人教版高中物理必修一求解共点力平衡问题的八种方法专题专项检测.docx

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高一上学期物理专题知识及习题-共点力的平衡

高一上学期物理专题知识及习题-共点力的平衡

共点力的平衡1.知道共点力的平衡条件,并会分析生产生活中的相关问题。

2.能运用数学中的三角函数、几何关系等对力与平衡问题进行分析和推理。

3.能从不同的角度解决力与平衡问题。

一、共点力平衡的条件及三力平衡问题1.平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动的状态.2.平衡条件:合外力等于0,即F合=0或{F x合=0F y合=0.3.推论(1)二力平衡:若物体在两个力作用下处于平衡状态,则这两个力一定等大、反向.(2)三力平衡:若物体在三个共点力作用下处于平衡状态,则任意两个力的合力与第三个力等大、反向.(3)多力平衡:若物体在n个共点力作用下处于平衡状态,则其中任意(n-1)个力的合力必定与第n 个力等大、反向.二、物体在三个力或多个力作用下的平衡问题的解法1.力的合成法——一般用于受力个数为三个时(1)确定要合成的两个力;(2)根据平行四边形定则作出这两个力的合力;(3)根据平衡条件确定两个力的合力与第三力的关系(等大反向);(4)根据三角函数或勾股定理解三角形.2.正交分解法——一般用于受力个数为三个或三个以上时(1)建立直角坐标系;(2)正交分解各力;(3)沿坐标轴方向根据平衡条件列式求解.三、利用正交分解法分析多力平衡问题1.将各个力分解到x轴和y轴上,根据共点力的平衡条件列式(F x=0,F y=0)求解.2.对x、y轴方向的选择原则是:使尽可能多的力落在x、y轴上,需要分解的力尽可能少,被分解的力尽可能是已知力.3.此方法多用于三个或三个以上共点力作用下的物体平衡,三个以上共点力平衡一般要采用正交分解法.题型1受力分析的应用[例题1]如图所示,质量均为m的a、b两物体,放在两固定的水平挡板之间,物体间用一竖直放置的轻弹簧连接,在b物体上施加水平拉力F后,两物体始终保持静止状态,已知重力加速度为g,则下列说法正确的是( )A.a物体对水平挡板的压力大小可能为2mgB.b物体所受摩擦力的大小为FC.a物体所受摩擦力的大小为FD.弹簧对a物体的弹力大小可能等于mg根据物体b受水平拉力F力后仍处于静止,则可知,必定受到静摩擦力,从而可确定弹簧的弹力与物体b的重力关系,再由摩擦力产生的条件,即可求解。

人教版必修一 牛顿定律应用专题 8 巧用正交分解法解决共点力平衡问题(学案含答案)-文档资料

人教版必修一 牛顿定律应用专题 8 巧用正交分解法解决共点力平衡问题(学案含答案)-文档资料

受力分析和相互垂直方向的选定。

多个共点力作用下物体的平衡问题,常采用正交分解法解决。

可将各力分别分解到x 轴上和y 轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件,即0x F =∑、0y F =∑求解。

值得注意的是,对x 、y 的方向进行选择时,要尽可能使落在x 、y 轴上的力多,且被分解的力尽可能是已知力,不宜分解待求力。

正交分解解决的办法是采用正交分解法,将三个不同方向的力分解到两个互相垂直的方向上,再利用平衡条件求解。

例题1 在机械设计中经常用到下面的力学原理,如图所示,只要使连杆AB 与滑块m 所在平面间的夹角θ大于某个值,那么,无论连杆AB 对滑块施加多大的作用力,都不可能使之滑动,且连杆AB 对滑块施加的作用力越大,滑块就越稳定,工程力学上称之为“自锁”现象。

为使滑块能“自锁”,θ应满足什么条件?(设滑块与所在平面间的动摩擦因数为μ) 思路分析:滑块m 的受力分析如图所示,将力F 分别在水平和竖直两个方向分解,则: 在竖直方向上sin N F mg F θ=+在水平方向上cos f N F F F θμ=≤由以上两式得因为力F 可以很大,所以上式可以写成cos sin F F θμθ≤故θ应满足的条件为cot arc θμ≥答案:cot arc θμ≥例题2 所受重力G 1=8 N 的砝码悬挂在绳PA 和PB 的结点上。

