第八次
第八次人口普查时间是哪一年
第八次人口普查时间是哪一年
第八次人口普查时间是2030年。
人口普查每10年进行一次，尾数逢0的年份为普查年度。
新中国成立以来，我国已经成功进行过五次全国人口普查，分别在1953年、1964年、1982年、1990年、2000年、2010年、2020年。
全国人口普查是由国家来制订统一的开展时间节点和统一的方法、项目、调查表，各地相关部门严格按照指令依法对全国现有人口普遍地、逐户逐人地进行一次全项调查登记，普查重点是掌握分析预测各地现有人口发展变化，主要就是了解性别比例、出生性别比、单身、适婚人口、老龄人口等，全国人口普查也属于国情国力调查。
当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，全国人口普查各地各项数据结果，相关部门根据统计分析深度和进度，各地应分批及时适时准确公开。
《第八次》读后感：
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《第八次》读后感：
我们三年级语文书里有许多课文，其中我最喜欢
的课文是《第八次》，这是因为布鲁斯王子很勇敢。
这篇文章主要内容是：从前，欧洲遭到了别国侵
略。有一位叫布鲁斯的王子，带领军队，抗击外国侵
略军。可是连续打了七次仗，都失败了。失败后的布
鲁斯王子很消沉，感到侵略者太强大了。可是，有一
天，他躺在山上的一间磨房里，看见蜘蛛结网的过程，
受到了启发。于是布鲁斯王子重新组织军队，终于在
第八次战争中把侵略军打败了。
有一次，我正在练习打羽毛球，练来练去，总是
发不好球，就想放弃，就跟爸爸说我以后不再打羽毛
球了，爸爸对我的想法也没有说什么。后来，学习了
《第八次》这篇课文，联系自己觉得我一点恒心都没
有，和蜘蛛比起来，真是差多了，自己也感觉很羞愧。
我要像蜘蛛那样，不畏艰难，不怕挫折，勇往直前，
坚持到底。于是，我就和爸爸说，我要继续练习打羽
毛球，爸爸很高兴，连声说：“宝宝，你能从课文中的
《第八次》教学设计
11、《第八次》教学设计青阳县乔木乡中心小学许建设【教材分析】《第八次》是苏教版小学语文三年级上册的一篇课文。
这是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。
课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡败屡战，几乎丧失信心。
后来看到蜘蛛织网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。
【学情分析】课文的哲理性较强，学生在情感的把握上有一定的难度。
因此，在教学中我设计多层次的阅读方式，从字到词到句，引导学生读出温度，读出情感，与文中人物产生共鸣，让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，领悟思想感情，获得启迪。
【设计理念】语文课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，要注重语言的积累、感悟和运用；语文课堂要努力创设一种民主、平等、和谐的对话氛围，让学生在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索，让课堂成为学生求知的乐园，让学生在快乐中学习语文，在学习语文中得到快乐、得到满足，让课堂始终充满情趣和童趣。
【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3．凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战的不懈精神。
【重点难点】1．理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
2．明白课文所揭示的道理。
【教学准备】多媒体课件第一课时课时目标：1、初读课文，学习生字新词。
2、理清课文脉络。
3、学习蜘蛛结网的故事，感受蜘蛛坚持不懈的精神教学过程：一、揭题质疑。
1、今天，我们学习一篇外国历史故事。
教师板书课题，指名学生读题目。
2、学生据题质疑。
（设计意图：在学习前进行质疑，提高初读课文的目标性，激发学习的兴趣。
）二、初读课文，整体感知课文内容。
1、请同学们自由地大声朗读课文。
课件出示自读要求：（1）读准生字的字音，认清字形。
（2）边读边想读懂了哪些词语。
