二年级看图作文《小狗与骨头》
二年级看图作文《小狗与骨头》
单位（学校）：作者（教师或学生）：电话：ＱＱ：邮箱：微信：作文素材1.没有竞争，就没有生存，也就没有发展。
有竞争才有压力和动力。
竞争能让人奋起直追，不断超越自我。
羚羊的故事一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。
这位动物学家百思不得其解。
于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。
一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。
动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。
它们为了活命，必须同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反，它们缺少天敌，没有生存能力，所以越活越弱小。
2.虎与豹子之间的竞争是一种“丛林法则”。
在竞争的作用下，美洲虎的非凡生命力、生存能力被激发，提高了自己生命力。
生存的竞争是提升能力的主要外在条件，竞争与压力是动物进化的基础。
由于动物发展具有相对被动的特征，生存环境的竞争与压力往往是促进其发展的关键因素。
竞争提高生命力美洲虎是一种濒临灭绝的动物，有一对美洲虎生活在秘鲁的国家动物园。
为了保护它，人们从大自然中单独规划出1500亩山地修了虎园，里面有山有水，房间里还装有空调，还有成群的牛羊兔供老虎食用，真是虎的天堂。
奇怪的是，没有人见过老虎捕捉猎物，它只吃管理员送来的肉食，它经常躺在装有空调的房子里，吃了睡，睡了吃，身体发胖，经常生病。
后来一位市民说：“虎是森林之王，不能只放一群吃草的小动物，至少也得放一只豹子吧?”虎园领导觉得很有道理，就捉了三只豹子投进虎园。
这一招果然灵验，豹子不仅跟美洲虎争抢食物，而且还经常威胁到美洲虎的安全，美洲虎不再睡懒觉，时不时冲到豹子面前放肆地挑衅，没多久美洲虎就恢复了活力，恢复了健康，还让雌虎生下一只小虎崽。
3.要想成就一番大的事业，就要具备“永远争做第一”的竞争意识。
(连泽鑫)小狗和骨头
小狗和骨头
连泽鑫
早晨，阳光灿烂，狗妈妈叫小狗起床，可是小狗还打瞌睡。
狗妈妈去厨房准备好新鲜的骨头，小狗似乎闻到了骨头的香味，于是立即起床了。
它去洗手间洗好脸后，就带着新鲜的骨头出去了。
来到一片草丛里，小狗说：“啊！外面的世界真爽啊！”
小狗准备吃骨头的时候，骨头掉进了一个隐蔽的洞里。
“噢，我的骨头。
”小狗懊恼地说。
它想伸手进洞里，但洞太小了，伸不进去。
想伸脚，又伸不进。
小狗没办法，只好回家告诉妈妈，妈妈说：“你要动脑筋解决这件事。
”
第二天，小狗想到办法了，原来它去找老鼠帮忙。
它来到老鼠洞前大声喊：“小老鼠，小老鼠！你在家吗？”
“你是谁啊？是不是可恶的猫？”小狗听出是老鼠爸爸的声音。
小狗说：“我是小狗，我想请你们帮个忙，可以吗？”
老鼠爸爸说：“不行！”
小狗伤心地离开了老鼠洞。
它走呀走，不知不觉来到了松鼠家门口，但松鼠又不在家，小狗又伤心地离开了。
小狗想来想去。
忽然一拍脑袋，大声说：“噢，我知道了。
”
它马上跑回家向妈妈要了一块布，再跑到丢骨头的洞前，找了一根树枝，做成了一个网兜，很快把骨头弄出来了。
小狗叼着这块骨头往家里跑。
回到家，狗妈妈看见小狗嘴里叼着的骨头，开心地说：“只要动脑筋，没有做不到的事情的。
”。
看图写话——小狗吃骨头
思路小总结
这个小故事要特别注意观察小狗的表情和动作。
开心 摇尾巴
灵机一动 后腿倒勾
着急 满头大汗
心满意足 大口啃骨头
好词宝库
形容心情好的词语： 心满意足、喜出望外、欢天喜地、欣喜若狂、 心花怒放、眉欢眼笑、手舞足蹈、兴致勃勃、
第二步：分开说一说
