第三章第一节 细胞膜—系统的边界 导学案
3.1细胞膜——系统的边界导学案
xx 市实验中学 主备人：xxx 审核人：班级：____________ 姓名：____________ 小组：_____________3.1细胞膜——系统的边界学法指导：请同学们先阅读课本P40—P43的内容，独立完成导学案。
对于不能完成的内容，请再次阅读课本，或与同学交流解决，或静等老师讲解。
【学习目标】1.简述细胞膜的成分和功能2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
【自主导学】一、细胞膜的成分（一）细胞膜的制备(1)实验原理：动物细胞放在________________，细胞_____________，细胞内物质流出即可得到细胞膜。
(2)实验材料：①材料：人或其他哺乳动物的___________________。
②原因：这样的细胞中没有_________________________________________________。
(3)几种液体的作用：①生理盐水⎩⎨⎧ a.使红细胞_______________________b.使红细胞分散开②蒸馏水：使红细胞___________________。
滴加时速度要_______，且边滴边用吸水纸吸引。
(4)实验过程：①制临时装片时，用滴管吸取少量血液( )②滴加清水和用吸水纸吸引均在盖玻片的一侧进行( )③近水的部分红细胞首先发生凹陷( )（二）细胞膜的成分(1)细胞膜的主要成分是脂质和糖类( )(2)组成细胞膜的脂质中只有磷脂( )(3)功能越复杂的细胞膜中，脂质的种类和数量越多( )二、细胞膜的功能（一）细胞膜的功能(1)将细胞与______________________分隔开。
(2)___________________________________(3)___________________________________①一些细胞如分泌细胞分泌一些物质如激素，通过__________的传递运送到作用部位的细胞(靶细胞)，被靶细胞的细胞膜上的_______识别，引起靶细胞的生理反应②相邻两个细胞的细胞膜直接________，将信息从一细胞传递给另一细胞③植物细胞间的识别主要是通过植物细胞间的________________来实现的（二）细胞壁的成分和功能(1)成分：主要是______________。
人教版高中生物必修一第三章第1节《细胞膜-系统的边界》导学案(6页)
人教版高中生物必修一第三章第1节《细胞膜-系统的边界》导学案（6页）一、导（简短开场）：（1分钟）科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能逸出细胞。
提问：伊红为什么不会逸出细胞？此实验说明了什么？细胞作为一个完整的系统，它有边界。
其边界就是细胞膜。
二、标（呈现目标）：（1分钟）学习目标：1.怎样获得细胞膜？2.细胞膜的主要成分是什么？3.细胞膜具有哪些功能？情感目标：1.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
2.通过实验，学生学会相互协作，并养成严谨治学的科学态度。
三、学（备学法，设置问题，小组讨论、互动）：（8分钟）阅读P40制备细胞膜实验部分1、为什么选择动物细胞做提取细胞膜的材料？2、选择动物的哪种细胞？为什么？3、实验原理是什么?阅读课本P41，回答下列问题:1、细胞膜的主要成分？还含有？各成分的含量如何？2、不同膜的功能不同，主要取决于哪种成分？学生展示：阅读课本P42自主探究以下问题1、细胞膜有哪些功能？2、说明细胞间进行信息交流的方式有哪些？学生展示：四、讲（教师讲授）：（18分钟）（一）、制备细胞膜提问：为什么要用哺乳动物成熟红细胞作材料研究膜的组成?哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和其它众多的细胞器，可以避免细胞膜与其它膜结构混在一起。
提问：怎样得到哺乳动物的红细胞？向血液中加抗凝剂静置（离心）得到红细胞提问：怎样得到红细胞的细胞膜？利用渗透作用原理能使红细胞涨破提问：如何从混合液中分离出纯度较高的细胞膜？通过差速离心的方法（二）、细胞膜的成分资料一：科学家在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜能够被溶解脂类物质的溶剂溶解，这一事实说明了什么？答: 细胞膜含有脂类物质资料二：人的消化液中含有许多能够水解蛋白质的物质，称为蛋白酶。