（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。
《第八次》教案反思
《第八次》教案反思课题 13、世界上第一个听诊器课时 2-2 授课日期教学目标 1、默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
2、理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。
教学重难点理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。
教具学具挂图、投影、生字卡片，小黑板。
板书设计 13、世界上第一个听诊器如果就果然预习要求熟读课文，试着复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。
教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、复习检查 1、听写词语。
思索木棍分析效果形状肺结核二、精读训练 1、自由读课文，你认为文中写雷奈克医生能发明世界上第一个听诊器的最重要的词语是什么？为什么这样说？ 2、结合指导有感情地朗读课文。
（1）第一自然段中，“难过”要读得低沉，“整日思索”要读重音，速度较慢。
（2）第二自然段。
出示下面两组句子，读一读，看看区别在哪里。
原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。
可能有下列几种情况：（1）难过：这个词表现了雷奈克作为一个医生，把救死扶伤当做自己的天职，看到许多肺结核病人痛苦地死去时的心情。
这种心情是他能发明听诊器的动力。
（2）整日思索：雷奈克所以能发明听诊器，是他不断思考的.结思。
正因为他“整日思索”，所以他看到两个男孩在跷跷板上玩游戏，他就能留心观察；正因为他“整教师活动方式、内容学生活动方式、内容备注 3、默读课文，说说雷奈克发明听诊器的经过。
（雷奈克用喇叭状的空心木管靠着病人的胸腔仔细听） 4、读读下面的句子，并用带点的词语造句。
（1）一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。
（2）通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。
指名读句子，想一想带点的词语在什么情况下用，讨论后教者小结：①“如果”是假设某种情况成为现实，“就”是产生的结果。
《第八次》教案
单位（盖章）：教案纸执教人姓名：学段和任教年级：教材版本：任教学科：课堂教学展示课章节（题目）：《第八次》教案（第二课时）教学目标：1、理解课文内容，有感情地朗读课文。
2、学习概括课文主要内容，积累一些名言警句。
3、透过语言文字感受蜘蛛和布鲁斯所具有的坚持不懈、百折不挠的精神，懂得“有志者事竟成”的道理。
教学重点：学习默读课文，复述课文内容。
教学难点：理解布鲁斯终于成功的原因。
课前准备：图片，蜘蛛结网的资料录像。
教法和学法：从题目入手，了解“第八次”表面的意思和蕴含的道理。
教学过程一、导语：说说课文的主人公是谁，（布鲁斯），课文中还提到了哪一只小动物，（蜘蛛）那么它们两者和课文题目“第八次”有什么关系。
今天这节课我们继续学习17课《第八次》。
（齐读课题）二、学习一、二两小节1、请同学们把书打开到77页，读课文1、2两小节，想想“抗击”是什么意思？2、布鲁斯王子为什么抗击外国侵略军？3、怎么抗击的？（英勇）说明什么？（爱国）（指导朗读）4、战况如何？（失败、受伤）（指导朗读“一连、七次、都、也”）5、大家注意到没，布鲁斯是什么身份？（王子）6我们在座的各位小朋友个个都是小王子、小公主，你们觉得王子应该过着怎样的生活？（无忧无虑、幸福、快乐------）7、可布鲁斯呢？他现在在哪儿？在干什么？（个别读、齐读，突出指导“不断、唉声叹气”）8、这时布鲁斯王子的心情怎样，谁来读一下课文中的句子。
（出示：“他躺在山上的一间磨坊里，不断的唉声叹气。
”）9、想想，第一次打了败仗，布鲁斯会怎么想；第二次打了败仗，布鲁斯又会怎样想。
现在，第七次又失败了，布鲁斯怎么想的呢？你能把他的心里话说出来吗？（引导学生在布鲁斯想说的话之前和之后加个语气词“哎”，从而体会到这就是“唉声叹气”。
）说说生活中，你在遇到什么情况时也会唉声叹气？（突出“唉声叹气”一词，指导读句子。
进一步体会布鲁斯当时的心情，指名读句子。
