译林版小学英语三年级下册第三单元教案
Unit3 Is this your pencil?
教材简析
本单元教材以Mike和同学们在教室寻找铅笔的事情为话题，掌握文具类词汇，让学生学会如何用一般疑问句句型“ Is this/that your ...?”并作出相应的回答：“ Yes, it is/ No, it isn’t.”。
通过学习，使学生树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
教学目标
1 能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
2能听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case, lunch box
3 能听懂、会说、会用物主代词my, your。
4 会诵读歌谣：A ruler.
5 能听懂、会说、会读、字母r发：/r/
6能熟练表演文中的小故事。
7能读懂动画中的幽默之处。
教学重点
1 能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
2能听懂、会说、会读写词汇: school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case, lunch box
3 能听懂、会说、会用物主代词my, your。
教学难点
1 能听懂、会说、会读、字母r发：/r/
2能熟练表演文中的小故事。
Unit3 Is this your pencil?（Period1）
教学内容
Story time
教学目标
1能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
2 能初步听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case
3 能初步听懂、会说、会用物主代词my, your。
4 学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
5 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
教学重难点
教学重点：学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导帮助下尝试表演对话。
教学难点：能听懂、会读、会运用单词school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case, lunch box, 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。
教学步骤
Step 1 Free talk
1 T: Hello! Good morning.
S: …
T: Are you ready for the English lesson now?
Ss: Yes.
T: So we can’t talk.
2 T: Let’s sing a song “Don’t talk, Tom.”.
S:(Sing the song)
Step2 Presentation
1 T: Look, I have a pen.(拿一钢笔) This is a pen.
(问一学生，即物主)Is this a pen?
S1:Yes, it is..
T: It’s a nice pen.(去一铅笔)Look, is this a pen?
S2: No, it isn’t.。
译林版小学英语三年级下册第三单元教案
江苏新教材译林版三年级英语第三单元集体备课研讨教案3B Unit 3 Is this your pencil?一、单元教材分析本单元教材以Mike和同学们在教室寻找铅笔的事情为话题，掌握文具类词汇，让学生学会如何用一般疑问句句型“Is this/that your ...?”并作出相应的回答：“ Yes, it is/ No, it isn’t.”。
通过学习，使学生树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观二、单元目标要求1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：T his isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes,it is. No, it isn’t.2.能听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box3. 能听懂、会说、会用物主代词my, your。
4. 会诵读歌谣：A ruler?5. 能听懂、会说、会读、字母r发：/r/能发现和朗读辅音字母“r”的发音规律。
6、能熟练表演文中的小故事。
7、能读懂动画中的幽默之处。
三、单元设计意图通过本单元一般疑问句句型和肯定与否定回答的学习，培养他们总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。
发展学生语言能力，让学生在教师的指导下，把所学知识与生活实际紧密结合在一起，学以致用。
培养助人为乐的精神，培养正确的价值观和人生观，同时发挥自主能动性，发展学生自主学习能力和创新能力。
四、单元目标达成分析1、能正确地朗读相关单词。
2、能熟练运用本单元所学的一般疑问句和肯定及否定回答3、能诵读歌谣“A ruler?”。
4、能熟练表演文中的小故事。
5、能读懂动画中的幽默之处。
五、课时安排：五课时第一课时：Story time第二课时：Fun time and Cartoon time第三课时：Letter time and Song time第四课时：Checkout time and Ticking time第五课时：补充习题第一课时一、教学目标：1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：T his isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case3. 能初步听懂、会说、会用物主代词my, your。
牛津译林版三年级下册英语第三单元全套教案
牛津译林版三年级下册英语第三单元全套教案Unit 3 Is this your pencil?第一课时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇pencil, pen, ruler.2. 能听懂、会说、会读词汇isn’t＝is not, that’s＝that is, schoolbag, crayon, pencil case.3. 能听懂、会说、会读日常用语和句型Is this/that your pencil? Yes, it is. /No, it isn’t.教学重点：1. 句型Is this/that your pencil? Yes, it is. /No, it isn’t.2. 词汇：pencil, schoolbag, crayon, ruler, pencil case.教学难点：1. 句型Is this/that your pencil? Yes, it is. /No, it isn’t.的正确读音和语调。