用蛋人教版高中生物必修一第三章第1节《细胞膜-系统的边界》导学案（6页）白酶处理细胞膜，会使细胞膜分解，这一事实说明了什么？答: 细胞膜含有蛋白质细胞膜的成分成分：脂质(约50%)、蛋白质(约40%)、糖类(约2%-10%)在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。
细胞膜-系统的边界(导学案)
课题： §3.1系统的边界编者：李嘉康 学习目标：1、 在理解的基础上能够描述细胞膜的结构和功能。
2、 通过自主学习本节实验，能够描述制备细胞膜的方法步骤。
3、 自主学习，合作探究，锻炼自己探究问题的能力。
学习重点：细胞膜的成分和功能；细胞膜对于细胞这个生命系统的意义学习难点：用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
导学案：使用说明：用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容，明确简洁的记录自己遇到的问题（用双色笔标出）。
导学案分三个板块：预习部分（20分钟）：一、用5分钟阅读课本第40页至41页“细胞膜的成分”（蓝体字）以上文字，回答以下问题。
1. 体验制备细胞膜的方法补充：当我们把一滴红墨水滴到一盆水中，我们可以看到红墨水会向四周扩散，直至扩散到整盆水，而且非常均匀。
这其实是一种很普遍的自然现象：红墨水是由组成它的红墨水分子构成，水是由水分子构成，红墨水滴到水中，墨水滴中的红墨水浓度当然要比周围没有红墨水而是遍布水分子的区域要高，那么红墨水分子就要从浓度高的地方向着浓度低的地方移动，这就是我们通常所说的扩散现象。
（1） 本实验所用的实验材料是什么？有什么好处?（2） 本实验从显微镜中可看到什么实验现象？（3） 尝试回答实验最后的讨论问题2. 细胞膜的成分（1） 构成细胞膜的成分有哪些？（2） 细胞膜功能的复杂程度与什么有密切关系？这一点与前面学过的哪个知识点或者哪句话相联系？组长评价： 教师评价：二、用5分钟阅读课本本节剩余的文字内容及图像，回答以下问题。
1、细胞膜的功能有哪些？2、你能举出各功能的相关例子吗？3、植物细胞的细胞壁成分是什么？有什么作用？三、用10分钟完成43页课后练习题，若有不会的地方汇总到小组长。
探究部分（30分钟）一、探究的问题1、实验“体验制备细胞膜的方法”若用植物细胞是否可以吸水涨破？若可以那么用植物细胞有哪些不便之处？若不可以为什么？2、为什么要用哺乳动物的成熟红细胞？鸟类的红细胞行不行？哺乳动物的肌肉细胞可不可以？3、本实验中为什么要在载玻片上滴清水？生理盐水行不行？4、用恰当的语言概括出本实验的实验原理5、试管中的细胞破裂后我们可以使用什么方法获得较纯净的细胞膜？6、联系自己各方面的知识，请你找出鉴定细胞膜相关成分的方法或提出自己的设想。
第三章第1节_细胞膜—系统的边界_导学案
2013年高一生物导学案NO.4 第6周第3课时编制人审核人第三章第1节细胞膜-------系统的边界（导学案）班级学习小组姓名评价一、学习目标：1、知识方面：简述细胞膜的成分和功能。
2、能力方面：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3、情感态度与价值观方面：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
二、学习重难点：重点：1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
难点：1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
三、使用方法：1.认真预习教材P40—43，独立完成导学案自主学习部分及课堂检测AB级题目，不会的用双色笔标出，留到课堂解决；2.有能力的同学继续完成C级题目；课后及时进行反思纠错。
自主学习一、细胞膜的成分1．实验体验制备细胞膜的方法（1）实验原理人和其他哺乳动物成熟的____________中没有____________和____________。
（2）实验步骤（3）实验现象：凹陷________，细胞体积_________，很快细胞______，内容物_________。
（4）结论：利用___________________通过渗透作用吸水涨破能制备纯净的细胞膜。
2．细胞膜主要由和组成，此外还有少量的。
在组成细胞膜的脂质中最丰富。
功能越复杂的细胞膜，的种类和数量越多。