PA 偏离竖直方向37°角,PB 在水平方向,且连在所受重力为G 2=100 N 的木块上,木块静止于倾角为θ=37°的斜面上,如图所示。

试求:木块与斜面间的摩擦力大小和木块所受斜面的弹力大小。

思路分析:对P 点进行受力分析,如图甲所示:由水平方向和竖直方向列方程得:F =F 1sin 37°G 1=F 1cos 37°联立解得F =G 1tan 37°=8×43N =6N对G 2进行受力分析如图乙所示:平行斜面方向上,F cos θ+G 2sin θ=F f解得摩擦力F f =6×0.8 N +100×0.6 N =64.8 N垂直斜面方向上,F sin θ+F N =G 2cos θ解得弹力F N =100×0.8 N -6×0.6 N =76.4 N答案:64.8 N 76.4 N技巧点拨:有的同学可能会认为,APB 是同一根绳子,拉力应该处处相等。

第三章 共点力的平衡计算题专题-高一上学期物理人教版必修1

第三章 共点力的平衡计算题专题-高一上学期物理人教版必修1

共点力平衡计算题31.如图所示,质量23kg M =的木块A 套在水平杆上,并用轻绳将木块A 与质量3kg m =的小球相连。

今用与水平方向成30α=︒角的力103N F =,拉着球带动木块一起向右匀速运动,运动中M 、m 相对位置保持不变,取重力加速度大小210m/s g =,求:(1)运动过程中轻绳与水平方向的夹角θ;(2)木块与水平杆间的动摩擦因数μ。

2.一个底面粗糙、质量为M =3m 的劈放在粗糙水平面上,劈的斜面光滑且与水平面成30°角.现用一端固定的轻绳系一质量为m 的小球,小球放在斜面上,小球静止时轻绳与竖直方向的夹角也为30°,如图所示.(1)当劈静止时,求绳子的拉力大小.(2)当劈静止时,求地面对劈的摩擦力大小.(3)若地面对劈的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,为使整个系统静止,动摩擦因素u 最小值多大?3.如图所示,质量为1m的物体甲通过三段轻绳悬挂,三段轻绳的结点为O,轻绳OB水平且B端与放在水平面上的质量为2m的物体乙相连,轻绳OA与竖直方向的夹角37θ=,物体甲、乙均处于静止状态.已知sin370.6=,cos370.8.g=取10/N kg.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.则:(1)轻绳OA、OB受到的拉力分别是多大?(2)物体乙受到的摩擦力是多大?方向如何?(3)若物体乙的质量250m kg=,物体乙与水平面之间的动摩擦因数0.3μ=,欲使物体乙在水平面上不滑动,则物体甲的质量1m最大不能超过多少?4.如图所示,物体重G=100N,并保持静止.绳子AC与BC分别与竖直方向成30°角和60°角,则绳子AC和BC的拉力分别为多大?5.质量为m的木块放在倾角为θ的斜面上时,恰好能匀速下滑。

现用水平力F推动木块,使木块恰好沿斜面向上做匀速运动。

若斜面始终保持静止,求水平推力F的大小。

6.如下图所示,表面光滑、质量不计,角度为α的直角三角形尖劈,插在缝A、B之间,在尖劈背上加一压力F,求尖劈对A、B侧压力.7.质量为m的物体悬挂在轻质的且各结点A、B、C采用胶链连接的支架上,斜梁OB与竖直方向的夹角为θ.设水平横梁OA和斜梁OB作用与O点的弹力分别为F A和F B,试采用力的合成的方法求F A和F B的大小和方向.(已知重力加速度为g)8.如图所示, 质量为m 物块A被轻质细绳系住斜吊着放在倾角为30°的静止斜面上, 物块A与斜面间的动摩擦因数为μ(33μ<).细绳绕过定滑轮O,左右两边与竖直方向的夹角α=30°、β=60°,细绳右端固定在天花板上,'O为细绳上一光滑动滑轮,下方悬挂着重物B.整个装置处于静止状态,重力加速度为g,最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力.求:(1)重物B的质量为多少时,A与斜面间恰好没有摩擦力作用?(2) A与斜面间恰好没有摩擦力作用时,水平地面对斜面的摩擦力为多大?(3)重物B的质量满足什么条件时,物块A能在斜面上保持静止?9.用三根细线a、b、c将两个小球1和2连接,并悬挂如下图所示.两球均处于静止状态,细线a与竖直方向的夹角为30︒,细线c水平.求:(1)若两个小球1和2的重力均为G的,则求细线a、c分别对小球1和2的拉力大小;(2)若细线b与竖直方向的夹角为60︒,求两个小球1和2的质量之比.10.如图所示,固定在水平地面上的斜面倾角为30°,物块A与斜面间的动摩擦3A相连,另一端固定于天花板上,不计轻绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量。