）10、布鲁斯此时心里怎么想的？（板书：几乎失去了信心）11、如果老师把“几乎”去掉，读一读有什么不同，为什么？（有“几乎”是没有完全失去信心，去掉“几乎”就是一点信心也没有了。
《第八次》案例资料
布鲁斯躺在木板上，望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样___了断，____了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛_________，照样_________，这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次抵抗成功了。
1. 请将短文补充完整。
2. 表示蜘蛛不放弃的句子是：_____________________________________3. 布鲁斯躺在模板上看到蜘蛛第八次把网结好了，此刻心里会想些什么？______________________________________________________________________________________________________________________________4. 布鲁斯第八次取得了成功，你认为他成功的秘诀是：_______________。
他的经历让你想到了哪些名言警句？_____________________________________设计理念：新课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行，要努力创设一种民主、平等、和谐的对话氛围，让学生在对话中有体验、有感动、有领悟、有思索。
一堂好的语文课应在恰当处设计有效的对话，让学生在与文本、同学、教师的对话中开拓思维，内化语言，锻炼表达，获得丰厚的教益。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战不懈斗争的精神。
课前准备：多媒体课件，布置学生搜集坚持不懈争取成功的名言警句。
教学过程：一、读词，复述课文主要内容，凸现重点。
导入：同学们，很高兴能和大家在一起上课，今天我们继续学习《第八次》，相信我们都会有很多收获。
第八次课程改革简介
第八次课程改革简介课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
就是传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变过程。
第八次课程改革简介（新课标）我国新一轮基础教育课程改革于1999年正式启动，2000年1月至6月通过申报、评审，成立了各学科课程标准研制组。
2000年7月至2001年2月，各研制组在专题研究的基础上形成了课程标准初稿。
3月教育部基础教育司在9个地区向广大教育工作者和专家学者征求意见，对各学科课程标准进一步修改。
7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》。
日前涵盖中小学义务教育18门学科的国家课程标准研制完成，9月1日起进入基础教育课程改革实验区。
新一轮基础教育课程改革经过五年多的艰苦努力，取得了显著成果。
改革对基础教育领域全面实施素质教育的推动作用，目标和内容。
一、课程改革的根本任务世界各国的课程改革都将课程功能的改变作为首要目标，力争使新一代的国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。
我国新一轮基础教育课程改革，深刻分析了基础教育存在的弊端和问题，对于在基础教育领域全面实施素质教育，培养学生鲜明的社会责任感、健全的人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等，具有重要意义。
有人说，进行了新课程改革以后，还要不要素质教育呢？说明提这个问题的同志是没有完全领会这次新课程改革的主要精神的。
我们不要忘记我国的教育总目标是：培养德、智、体、美全面发展的建设者与接班人。
我们也不要忘记这次课改的最终目的是“构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”。
我们更不要忘记，中国教育的最大任务不是培养只会解题应试的人，也不是瞄准培养少数精英或一两位诺贝尔奖获得者的狭窄目标，而是要在造就数以亿计的社会主义建设者与接班人的同时，努力完成中华民族整体素质提高的历史使命，为中华民族的伟大复兴做出巨大的贡献。
第八次全国法院民事商事审判工作会议（民事部分）纪要
