句子成分及类型
句子成分及5种基本类型
和倒装句中， Here comes the bus.
主语在谓语、助动词或情态动词后面。
主语（S）
主语 (Subject) :可由
名词、t yesterday.
不定式、
动名词、
We will study harder.
由动词做谓语 一般是放在主语后面
表语(Predicative) ： 用以说明主语的性质、特征、状态与身份。 它一般位于系动词后。
宾语（Object）： 表示动作的对象或承受者。 一般位于及物动词和介词后面。
① He broke the window.
宾语（O）
② He gave me a book.
主语 S
谓语 V
间接宾语 Oi
类型二：
主语 + 谓语 + 间接宾语+ 直接宾语（SVOiOd）
直接宾语 Od
4. We made her
cry.
主语 S 类型三：
谓语 V
宾语 O
主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补 （SVOC）
宾补C
5. We are good students.
主语 S
系动词 V
( C ) 1. He told us a story. ( A ) 2. She cried. ( B ) 3. she made me work 12 hours a day ( E ) 4. His job is to train swimmers. ( D ) 5. There are two books on the table.
表语 P
类型四：
主语 + 系动词 + 表语 （SVP）
句子成分及类型
句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
通常由名词、代词或形容词担任。
如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。
通常由名词或代词担任。
如：He can spell the word.(他能拼这个词)有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。
指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。
间接宾语一般放在直接宾语的前面。
如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。
如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。
如：Shanghai is a big city .(上海是个大城市)6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。
如：He works hard .(他工作努力)7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。
如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语)☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。
九大成分,基本句子类型
句法1、九大句子成分：一、主语(Subject)：表示句子说的是什么人或什么事。
1. During the 1990s, American country music has become more and more popular.2. We often speak English in class.3. To swim in the river is a great pleasure.4. Smoking does harm to the health.5. When we are going to have an English test has not been decided.6. It is necessary to master a foreign language.二、谓语(Predicate)：说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语，一般放在主语之后。
1. He practices running every morning.2. The plane took off at ten o’clock.3. Do you speak English？4. They are working in a field.5. He has caught a bad cold.三、表语(Predicative)：用以说明主语的性质、特征、状态与身份，它一般位于系动词之后。
系动词：1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher.2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay, lie, stand, 例如：He always kept silent at meeting.3）感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：This kind of cloth feels very soft.4）变化系动词表示主语变成什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.例如：The river was beginning to run dry.1. Our teacher of English is an American.2. It sounds good.3. The weather has turned cold.4. Your dreams come true.5. He became a good doctor.四、宾语（Object）：表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。
