语文六年级上册单元知识重难点
六年级上册语文1到4单元重点知识
六年级上册语文1到4单元重点知识一、汉字的笔画和结构在六年级上册语文的学习中，汉字的书写是一个非常重要的部分。
在学习汉字的过程中，我们不仅要掌握每个字的笔画顺序，还要了解汉字的结构。
汉字的结构有些字是左右结构，有些字是上下结构，还有一些字是上中下结构。
通过对汉字结构的了解，我们可以更准确地书写汉字，提高书写的规范性和美观度。
二、词语的分类和辨析在语文学习中，词语是我们表达思想和情感的基本单位。
在六年级上册语文1到4单元的学习中，我们需要了解词语的分类和辨析。
词语可以分为名词、动词、形容词、副词等不同的类别，每个类别都有各自的特点和用法。
我们还要学会辨析近义词和反义词，掌握它们之间细微的差别，从而丰富我们的词汇量，提高语言表达的准确性和丰富性。
三、古诗词的欣赏和朗诵六年级上册语文的学习中，古诗词是一个重要的内容。
我们不仅要学会欣赏古诗词的意境和美感，还要学会正确地朗诵古诗词。
通过欣赏和朗诵古诗词，我们可以陶冶情操，提高语感，增加对我国传统文化的了解。
也可以通过古诗词学习更多的汉字和词语，丰富自己的语言积累。
四、阅读能力的培养在六年级上册语文的学习中，阅读能力是至关重要的。
我们需要通过阅读不同领域的文章和文学作品，提高自己的阅读理解能力和文字表达能力。
也要培养对不同文体和风格的鉴赏能力，使自己具有更广阔的文学视野和审美情趣。
通过大量的阅读，我们可以更好地理解和把握文章的内涵和深层意义，提高自己的综合素养。
总结回顾通过对六年级上册语文1到4单元的重点知识的学习，我们可以更好地掌握汉字书写、词语辨析、古诗词欣赏和朗诵以及阅读能力的培养。
这些知识和能力的提升，不仅可以帮助我们在语文学习中取得更好的成绩，还可以为我们日后的学习和生活奠定坚实的语文基础。
个人观点和理解我认为六年级上册语文1到4单元的重点知识是非常重要的，它们不仅是我们学习语文知识的基础，也是我们提高语言表达能力和综合素养的重要途径。
通过深入理解和掌握这些知识，我们可以更好地运用语言，表达自己的思想和情感，增强自信心，提高学习效率。
小学六年级上册语文一单元知识归纳
小学六年级上册语文一单元知识归纳一、重点归纳：1、生字词挺拔身躯勤勉静谧辨认凝聚蕴含烘烤2、词语解释德高望重：道德高尚，名望很大。
津津乐道：很感兴趣地讨论。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。
庞然大物：庞然，高大的样子。
指外表庞大的东西。
全神贯注：精神高度集中。
随心所欲：随着自己的心意，想怎样就怎样。
不拘一格：不局限于一种规格或形式。
返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
3、日积月累4、课文内容第一课《山中访友》作者李汉荣。
本文写作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的喜爱之情。
必背段落：第1、2、3、4、5、6段。
第二课《山雨》作者赵丽宏。
按照雨来—雨中—雨后的顺序，表达了作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
第三课《草虫的村落》作者郭枫。
作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，使我们感受到作者神游在这个想象的世界中所透射出来的热爱大自然的思想感情。
必背段落：第5段．第四课《索溪峪的“野”》作者曹敬庄有山野、水野、动物野、游人野等四野。
表达了作者畅游于大自然时愉快的心情。
二、课外延伸和习作1、“然”字词虽然居然当然必然突然忽然依然毅然……2、修改病句3、口语交际：如“游人乱扔垃圾写警示牌”、“在大自然”……4、课外阅读5、习作《大自然》、《假如我是……》……语句优美！词句通顺！书写端正！详略得当！点明中心！。
六年级语文上册单元知识点总结
六年级语文上册单元知识点总结一、拼音1. 汉语拼音学习声母、韵母、整体认读音节和翘舌音、前鼻音、后鼻音的方法。
2. 正确区分平翘舌音。
3. 读准字音，做到不加字、不漏字、不改字。
4. 注意区别多音字，正确理解其读音，做到在具体的语言环境中能够正确选择。
二、汉字1. 识字(1)用部首查字法查字典，注意联系上下文了解字的含义。
(2)能运用多种识字方法，自主识字，并能认清字的结构，正确书写汉字，做到书写正确、端正、整洁。
(3)认识新的笔画和笔顺规则的汉字。
2. 写字(1)学会写22个要求会写的生字，做到书写正确、端正、整洁。
学写“词语解释”中的成语和句子。
练习用钢笔描红。
(2)书写的注意事项：在习字册上书写要行款整齐，书写姿势要正确。
在写铅笔字时要保持纸的整洁。
在描写词语时要注意词的排列顺序，不要写串行。
注意书写格的格式。
在描摹时注意描出左边部分，摹出字体的结构，注意笔画的长短、高低及部分之间的比例。
三、词语1. 正确理解词义，注意联系上下文了解词的意思。
能够根据具体的语言环境正确理解同音词和多义词。