二、细胞膜的功能1．作为系统的边界，细胞膜的功能有：（1）将细胞与分隔开，保证细胞的相对稳定；（2）控制物质细胞，细胞需要的可以从外界进入细胞，细胞的或者对细胞的物质不容易进入细胞，细胞内的等重要成分却不会流失到细胞外；（3）进行细胞间的，在多细胞的生物体内细胞之间必须保持功能的协调，才能使生物体健康的生存，这种协调性的实现不仅依赖于的交换，也有赖于的交流。
2．植物细胞在细胞膜的外面还有一层，它的化学成分主要是，对植物细胞有作用。
第三章第1节《细胞膜—系统的边界》导学案
第三章 第1节《细胞膜—系统的边界》导学案编写人：罗世成 审核人：高一生物组 编写时间：2017-10-27班级： 组号： 姓名：【学习目标】1. 能记住细胞膜的组成成分和功能。
2. 能进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3. 会说出细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
【重点难点】重点：1. 细胞膜的组成成分和功能。
2. 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
难点：1. 用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2. 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
【学习过程】 一、细胞膜的成分 1. 细胞作为一个基本的 ,它的边界就是 。
2. 实验——体验制备细胞膜的方法 （1）材料：人或哺乳动物的（2）原理或方法： （3）步骤：①选材：猪（或人、牛、羊）的新鲜的红细胞稀释液。
②制作装片：用滴管吸取少量的 ，滴一小滴在载玻片上，盖上 ， 制成临时装片。
③观察：用显微镜观察红细胞的形态。
④滴蒸馏水：在盖玻片的一侧滴一滴 ，在另一侧用 吸引。
⑤观察：持续观察细胞的变化： 消失，细胞体积 ，很快细胞 ，内容物流出。
（4）在制备细胞膜的实验中，为什么选择动物细胞，而不选择更容易获取的植物细胞？而在众多的动物细胞中，为什么选择了哺乳动物的红细胞呢，而没有选择更容易获取的鸡的红细胞呢？ （5）如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还需用什么方法才能获得较纯的细胞膜？3. 细胞膜的成分：细胞膜主要由_________和_________组成。
此外，还有少量 。
有关。
细胞在癌变的过程中，细胞膜的成分发生改变，产生_______、_________等物质。
二、细胞膜的功能1. 从进化上讲， 是生命起源过程中至关重要的阶段，将 与 外界环境分隔开，对于原始生命有着重要意义。
保障了细胞内部环境的相对稳定。
2.（1）细胞需要的_______ 可以从外界进入细胞； 不容易进入细胞。
第3章第1细胞膜——系统的边界导学案P40
第3章第1节细胞膜——系统的边界导学案P40【学习目标】：1．简述细胞膜的成分和功能2．进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
【学习重难点】：1.重点（1）细胞膜的成分和功能。
（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
2.难点（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
【学习方法】：看书自学，做记号；请教；提问；讨论。
【教学过程】：从前有个细胞王国，里面的子民各司其职，他们是细胞膜、细胞质、细胞壁、液泡、细胞核、线粒体、绿叶体。
细胞壁和细胞膜是看门的，叶绿体是烧饭的，线粒体是能量站，细胞质是小河，液泡让细胞更坚挺，他们构成幸福的王国。
1．简述细胞膜的成分和功能2．进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
（一）（整体感知）：1．细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是。
2．细胞膜主要由和组成。
此外，还有少量的。
其中约占细胞膜总量的50％，约占40％，糖类占。
在组成细胞膜的脂质中，最丰富。
在细胞行使功能时起重要作用，因此，功能越的细胞膜，蛋白质的和越多。
3．哺乳动物在发育成熟过程中，红细胞的逐渐退化，并从细胞中排出，为能携带氧的腾出空间。
4．膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段，它将生命物质与分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统。