句子的基本类型与句子成分的功能
句子的基本类型与句子成分的功能句子是语言表达的基本单位，具有一定的结构和功能。
在语法中，句子可以被分为多种类型，每种类型又有不同的句子成分。
本文将探讨句子的基本类型和句子成分的功能。
一、句子的基本类型在语法学中，句子的基本类型主要包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1. 陈述句：陈述句用于陈述事实或表达观点，是最常见的句子类型。
例如：“我喜欢看电影。
”陈述句通常以肯定形式陈述一个事实或陈述一个观点。
2. 疑问句：疑问句用于提问，以求获取信息或确认某事。
例如：“你喜欢看电影吗？”疑问句通常以疑问词或者动词的倒装形式开头。
3. 祈使句：祈使句用于表达请求、命令、劝告等。
例如：“请给我一杯水。
”祈使句通常以动词原形开头。
4. 感叹句：感叹句用于表达强烈的情感或惊奇。
例如：“多么美丽的风景啊！”感叹句通常以感叹词开头。
二、句子成分的功能句子成分是构成句子的各个要素，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
1. 主语：主语是句子的核心，通常指代执行动作或者进行状态的实体。
例如：“小明（主语）正在看电影。
”主语在句子中一般起到命名作用。
2. 谓语：谓语是主语的补充，用于陈述或描述主语的动作、状态或特征。
例如：“小明正在（谓语）看电影。
”谓语可以是动词、形容词、副词等。
3. 宾语：宾语是谓语的补充，接受动作的对象。
例如：“小明正在看（谓语）电影（宾语）。
”宾语可以是名词、代词、动词的ing形式等。
4. 定语：定语是用来修饰名词或代词的成分，用于描述、限定或区分名词或代词。
例如：“这是（定语）一部好看的电影。
”定语一般放在名词或代词之前。
5. 状语：状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，用于表达时间、地点、方式、原因等。
例如：“他（状语）在电影院看电影。
”状语可以放在句子中的不同位置。
6. 补语：补语是用来补充说明主语或宾语的成分，用于对主谓关系进行补充或说明。
例如：“他（主语）是个医生（补语）。
句子成分和种类
句子成分分析一、概念：句子一般由主要成分（主语部分+谓语部分）和次要成分（宾语、定语、表语、状语等）构成（一）主语：句子的主体，是全句述说的对象，常由名词、代词、数词、动名词、不定式和主语从句充当。
（二）谓语：简单谓语和复合谓语（情态动词/助动词+动词）表示主语的行为或状态，对主语加以陈述，常由动词（词组）充当。
（三）宾语：直接宾语和间接宾语（n/pron/v-ing/to do/objective clause）表行为的对象，常放在及物动词或介词后。
（四）宾语补足语：逻辑上与宾语是主谓关系补充说明宾语的动作或状态。
（五）定语：adj./数词/形容词性物主代词或名词所有格/介词短语/n./adv./不定式/分词短语/定语从句：用来说明或限制名词的成分，常用形容词或相当于形容词的短语和从句担任。
形容词放名词前，具有形容词功能的短语或从句放名词后。
（六）状语：状语修饰动词、形容词、副词或整个句子表时间、地点、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。
（不定式可作目的状语）（七）表语：用来说明主语的性质或状态，多由名词和形容词充当。
（八）同位语：位于名词或代词后，对前者加以说明。
（九）独立成分：感叹词：oh,hello,aha,ah...肯定词yes和否定词no...称呼语：插入语：I think/believe...情态词：表说话人的语气（多作为修饰全句的状语），如：perhaps,maybe,actually,certainly...（十）分词独立结构：分词做状语时其逻辑主语应与句子的主语一致，否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构1、2、二、五种基本句型（一）S+V（vi.）（二）S+V+P（predicative）：句子的谓语动词不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。
这类动词叫连系动词（三）S+V（vt.）+O（四）S+V（vt.）+o（间宾）+O（直宾）（五）S+V（vt.）+O+OC三、按句子结构分：（一）简单句：只有一个主语（并列主语）和谓语（并列谓语），即只有一个主谓结构（二）并列句：简单句+并列连词+简单句（相互之间是平行并列的关系）1、2、连接两个同等概念：and,not only...but also...,neither...nor...,then等(or表并列的时候，用于否定句)表选择的连词：or,otherwise,either...or...等名词/代词宾格+名词：The war made him a soldier.+形容词：New methods make the job easy.+介词短语：I often find him at work.+动词不定式：The teacher ask the students to close the windows. +分词：I saw a cat running across the road.Studying hard,you can make your score go up.If you study hard,your score will go up.分词独立结构常省略being,having been...