现在小狗阿黄想要： ___________________ 但是：_____________ 小狗阿黄做了什么动作： ___________________ ___________________ 它现在是什么表情？ ___________________
第二步：分开说一说
小狗阿在做什么呢： ___________________ ___________________ 小狗阿黄的表情怎么样？ 你从哪儿看出来的？ ___________________ ___________________
第三步：合起来说
小狗阿黄要开始吃早餐啦！这时候，阿黄才发现， 主人把饭盆放得离自己太远了。阿黄用力地向前伸长 脖子，伸出爪子使劲去探，可是还是够不到饭盆。眼 看着骨头却吃不到，阿黄急得满头大汗，这可怎么办 呢？
第三步：合起来说
忽然，阿黄灵机一动，心想：我的身子比头长， 我可以倒过来呀！想到这里，它立刻转过身，伸出 自己的后腿，用脚一勾。哈，饭盆离自己越来越近 啦！
形容做事吃力的词语： 来之不易、难于登天、千辛万苦、绞尽脑汁 九牛二虎之力
今天用到的动词： 摇/摆尾巴、伸脖子、伸爪子探、后脚一勾、 抓起骨头、啃骨头
看图写话
小狗吃骨头
阿黄是一只很可 爱的小狗，它特别喜 欢吃骨头，可是这一 天，它在吃骨头的时 候却遇到了困难。我 们快来看看吧！
二年级狗吃不到骨头的作文
二年级狗吃不到骨头的作文《小狗和骨头的故事》嘿，大家好呀！今天我要给你们讲一个超级有趣的故事，是关于一只二年级的小狗怎么都吃不到骨头的事儿。
这只小狗呀，长得毛茸茸的，特别可爱。
它有一双圆溜溜的大眼睛，总是好奇地看着周围的世界。
它的名字叫毛毛。
有一天，毛毛在院子里玩耍。
突然，它闻到了一股超级香的味道。
顺着味道找过去，哇，原来是一根大骨头。
那骨头白白净净的，看起来就很好吃。
毛毛的口水一下子就流出来了，“哎呀呀，这骨头可太诱人了。
”毛毛赶紧跑过去，想用嘴叼起骨头。
可是，这骨头好像在故意和它作对一样。
它刚要碰到骨头，骨头就往前滚了一点。
毛毛不甘心，又追过去。
结果呢，骨头又滚远了。
“哼，这骨头咋这么调皮呢。
”毛毛嘟囔着。
毛毛就这么一直追着骨头跑。
跑过了草地，草地绿油油的，上面还有一些小花朵。
毛毛可顾不上看这些花，它的眼睛就盯着那根骨头。
骨头滚到了一个小坡下面，毛毛也跟着跑下去。
结果，它跑得太快了，一下子滑倒了。
“哎哟喂，疼死我了。
”毛毛爬起来，继续追骨头。
追着追着，骨头又滚到了一个水坑里。
毛毛看着水坑，有点犹豫。
“这可咋办呀？我不想弄湿我的毛。
”但是，那骨头实在是太诱人了，毛毛最后还是决定跳进水坑。
它弄得浑身湿漉漉的，终于把骨头从水坑里捞了出来。
毛毛开心极了，它叼着骨头准备找个舒服的地方好好享受。
可是，就在这时，一只大猫跑了过来。
大猫看着毛毛嘴里的骨头，露出了凶巴巴的表情。
毛毛有点害怕，它紧紧地叼着骨头，不知道该怎么办。
“哎呀，这可咋整呀？这大猫也太吓人了。
”最后，毛毛还是决定放弃骨头。
它看着大猫叼着骨头跑远了，心里特别难过。
“呜呜，我的骨头。
”不过，毛毛也没有太伤心。
它想，以后肯定还能找到别的骨头。
而且，今天的追逐也很有趣呢。
这就是二年级小狗毛毛吃不到骨头的故事。
虽然毛毛没有吃到骨头，但是它也有了一次难忘的经历。
下次，它一定会更加努力地去追逐自己的美食。
小狗 骨头 作文
小狗骨头作文《小狗和骨头》嘿，你知道不？我家有一只超可爱的小狗，它和骨头之间的故事那可有意思了。
我家这小狗啊，浑身毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，特别机灵。
有一天，我带着它去公园里玩。
小狗在草地上撒欢儿地跑着，可高兴了。
突然，它停了下来，鼻子不停地嗅着。
我一看，原来它发现了一根骨头。
这根骨头可把小狗给兴奋坏了。
它围着骨头转了好几圈，嘴里还不停地哼哼着。