人教版必修一 牛顿定律应用专题 8 巧用正交分解法解决共点力平衡问题(习题+解析)

人教版必修一 牛顿定律应用专题 8 巧用正交分解法解决共点力平衡问题(习题+解析)

1. 如图所示,铁板AB 与水平地面间的夹角为θ,一块磁铁吸附在铁板下方,现缓慢抬起铁板B 端使θ角增大(始终小于90°)的过程中,磁铁始终相对铁板静止,下列说法正确的是( )A. 磁铁所受合外力逐渐减小B. 磁铁始终受到三个力的作用C. 磁铁受到的摩擦力逐渐减小D. 铁板对磁铁的弹力逐渐增大2. 如图所示,质量为m 的物体置于倾角为θ的固定斜面上,物体与斜面之间的动摩擦因数为μ,先用平行于斜面的推力F 1作用于物体上,使其能沿斜面匀速上滑,若改用水平推力F 2作用于物体上,也能使物体沿斜面匀速上滑,则两次的推力之比12F F 为( ) A. cos θ+μsin θ B. cos θ-μsin θ C. 1+μtan θD. 1-μtan θ3. (吉林长春模拟)如图所示,三个相同的木块放在同一个水平面上,木块和水平面间的动摩擦因数都相同,分别给它们施加一个大小均为F 的作用力,其中给“1”、“3”两木块的推力和拉力与水平方向的夹角相同,这时三个木块都保持静止,比较它们和水平面间的弹力大小1N F 、2N F 、3N F 和摩擦力大小1f F 、2f F 、3f F ,下列说法中正确的是( )A. 1N F >2N F >3N F ,1f F >2f F >3f FB. 1N F =2N F =3N F ,1f F =2f F =3f FC. 1N F >2N F >3N F ,1f F =3f F <2f FD. 1N F >2N F >3N F ,1f F =2f F =3f F4. 一质量为M 、带有挂钩的球形物体套在倾角为θ的细杆上,并能沿杆匀速下滑,如在挂钩上再吊一质量为m 的物体,让它们沿细杆下滑,如图所示,则球形物体( )A. 仍匀速下滑B. 沿细杆加速下滑C. 受到的摩擦力不变D. 受到的合外力增大5. 如图所示,质量为m 的物体在与斜面平行向上的拉力F 作用下,沿着水平地面上质量为M 的粗糙斜面匀速上滑,在此过程中斜面保持静止,则地面对斜面( )A. 无摩擦力B. 支持力等于(m +M )gC. 支持力为(M +m )g -F sin θD. 有水平向左的摩擦力,大小为F cos θ6. 气象研究小组用图示简易装置测定水平风速,在水平地面上竖直固定一直杆,半径为R 、质量为m 的薄空心塑料球用细线悬于杆顶端O ,当水平风吹来时,球在风力的作用下飘起来,已知风力大小正比于风速和球正对风的截面积,当风速v 0=3 m/s 时,测得球平衡时细线与竖直方向的夹角θ=30°,则( )A. θ=60°时,风速v =6 m/sB. 若风速增大到某一值时,θ可能等于90°C. 若风速不变,换用半径变大、质量不变的球,则θ不变D. 若风速不变,换用半径相等、质量变大的球,则θ变小7. 如图所示,质量为M 的斜面体A 放在粗糙水平面上,用轻绳拴住质量为m 的小球B 置于斜面上,整个系统处于静止状态,已知斜面倾角θ=30°,轻绳与斜面平行且另一端固定在竖直墙面上,不计小球与斜面间的摩擦,则( )A. 斜面对小球的作用力大小为mgB. 轻绳对小球的作用力大小为21mg C. 斜面体对水平面的压力大小为(M +m )g D. 斜面体与水平面间的摩擦力大小为43mg 8. 如图所示,质量M =23 kg 的木块套在水平杆上,并用轻绳与质量m =3kg 的小球相连,今用跟水平方向成α=30°角的力F =103N 拉着球带动木块一起向右匀速运动,运动中M 、m 相对位置保持不变,g 取10 N/kg 。