2. 能够熟练地运用加偏旁、换偏旁、形声字、会意字等识字方法，自学生字，能够运用多种方法识记生字。
3. 能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
能运用多种方法，结合具体的语言环境理解词语的意思。
并能结合本单元的主题感知词语的感情色彩，学习辨析词语的感情色彩的不同用法。
在平时的阅读中要注意积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文等，以备日后收集和运用。
4. 能准确理解近义词和反义词，能用学过的词语和句子表情达意。
还要会根据语境正确理解下列词语的意思：①仅…而已。
②浅尝辄止。
③寝不安席。
④无济于事。
⑤鞠躬尽瘁，死而后已。
(这些内容都是基于课文的内容进行设定的)④我们要做新世纪的天才。
(这类属于理性认识层次的题目要注意让学生知道此类科技对人类的利弊得失方面的关系是在长期的实践中获得，不可能一蹴而就)。
人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
六年级上册第一单元知识要点
六年级上册第一单元知识要点
六年级上册第一单元的知识要点主要包括以下几个方面：
1. 词汇：掌握本单元所学的词汇，包括名词、动词、形容词等各类实词和虚词，以及一些常用短语。
2. 语法：掌握本单元所学的语法知识，如简单句的基本句型、时态的用法、名词的数和所有格等。
3. 阅读理解：通过阅读课文和练习，提高学生的阅读理解能力，让他们能够理解文章的主旨、细节和作者的观点，并能够回答有关问题。
4. 写作：通过写作练习，让学生掌握基本的写作技巧，如写出段落的主题句、支持句和结尾句，使用正确的语法和拼写规则等。
5. 听力和口语：通过听力和口语练习，提高学生的听力和口语能力，让他们能够听懂和表达简单的日常用语和情景对话。
综上所述，六年级上册第一单元的知识要点主要包括词汇、语法、阅读理解、写作、听力和口语等方面。
在学习过程中，学生应该注重练习和巩固所学知识，提高自己的语言综合运用能力。
人教版六年级上册语文第三单元知识点-、重难点复习
六年级上册语文第三单元学问点、重难点【词语盘点】舒适搁板牵强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉肃穆忧虑神圣悠悠庄重仪式愧疚溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋胆战心惊自言自语自作自受缝补缀补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强迫茫然劝阻焦黄着迷耐性修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴趣盎然【日积月累】1、轻诺必寡信。
《老子》2、民无信不立。
《论语》3、不精不诚，不能动人。
《庄子》4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。
《礼记》5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》【词语说明】碧空万里：蓝色的天空明净的像洗过一样。
形容天气晴朗。
碧空，浅蓝色的天空。
矮墩墩：形容矮而粗大的样子。
水落石出：水位落下去，石头自然就会显露出来。
比方事情真相大白。
精灵：迷信指鸟兽花木经多年修炼而变成的妖怪。
文中指小高带来的小昆虫。
安家立业：指安定开心地生活与劳动。
安，安定；乐，宠爱，开心；业，职业。
宏伟：形容山或建筑物高大宏伟。
翱翔：在空中盘旋地飞。
莽莽：形容宽阔，无穷无尽。
立地顶天：形容形象高大，气概宏伟豪迈。
也作“顶天立地”，诗歌是为押韵而变换。
萦绕：萦回，缠绕。
蹒跚：腿脚不灵活，走路缓慢、摇摆的样子。
绚烂：形容珠玉等光荣显明。
阳关道：原指古代经过阳关（在今甘肃敦煌西南）通向西域的大道，后来指通行便利的大道。
比方有光明前途的道路。
艳阳天：指明媚的春天。
比翼联翩：翅膀挨着翅膀飞。
汹涌澎湃：波涛奔腾冲击，形容大张旗鼓，不行阻挡。
汹涌，洪水猛烈上涌的样子；澎湃，波涛互相撞击。
胆战心惊：形容担忧祸害临头，胆怯担忧。
抱怨：心中不满，说别人不对，抱怨。
自言自语：自己跟自己说话；单独低声说话。
忐忑担忧：心神极为担忧。
忐忑，心神不宁。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
受，承受。
魁梧：身体强壮高大。
黧黑：脸色黑里带黄。
湿淋淋：形容物体湿的往下滴水。
喃喃：连绵不断地小声说话。
忧虑：忧愁思虑；忧愁担忧。
熬过去：困难地度过。
期末复习：六年级上册语文第1-8单元重点知识梳理,可打印
