《动能和动能定理》人教版高中物理课件下载
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高中物理人教版必修2课件：7.7动能和动能定理
力对物体做的功为零,可能是协力不为零,而是物体在协力的方向
上的位移为零,B错误;竖直上抛运动是一种匀变速直线运动,在物
体上升和降落阶段经过同一位置时动能相等,动能在这段过程中变
化量为零,C错误;动能不变化,只能说明速度大小不变,但速度方向
有可能变化,因此协力不一定为零,D错误。
答案：A
-19-
7.动能和动能定理
典例剖析
【例题2】 下列关于运动物体所受的协力、协力做功和动能变
化的关系,正确的是(
)
A.如果物体所受的协力为零,那么协力对物体做的功一定为零
B.如果协力对物体做的功为零,则协力一定为零
C.物体在协力作用下做匀变速直线运动,则动能在一段过程中变
化量一定不为零
D.如果物体的动能不产生变化,则物体所受协力一定是零
7.动能和动能定理
探究一
探究二
首页
探究三
探究四
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
探究五
AYIJIEHUO
问题导引
名师精讲
D当堂检测
ANGTANGJIANCE
典例剖析
2.注意事项
(1)动能定理的研究对象可以是单一物体,或者是可以看作一物体
的物体系统。
(2)动能定理是求解物体的位移或速率的简捷公式。当题目涉及
接用字母W表示该力做功,使其字母本身含有负号。
-24-
7.动能和动能定理
探究一
探究二
首页
探究三
探究四
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
探究五
AYIJIEHUO
问题导引
名师精讲
D当堂检测
ANGTANGJIANCE
上的位移为零,B错误;竖直上抛运动是一种匀变速直线运动,在物
体上升和降落阶段经过同一位置时动能相等,动能在这段过程中变
化量为零,C错误;动能不变化,只能说明速度大小不变,但速度方向
有可能变化,因此协力不一定为零,D错误。
答案：A
-19-
7.动能和动能定理
典例剖析
【例题2】 下列关于运动物体所受的协力、协力做功和动能变
化的关系,正确的是(
)
A.如果物体所受的协力为零,那么协力对物体做的功一定为零
B.如果协力对物体做的功为零,则协力一定为零
C.物体在协力作用下做匀变速直线运动,则动能在一段过程中变
化量一定不为零
D.如果物体的动能不产生变化,则物体所受协力一定是零
7.动能和动能定理
探究一
探究二
首页
探究三
探究四
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
探究五
AYIJIEHUO
问题导引
名师精讲
D当堂检测
ANGTANGJIANCE
典例剖析
2.注意事项
(1)动能定理的研究对象可以是单一物体,或者是可以看作一物体
的物体系统。
(2)动能定理是求解物体的位移或速率的简捷公式。当题目涉及
接用字母W表示该力做功,使其字母本身含有负号。
-24-
7.动能和动能定理
探究一
探究二
首页
探究三
探究四
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
探究五
AYIJIEHUO
问题导引
名师精讲
D当堂检测
ANGTANGJIANCE
新人教版高一物理必修二 课件 7.7 动能和动能定理(共31张PPT)
25v2 S总 14g
易错点：
（1）动能是标量，E k
1 m v 2 对应于物
2
体的瞬时速度，使状态量，物体的运动
速度方向发生变化时，动能不变。
（2）当力做负功时，在动能定理的式中
应出现相应的负号。
的动能是 20 J。足球沿草地作直线运动，受
到的阻力是足球重力的0.2倍。当足球运动到距发
球点20m的后卫队员处时，速度为 20½ m/s
(g=10m/s2)
结论：
瞬间力做功直接转化为物体的初动能
求变力做功问题
在离地面高为h处竖直上抛一质量为m的物块，
抛出时的速度为V0,当它落到地面时速度为V,用 g表示重力加速度，则在此过程中物块克服空
B、速度不变，动能一定不变