2. 词汇：pencil，schoolbag, crayon, ruler的读音和用法。
教学准备：1. 多媒体、录音磁带、挂图、各类文具、文具图片。
2. 学生收集各种形状的书包、钢笔、铅笔、蜡笔、尺、橡皮、文具盒等文具。
3. 在黑板上画好四线三格。
教学过程：一、GreetingsS: Stand up.T: Good morning/afternoon, boys and girls,Ss: Good morning/afternoon, Mr./ Miss . . .T: Sit down, please.二、presentation and practice1. 教师出示文具，师生对话T: Look, what’s this?S: It’s a pen.(引导学生回答)。
T: Yes, this is a pen.T: Is this your pen?S1: No, it isn’t.T:（拿学生的钢笔问该生）Is this your pen?S2: Yes, it is.板书：pen（贴上图片或多媒体呈现）Is this your pen?Yes, it is./ No, it isn’t.同法教授schoolbag, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case.2. 学生把各种文具放在桌上，教师拿学生学生的文具与学生对话：T: Is this your pencil?S1: Yes, it is.T: (to S2) Is this your pencil?S2: No, it isn’t.T: （指着桌上的铅笔）Is that your pencil?S2: Yes, it is.反复操练，使学生理解拿在手上的可以问：Is this . . .?在远处的可以问Is that . . .?3. 让学生出示外形奇特的文具，师生对话：T: Is this a rubber?S: Yes, it is.T: It’s a nice rubber.S: Thank you.T: Is that a pen?S: No, this is a pencil.T: Oh, I see. The pencil is nice, too.4. 学生小组就文具运用学习的语句对话。
译林小学英语三年级下册第三单元复习优质教案
译林小学英语三年级下册第三单元复习优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练运用。
2. 培养学生听说读写能力，提高他们英语交际能力。
3. 激发学生学习兴趣，培养他们合作学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型灵活运用，以及日常对话流畅表达。
2. 教学重点：巩固本单元所学知识，提高学生实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首与本单元主题相关英文歌曲，激发学生学习兴趣，并自然过渡到本节课内容。
步骤一：播放歌曲《Old MacDonald Had a Farm》。
步骤二：邀请学生跟着歌曲唱，并模仿动物声音。
步骤三：引导学生谈论歌曲中出现农场动物，复习本单元词汇。
2. 课堂讲解与实践：步骤一：呈现PPT，回顾A部分“On the farm”词汇和句型。
步骤二：通过例句和情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识。
步骤三：小组合作，完成B部分“At the market”对话练习。
步骤四：讲解C部分“The three little pigs”故事，引导学生复述故事情节。
3. 随堂练习：步骤一：学生完成练习册上与本单元相关练习题。
步骤二：教师对学生作业进行点评，纠正错误，巩固知识点。
步骤二：学生分享学习心得，提出疑问。
步骤三：教师解答疑问，进行反馈。
六、板书设计1. 核心词汇：farm、pig、cow、chicken、market、vegetable等。
2. 核心句型：What's this/that? It's a ；Can I help you?I'd like , please.3. 对话练习：B部分对话内容。
4. 故事梗概：C部分“The three little pigs”故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元词汇，每个单词写5遍。
译林版(三起)三年级下册英语教案：Unit 3 Is this your pencil？ Sound
英语（三年级下册）Unit 3 Is this your pencil?Sound time, Rhyme time & Ticking timeTeaching contents 教学内容Sound time, Rhyme time & Ticking timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能掌握字母r在单词中的发音。
2. 学生能读懂小诗A ruler并创编。
3. 能在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。
Focus of the lesson and Predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能熟练运用本课所学的词汇和日常用语；能掌握字母r在单词中的发音。
教学难点：能在读懂儿歌的基础上进行创编。
Teaching procedures教学过程Step 1 RevisionT: It’s tim e for class. Let’s meet a new friend first. Look!He’s coming. (引出Mr Robot) Mr Robot brings us a rhyme. Let’s read it.(学生齐读My nice ruler)T: What is the song about?S: A ruler and a rubber.T: Yes, they’re school things. Can you name more about school things?S: …T: Good job. And they belong to different people. Now look at the picture. Can youmake a dialogue with your deskmate?S: Is this/that your …?【设计意图：活跃课堂气氛的同时进一步巩固本单元的词汇和句型。
译林小学英语三年级下册第三单元复习教案
译林小学英语三年级下册第三单元复习教案一、教学内容本节课复习译林小学英语三年级下册第三单元《My family》。
该单元主要围绕家庭主题展开，包括家庭成员介绍、职业描述以及相关日常活动。
具体涉及章节内容：Lesson A中的1a2d，Lesson B中的1a2d，以及Story time。
二、教学目标1. 能够熟练运用本单元所学的词汇和句型介绍家庭成员及其职业。
2. 提高学生的听说能力，培养他们运用英语进行日常交流的能力。
