快乐地游来游去。 鲜艳的五星红旗在空中飘扬。
1、中国古造代纸术四大发明是火药、指南针、印 刷术以及发电。 2、春天，校园里盛开着桃花、梨花和菊花。
人教部编版小学六年级小升初语文衔接暑假练习：扩句与缩句(含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——扩句与缩句【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】：考试内容及要求：扩句与缩句；会按要求改写句子。
【扩句方法步骤】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
扩句时要先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
【例题精析】1、妈妈买来了桔子。
(扩句)(分析)这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
【答案】小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、歌声打破了沉寂。
(扩写句子)(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
【答案】悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
【缩句方法步骤】缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
【例题精析】1、下面缩写句子正确的一项（）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
A：灯照耀着建筑。
B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C：广场上灯照耀着建筑。
【答案】B【解析】分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。
另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
部编版三年级语文下册扩句和缩句讲解和练习
部编版三年级语文下册扩句和缩句学习目标1.了解扩写与缩写的概念及答题技巧，让学生充分掌握；2. 了解四年级课内同步常考扩写与缩写的相关题型，并进行拓展迁移。
知识精讲扩写（1）扩写句子就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
（2）扩句的方法由局部扩句法和整体扩句法。
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份且不改变原意。
（3）扩写技巧扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。
扩写后别忘了加标点。
①句子扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
②整体扩句法：就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
缩写（1）缩写句子：把结构较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。
也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。
（2）缩写句子时注意事项:①缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
如“哥哥的发型很漂亮”。
统编版语文六年级下册小升初专题：句式训练(扩句缩句+修改病句+句式转换)课件(共26张PPT)
老师的这番话给了我们很大的启示。
三：直接叙述与间接转述相互变换。 １、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
２、小红说，她是少先队员，帮助别人是应该的。
小红说：“我是少先队员，帮助别人是应该的。” ３、小明高兴地告知妈妈：“我被评为了三好学生。”
22 、战士们攀登过险峻的高山和茂盛的树林。 战士们攀登过险峻的高山和翻超出茂盛的树林。
23 、战士们完成了一次又一次的艰巨任务。
战士们一次又一次完成了的艰巨任务。 24 、昨天的数学作业，我大部分全做对了。
昨天的数学作业，我大部分（全）做对了。 25 、今天早上下了一夜雨。
今天早上下了一阵雨。 26 、小明把《上下五千年》细细地游览了一遍。
这就是及时的大雪被人们称为“瑞雪”的道理吧。 ３、山川、田野、村庄被茫茫大雪覆盖着。
大雪把山川、田野、村庄茫茫覆盖着。 ４、北纬１７°以北不能种橡胶的极限，终于被我省科
技人员冲破了。 我省科技人员终于把北纬１７°以北不能种橡胶 的极限冲破了。
再见
…
4）我的妈妈是一位经验丰富的老师。
4、查改
1）把画出的部分连起来读读，看句子是否还 有表示修饰或限制的词。如果有，再删去。 2）看原句的意思是否改变。 3）看句子是否完整。
5、再读
注意：
1、 要缩成最简句； 2 、 句子主语、谓语、宾语不能变化 ， 不能改变句子的原意；
原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句：
(3)扩充的句子要符合实际.
例如:把伶俐可爱的小燕子写成“笨重 的小燕子停在细细的电线上休息.” 也
小学语文小升初专项技巧突破-扩句,缩句(部编版) (共12张PPT)
教学目标： 1、巩固复习扩句和缩句的定义和方法， 2、掌握缩句、扩句的要求和常用的缩句技巧。 3、通过归纳复习和练习，分清缩句和扩句的区别。 教学难点：缩句和扩句应注意的要求。 教学重点：缩句扩句的技巧方法
一、扩句的概念 就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、
更生动。简单地说：扩句就像是给一颗树干画上漂亮的树枝和树叶。使它枝 繁叶茂，更生动，更漂亮。
小练笔 1.红旗飘扬。 2.妈妈笑了起来。 3.河水流去。 4.燕子飞过田野。 5.天空飘着白云。 6.太阳升起来了。 7.花园里洋溢着笑声。
缩句 缩句:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保
留主要成分的意思。简单地说:缩写就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只 留下树的主干一样。，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使 句子的意思表达得更加简洁。
句式 缩句 扩句
不同点 把长句子改写成短句子 把短句子改写成长句子
相同点 在改写的过程中都不能改变原来句子的意思
板书设计 缩句和扩句 扩句（添枝加叶） 不能改变原句的意思
缩句（只留主干）
ห้องสมุดไป่ตู้
我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 5.留住句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀”等语气词要保留。 因为“着，了，过”是时态助词，在句子中没有独立性,所以是不能删除的。
他津津有味地吃着一个大苹果。 6.缩句时要保留必要的否定词如：句子中的“不，无，没有”等否定词，缩句时 要保留，不能去掉。
缩句我很棒： 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 2.妈妈无微不至地照顾我。 3.同学们高兴得手舞足蹈。 4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。 5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。