C、动能变化，速度一定变化
D、动能不变，速度可能变化
二、动能定理
W＝mv22/2－mv12/2
改 写
表达式：W＝Ek2－Ek1
内容：力在一个过程中对物体 所做的功，等于物体在这个过程中 动能的变化。
对
动 问题3：如果物体受到几个力的作用，动
能 能定理中的W表示什么意义？
Ek
0
s
1 2
s
停在AB中点
多过程问题
（往复运动）
质量为m的物体以速度v竖直向上抛出，物 体落回地面时，速度大小为3v/4，设物体在运动 中所受空气阻力大小不变，求：
（1）物体运动中所受阻力大小； （2）物体以初速度2v竖直抛出时最大高度； （3）若物体与地面碰撞中无机械能损失，
求物体运动的总路程。
气阻力所做得功等于,( C )
1
A B
m-1g/2hm-1V/2²-m12 Vm²V- 02²-mmVg0h²
易错点：
（1）动能是标量，E k
1 m v 2 对应于物
2
体的瞬时速度，使状态量，物体的运动
速度方向发生变化时，动能不变。
（2）当力做负功时，在动能定理的式中
应出现相应的负号。
的动能是 20 J。足球沿草地作直线运动，受
到的阻力是足球重力的0.2倍。当足球运动到距发
球点20m的后卫队员处时，速度为 20½ m/s
(g=10m/s2)
结论：
瞬间力做功直接转化为物体的初动能
求变力做功问题
在离地面高为h处竖直上抛一质量为m的物块，
抛出时的速度为V0,当它落到地面时速度为V,用 g表示重力加速度，则在此过程中物块克服空
B、速度不变，动能一定不变
C、动能变化，速度一定变化
D、动能不变，速度可能变化
二、动能定理
W＝mv22/2－mv12/2
改 写
表达式：W＝Ek2－Ek1
内容：力在一个过程中对物体 所做的功，等于物体在这个过程中 动能的变化。
对
动 问题3：如果物体受到几个力的作用，动
能 能定理中的W表示什么意义？
Ek
0
s
1 2
s
停在AB中点
多过程问题
（往复运动）
质量为m的物体以速度v竖直向上抛出，物 体落回地面时，速度大小为3v/4，设物体在运动 中所受空气阻力大小不变，求：
（1）物体运动中所受阻力大小； （2）物体以初速度2v竖直抛出时最大高度； （3）若物体与地面碰撞中无机械能损失，
求物体运动的总路程。
气阻力所做得功等于,( C )
1
A B
m-1g/2hm-1V/2²-m12 Vm²V- 02²-mmVg0h²
《动能和动能定理》机械能守恒定律PPT优质课件-人教版高中物理必修二PPT课件
物Hale Waihona Puke 观念核心素养目标 理解动能的概念及动能定理。
科学思维
经历动能概念的建立过程，提高演绎推理能力，会用动能定 理解决力学中的实际问题。
科学态度与责任 感知生活中动能定理的应用，提高理论与实践相结合的能力。
2
知识点一动能的表达式
[观图助学]
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
人教版物理必修二课件高一《动能和动能定理》.pptx
P点。物块A与水平面间的动摩擦因数为μ。求： (1)O点和O′点间的距离x1， (2)物块A从O点到O′点克服弹力做的功。
图4
解析：(1)物块A从P回到P全过程由动能定理
2mg
(
x1
x0
)
0
1 2
mv0 2
x1
v2 0
4g
x0
… …①
(2)物块A从P到O ′过程由动能定理
(4分) (2分)
mg ( x1
2.对某单一物体 W总＝W合＝Ek2－Ek1
3.动能定理中的功和动能必须是相对于同一个参考系的,一般 以地面为参考系。
考点题型探究
题型1 用动能定理求变力做功 【例1】 如图1所示，质量为m的小物体静止于长l的木板边
缘。现使板由水平位置绕其一端O沿逆时针方向缓缓转过α
角，转动过程中,小物体相对板始终静止，求板对物体的支 持力对物体做的功。
FN
【思维延展】在距地面高 h 处，某人以 v0 的速度斜向上抛出
一小球，速度与水平方向夹角成 θ，小球质量为 m，其落地 速度大小为 v，小球在运动过程中阻力做的功为 W，人对小
球做的功 （ A D ）
Ａ. 1 mv0 2 2
Ｃ. mgh
Ｂ. 1 mv20＋mgh＋W 2
Ｄ. 1 mv2 －mgh－W 2