人教版高中物理 必修一3 共点力的平衡(同步检测)(附答案)

人教版高中物理 必修一3 共点力的平衡(同步检测)(附答案)

3.5 共点力的平衡(同步检测)一、选择题1.(多选)下列关于共点力的平衡与平衡条件的说法正确的是()A.相对静止的两个物体都处于平衡状态B.物体做自由落体运动时处于平衡状态C.如果物体处于平衡状态,则物体沿任意方向的合力都必为零D.如果物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态,则任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反2.(2022·哈尔滨六中高一检测)如图所示,有一均匀梯子AB斜靠在竖直墙上处于静止状态,假设墙面光滑,地面粗糙,则地面对梯子的作用力可能沿()A.F1的方向B.F2的方向C.F3的方向D.F4的方向3.(多选)如图所示,重物的质量为m,轻细绳AO和BO的A端、B端是固定的,平衡时AO是水平的,BO与水平方向的夹角为θ,重力加速度为g,AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小分别是()A.F1=mgcos θB.F1=mg tan θC.F2=mgsin θ D.F2=mg sin θ4.如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30°,弹簧C水平,则弹簧A、C 的伸长量之比为()A.3∶4B.4∶3C.1∶2D.2∶15.(多选)如图所示,晾晒衣服的绳子轻且光滑,悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的,轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点,衣服处于静止状态。

如果保持绳子A端的位置不变,将B端分别移动到不同的位置,下列判断正确的是()A.B端移动到B1位置时,绳子张力不变B.B端移动到B2位置时,绳子张力不变C.B端在杆上位置不变,将杆移动到虚线位置时,绳子张力变大D.B端在杆上位置不变,将杆移动到虚线位置时,绳子张力变小6.如图所示,一小球放置在木板与竖直墙面之间;设墙面对球的支持力大小为F N1,球对木板的压力大小为F N2;以木板与墙的连接处为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。

不计摩擦,在此过程中()A.F N1始终减小,F N2始终增大B.F N1始终减小,F N2始终减小C.F N1先增大后减小,F N2始终减小D.F N1先增大后减小,F N2先减小后增大7.如图所示,光滑半球的半径为R,有一质量为m的小球(球可视为质点)用一细线挂靠在半球上,细线上端通过一个定滑轮,在用力将小球缓慢往上拉的过程中,细线对小球的拉力F大小和小球紧压球面的力F2大小变化情况是()A.两者都变小B.两者都变大C.F变小,F2不变D.F不变,F2变小8.如图所示,光滑“∠”形架POQ水平固定,在杆上各套一个轻质小圆环。

共点力平衡专题(高一物理专题课)

共点力平衡专题(高一物理专题课)

共点力平衡专题教学目标:1、 知识与技能:(1)利用共点力作用下物体平衡的条件解决物理问题(2)正确对物体受力分析,应用正交分解法、图解法、整体和隔离法解决平衡问题。

2、过程与方法:掌握处理问题的一般思路:受力分析及运动过程分析------利用正交分解等方法进行求解。

3、情感态度与价值观:(1)通过具体问题的分析,培养学生严密的逻辑思维能力(2)体会学习的乐趣、成功的快乐,培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。

教学重点:正交分解法的应用教学难点:受力分析教学方法:讲练结合、启发式教学教学器材:多媒体教学过程:引入:前面我们已经讲过有关共点力平衡条件极其应用,这节课,我们做一个专题性的复习。

教学过程:1.共点力:几个力如果作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于一点,这几个力叫做共点力2.平衡状态:一个物体在共点力作用下,保持静止或匀速直线运动状态叫平衡状态,简称平衡状态。

3.平衡的种类A.静态平衡:物体保持静止状态B.动态平衡:物体保持匀速直线运动状态。

c.如果物体缓慢移动亦可视为匀速运动。

4.平衡状态的运动学特征:加速度为零(V=0 或V 不变)5.平衡条件:F 合=0 分量式⎪⎩⎪⎨⎧==00yx F F 合合 6.推论:当物体受到几个共点力作用时,其中一个力与其它力的合力等大反向。