期末复习：六年级上册语文第1-8单元重点知识梳理，可打印部编六年级上册第1单元重难点总结一、多音字组词乐lè欢乐yuè乐曲的de他的dì目的似sì似乎shì似的担dān担心dàn担子冠ɡuān桂冠ɡuàn冠军二、近义词热闹-喧闹拘束-拘谨洒脱-潇洒参差-杂乱单薄-瘦弱文思-才思迷蒙-迷茫愁怨-忧愁顺心-遂心孕育-培育摇曳-摇摆旖旎-柔美馥郁-芬芳婆娑起舞-翩翩起舞心驰神往-梦寐以求顾影自怜-顾影弄姿孤芳自赏-自命清高三、反义词热闹-冷清洒脱-拘束羞涩-大方笨拙-灵活幽雅-粗俗参差-整齐迷蒙-清晰暮-晨赠予-索取硕大无朋-微乎其微顾影自怜-妄自尊大孤芳自赏-自惭形秽四、词语积累1. AABB 式词语：熙熙攘攘忽忽悠悠2. 描写绿色的词语：一碧千里翠色欲流3. 描写清高的词语：顾影自怜孤芳自赏自命清高自命不凡顾影弄姿4. 跟想象有关的词语：黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际胡思乱想五、佳句积累1. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2.那些山的线条是那么的柔和，就像那幅只渲染了绿色而没有用墨线勾勒的国画，它无处不在，轻轻地流入云端。
3.我是所有元素的女儿:冬天孕育我，春天让我开放，夏天让我成长，秋天让我困倦。
4. 描写景色的诗句（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
（唐·孟浩然《宿建德江》）（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（4）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
六年级上册语文第一单元重点知识点
六年级上册语文第一单元重点知识点
一、词语辨析
1.辨析“是”、“在”、“有”、“就”、“着”的用法
2.辨析“能”、“会”、“可以”的用法
3.辨析“自然”、“当然”、“必然”的用法
4.辨析“装”、“戴”、“带”、“戴”的用法
5.辨析“习惯”、“习气”的用法
6.辨析“透”、“透明”的用法
7.辨析“突然”、“突破”、“突发”的用法
8.辨析“稍微”、“稍许”、“稍微”的用法
9.辨析“冷淡”、“冷漠”的用法
10.辨析“满意”、“满足”的用法
11.辨析“缺点”、“缺陷”、“缺失”的用法
二、概念理解
1.理解成语、谚语、俗语的基本含义和功能
2.理解描述事物特点的修辞手法
3.理解比喻手法的使用
4.理解描写人物的刻画手法
5.理解描述风景的修辞方式
6.理解表达情感和态度的修辞手法
三、古诗文欣赏
1.了解唐诗宋词的基本特点
2.了解古诗文内涵和意境
3.了解古诗文作者的生平和创作背景
4.了解古诗文的修辞技巧和语言运用
5.掌握古诗文的鉴赏方法和技巧
6.学习古诗文的朗诵和表达
四、作文写作
1.掌握写作文“星光小说”的写作技巧
2.掌握写作记叙文的写作要点和结构
3.掌握写作议论文的写作方法和逻辑
4.掌握写作说明文的写作技巧和步骤
5.学习写作作文的修改和润色方法
五、语言规范
1.了解标点符号的基本用法
2.掌握正确使用引号的方法
3.掌握正确使用略号和破折号的方法
4.了解语言的修辞和口头语的使用
5.掌握正确使用虚词和连词的方法
以上就是六年级上册语文第一单元的重点知识点，希望对您有所帮助。
六年级语文(上册)重点课文知识点梳理
小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级上册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
人教版,六年级语文上册,知识点归纳,考点难点
人教版,六年级语文上册,知识点归纳,考点难点一、重点课文可能涉及到的考点1.作者；2.文章标题及含义；3.文中重点问题；4.蕴含的哲理（中心思想）；5.写作方法（包括文体）；6.评价主要人物；7.文章情节。
二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1.作者：李汉荣2.标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3.重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，进山看景，自然成了“山中访友”，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4.中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5.写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1.作者：郭枫2.标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3.重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
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１．四字词语
２．人物品质：青年――善良．宽厚．善解人意,不计自己得失
３．第２４自然段――写出了见到马草后的震惊和感激．
十一,唯一的听众
1．第一自然段环境描写作用：铺垫,与教授的表现形成对比,侧面赞美教授爱护,帮助年轻人.