的滑块距挡板 P 为 s0，以初速度 v0 沿斜面上滑，滑块与斜面间
的动摩擦因数为 μ，滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面方向的重力 分力，若滑块每次与挡板相碰均无机械能损失，求滑块在斜面上
经过的总路程为多少？
自主探究
如图4所示,轻弹簧左端固定在竖直墙上，右端点在O位 置。质量为m的物块A(可视为质点)以初速度v0从距O点右方 x0的P点处向左运动，与弹簧接触后压缩弹簧，将弹簧右端压 到O′点位置后，A又被弹簧弹回。A离开弹簧后，恰好回到
图4
解析：(1)物块A从P回到P全过程由动能定理
2mg
(
x1
x0
)
0
1 2
mv0 2
x1
v2 0
4g
x0
… …①
(2)物块A从P到O ′过程由动能定理
(4分) (2分)
mg ( x1
2.对某单一物体 W总＝W合＝Ek2－Ek1
3.动能定理中的功和动能必须是相对于同一个参考系的,一般 以地面为参考系。
考点题型探究
题型1 用动能定理求变力做功 【例1】 如图1所示，质量为m的小物体静止于长l的木板边
缘。现使板由水平位置绕其一端O沿逆时针方向缓缓转过α
角，转动过程中,小物体相对板始终静止，求板对物体的支 持力对物体做的功。
FN
【思维延展】在距地面高 h 处，某人以 v0 的速度斜向上抛出
一小球，速度与水平方向夹角成 θ，小球质量为 m，其落地 速度大小为 v，小球在运动过程中阻力做的功为 W，人对小
球做的功 （ A D ）
Ａ. 1 mv0 2 2
Ｃ. mgh
Ｂ. 1 mv20＋mgh＋W 2
Ｄ. 1 mv2 －mgh－W 2
的滑块距挡板 P 为 s0，以初速度 v0 沿斜面上滑，滑块与斜面间
的动摩擦因数为 μ，滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面方向的重力 分力，若滑块每次与挡板相碰均无机械能损失，求滑块在斜面上
经过的总路程为多少？
自主探究
如图4所示,轻弹簧左端固定在竖直墙上，右端点在O位 置。质量为m的物块A(可视为质点)以初速度v0从距O点右方 x0的P点处向左运动，与弹簧接触后压缩弹簧，将弹簧右端压 到O′点位置后，A又被弹簧弹回。A离开弹簧后，恰好回到
高中物理人教版动能和动能定理PPT(实用课件)
【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教 版《动 能和动 能定理 》PPT全 文课件 （最新 版本） 推荐
1.拉力F是恒力,还是变力?
答案:球沿圆周缓慢移动,在各个位置均处于平衡状态,F= mgtan θ,θ不断增大,F也不断增大,F是变力.
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【典例1】 (多选)一质量为0.1 kg的小球,以5 m/s的速度在光 滑水平面上匀速运动,与竖直墙壁碰撞后以原速率反弹.若以 弹回的速度方向为正方向,则小球碰墙过程中的速度变化量 和动能变化量分别是( )
A.Δv=10 m/s
B.Δv=0
C.ΔEk=1 J
D.ΔEk=0
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【典例2】下列关于运动物体所受合力做功和动能变化的 关系正确的是( ) A.如果物体所受合力为0,则合力对物体做的功一定为0 B.如果合力对物体所做的功为0,则合力一定为0 C.物体在合力作用下做变速运动,动能一定发生变化 D.物体的动能不变,所受合力一定为0
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动能与动能定理课件高一下学期物理人教版(1)
(1)求物块 A 从 P 点出发又回到 P 点的过程，克服摩擦力所做的功； (2)求 O 点和 O′点间的距离 x1； (3)如图乙所示，若将另一个与 A 完全相同的物块 B(可视为质点)与该弹簧右端拴接，将 A 放在 B 右边， 向左推 A、B，使弹簧右端压缩到 O′点位置，然后从静止释放，A、B 共同滑行一段距离后分离，求分离后物 块 A 向右滑行的最大距离 x2.