7.下面分情况分析(1).二力平衡条件:两力大小相等、方向相反,而且作用在同一物体、同一直线上. 即:F合=0 (2).两两垂直的四力平衡条件:F X=0 F Y=0 即:F合=0(3).三力平衡条件:三力平衡:任意两个力的合力与第三个力,等大反向。

(在同一直线上的三力平衡略去)主要探究不知一直线上的三个力平衡探究:三个力的平衡方法一:力的合成任意两力的合力一定与第三力大小相等、方向相反、作用在同一直线上(3变2)方法二:力的分解将任意一个力分解到另两个力的方向上,使两个方向合力都为(3变4)方法三:隆重推出:正交分解例1:如图所示,一个重为G的圆球,被一段细绳挂在竖直光滑墙上,绳与竖直墙的夹角为α,则绳子的拉力和墙壁对球的弹力各是多少?解法一:合成法解法二:分解法解法三:正交分解法F =F合=G/cos α F =F2= G/cos α x: F N=F sinαF N =G tanα F N = F1=G tanαy: F cosα=G解得:F = G/cos αF N =G tanα拓展1:若已知球半径为R,绳长为L,α角未知,绳子的拉力和墙壁对球的弹力各是多少?拓展2:在拓展1的基础上,若再减小绳长L,上述二力大小将如何变化?小结:解决共点力平衡问题的基本步骤:a. 选取研究对象b.对研究对象进行受力分析c.建立适当的坐标,对力进行合成或分解d.根据平衡条件列方程求解例2:重力G=400N的物体A,沿倾角θ=30°的斜面匀速下滑,求斜面对物体A的支持力和A与斜面间的动摩擦因数μ.6.多力平衡(只能采用正交分解)其中任意一个力与剩下的其它力的合力等大反向。

新高考物理热点专题系列(二)求解共点力平衡问题的八种方法作业

新高考物理热点专题系列(二)求解共点力平衡问题的八种方法作业

热点专题系列(二) 求解共点力平衡问题的八种方法[热点集训]1.(2020·辽宁省辽南协作校高三一模)如图,水平桌面上有三个相同的物体a 、b 、c 叠放在一起,a 的左端通过一根轻绳与质量为m =3 3 kg 的小球相连,绳与水平方向的夹角为60°,小球静止在光滑的半圆形器皿中。

水平向右的力F =20 N 作用在b 上,三个物体保持静止状态。

g 取10 m/s 2。

下列说法正确的是( )A .物体a 对桌面的静摩擦力大小为10 N ,方向水平向右B .物体b 受到物体a 给的一个大小为20 N 的摩擦力,方向水平向左C .物体c 受到向右的静摩擦力,大小为20 ND .在剪断轻绳的瞬间,三个物体一定会获得向右的加速度 答案 B解析 对小球受力分析,如图所示,由几何关系可知,N =T ,根据平衡条件,在竖直方向有2T sin60°=mg ,则绳子拉力为T =mg 2sin60°=33×102×32N =30 N 。

对a 、b 、c 整体受力分析,水平方向根据平衡条件有T =F +f ,则桌面对a 的静摩擦力方向水平向右,大小为f =T -F =30 N -20 N =10 N ,根据牛顿第三定律可知,a 对桌面的静摩擦力大小为10 N ,方向水平向左,A 错误;对b 、c 整体受力分析,水平方向根据平衡条件有F =f ′=20 N ,可知物体b 受到物体a 给的一个大小为20 N 的摩擦力,方向水平向左,B 正确;对c 受力分析可知,物体c 仅受重力和支持力,不受摩擦力,C 错误;桌面对a 、b 、c 整体的最大静摩擦力大小未知,则在剪断轻绳的瞬间,三个物体的运动状态未知,D 错误。

2. (2020·安徽省马鞍山市高三三模)如图所示,固定有光滑竖直杆的三角形斜劈放置在水平地面上,放置于斜劈上的光滑小球与套在竖直杆上的小滑块用轻绳连接,开始时轻绳与斜劈平行。