然后，它小心翼翼地把骨头叼了起来，就像捡到了什么宝贝似的。
小狗叼着骨头，想找个地方好好享受一下。
它东看看西瞧瞧，最后找到了一棵大树下。
小狗趴在地上，把骨头放在面前，眼睛紧紧地盯着骨头，好像生怕它跑了似的。
它先是用鼻子闻了闻骨头，然后伸出舌头舔了舔。
接着，它张开嘴巴，轻轻地咬了一口。
哎呀，那表情，简直太陶醉了。
小狗一边啃着骨头，一边还时不时地抬起头来看看周围，好像在防备着有谁来抢它的宝贝。
我看着小狗那可爱的样子，忍不住笑了起来。
这时候，来了一只大狗。
大狗看到小狗嘴里的骨头，也来了兴趣。
它慢慢地走过来，眼睛直勾勾地盯着骨头。
小狗一下子紧张起来，它紧紧地咬住骨头，对着大狗发出“呜呜”的警告声。
大狗可不管那么多，它还想靠近。
小狗急了，它站起来，把骨头护在身后，对着大狗又叫又跳。
大狗看小狗这么凶，也有点害怕了，转身就走了。
小狗看着大狗走了，松了一口气。
它又继续趴在地上，开心地啃着骨头。
等小狗把骨头啃得差不多了，它才满足地站起来，摇着尾巴。
我带着小狗回家的时候，它还时不时地回头看看，好像在留恋那根美味的骨头呢。
嘿，你看，我家这小狗，为了一根骨头，那可真是拼了。
这也让我看到了它的可爱和机灵。
以后啊，我可得多给它找些骨头，让它开心开心。
小狗吃骨头作文100字
《小狗吃骨头》
我家有一只可爱的小狗，叫小白。
有一天，我给它拿了一根大骨头。
小白看到骨头，眼睛一下子亮了起来，尾巴摇得像拨浪鼓。
它用两只前爪紧紧抱住骨头，然后就大口大口地啃起来。
啃得满脸都是骨头渣，可滑稽啦！
不一会儿，骨头就被它啃得干干净净。
《小狗吃骨头》
我家的小狗花花特别爱吃骨头。
今天，我给它准备了一根香喷喷的骨头。
花花一看到骨头，立马跑了过来，兴奋得直叫。
它把骨头叼到一个角落里，开始专心地吃起来。
只见它咬一口，嚼一嚼，吃得津津有味。
那模样，好像在说：“这骨头太好吃啦！”
《小狗吃骨头》
我养了一只小狗，叫小黑。
有次我给小黑一根骨头，它可高兴坏了。
小黑用鼻子闻了闻骨头，然后就欢快地吃了起来。
它吃得可香啦，嘴巴“吧唧吧唧”响。
骨头太大了，它就换着方向啃。
最后，小黑把骨头吃得一点不剩，还舔了舔嘴巴，好像没吃够呢！。
五年级作文：狗和骨头精选10篇
五年级作文：狗和骨头精选10篇小狗与骨头作文篇一一天，天气晴朗，小狗叼着一根骨头走在回家的路上，几根翠绿的大树像军人一样站在河边。
河水清澈，看起来像一条蓝丝带，河边还有一片一望无际的草地，看起来格外显眼。
小狗走到了一座弯弯的小桥上，趴在桥上。
突然，小狗发现河里又出现了一只小狗，那只小狗也叼着一根骨头，小狗惊讶的瞪大了眼睛。
只听“旺”的一声，小狗刚跟那只小狗打完招呼，紧接着扑通，骨头就掉了下了水。
小狗还想着：这只小狗真厉害，一口就把我的骨头吃光了。
呜——呜最后，小狗怒气冲冲的跺着脚回家了。
小狗与骨头作文篇二一天上午，小狗在桥上走着，它一边走，一边叼着一根骨头，哼着歌。
它走着走着，它往河边走去，它一下子就惊呆了。
它看到河里有跟自己一样的骨头，感觉很好奇，想到：为什么会跟自己一样的模样，一样的骨头呢？它越想越好奇，它本想跟它打招呼，但刚张嘴……骨头从嘴里掉下来，小狗还没反应过来，骨头就消失不见了，连骨头的影子都不见了。
小狗目不转睛的看着河水，水里面只留下一丝丝皱纹，小狗说：“我的骨头去哪儿了？”看着皱纹慢慢不见了，小狗也糊涂了。
小狗与骨头作文篇三星期五，小狗去朋友家玩，它叼着一根肉骨头想：今天可以吃糖醋排骨了。
它走上桥，看到风景山清水秀，就沿着桥边走，此时心里很开心。
走呀走，它发现河里还有一只跟它一模一样的小狗，嘴里也叼了一根肉骨头，它疑惑不解，总是想不明白，其实那是它的倒影，它想：我还要吃河里那根骨头。
于是，它张嘴要叼河里的那根肉骨头，可是它发现自己嘴里那根肉骨头扑通一声掉进河里，水面溅起一道道波纹，小狗的骨头没有了。