第八次全国法院民事商事审判工作会议（民事部分）纪要文章属性•【公布机关】最高人民法院,最高人民法院,最高人民法院•【公布日期】2016.11.21•【分类】会议纪要正文第八次全国法院民事商事审判工作会议（民事部分）纪要2015年12月23日至24日，最高人民法院在北京召开第八次全国法院民事商事审判工作会议。
中共中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱同志专门作出重要批语。
最高人民法院院长周强出席会议并讲话。
各省、自治区、直辖市高级人民法院，解放军军事法院，新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院以及计划单列市中级人民法院派员参加会议。
中央政法委、全国人大常委会法工委、国务院法制办等中央国家机关代表，部分全国人大代表、全国政协委员、最高人民法院特邀咨询员、最高人民法院特约监督员以及有关专家学者应邀列席会议。
这次会议是在党的十八届五中全会提出“十三五”规划建议新形势下召开的一次重要的民事商事审判工作会议。
对于人民法院主动适应经济社会发展新形势新常态，更加充分发挥审判工作职能，为推进“十三五”规划战略布局，实现全面建成小康社会“第一个百年目标”提供有力司法保障，具有重要而深远的历史意义。
通过讨论，对当前和今后一段时期更好开展民事审判工作形成如下纪要。
一、民事审判工作总体要求我国正处于奋力夺取全面建成小康社会的决胜阶段，人民法院面临的机遇和挑战前所未有，民事审判工作的责任更加重大。
作为人民法院工作重要组成部分的民事审判工作，当前和今后一段时期的主要任务是：深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，按照“五位一体”总体部署，协调推进“四个全面”战略布局，围绕“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的目标，坚持司法为民、公正司法，充分发挥民事审判职能作用，服务创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，坚持依法保护产权、尊重契约自由、依法平等保护、权利义务责任相统一、倡导诚实守信以及程序公正与实体公正相统一“六个原则”，积极参与社会治理，切实提升司法公信力，为如期实现全面建成小康社会提供有力司法服务和保障。
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精读感悟 全文共分几部分？
布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七 1-2 战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
3-4 布鲁斯王子从蜘蛛八次结网获得成功的启发。 5 布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
于战争的痛苦之中了。 此时的布鲁斯 会想些什么？
精读感悟
布鲁斯王子看到了什么？
一只蜘蛛正在结网，忽然，一 阵大风吹来，丝断了，网破了。 蜘蛛重新结网，又被风吹断了。 就这样重结了七次，直到第八
次终于成功了。
精读感悟
蜘蛛在结网中遇 到了什么困难？
结网中，丝被风吹断了七次。
蜘蛛面对这一切表现的怎样？ 没有灰心，照样从头干起。
精读感悟
此时布鲁斯 有什么反应？
布鲁斯感动极了。他猛地跳起来， 喊道：“我也要干第八次！”。
精读感悟
布鲁斯王子为 什么会感动？
布鲁斯王子从蜘蛛织网中 受到启发，做事应该不怕 困难、百折不挠。
他猛地跳起来，喊道： “我也要干第八次！”。
从哪儿可 以看出来？
精读感悟
布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？ 经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外 国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标， 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫பைடு நூலகம்但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错�
第八次读后感
第八次读后感读了《第八次》这篇文章，我的内心久久不能平静。