人教版物理必修一精品练习:牛顿定律应用专题+8+巧用正交分解法解决共点力平衡问题+Word版含解析

人教版物理必修一精品练习:牛顿定律应用专题+8+巧用正交分解法解决共点力平衡问题+Word版含解析

(答题时间:30分钟)1. 如图所示,铁板AB 与水平地面间的夹角为θ,一块磁铁吸附在铁板下方,现缓慢抬起铁板B 端使θ角增大(始终小于90°)的过程中,磁铁始终相对铁板静止,下列说法正确的是( )A. 磁铁所受合外力逐渐减小B. 磁铁始终受到三个力的作用C. 磁铁受到的摩擦力逐渐减小D. 铁板对磁铁的弹力逐渐增大2. 如图所示,质量为m 的物体置于倾角为θ的固定斜面上,物体与斜面之间的动摩擦因数为μ,先用平行于斜面的推力F 1作用于物体上,使其能沿斜面匀速上滑,若改用水平推力F 2作用于物体上,也能使物体沿斜面匀速上滑,则两次的推力之比12F F 为( )A. cos θ+μsin θB. cos θ-μsin θC. 1+μtan θD. 1-μtan θ3. (吉林长春模拟)如图所示,三个相同的木块放在同一个水平面上,木块和水平面间的动摩擦因数都相同,分别给它们施加一个大小均为F 的作用力,其中给“1”、“3”两木块的推力和拉力与水平方向的夹角相同,这时三个木块都保持静止,比较它们和水平面间的弹力大小1N F 、2N F 、3N F 和摩擦力大小1f F 、2f F 、3f F ,下列说法中正确的是( )A. 1N F >2N F >3N F ,1f F >2f F >3f FB. 1N F =2N F =3N F ,1f F =2f F =3f FC. 1N F >2N F >3N F ,1f F =3f F <2f FD. 1N F >2N F >3N F ,1f F =2f F =3f F4. 一质量为M 、带有挂钩的球形物体套在倾角为θ的细杆上,并能沿杆匀速下滑,如在挂钩上再吊一质量为m 的物体,让它们沿细杆下滑,如图所示,则球形物体( )A. 仍匀速下滑B. 沿细杆加速下滑C. 受到的摩擦力不变D. 受到的合外力增大5. 如图所示,质量为m的物体在与斜面平行向上的拉力F作用下,沿着水平地面上质量为M的粗糙斜面匀速上滑,在此过程中斜面保持静止,则地面对斜面()A. 无摩擦力B. 支持力等于(m+M)gC. 支持力为(M+m)g-F sin θD. 有水平向左的摩擦力,大小为F cos θ6. 气象研究小组用图示简易装置测定水平风速,在水平地面上竖直固定一直杆,半径为R、质量为m的薄空心塑料球用细线悬于杆顶端O,当水平风吹来时,球在风力的作用下飘起来,已知风力大小正比于风速和球正对风的截面积,当风速v0=3 m/s时,测得球平衡时细线与竖直方向的夹角θ=30°,则()A. θ=60°时,风速v=6 m/sB. 若风速增大到某一值时,θ可能等于90°C. 若风速不变,换用半径变大、质量不变的球,则θ不变D. 若风速不变,换用半径相等、质量变大的球,则θ变小7. 如图所示,质量为M的斜面体A放在粗糙水平面上,用轻绳拴住质量为m的小球B 置于斜面上,整个系统处于静止状态,已知斜面倾角θ=30°,轻绳与斜面平行且另一端固定在竖直墙面上,不计小球与斜面间的摩擦,则()A. 斜面对小球的作用力大小为mgB. 轻绳对小球的作用力大小为21mg C. 斜面体对水平面的压力大小为(M +m )g D. 斜面体与水平面间的摩擦力大小为43mg 8. 如图所示,质量M =23 kg 的木块套在水平杆上,并用轻绳与质量m =3kg 的小球相连,今用跟水平方向成α=30°角的力F =103N 拉着球带动木块一起向右匀速运动,运动中M 、m 相对位置保持不变,g 取10 N/kg 。

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求解共点力平衡问题的八种方法专题专项检测
一、单项选择题(共5小题,每小题3分,共15分。

每小题只有一个选项正确)
1.如图1所示,滑轮本身的质量可忽略不计,滑轮轴O安在一根轻木杆B上,一根轻绳AC绕过滑轮,A端固定在墙上,且绳保持水平,C端下面挂一个重物。