，但在there being句型中不能省：Game(being)over,he went home.He stands there,book(being)in hand.With nothing to do,he fell asleep soon.The teacher came in,with glass on his nose.3、4、（三）复合句：含有一个或一个以上的从句（名从、状从、定从）四、按句子用途分：（一）陈述句：肯定句和否定句陈述一个看法或说明一个事实，主语在前，谓语在后注：把肯定句改为否定句时，有以下两原则：1、be 动词、助动词have/has 、或情态动词can,may,must,will,shall...+not2、实义动词和行为动词变否定，需根据时态和人称来选择don’t/doesn’t/didn’t（二）疑问句：1、一般疑问句（general questions）：一提二改三问号把情态动词、系动词和助动词提前，用来询问一件事，回答用yes/no2、特殊疑问句（special questions）：疑问词+一般疑问句疑问词：who/what/when/how/which/why/where/whose/how...3、选择疑问句（alternative questions）:不能用yes/no 来回答结构多为：（1）一般疑问句+or+省略的一般疑问句（2）用疑问词which、whose 等提问4、反义疑问句（tag/disjunctive questions）：陈述句+简略疑问句（1）陈述部分含有seldom/hardly/never/few/nothing 等否定词或半否定词，其疑问部分要用肯式（含有否定前缀还是用否定式）（2）疑问部分的主语与陈述部分保持一致，且主语必须是代词（3）陈述部分含“have”表转折的连词：but,yet,while 等表因果的连词：so,for 等①There be 句型中，疑问部分的主语仍用there②陈述部分的主语为指示代词和something/anything/nothing/everything 等复合不定代词时，疑问部分的主语用it 或they③陈述部分的主语为someone/anyone/everyone/no one/everybody 等复合不定代词时，疑问部分的主语在正式文体中用he ，在口语中可用they①当have 为助动词时，就用have②当have 表“所有”时，可以用have 或do③当have 表“吃，喝”时，用do④用于have to 时，表经常性行为，用do ；若表特定的行为，用have（4）陈述部分含情态动词时，通常直接用该情态动词提问。
句子成分类型及五大基本句型
初中英语句子成分及五种基本句型讲解与练习句子成分&五种基本句型I【句子的成分】在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。
（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
如：（1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语）（2）He reads Eniglish every day. （代词作主语）（3）Swimming is my favorite sport.（动名词作主语）（4）To have a bridge is their dream .（不定式作主语）（5）What we learn is very useful. （主语从句作主语）（二）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。
谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致。
它在主语后面。
如：His parents are teachers. （系动词作谓语）We work hard. （行为动词作谓语）We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语）He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语）（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。
一般放在谓语之后。
She is doing her homework now.（名词作宾语）She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语）We often help him.（代词作宾语）He likes to play basketball.（不定式作宾语）We like listening to the music.我们喜欢听音乐。
句子成分和五种句子类型
11. Reading is an experience quite different from watching TV; there are pictures ____ in your mind instead of before your eyes. (’04广西) ( 04 ) A. to form B. form C. forming D. having formed
系动词
• be (am is are was were) / seem / keep /… • look / feel / taste / smell / sound / 感官动词 • become / turn / get / grow / …变得
宾语
• • • • 1. 是动作，行为的对象。 2. 由名，代，或相当于名词的词，短语来担任。 3. 它和及物动词一起说明主语做什麽。 4. 在谓语(及物动词后，)之后。分为直接宾语和 (及物动词后，) 间接宾语。 She is playing the piano. He often helps me. He likes to sleep in the open air. We enjoy living in China.