文中讲述的那个坚持不懈的主人公形象，深深地印在了我的脑海里。
故事里的主人公遭遇了接二连三的失败，可他却没有放弃，一次又一次地重新尝试，直到第八次，终于获得了成功。
这让我想起了自己曾经的一段经历，那也是一段充满了挫折和坚持的日子。
那是我学习骑自行车的时候，一开始，我觉得骑自行车应该是一件挺简单的事儿，不就是两个轮子转起来嘛。
可当我真正开始学的时候，才发现完全不是那么回事儿。
我小心翼翼地跨上自行车，爸爸在后面扶着车座，我双手紧紧握住车把，脚用力地蹬着踏板。
车子开始缓缓前行，我的心紧张得砰砰直跳，仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来似的。
没骑多远，车子就开始摇晃起来，我的身体也跟着左摇右摆，“哎呀！”我尖叫一声，连人带车摔倒在地上。
这一摔，可把我摔疼了，膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。
我坐在地上，心里有点儿打退堂鼓了，嘟囔着：“这自行车太难骑了，我不想学了。
”爸爸走过来，扶起我，拍了拍我身上的灰尘，鼓励我说：“别灰心，刚开始都这样，多练几次就好了。
”我听了爸爸的话，咬咬牙，又重新跨上了自行车。
这一次，我更加小心了，眼睛紧紧盯着前方，努力保持着平衡。
可是，车子好像故意跟我作对似的，没骑多远，又失去了平衡，我再次摔倒在地。
一次、两次、三次……我已经记不清自己摔倒了多少次，每次摔倒，我都感到无比的沮丧和失落。
身上摔得青一块紫一块的，疼得我直咧嘴。
就在我想要彻底放弃的时候，我想起了《第八次》里的那个主人公，他经历了那么多次失败都没有放弃，我这才几次呀？我不能就这么轻易认输！于是，我又一次鼓起勇气，跨上了自行车。
这一次，我似乎找到了一些感觉，车子不再像之前那样摇晃得那么厉害了。
我慢慢地骑着，越骑越稳，越骑越远。
“爸爸，你看，我会骑了！”我兴奋地喊着。
爸爸在后面笑着说：“不错，继续加油！”那一刻，我开心极了，所有的疼痛和挫折都被抛到了九霄云外。
我终于学会了骑自行车，这都归功于我的坚持和不放弃。
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《第八次》教学设计 西鲍中心校 顾柏桂 教材解读： 《第八次》是苏教版三年级上册第三单元中的一篇课文。课文主要讲述了古代苏格兰王子布鲁斯带领军队英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来他看到蜘蛛结网的过程重新燃起了信心。经过第八次抵抗，终于赶跑了侵略军。 全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。第一段（1-2自然段）写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。第二段（3-4自然段）写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段（5自然段）写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。有志者事竟成！凡成大事者，总会遇到各种困难，遭受多次的失败。失败而不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力，才有成功的希望。苏格兰王子布鲁斯为什么在七次失败后，第八次终于胜利了，这是因为他曾经丧失过信心，后来又恢复了信心，信心使他鼓起勇气，信心使他增强了斗志，信心成为他胜利的保证。全文正是围绕着“信心”展开的。 信心，因屡败屡战几乎失去。 布鲁斯王子虽然从事的是“抗击外国侵略军”的正义事业，却“一连打了七次仗”,“都失败了”，而且自己也“受了伤”，当时的局面是很糟糕的，布鲁斯的情绪非常低落，“不断地唉声叹气”，“几乎失去了信心”，眼看着就要失败了。 信心，从蜘蛛结网中重新找回。 蜘蛛结网，断了再结，本来是很平常的事，平时也没有人会注意到。但是在遭到失败，灰心丧气的布鲁斯眼里，也许是“同病相怜”，而显得不平常起来。于是，他竟然有兴趣帮结网的蜘蛛数起数来，恰好，蜘蛛也经过七次失败，在第八次成功了。蜘蛛尚能如此，人难道还不如它吗？于是，布鲁斯王子“猛地跳起来，喊到：‘我也要干第八次！’”。 信心，鼓起斗志，催人奋进。 信心是一架发动机，使人增添勇气，鼓起斗志。布鲁斯从失败的阴影中走出来，“四处奔走，招集打散的军队，动员人民起来抵抗”，终于“赶跑了外国侵略军”。