BO与竖直方向夹角θ=45°,系统保持平衡。

若保持滑轮的位置不变,转动杆改变θ的大小,则滑轮受到木杆弹力大小的变化情况是(绳与滑轮的摩擦不计)()
图1
A.只有角θ变小,弹力才变大
B.只有角θ变大,弹力才变大
C.不论角θ变大或变小,弹力都变大
D.不论角θ变大或变小,弹力都不变
2.如图2所示,在水平地面上放着斜面体B,物体A置于斜面体B上,一水平向右的力F作用于物体A。

在力F变大的过程中,两物体相对地面始终保持静止,则地面对斜面体B 的支持力N和摩擦力f的变化情况是()
图2
A.N变大,f不变B.N变大,f变小
C.N不变,f变大D.N不变,f不变
3. (天津高考)如图3所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点。

现用水平力F 缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是()
图3
A.F N保持不变,F T不断增大
B.F N不断增大,F T不断减小
C.F N保持不变,F T先增大后减小
D.F N不断增大,F T先减小后增大
4.如图4所示,不计滑轮质量与摩擦,重物挂在滑轮下,绳A端固定,将B端绳由B 移到C或D(绳长不变)其绳上张力分别为T B、T C、T D,绳与竖直方向夹角θ分别为θB、θC、θD,则()
图4
A.T B>T C>T DθB<θC<θD
B.T B<T C<T DθB<θC<θD
C.T B=T C<T DθB=θC<θD
D.T B=T C=T DθB=θC=θD
5.一轻杆BO,其O端用光滑铰链连接在固定竖直杆AO上,B端挂一重物,且系一细绳,细绳跨过杆顶A处的光滑小滑轮,用力F拉住,如图5所示。

现将细绳缓慢往左拉,使杆BO与杆AO间的夹角θ逐渐减小,则在此过程中,拉力F及杆OB所受压力F N的大小变化情况是()
图5
A.F N先减小,后增大
B.F N始终不变
C.F先减小,后增大
D.F始终不变
二、多项选择题(共3小题,每小题4分,共12分。

每小题有多个选项正确,全选对得4分,选不全得2分,错选不得分)
6.如图6所示,某人通过定滑轮拉住一重物,当人向右跨出一步后,人与重物仍保持静止,则()
图6
A.地面对人的摩擦力变大
B.地面对人的摩擦力不变
C.人对地面的压力增大
D.人对地面的压力减小
7.如图7所示,质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接,在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面,m2在空中),力F与水平方向成θ角,弹簧与水平方向成α角,则m1所受支持力N、摩擦力f及弹簧拉力T的计算结果正确的是()
图7
A.N=m1g+m2g-F sin θB.N=m1g+m2g-F cos θ
C.f=F sin θD.T=F cos θ/cos α
8.如图8所示,两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转动,在O点悬挂一重物M,将两相同木块m紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止。

F f表示木块与挡板间摩擦力的大小,F N表示木块与挡板间正压力的大小。

若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止且O1、O2始终等高,则()
图8
A.F f变小B.F f不变
C.F N变小D.F N变大
三、非选择题(共2小题,共23分)9.(11分)
一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A和B(中央有孔),A、B间由细绳连接着,它们处于如图9所示位置时恰好都能保持静止状态。

此情况下,B球与环中心O 处于同一水平面上,A、B间的细绳呈伸直状态,与水平线成30°夹角,已知B球的质量为3 kg,求细绳对B球的拉力和A球的质量m A。

(取g=10 m/s2)
图9
10.(12分)如图10所示,一个重为G的小球套在竖直放置的半径为R的光滑圆环上,一个劲度系数为k,自然长度为L(L<2R)的轻质弹簧,一端与小球相连,另一端固定在圆环的最高点,求小球处于静止状态时,弹簧与竖直方向的夹角φ。

图10
答案
1.选D绳A与绳C的拉力大小与方向均不变,所以其合力不变,对滑轮而言,杆的作用力必与两绳拉力的合力平衡,所以杆的弹力大小与方向不变,故D对。

2.选C以A、B整体为研究对象,受到重力、支持力、推力和静摩擦力,在力F变大的过程中,地面对斜面体B的支持力N的大小始终等于两者的重力,保持不变,静摩擦力的大小等于F,则静摩擦力变大,故C正确。