9. The flowers ____ sweet in the botanic garden attract the visitors to the beauty of nature.(’04上海) A. to smell B. smelling C. smell D. to be smelt
10. –English has a large vocabulary, hasn’t it? --Yes, _____ more words and expressions and you ll you’ll find it easier to read and communicate. (’04上海) A. Know B. Knowing C. To know D. Known
句子种类与成分
所涉及内容：句子的成分；句子的种类；句子的类型；五种基本句型一．句子成分句子的基本成分有以下几种：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。
1、主语：是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
一句话语法: 主语由名词性的词来充当.文档来自于网络搜索The boy needs a pen.Smoking is bad for your health.He is a nice boy.Six is my lucky number.There is a pen on the desk.Can you mend my bike？Who is Lily？Only in this way can you solve this problem.What he wants is a bike.2、谓语：说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语，一般放在主语之后。
一句话语法: 谓语由动词充当. 文档来自于网络搜索1）简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning.2.）复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。
如：You may keep the book for two weeks.He has caught a bad cold.（2）由系动词加表语构成。
如：We are students.助动词动词系动词实义动词及物动词行为动词不及物动词3、宾语：宾语表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面。
一句话语法:宾语由名词性的词充当。
如：They went to see a film yesterday.（名词）宾语种类：（1）双宾语（间接宾语+直接宾语）如：Lend me your dictionary, please.如果同学搞不清楚什么是双宾语,记下下面这个句子: give me a book.一人一物做宾语就是双宾语.说得白一点,双就是两个的意思.文档来自于网络搜索（2）复合宾语（宾语+宾补）如：They elected him their monitor.Don’t make the little baby cry.4、表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词之后。
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动词一．实义动词、连系动词、情态动词、助动词、使役动词注意：在不同的句子中，有些动词可能分属不同的种类。
例如：Have you seen my pen?﹙现在完成时，have为助动词﹚He has a red car.﹙have为实义动词﹚〈一〉实义动词含义：又称行为动词，按在句子中按是否需要跟宾语可分为两类：及物动词、不及物动词。
但事实上大多数动词既可作及物动词，也可作不及物动词。
1. 及物动词：可以直接跟宾语的动词。
如believe/buy/like/catch/thank/have等及物动词的宾语：a.及物动词后可接名词、代词、数词、动名词等作宾语①The story canˊt interest the children.﹙名词作宾语﹚②I must thank you for telling me this.﹙代词﹚③I got three apples.﹙数次﹚④We like talking about the subject.﹙动名词﹚b.有些及物动词后可跟双宾语。
﹙间接宾语人，直接宾语物﹚如：give/ask/tell/buy/show/send/take/teach等①Please give me the book.②Can you send me your bike?③My parents bought me a new shirt.→2. 不及物动词a. 不需要跟宾语，句意可完整，如：blead/caugh/cry/die/sleep/swim/weep等I want to sleep. Don’t cry.My grandmother died.b. 不能直接跟宾语，往往先加一个介词然后再跟宾语，如：rely/look/live/think/belong/insist等Listen to the teacher carefully. ②Please look at the tree.③We should rely on ourselves.3. 既是及物动词又是不及物动词：①I ran as quickly as I could.﹙vi﹚跑Teach me how to run business. ﹙vt﹚经营②The train was alreadly moving.﹙vi﹚移动Her story moved me deeply.﹙vt﹚感动要掌握好及物、不及物动词方法有两种：①背单词时关注词性符号②读句子时关注动词后的宾语。
〈二〉连系动词含义:又叫系动词，一般与表语一起构成系表结构。
1. 系动词be:am/is/are/was/were后面的表语通常是形容词、名词、介词短语等①He is strong.﹙形容词﹚②I am a student.﹙名词﹚③Mary is in the house.﹙介词短语﹚2. 半系动词：a. 感官动词：feel/smell/sound/taste等This kind of cloth feels very soft.The flower smells very sweet.b.“看起来像”seem/appear/look等He looks tired.c.继续保持一种状态的词：keep/leave/remain/stay等He always kept silent at the meeting.d.“变成”含义的词：become/grow/turn/get/go等The food went bad.e.“证实”“变成”的词:prove/turn outHis plan turned out a success.<三>情态动词情态动词：表示说话人的语气和情态。
需要，恳求，命令，可能，意愿等。
有一定的意义，但不能单独作谓语。