3. 增强学生的合作意识，培养他们在小组活动中积极互动、共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员职业词汇的运用和家庭成员关系的表达。
教学重点：熟练掌握本单元的核心句型，如：“This is ”, “He/She is a ”, “I have a ”等。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、家庭成员图片、职业卡片、录音机等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引起学生对本单元话题的兴趣。
2. 复习：带领学生回顾本单元所学词汇和句型，采用师生互动、生生互动的方式进行问答练习。
a. 教师展示家庭成员图片，学生用英语说出对应的词汇。
b. 教师提问：“What does your mother/father do?”，学生用所学句型回答。
3. 例题讲解：针对难点，教师出示例题，引导学生进行讨论和分析，共同找出答案。
4. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分成小组，用本单元所学的句型和词汇介绍自己的家庭成员，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 核心词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, doctor, teacher等。
2. 核心句型：This is , He/She is a , I have a 。
3. 例题和答案。
译林版(三起)三年级下册英语教案：Unit3 Is this your pencil2
译林版（三起）三年级下册英语教案：Unit3 Is this yourpencil2一、教材分析本课是三年级下册英语教材中的第三单元，共分为两课，本次教案将涵盖第二课时内容。
本课主要围绕“this/that”和“is/are”展开，通过简单的对话练习，巩固学生对单数和复数名词的掌握。
二、教学目标知识目标1.学生能够准确地使用单数词和复数词的this/that和is/are。
2.学生能够在熟悉的场景中使用句子“What’s this/that in English?” 和“Is this/that your…?”进行简单的问答。
能力目标1.学生通过与同伴的交流，提高口头交流的能力。
2.学生能够在活动中培养自我学习的习惯。
情感目标1.学生通过与同伴的合作，感受到集体合作对学习的重要性。
2.学生在活动中体会到主动学习的乐趣。
三、教学重点难点教学重点1.掌握单数和复数名词的this/that和is/are。
2.进行简单的问答并描述物品。
教学难点1.学生对于is/are的掌握。
四、教学准备1.绘本《My Things》。
2.PPT课件。
3.课件中的图片和录音文件。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师用PPT播放绘本《My Things》中的一段动画（包括单数和复数名词的this/that和is/are），呈现一些学生熟悉的物品，引入本次课内容。
2. 学生活动（25分钟）活动一：学生自学（10分钟）教师在PPT上呈现答案卡片和录音，让学生自学并独立完成练习册中第二课时的页码11-12，并在PPT上同步展示部分答案，督促学生核对答案。
活动二：情境交流（10分钟）通过实物（例如：课桌椅、教室设施、学生自带物品等）让学生身临其境，模仿真实交流情境，讨论学习环境和相关物品并描述其特征（如长短、高矮、颜色等），引导学生使用句型“What’s this/that in English?”和“Is this/that your…?”进行问答，并通过角色扮演的形式练习实际语言表达。
(完整word版)译林版三年级下册unit3_教案
苏教版三年级英语Unit 3 Is this your pencil?第一课时教学目标：1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：T his isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case3. 能初步听懂、会说、会用物主代词my, your。
4. 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
教学重难点：能听懂、会读、会运用单词school bag, pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box, 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。
教学过程：Step 1 Warm up1.GreetingT：Hello, boys and girls!Ss：Hello, Miss Li.T: You are good boys and girls. So don’t talk in class, OK? Ss: OK, Miss Li.Sing a song “Don’t talk, Tom！”T：Great! Let’s sing a song, girls sing Tim’s part, boys sing Tom’s part. Let’s PK! Step2. Presentation教授一般疑问句 Is this/that ...及肯定回答Yes, it is和否定回答No, it isn’t.a. Free talkT: Look! What’s this? (拿一本学生的英语书）Ss: It’s a book.T：Is this an English book? Ss: YesT: What’s that?(拿一本学生的语文或数学书）Ss: It’s a book, too.T: Is that an English book? Ss: No.b. 教授句型出示句型---一般疑问句：Is this/that a/an ...?肯定回答：Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.老师出示所学单词卡片进行操练PPT出示图片，根据图片同桌练习句型c. Free talkT: xxx. Is this your English book?S1: No, it isn’t.T: Oh,xxx. Is this your English book?S2: Yes, it is.T：Boys and girls, is this his/her book?Ss: Yes, it is.T: Here you are.S2: Thank you.d. 教授句型出示句子----一般疑问句：Is this/that your/his/her...?回答： Yes, it is. No, it isn’t.PPT出示图片，根据图片同桌练习句型(√--Yes × No)教授词汇T： Is this your rubber?S: Yes it is.T: What else do you have on your desk? S:.... 教授词汇：ruler, pencilShow a schoolbag and ask student:T:What’s this? ...Yes, it’s a schoolbag.教授schoolbag school+bag= schoolbag比较hot+dog= hotdogT: What’s in my school bag? xxx, please come here and open it. Touch, take out and say!S: ... 教授pencil case, pen, crayon.Read words- high and low voice.拼读老师拿讲台上从书包里拿出来的学习用品，让学生大声说。