-x0.
(3)分析可知 A、B 在弹簧处于原长时分离,设此时它们的共同速度是 v1,弹出过程弹簧弹力做功为 WF.当只
有物块 A 时,从 O'到 P 有 WF-μmg(x1+x0)=0-0,A、B 共同从 O'到 O,有 WF-2μmgx1=
×2m
,分离后对物
块A有 m
=μmgx2,联立以上各式可得 x2=x0-
当堂检测
(1)12mv02
(2)4vμ02g－x0
(3)x0－8vμ02g
【解析】(1)物块 A 从 P 点出发又回到 P 点的过程,根据动能定理得克服摩擦力所做的功为 Wf= m .
(2)对物块 A 从 P 点出发又回到 P 点的过程,根据动能定理得 Wf=2μmg(x1+x0)=
m
,解得
x1=
新课讲授
例:一架喷气式飞机, 质量m为7.0×104kg, 起飞过程中从静止开始在跑道上滑跑。当
位移l达到2.5×103m时，速度达到起飞速度80m/s。在此过程中飞机受到的平均阻力是 飞机所受重力的1/50。g取10m/s2，求飞机受到的牵引力的大小。
分析：已知飞机滑跑过程的始、末速度，因而能够知道它在滑跑过程中增加 的动能。根据动能定理，动能的增加等于牵引为做功和阻力做功的代数和。 如图，在整个过程中，牵引力对飞机做正功、阻力做负功。由于飞机的位移 和所受阻力已知，因而可以求得牵引力的大小。
-x0.
(3)分析可知 A、B 在弹簧处于原长时分离,设此时它们的共同速度是 v1,弹出过程弹簧弹力做功为 WF.当只
有物块 A 时,从 O'到 P 有 WF-μmg(x1+x0)=0-0,A、B 共同从 O'到 O,有 WF-2μmgx1=
×2m
,分离后对物
块A有 m
=μmgx2,联立以上各式可得 x2=x0-
当堂检测
(1)12mv02
(2)4vμ02g－x0
(3)x0－8vμ02g
【解析】(1)物块 A 从 P 点出发又回到 P 点的过程,根据动能定理得克服摩擦力所做的功为 Wf= m .
(2)对物块 A 从 P 点出发又回到 P 点的过程,根据动能定理得 Wf=2μmg(x1+x0)=
m
,解得
x1=
新课讲授
例:一架喷气式飞机, 质量m为7.0×104kg, 起飞过程中从静止开始在跑道上滑跑。当
位移l达到2.5×103m时，速度达到起飞速度80m/s。在此过程中飞机受到的平均阻力是 飞机所受重力的1/50。g取10m/s2，求飞机受到的牵引力的大小。
分析：已知飞机滑跑过程的始、末速度，因而能够知道它在滑跑过程中增加 的动能。根据动能定理，动能的增加等于牵引为做功和阻力做功的代数和。 如图，在整个过程中，牵引力对飞机做正功、阻力做负功。由于飞机的位移 和所受阻力已知，因而可以求得牵引力的大小。
高中物理(人教必修二)7.7动能和动能定理课件(人教版)
H
G和阻力f作用。
f
因此可以分两段求解，也可以按
全过程求解
h
G
解：以球为研究对象，在下落的过程中受力如图， 根据动能定理有
（1）分段求解
设小球在接触地面时的速度为v，则
接触地面前 mgH 1 mv2 0
2
G
接触地面后 mgh fh 0 1 mv2
H
2
（2）全过程： mg H h fh 0
三.动能定理
W＝ mv22－ mv12 改 写
W＝Ek2－Ek1=△Ek
内容：力在一个过程中对物体所做的 功，等于物体在这个过程中动能的变化。
动能定理的适用条件
❖ 1、动能定理既适用于直线运动也适用于曲 线运动；
❖ 2、既适用于恒力做功也适用于变力做功； ❖ 3、力可以是各种性质的力，既可以同时作
由上两式
F km g m v2 2s
F km g m v2 1.8 104 N 2s
应用1：恒力+直线运动
例1、一架喷气式飞机，质量m 5.0 10 3 kg ，起飞过程中从
静止开始滑跑的路程为 s 5.3102 m 时，达到起飞速