细胞膜保障了细胞的相对稳定。
5．细胞膜能控制进出细胞，进行细胞间的交流，细胞间信息交流的方式多种多样，细胞分泌的 (如激素)随血液到达全身各处，与的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给。
6．植物细胞在细胞膜外面有层，其化学物质主要是和，对植物细胞有和作用。
7．实验体验制备细胞膜的方法（1）实验原理人和其他哺乳动物成熟的____________中没有____________和____________。
3.1细胞膜—系统的边界_导学案
班级姓名一、使用方法：1.认真预习教材P40—43，独立完成导学案第五部分，不会的用双色笔标出，留到课堂解决2.有能力的同学继续完成课堂练习题目；课后及时进行反思纠错，完善导学案。
二、学习目标：知识方面：简述细胞膜的成分和功能。
能力方面：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
情感态度与价值观方面：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
三、学习重点：1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
四、学习难点：1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
五、课前预习：1、制备细胞膜一般选的材料是，因为这种细胞没有。
动物细胞没有，如果放在清水（或蒸馏水），就会吸水，使细胞。
2、细胞膜的化学成分主要是和，此外，还有少量的。
功能越复杂的细胞膜，其的种类和数量越多。
3、细胞膜的主要功能是：（1）将分隔开；在原始海洋中的出现是生命起源过程中至关重要的阶段。
（2）控制；细胞需要的营养物质可以，细胞产生的也要排到细胞外。
（3）进行交流。
细胞分泌的，通过体液传送，与的细胞膜表面的结合，将传递给靶细胞；相邻两个细胞的，信息从一个细胞传递给；高等之间的连接，也有信息交流的作用。
六、学习过程：七、课堂练习：1、为了研究细胞膜的分子结构，需要提取较纯净的细胞膜做实验材料。
以下几种细胞中比较适合提取纯净细胞膜的是( )A．鸡的成熟红细胞B．鸡的早期胚胎细胞C．鼠的成熟红细胞D．鼠的骨髓瘤细胞2、在下列几组化学元素中，构成细胞膜所必需的基本元素是（）A. C、H、OB. C、H、O、PC. C、H、O、ND. C、H、O、N、P3.下列关于人体成熟红细胞的叙述中,不正确的是( )A.细胞中没有染色体B.细胞中没有DNAC.细胞中没有细胞核D.细胞中含有线粒体和内质网4.构成玉米细胞的细胞膜的主要化学成分是（）A、蛋白质和磷酸B、蛋白质和磷脂C、氨基酸和磷脂D、蛋白质和脂肪5.动物细胞与植物细胞细胞膜的功能差异较大，其主要原因是构成细胞膜的成分中A、脂质不同B、磷脂不同C、蛋白质不同D、水不同6.下列有关细胞膜功能的叙述中,错误的是( )A.将细胞与外界环境隔开B.控制物质进出细胞C. 可以为生命活动提供能量D.进行细胞间的信息交流7.高等植物细胞之间的信息交流主要通过的途径是( )A.胞隙连接B.吞噬C.内吞D.胞间连丝八、回顾小结：制备细胞膜一般选的材料是。
《细胞膜——系统的边界》生物教案(通用6篇)
《细胞膜——系统的边界》生物教案（通用6篇）一、教学分析：首先，我从这四个方面进展教学分析。
（展现幻灯片）教材的地位和作用：本节是人教版必修一第三章第一节，前两章学习了细胞的定义以及组成细胞的分子，后面将要学习细胞的物质、功能以及生命历程，所以《细胞的根本构造》这章处于过渡的地位，在整个必修一中起到承上启下的作用。
细胞膜对于细胞这个生命系统具有非常重要的意义，在整章甚至整个高中生物学习过程中都占有重要地位，起铺垫作用。
学情分析：作为季延中学的高一年学生他们已有了肯定的学问根底：知道了细胞的分子组成，初步了解细胞膜；初步把握了显微镜的使用；同时细胞膜的功能对于学生而言是抽象的、不易理解的；2、力量根底：肯定的自学力量；肯定的分析材料和推理推断的力量；3、情感根底：我们的学生活泼好动，思维活泼，上课布满热忱、积极发言、擅长表达自己；具有合作精神；教学目标分析：依据课标要求和教材的详细内容，结合学生的认知构造和心理水平，制定了以下教学目标：学问目标：知道如何选用提取细胞膜的试验材料，明的确验方法，理解的细胞膜的主要成分及功能。