译林版《英语》三年级下册Unit3单元教案
第 三三 单元单元单元 单元分析单元分析序号序号 内容内容个 人人 设设 计计备课组集体讨论意见备课组集体讨论意见一单元单元教材教材 分析分析本单元教材以Mike 和同学们在教室寻找铅笔和同学们在教室寻找铅笔的事情为话题，掌握文具类词汇，让学生学会 如何用一般疑问句句型“如何用一般疑问句句型“ Is this/that Is this/that your ...?...?””并作出相应的回答：“ Yes, it is/ No, it isn’t.”。
通过学习，使学生树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
本单元以以教室里发生的事情本单元以以教室里发生的事情为话题，让学生掌握一般疑问为话题，让学生掌握一般疑问句和肯定及否定回答，培养学句和肯定及否定回答，培养学 生正确的价值观。
生正确的价值观。
二单元单元目标目标 要求要求1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes,it is. No, it isn’t.2.能听懂、会说、会读写词汇:school :school bag, bag, bag, pen, pen, pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box 3. 能听懂、会说、会用物主代词my, your 。
4. 会诵读歌谣：A ruler? 5. 能听懂、会说、会读、字母r 发：/r/ 6、能熟练表演文中的小故事。
、能熟练表演文中的小故事。
7、能读懂动画中的幽默之处。
、能读懂动画中的幽默之处。
1、能正确地朗读相关单词。
、能正确地朗读相关单词。
2、能熟练运用本单元所学的、能熟练运用本单元所学的 一般疑问句和肯定及否定回答一般疑问句和肯定及否定回答3、能诵读歌谣“A ruler?”。
4、能发现和朗读辅音字母“r”的发音规律。
译林小学英语三年级下册第三单元复习教案
译林小学英语三年级下册第三单元复习教案一、教学内容本节课复习译林小学英语三年级下册第三单元《My family》。
该单元主要围绕家庭成员和介绍人物进行学习。
具体内容包括：课文故事《My family》，词汇（father、mother、sister、brother、grandmother、grandfather、doctor、nurse、driver、farmer），日常交际用语（This is 、What's your father/mother ? He/She isa ）以及家庭成员的描写。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握本单元的词汇和日常交际用语，并能运用到实际生活中。
2. 培养学生用英语介绍家庭成员的能力，增进对家庭的认识。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听说读写技能。
三、教学难点与重点重点：熟练运用本单元词汇、日常交际用语介绍家庭成员。
难点：正确运用词汇和句型进行家庭成员的描述，提高听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，让学生用英语介绍自己的家庭成员，激发学生学习兴趣。
2. 课堂讲解：a. 复习课文《My family》，让学生跟读并模仿。
b. 学习词汇，让学生看图片，回答问题，巩固词汇记忆。
c. 日常交际用语练习，两人一组进行对话练习。
3. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成家庭成员的描述练习。
4. 小组活动：学生分组，用所学知识介绍自己的家庭成员，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 《My family》复习2. 主要内容：a. 词汇：father、mother、sister、brother、grandmother、grandfather、doctor、nurse、driver、farmerb. 日常交际用语：This is 、What's your father/mother ? He/She is ac. 家庭成员描述：He/She has eyes/nose/hair. He/She is years old.七、作业设计1. 作业题目：用英语写一段话，介绍自己的家庭成员。
译林版三年级英语下册第三单元Unit3Storytime教案
译林版三年级英语下册第三单元Unit3Storytime教案【精品】Unit 3 Is this your pencil ? Story time(教案)译林版(三起)三年级英语下【教学内容】Story time【教学目标】知识目标：（1）能听懂、会说、会读词汇: pen, pencil, pencil case.（2）能听懂、会说、会读写词汇:pen, pencil, ruler（3）能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that a…? Is this /that your…? Yes,it is. /No, it isn’t.2.能力目标：能正确理解、朗读并表演Story time对话。
3.情感目标：引导学生团结友爱、助人为乐。
【教学重点】（1）能听懂、会说、会读词汇: pen, pencil, pencil case.（2）能听懂、会说、会读写词汇:pen, pencil, ruler（3）能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that a…? Is this /that your…? Yes, it is. /No, it isn’t.【教学难点】能正确理解、朗读并表演Story time对话。
【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】Step1.Warm-up1.Teaching aims:（1）能听懂、会说、会读词汇: pen, pencil, pencil case.（2）能听懂、会说、会读写词汇:pen, pencil, ruler（3）能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that a…? Is this /that your…? Yes, it is. /No, it isn’t.Step2 Presentation1.Let’s enjoy看图欣赏图片，让学生先对本课所学图片有个初步感知。