也许，布鲁斯本来离胜利就只有一步之遥，但是遇到困难时，他差点就停了下来，最后一步可能最难迈，迈出去就达到了胜利的终点。 对照课标可能有的学习目标：1.学习本课的生字，理解由生字组成的词语。 2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会默读，条理清楚地讲述故事。 4.从文中感受蜘蛛的品质，体会布鲁斯王子感动的原因。 5.体会布鲁斯坚持不懈的精神，培养学生正确面对困难的态度，懂得“有志者事竟成”的道理。 学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，讲述故事。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.感受文中所表达的内涵，懂得“有志者事竟成”的道理。 学习重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，讲述故事。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 学习难点：体会布鲁斯坚持不懈的精神，培养学生正确面对困难的态度，懂得“有志者事竟成”的道理。 学习准备： 1.自主预习生字、词语。 2.练读课文，把自己认为难读的句子多读几遍。 课时：两课时 《第八次》第一课时 课时学习目标：1.扫除生字词读音障碍，正确、流利地读好课文，读通长句子。 2.为课文划分段落。逐步学会划分段落的方法。 3.学习文后生字，理解由生字组成的词语。 4.感受蜘蛛的品质，初步明白布鲁斯王子被感动的原因。 教学过程： 一、谈话导入，扫除生字障碍 今天，我们来学习一篇外国的历史故事，题目是《第八次》。这个题目很特别，看到 这个题目，你有什么问题要问吗？ 1.指名问问题。 2.齐读课题。 二、检查预习，概括文章主要内容。 1.出示字词，检查读音（多媒体出示） 师： 这里有一些生词，谁愿意来读一下？ 布鲁斯 欧洲 侵略 唉声叹气 蜘蛛 结网 照样 终于 感动极了 信心 招集 抵抗 成功 2.串词语，概况课文的主要内容，整体感知。 自由读课文，试着用上面三行的词语，分别说说布鲁斯的前七次反抗；蜘蛛八次结网的过程；布鲁斯的第八次抵抗。 （1）学生练讲 （2）同位互讲互评。把故事先讲给同位听，听的同学也要认真听，也可以提出自己的意见，让他讲的更好。 （3）学生汇报。还有那位同学也想说，和他比一比，看谁说得更通顺。 3.检查读文。 三、学习小故事：蜘蛛“第八次”的故事。 师：我们能够把文章的主要内容概括的表达出来，但是要想把一个故事复述的精彩，仅仅能说出个大概，还不够，还需要抓住这个故事中的一些关键词句，你的故事才能复述的精彩。 1.自由地读一读第三自然段。蜘蛛结网的过程中有哪些地方打动了你？把相关的语句画下来。 2.默读你画下来的语句，读着读着你一定会想到一些词语，把这些词语写下来。 3.交流：你画下哪些语句，想到了哪些词语？ 4.从我们刚才的交流中，你们感受到这是一只怎样的蜘蛛？ 5.抓住关键词句，练习复述。 （1）学生练讲。 （2）个体汇报，集体评议。 四、学习第四自然段。 1.当布鲁斯王子看到这一幕，他心情怎样呢？ 2.找同学读一下第四自然段。 谁来评一下他读得怎么样？ 3.如果你也看到同样的这一幕，你会像布鲁斯王子这样感动吗？为什么同样的情况，在布鲁斯会让布鲁斯感动极了，下节课学习了布鲁斯的故事，大家就能找到答案。 五、写字教学 1.出示生字“略”仔细观察，田字旁怎么才能写得美。 2.学习习字 3.评价反馈。 板书： 第八次
布鲁斯 七战七败 蜘蛛 结了断，断了结 《第八次》第二课时 课时学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借文本语言，引导学生个性化阅读，感受蜘蛛的品质，体会布鲁斯深受感动的原因。 3.通过动员军队、人民的语言训练，体会布鲁斯坚持不懈的精神，培养学生正确面对困难的态度，懂得“有志者事竟成”的道理。 教学过程： 一、复习导入 1.这节课，老师继续和大家一起学习这篇外国故事——第八次(齐读课题)。 2.复习上节课的词语。 这里有一些我们上节课学过的词语，我们一起来读好它们。 3.齐读词语。 4.学写招和抵。 一、学习第一自然段 下面让我们一起走进这个故事： 1.自读课文第一自然段，边读边想，从哪句话中可以看出布鲁斯王子热爱自己的国家？ 2.理解“英勇抗击”，体会英勇抗击外国侵略军是一种爱国主义精神的体现。 3.指名读第一自然段。 4.齐读第一自然段。 