详细内容如下4点：（展现）（1）能够解释选择哺乳动物成熟红细胞作为试验材料的缘由（2）能够明确提取细胞膜采纳的试验方法；（3）能够通过对资料的分析推理得出细胞膜的主要成分；（4）能够简述细胞膜作为系统的边界具有的功能；力量目标：能找出试验材料和试验方法，并进展试验，提高实践力量、猎取信息力量等。
通过以下三点进展具体的阐述。
（1）尝试从已有学问背景中找出制备细胞膜的方法的试验材料和试验方法；（2）通过体验制备细胞膜的方法的试验，提高动手操作力量，进一步娴熟把握使用显微镜的技能，提高实践探究力量；（3）通过对资料、图片的分析和推理，进一步提高提取信息的力量和推理力量。
情感目标：通过体验制备细胞膜的试验，体验自然科学根本的讨论方法，培育科学兴趣，提高学习生物学的兴趣。
（1）体验制备细胞膜的方法和过程，体验自然科学根本的讨论方法，逐步形成科学素养；（2）通过对细胞膜成分与功能的资料分析探究的学习，培育科学兴趣，探究科学精神，进一步提高学习生物学的兴趣；教学重难点：以课标的要求为动身点，在吃透教材的根底上，考虑到学生有较高的学习积极性，但对抽象的学问理解把握力量仍有待提高的现状，我确定了如下重难点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章 第一节 细胞膜—系统的边界 导学案
一、使用方法：
1.认真预习教材P40—43，独立完成导学案五六部分及课堂练习AB 级题目，不会的用双色笔标出，留到课堂解决
2.有能力的同学继续完成C 级题目；课后及时进行反思纠错，完善导学案。
二、学习目标：
知识方面：简述细胞膜的成分和功能。
能力方面：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
情感态度与价值观方面：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
三、学习重点：
1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
四、学习难点：
1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
五、知识链接：
1、除______以外，生物体都以______作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开______，
细胞是基本的____________。
细胞有着相似的基本结构，如______、______和______（或______）等；不同生物的细胞结构又有差别，总体来看，生物界存在着____________和____________两大类细胞，它们的主要区别是有无____________的______。
2、细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。
___、___、___、___等化学元素在细胞内含量丰富，是构成细胞中主要化合物的基础；以______为骨架的 ______、______、______、______等有机化合物，构成细胞生命大厦的基本框架；______和______提供了生命活动的重要能源；_____和______与其他物质一道，共同承担起构建细胞、参与生命活动等重要功能。
3、细胞在癌变的过程中，_________的成分发生改变，有的产生_________（AFP ）和_________（CEA ）等物质。
因此，在检查癌症的验血报告单上有该检测项目。
六、学习过程：
问题一：细胞膜的成分
1．实验 体验制备细胞膜的方法 （1）实验原理
人和其他哺乳动物成熟的____________中没有____________和____________。
（2）实验步骤
（3）实验现象：凹陷____________，细胞体积____________，很快细胞____________，内容物____________。
（4）结论：利用_______________________________________________通过渗透作用吸水涨破能制备纯净的细胞膜。
2．细胞膜的主要由 和 组成，此外还有少量的 。
在组成细胞膜的脂质中 最丰富。
功能越复杂的细胞膜， 的种类和数量越多。
思考：从细胞膜成分中，我们可看到蛋白质的哪项功能？
问题二：细胞膜的功能
3．作为系统的边界，细胞膜的功能有：
（1）将细胞与 分隔开，保证细胞 的相对稳定；
（2）控制物质 细胞，细胞需要的 可以从外界进入细胞，细胞 的或者对细胞 的物质不容易进入细胞，细胞内的 等重要成分却不会流失到细胞外；