如：can ,could,may,might,must,should.特点：1. 不能单独作谓语，后面必须跟动词原型，共同构成谓语。
She may be ill.2. have to 有人称和数的变化，替他的词都没有。
We have to work hard. He has to study hard.3.否定式：后面直接加not.He can＇t use the computer.<四>助动词含义：无词义。
不单独作谓语。
帮助构成时态，语态，语气，否定或疑问等结构，如:do/does/did 作用：﹙1﹚表示时态：﹙帮助构成各种时态的词叫助动词﹚He is singing. / he has got married.﹙2﹚表示语态：A building is buit beside the school.﹙3﹚疑问句：I like college life.→Do you like college life?﹙4﹚否定句：He watch TV every day.→He doesnˊt watch TV every day.﹙5﹚加强语气Do come to the party tomorrow evening.〈五〉使役动词含义：叫别人去做事情，就是“使役”。
如：have,let,make,get等用法：①have/let/make sb. dosth.The teacher made John take away his book.Let me help you.②get sb. to do sth.Dad got me to wash the car.练习：给下列动词分类：﹙部分词的类别不唯一﹞become,drive,were,begin,let,sing,break,feel,sleep,did,win,build,fly,smell,will,send,make,catch,giv e,swim,must,keep,learn,should,get,come,go,show,have to,seem实义动词①及物②不及物系动词/半系：助动词：情态动词：使役动词：句子成分一．主语：句子谈论的主题，是句子动作，行为，性质，状态的主体①Beijing is a beautiful city.﹙名﹚②We study in No.1 Middle school.﹙代﹚③Two will be enough.﹙数﹚④To be a singer is my dream.﹙不定式﹚⑤Dancing is fun.﹙动名词﹚二．谓语：说明主语的动作，行为或所处的状态。
通常由动词来充当，并且要和主语的人称或数上保持一致。
①She got here at six.﹙get﹚②He has fallen in here love with her.﹙fall in love with﹚③We must be careful.﹙must be﹚④I was ill.﹙was﹚三．表语：跟在系动词或半系动词后，说明主语的身份，特征，性质或状态。
①It is a house.﹙名﹚②Who is it? Itˊs me.﹙代﹚③I am thirteen.﹙数﹚④She looks nervous.﹙形，最常见﹚⑤The window is broken.﹙过去分词）The film is interesting.﹙现在分词﹚⑥Her hobby is painting.﹙动名词﹚⑦The best way is to ask the teacher.﹙不定式﹚⑧The book is in the desk.﹙介词短语﹚四．宾语：表示动作，行为的对象。
作宾语的代词需要用宾格。
1. I study English at school.(名词)2. They hurt me.（代词）3. Add 5 to 5,you will get 10.（数词）4. I want to go swimming.（不定式）5. Give me a hand, please. （双宾）五．定语：表示人或物的性质，特征，所属。
用于限定名词和代词。
1．She is a responsible girl.(形)2. His name is lilei.（代）3.We have four lessons.（数）4. Can you give me some pocket money.（名）5. He is the first boy to arrive at school.（不定式）6. The book on the desk is mine.（介词短语）7. The polluted water harms people a lot.（过去分词）8．The running boy is my brother.(现在分词)六．状语：动作行为或状态发生的时间，地点，条件，目的，原因，结果，程度，方式等。
1．He left school in 1995.(时间)2. We will meet at the school gate.地点）3. I go to school by bike.（方式）4. He thanks me for helping him.（原因）5. He didnˊt study hard, so he failed.（结果）6. The butterfly is beautiful very much.（程度）7. To catch the bus, he runs quickly.（目的）七：补语：（分主语补足语和宾语补足语两种，我们主要学习宾语补足语。
）补充说明宾语，使其意更加完整。
1．We made him our minitor.（名）2．It makes me happy.（形）3．I made my bike repaired.（过分）4．He asked me to finish my work.(不定式)5．Please keep your hand behind your back.(介词短语)八.同位语:两个词语指同一事物,作同一个句子成分.1. This is my friend, Helen.2. She is born in Berke, a small town in USA.练习：划分句子成分。
1. Every student has lunch at school.2. The girl felt cold at night.3. To be a good student is my dream.4. My father bought me a new bike yesterday.5. The school near the hospital was built in 2000.6. My sister applied for a part-time job in summer.7. My teacher didnˊt a llow us to talk in class.8. Frankly, I really study hard after school.9. Make yourself at home.10.We found liming out when we arrived.句子类型--------简单句的五种句型简单句：一个句子只包含一个主谓结构时称为简单句。