度 v 60m / s。在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的 0.02倍（k=0.02）。求飞机受到的牵引力F。
v=60m/s
v0=0m/s
N
f
F
G s=5.3×102m
v=60m/s
解 ：设飞 机 做 匀 加 速 直 线 运 动， 受 到 重 力 、
支 持 力 、 牵 引 力 和 阻 力的 作 用 。
根 据 牛 顿 第 二 定 律F合 F - km g m a
由 v 2 02 2asa v 2 2s
《动能和动能定理》PPT教学课件人教版高中物理2
《动能和动能定理》PPT教学课件人教 版高中 物理2
《动能和动能定理》PPT教学课件人教 版高中 物理2
[解析]
20 m/s。
(1)汽车速度 v1＝36 km/h＝10 m/s，v2＝72 km/h＝
由 ΔEk＝12mv22－12mv12 得 ΔEk＝3.0×105 J。 (2)由动能定理 mgh－Ffl＝12mv22－12mv12 得 Ff＝12mv12－12ml v22＋mgh＝2.0×103 N。 (3)设汽车在“避险车道”上运动的最大位移是 x，由动能
《动能和动能定理》PPT教学课件人教 版高中 物理2
《动能和动能定理》PPT教学课件人教 版高中 物理2
•
1.学习可以彻底的改变自己，即使失 去原来 改变的 条件， 人也不 会退回 到原来 的样子 ，因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ，变成 一个新 我.
•
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
[规律方法] 动能定理与牛顿运动定律在解题时的选择方法
(1)动能定理与牛顿运动定律是解决力学问题的两种重要方 法，同一个问题，用动能定理一般要比用牛顿运动定律解决起 来更简便。
(2)通常情况下，若问题涉及时间、加速度或过程的细节， 要用牛顿运动定律解决；而曲线运动、变力做功或多过程等问 题，一般要用动能定理解决。
定理－(mgsin 17°＋3Ff)x＝0－12mv22 得 x＝mgsin12m17v°2＋2 3Ff≈33.3 m。
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[解析]
20 m/s。
(1)汽车速度 v1＝36 km/h＝10 m/s，v2＝72 km/h＝
由 ΔEk＝12mv22－12mv12 得 ΔEk＝3.0×105 J。 (2)由动能定理 mgh－Ffl＝12mv22－12mv12 得 Ff＝12mv12－12ml v22＋mgh＝2.0×103 N。 (3)设汽车在“避险车道”上运动的最大位移是 x，由动能
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•
1.学习可以彻底的改变自己，即使失 去原来 改变的 条件， 人也不 会退回 到原来 的样子 ，因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ，变成 一个新 我.
•
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
[规律方法] 动能定理与牛顿运动定律在解题时的选择方法
(1)动能定理与牛顿运动定律是解决力学问题的两种重要方 法，同一个问题，用动能定理一般要比用牛顿运动定律解决起 来更简便。
(2)通常情况下，若问题涉及时间、加速度或过程的细节， 要用牛顿运动定律解决；而曲线运动、变力做功或多过程等问 题，一般要用动能定理解决。
定理－(mgsin 17°＋3Ff)x＝0－12mv22 得 x＝mgsin12m17v°2＋2 3Ff≈33.3 m。