（3）进行细胞间的 ，在多细胞的生物体内细胞之间必须保持功能的协调，才能使生物体健康的生存，这种协调性的实现不仅依赖于 的交换，也有赖于 的交流。
4．植物细胞在细胞膜的外面还有一层 ，它的化学成分主要是 ，对植物细胞有 作用。
七、课堂练习： A 级
1、下列有关细胞膜的叙述中，不正确的是 （ ） A. 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B. 不同功能的细胞，其细胞膜蛋白质的种类和数量相同
C. 组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富
D. 癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关
2、对生物的细胞膜进行分子水平的研究，了解到细胞膜细胞生命活动中有许多重要功能，下列生物功能与细胞膜无关的是 （ ）
A. 物质运输 B ．信息加工、传递 C. 能量转换 D ．蛋白质加工
3、下列不属于细胞间信息交流的方式是 （ ） A. 相邻细胞膜间的接触 B. 植物细胞间的胞间连丝
C. 外界物质进入细胞内
D. 激素与靶细胞细胞膜上的受体结合 B 级
4、选取人体的___________作为获取细胞膜纯净物的来源。
（ ） A. 成熟红细胞 B. 神经细胞 C. 白细胞 D. 口腔上皮细胞
5、细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。
下列有关这一功能的理解不．正确的是（）
A. 细胞需要的物质可以进出细胞
B. 细胞不需要或对细胞有害的物质一般不能进入细胞
C. 细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外
D. 由于细胞膜的存在，致病的病毒、细菌等不可能进入细胞
6、下列哪一组最可能是细胞膜的组成元素（）
A. C、H、O、N
B. C、H、O
C. C、H、O、N、P
D. C、H、O、P
7、下列生物中，没有细胞膜的是（）
A．蓝藻B．地衣C．大肠杆菌D．病毒
C级
8、动物细胞和植物叶肉细胞的功能差异较大，其主要原因是构成细胞膜的成分中（）
A．脂质不同B．磷脂不同C．蛋白质不同D．水不同
9、经实验测定植物细胞的强度大于动物细胞，是由于它含较多的（）
A．核酸B．脂质C．糖类D．蛋白质
10、下列关于生物膜的叙述中，不．正确的是（）
A．细胞内各种生物膜的化学组成完全相同
B．各种生物膜在结构上的联系是功能上存在联系的前提条件
C．细胞的许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的
D．生物膜为细胞的选择性吸收提供了一个必需的结构基础
八、回顾小结：
细胞膜的主要由和组成，此外还有少量的。
细胞膜的功能：将细胞与分隔开；控制物质细胞；进行细胞间的。
九、学习反思：（请把遗留的问题写下来）。
十、课后作业：
11下列细胞适合作为制备细胞膜的材料的是（）
A .鸡的成熟红细胞
B .牛的肌肉细胞
C .细菌细胞
D .猪的成熟红细胞
12、将小麦种子浸泡在红墨水中10 min后，取出剖开，发现胚为白色，胚乳为红色，这说明（）
A．胚成活，胚乳已死亡B．胚已死亡，胚乳成活
C．胚和胚乳均成活D．胚和胚乳均死亡
13、食醋中的醋酸分子是活细胞所不选择的小分子物质，蔗糖是被选择的大分子物质。
用食醋和蔗糖可将鲜蒜腌制糖醋蒜。
这是因为（）
A．醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞间隙中
B．醋酸和蔗糖分解后被细胞吸收
C．腌制时间长，两种物质缓慢地渗入细胞内部
D．醋酸杀死细胞，使细胞膜失去选择透过性
14、下图是细胞间的3种信息交流方式，请据图回答：
(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质，随①到达全身各处，与靶细胞表面的②
结合，将信息传递给靶细胞。
(2)图B表示通过相邻两细胞的，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示，请举例：。
(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示。
(4)由以上分析可知：在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存。
这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也有赖于的交流，这种交流大多与有关。