3.选D本题考查动态平衡问题,意在考查考生解决动态平衡问题
的能力。

由于缓慢地推动斜面体,小球处于动态平衡,小球受到大小方向
不变的重力,方向不变的斜面的支持力,还有绳的拉力,三力构成封闭三
角形,如图所示,开始时绳的拉力与支持力的夹角为锐角,随着绳的拉力
F T按顺时针转动,其大小先减小后增大,而支持力F N一直增大,D项正
确。

4.选C对滑轮受力分析如图所示,同一根绳子上的张力处处相等,合力
大小F=T1=G,保持不变,方向竖直向上,也保持不变。

根据对称性可知将B
端绳由B移到C时滑轮的受力情况保持不变,故T B=T C,θB=θC;将B端绳由
B移到D时,两张力之间的夹角一定增大,所以θB=θC<θD。

两张力之间的夹角
增大,而合力不变,所以两张力一定增大,所以T B=T C<T D。

综上所述答案为C。

5.选B取BO杆的B端为研究对象,受到绳子拉力(大小为F)、BO杆的支持力F N
和悬挂重物的绳子的拉力(大小为G )的作用,将F N 与G 合成,其合力与F 等值反向,如图所示,得到一个力三角形(如图中画斜线部分),此力三角形与几何三角形OBA 相似,可利用相似三角形对应边成比例来解。

如图所示,力三角形与几何三角形OBA 相似,设AO 高
为H ,BO 长为L ,绳长AB 为l ,则由对应边成比例可得:G H =F N L =F l
,式中G 、H 、L 均不变,l 逐渐变小,所以可知F N 不变,F 逐渐变小,故B 对。

6.选AC 设物体质量为m ,人的质量为M ,物体始终处于静止状态,所以绳子对物体的拉力始终等于mg ,对人受力分析并正交分解如图:
由平衡条件得:N +mg sin θ=Mg ,f =mg cos θ,当人拉着绳向右跨出一步后,θ将变小。

所以,f =mg cos θ会变大,N =Mg -mg sin θ也将变大。

故A 、C 正确。

7.选AD 取m 1、m 2两个物体及轻弹簧整体为研究对象,因系统沿水平方向做匀速直线运动,所以水平方向有f =F cos θ;竖直方向有N +F sin θ=m 1g +m 2g ,A 对;隔离m 1进行分析,其受重力、地面支持力N 、摩擦力f 及弹簧的拉力而平衡,则有T cos α=f =F cos θ,
即弹簧的拉力为T =F cos θcos α。

8.选BD 选重物M 及两个木块m 组成的系统为研究对象,系统受力情况如图甲所示,根据平衡条件有2F f =(M +2m )g ,即F f =(M +2m )g 2
,与两挡板间距离无关,故挡板间距离稍许增大后,F f 不变,所以选项A 错误,选项B 正确;如图乙所示,将绳的张力F 沿OO 1、
OO 2两个方向分解为F 1、F 2,则F 1=F 2=F 2cos θ
,当挡板间距离稍许增大 后,F 不变,θ变大,cos θ变小,故F 1变大;选左边木块m 为研究对象,其受力情况如图丙所示,根据平衡条件得F N =F 1sin θ,当两挡板间距离稍许增大后,F 1变大,θ变大,sin θ变大,因此F N 变大,故选项C 错误,选项D 正确。

甲 乙 丙
9.解析:对A 球受力分析如图所示,可知:
水平方向:T cos 30°=N A sin 30°
竖直方向:N A cos 30°=m A g +T sin 30°
同理对B 球进行受力分析及正交分解得:
竖直方向:T sin 30°=m B g
联立以上三式可得:T =60 N ,m A =2 m B =6 kg 。

答案:60 N 6 kg
10.解析:对小球B 受力分析如图所示,由几何关系有△AOB ∽△CDB ,
则R AB =G F
又F =k (AB -L )
联立可得AB =kRL kR -G
在△AOB 中,cos φ=AB 2R =AB 2R =kRL 2R (kR -G )=kL 2(kR -G )
则φ=arccos kL 2(kR -G )。

答案:arccos kL 2(kR -G )。

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