【小升初语文讲义】第4讲：扩句、缩句与病句修改(部编版,含例题,答案)
小升初扩句、缩句与病句修改（基础版）知识点一：扩句、缩句【扩句】如果句子是棵树，那么扩句是给树添上枝叶。
扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为一个具体、形象、生动的句子。
简单地说，扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝，树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。
例1：妈妈买来了桔子。
（扩写句子）思路点拨：这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
扩句的步骤：1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在主语、谓语和宾语前扩写；2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配；3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处；4、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
【缩句】例2：真题解析：世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。
(缩句)思路点拨：可以使用去“枝”留“干”法：“世界著名的”“浩浩荡荡地”这些进行修饰和限制的词要删除。
提取主干法：“什么怎么样？”答案：长江、黄河流入大海。
例3：（2011年广州市大联盟）那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。
（缩句）思路点拔：“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如：“我曾经游览过美丽的桂林。
”如果缩成“我游览桂林。
”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的“着”“了”、“过”不能去掉的。
答案：清泉流进了心田。
缩句要注意的几点：1、一般地说，要删掉以下这些：（1）“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。
（2）“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。
（3）“得”后面补充说明的词语（包括“得”字）应删去。
（4）“在……中（下、里）”等表示特定条件和环境的词语应删去。
2、保留必要的成分例如：（2009年天河省实卷）奋斗在建设北京奥运场馆一线的工作人员收到了我们深情地祝福。
专题11 缩句、扩句、造句、仿句-小升初语文必考考点专题复习课件(部编版)
考点解析
实践是检验真理的唯一标准。
练03
考点解析
Question type analysis
【考点：仿写】按要求仿写句子。
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；
理想不是 。
，而是
；理想不是
，而是
【解析】从句式上，例句是用“不是⋯⋯而是⋯⋯”连接的转折句式；从修辞上，例 句采用了比喻的修辞手 法；从逻辑关系上，例句的粮食和种子是最终成果和其原材 料的关系。符合题意的成对喻体有很多，比 如：画作和画笔，高楼和砖瓦，花朵和 嫩芽，雕塑和泥巴⋯⋯组织好语言，尽量用不重复的近义词来完成 句子即可。（完成 的画作，一支需要我去描绘的画笔；建成的高楼，一堆需要铺砌的砖瓦）
Knowledge network
缩句——修饰语（缩句时应删去的词语）
定语：加在主语、宾语前面的修饰语，叫做定语。定语后面，一般用“的”字与其他成分 连接。 例：美丽的花瓣、欢乐的节日、好吃的面包 状语：加在谓语前面的修饰语，叫做状语。交待时间、地点、范围、情 况等。有时也可 以放在句子最前面。状语后面，一般用“地”字与谓语连接。 例：欢快地唱歌、辛勤地打扫卫生、认真地写作业 补语加在谓语后面的修饰语，补充说明前面的谓语怎么样，叫做补语。补语前面，一般用 “得”字与谓语连接。 例：跑得快、吃得饱、唱得好
要点提示
Knowledge network
仿句——基本要求
1.内容要协调一致，前后呼应。
内容协调一致:一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系 ，能够互相搭配， 互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正 反对立关系。富有哲理性和启迪性等方面。）
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系。 相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这体相互联系，相互呼立的 关系
专题03 扩句与缩句(讲义)四升五语文暑假衔接(统编版)
专题03 扩句与缩句在小学四年级，扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在四年级除了重点复习、学习基本的扩句缩句的方法外，还重点学习根据一个情景写一组连续的动作，把一个词语扩写成一段话等。
四年级扩句缩句需要掌握的知识点是：1.扩句（1）什么是扩句？扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
（2）扩句常见的形式①指定扩写部分式。
如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。
②分步扩写式。
如：哥哥是学生。
哥哥是大学三年级的学生。
哥哥是北京大学三年级的学生。
③按提示扩写式。
如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。
(指明时间，地点)。
④提供扩写词语式。
如：颐和园是大公园。
(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。
⑤自由扩写式。
就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。
（3）把一个词语扩写成一段话如：热心肠的奶奶老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。
（4）根据一个情景写一组连续的动作如：蝴蝶飞舞。
一只黄蝴蝶在花丛中飞舞着，它轻轻地扇动翅膀，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，舞得非常投入。
之后它轻轻地落在花朵上，开始尽情地吸食花蜜，不久它又向另一朵花飞去。
（5）扩句要注意保留句子原来的基本意思。
加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。
2.缩句（1）什么是缩句？缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。
（2）缩句的方法①保留句子的“主干”。
②要缩成最简的句子，要去掉附加成分。
③句中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。
④一般地说，要删掉以下这些：“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。
例：那位年轻的老师走过来了。
应缩为：老师走过来了。
“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。