二、学习第二自然段 过渡：古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略，为了保住自己的家园，英勇的王子布鲁斯带领军队和外国的侵略者展开了激烈的斗争，可是，结果怎样呢？请同学们读一读课文的第二自然段。 1.指名回答。 2.从哪些地方体现出布鲁斯王子很惨？ 3.指名说。 （让学生表演不断地唉声叹气，说明布鲁斯败得很惨，连落脚的地方都没有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打击很大。） 4.如果你是布鲁斯王子，在一连遭受了七次失败后，你的心情怎样呢？此时此刻你会想些什么？ 4.看来，对于这场战争，王子已经完全失去了信心，就等着敌军来，束手就擒国破家亡了。是这样吗？（不是）从课文中找出一个词语来说明。（我们一起来看一下这两个句子） 5.比较句子： 对于这场战争，他失去了信心。 对于这场战争，他几乎失去了信心。 结合学生的回答，老师简笔画画出信心量。 6.朗读第二自然段。 三、学习第五自然段： 1.看来，这场让大家几乎失去信心的战争肯定是彻底失败了。然而，故事要是就这样结束的话就不精彩了。 2.出示句子：经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。 这是怎么回事呢？前七次都失败了，到了第八次居然成功了。是外国的神仙帮助了布鲁斯王子吗？（不是，那是怎么回事？课文的第三自然段告诉我们布鲁斯王子在磨坊里看到了一件事，就是通过这件事，最终改变了战争的结局。是什么事呢？） 四、学习第三自然段 1.请大家默读第三自然段。 2.出示第三自然段：画出蜘蛛结网过程的句子。 3.蜘蛛一共结了几次网？ 4.第一次结网是怎么失败的。 出示填空：一阵大风( )，丝( )了，网( )了。 能不能改成“网破了，丝断了。”为什么？ 5.当它第一次结网失败以后，蜘蛛是怎么做的？ 出示填空：蜘蛛重新扯起细丝，( )。 6.这次结网又被风吹断了，第二次结网失败了，蜘蛛又是怎样做的呢？一共这样做了几次？ 7.每次失败后，蜘蛛都是重新开始，但为什么没有每次都一样的写呢？要是把每一次蜘蛛结网的过程写下来字数不就很多了嘛。 指名说说。(详写和略写) 后面的几次结网是怎么写的？(就这样„„)(找出略写的词语：就这样。) 8.你觉得这是一只什么样的蜘蛛？(出示相关词语：坚持不懈 锲而不舍) 读好这些词语。 9.师：我还想用这句格言来赞颂它。(出示：有志者事竟成。) 10.有感情朗读第三自然段。 五、学习第四段 1.王子看到了这样一只不灰心的蜘蛛有什么反应呢？请大家自由朗读课文第四自然段。 2.生答：他感动极了。从哪看出他感动？ 3.看插图：你看他攥紧了拳头，神情庄重的样子，此时他是什么心情？他心里又在想什么？ 指名说一说。 4.看来你们已经能体会布鲁斯这时候的心情了，能读好这节吗？ 5.蜘蛛坚持不懈地把网结好这件事感动了布鲁斯王子，他是怎么做的？ 6.说话练习：从图中我们已经能够感受到，布鲁斯王子已经信心十足了，可是那些受尽战争迫害的士兵和人民还意志消沉，请你想像一下，当时布鲁斯会怎样说才能让几乎失去信心的士兵们来参加第八次抵抗？ (出示句式，练习说话） 7.王子最后成功了吗？ (出示：布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。) 8.这里我们也要送王子一句格言：有志者事竟成。 六、问题延伸，深化主题 如果王子的第八次抵抗又失败了，会怎样做呢？ (学生明白，王子以后不管遇到什么困难，都不会放弃。)我们也要学习王子这种坚持不懈的精神，在生活和学习中遇到挫折和困难，不要轻易说放弃。 七、概括课文，整体感知 出示填空题，指名填空，概括全文。
板书设计： 11、第八次 七战七败 几乎失去信心 蜘蛛结网 受到启发 战第八次 终获成功 有志者事竟成 教学设计分析：本篇课文是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。通过布鲁斯王子的反败为胜，理解蜘蛛结网不易，坚持不懈，懂得“有志者事竟成”的道理。在教学设计环节，我牢牢抓住“信心”二字，从布鲁斯几乎失去了信心到信心满满，这个过程的转变让学生去找到原因。再让学生对比蜘蛛和王子的相同点，在寻找的过程中，让学生体会到遇到挫折时不到最后一刻不能轻言放弃。理解课文并不难，难的是明白文章中所蕴含的深意。这一个单元的主题都差不多，在教学时可以穿插复习，温故而知新，相信学生们结合起来学习，懂得得会更加深刻。