小狗很伤心，垂头丧气的走过了桥，就像身上没有骨头的狗，伤心的去朋友家。
狗-五年级作文篇四今天下午，我要留在学校学兵乓球，所以要迟放学。
乘升降机时，我看到一对夫妇，手里抱着一只贵妇狗。
我是一个胆小怕事的女孩，最怕的就是狗，我好怕它会冲过来咬我。
但是，它看似很乖。
它在那对夫妇的怀里默不作声，好像很累，很虚弱。
二年级下册小猴小狗和骨头的故事
二年级下册小猴小狗和骨头的故事
今天天气晴朗，小狗和小猴来到碧绿的草地上玩耍，路边开满了五颜六色的野花。
突然小狗闻到了一股香喷喷的味道，小狗连忙跑到草丛东找西找，发现了一个骨头，口水都流出来了，就兴奋地跑过去。
它准备拿着这根大骨头去给小猴看，一不小心掉进了很深的坑里，摔的它很疼，就在坑里伤心的哭了起来。
这时在附近玩的小猴听见了小狗的哭的声音，就连忙跑过去，看见小狗掉进了坑里，心里非常着急，小猴一边安慰小狗说：“你别哭我马上救你上来。
”一边东看一下、西看一下，寻找可以救小狗上来的东西。
突然它想到了自己长长的尾巴，就马上把自己的尾巴伸下去，让小狗拽着它的尾巴上来。
小狗爬上来的时候，小猴觉得自己的尾巴火辣辣的，可是为了救自己的好朋友它咬牙忍着。
小狗终于爬上来了，小狗对小猴说：“谢谢你救了我。
”小猴说：“不用谢，你以后要注意安全呀。
”。
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二年级看图作文《小狗与骨头》
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ﻩ
课题:小狗与骨头年级:二年级
教学目标
１.学写多幅图看图写话。
2．通过观察，细致描写把握图中人物心理、动作。
教学重点学写多幅图看图写话。
教学难点通过观察，细致描写把握图中人物心理、动作。
课程大纲一、观察图画,理解整体内容。
二、逐图观察,描述图画内容。
三、口头复述。
四、书写文章。
课时安排两课时教学手段黑板
教学过程及内容
第一课时
一、观察图画,理解整体内容。
同学们我们来看一下这张图，它一共有几幅图组成？主人公是谁?它在哪? 它都做了些什么?结果如何？
总结：它一共有4幅图组成;主人公是一只小狗；它在一座石桥上;它看见了河里的影子对着影子叫；结果嘴里的骨头掉到了河里。
二、逐图观察，描述图画内容。
1.图一：时间、天气、人物(名字、样子)、干什么、地点、景色（草、树、像什么）、想干什么
下水文:
一天,阳光明媚。
小狗多多衔着一根刚从集市上捡来的肉骨头高高兴兴地往家走。
路上路过了一个公园,那里景色迷人。
小草绿油油的,
树木非常茂盛，远远望去像一把把大伞。
河水清澈透明,就像一面明亮的镜子。
小狗多多想走过小桥到河的对岸去。
2、图二：突然，什么吸引了小狗的注意力?
小狗来到哪里？看到了什么？
它心里想些什么？
下水文:
突然,河水的哗哗声吸引了多多的注意。
它来到桥边，探出脑袋往河里看。
它看到河里有一只和自己长得很像的小狗，嘴里也叼着骨头。
它心里想:咦，怎么河里也有一只小狗，它也有一根骨头呢?他的骨头是哪来的呢?
3、图三：它会说些什么?
可刚一张口就发生了什么？
下水文:
多多冲着河里的小狗喊：“喂,你的骨头是哪来的?”可刚一张口,骨头就从嘴里掉了出来,直接掉到了小河里。
4、图四：多多的心情如何？
它会明白些什么？
下水文:
多多难过极了，它突然明白：原来河里的不是别人正是自己的影子。
第二课时
三、口头复述。
四、书写文章
作业布置
板书设计1.图一:时间、天气、人物（名字、样子）、干什么、地点、景色（草、树、像什么）、想干什么
2.图二：突然，什么吸引了小狗的注意力？
小狗来到哪里？看到了什么?
它心里想些什么?
３.图三:它会说些什么？
可刚一张口就发生了什么？
４．图四：多多的心情如何？
它会明白些什么？
教学反思
注:课程大纲为本节课所讲内容的主要流程。
教学过程可附页。