平泉县四海中学七年级语文上册 2 秋天的怀念课件 (新版)新人教版【课件】

——《病隙碎笔》
升华心灵 表达“情”
她情愿截瘫的是自己而不是儿子， 可这事无法代替；她想，只要儿子能活 下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信 一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条 路走向自己的幸福……
——《我与地坛》
升华心灵 表达“情”
《另一种理想主义》、《来到人间》、 《别人》、《活着的事》、《我与地坛》、 《以前的事》、《记忆与印象》、《我的遥 远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔 记》、《老屋小记》、《病隙碎笔》、《命 若琴弦》、《原罪·宿命》、《钟声》、《我 的丁一之旅》、《奶奶的星星》、《寻找灵 魂的归宿》、《我二十一岁那年》、《心的 角度》、《老海棠树》。
她总是说：听说北海的花儿都开 了，我推着你去走走。
她忍住哭声：咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活，好好儿活……
她央求道：北海的菊花开了，我 推着你去看看吧。
品读细节 体验“情”
她喜出望外：你要是愿意，就明天？ 她絮絮叨叨：看完菊花，咱们就去 ‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄 儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说 那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一 个…… 她昏迷前的最后一句话：我那个有病 的儿子和我那个还未成年的女儿……
品读细节 体验“情”
可是——她出去了。就 再也没回来。
没有想到那竟是和母亲永 远的诀别。
沐浴菊花 深思“情”
品读最后一节，思考：面对这一丛开 得蓬蓬勃勃的菊花，“我”懂得了什么？
升华心灵 表达“情”
生病也是生活体验的一种，甚或算得一项 别开生面的游历……等到生出褥疮一连数日 只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其 实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然 不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒 悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任 何灾难的前面都可以加上一个“更”字。
自由朗读 感知“情”
自由朗读课文，用一两句 话说说自己读到了什么？
走进文本 理解“情”
跳读课文，画出能够体现作者当时 身体和精神状况的语句，体会作者心 情。
品读细节 体验“情”
作者是如何表现出这种情深意浓、 真挚美好的母爱的？请同学们默读课文， 勾画出相关的词句，也可以写一写自己 的感受。
品读细节 体验“情”
升华心灵 表达“情”
他的许多书籍获得了国内外重要奖 项，他的文字被译成英、法、日、美等 文字在海外流传。
升华心灵 表达“情”
学了这篇文章后，带给你怎 样的思考和人生感悟？
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