2．“我的心里洋溢着一种从未有过的感觉”----被人肯定的快乐.
课外阅读体现人间美好情怀的文学作品
四
1,易错音:扁舟.相悖.山脉松脂.肆虐.苍劲;
2.易错字:资,姿;矿.旷;胁.协;赌.堵,睹;骏马俊俏.竣工.崇山峻岭.慷慨.概括.
重点词:
苟(暂且)延残喘.
罪魁(为首的)祸首
十三.只有一个地球(科学小品)
1.”地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮……”比喻,生动形象地写出了地球与人类相依相存,密不可分.
十六.青山是不会老的
老人用勤劳创造了绿洲,生命的意义在青山中延续,随青山万古长青.
2.”风大作时,能逆吹牛马…..”注释.
交流:身边有哪些破坏环境.浪费资源的行为?怎样有效行动起来?
设计环保标语.写一篇建议书,注意建议书的格式.
五
1.易错音:供品;神佛.仿佛;熟识;追悼.包扎;女佣.憎恨
2.易错字:扭身-纽扣-电钮;胯下-打垮-跨步;厨房-橱柜;刺猬-所谓储蓄-出生;逃窜-上蹿下跳;稿子-搞破坏;详细-吉祥
重点词:
希奇\囫囵吞枣\张冠(帽子)李戴;饱(充分.足足的)经风霜
十七.少年闰土(活泼可爱.聪明能干.见多识广)
1.背诵第一自然段;
2.四件事:雪地捕鸟,海边拾贝,看瓜刺猹,看跳鱼.
3.第六自然段的动词填空.
4.“我那时并不知道这所谓的猹是怎么的一件东西----”
第一个破折号表示语意递进,第二个破折号表示补充说明.
3．“她慈祥的眼神平静得看着我,像深深的潭水”----读出老人对我的关切.鼓励.,为我取得成绩而高兴,对我提出更高的要求.
4．最后一句话----表明老人在我心中崇高的地位,写出感激敬佩之情,点题作用.
十二用心灵去倾听
1.前后照应的写作特点
2.中心---乐观地面对生活.
写一篇反应身边人相互关爱的文章
辩论会
“我们和大地上的山峦河流.动植物…..”说明人类和大地上的万物共存于大自然中,表明人类与自然紧密相连.
“任何降临在大地身上的事,终究会降临在大地孩子身上.”点名大地与人类兴则共兴,灭则共灭.
大地不属于人类,而人类是属于大地的----中心,谁也没有控制大地的权利,大地提供人类生存的生命物质,是人类延续.要保护大地上的万物.
5.”啊,闰土的心里有无穷无尽的希奇的事……”理解:
说明我们不能广泛接触自然,像井底之蛙,眼界狭小.体现了作者对自己所处环境的不满,对农村丰富多彩生活的向往.
语文六年级上册单元知识重难点
项目
基础知识
习作
综合实践
课外积累
单元
字
词
一.山中访友：
1.比喻句：那座石桥,像一位德高望重的老人。
写出桥的古老,突出老桥默默无闻为大众服务的品质,表达对老桥的赞美和敬佩。
2.拟人句：走进树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
生动形象地写出作者和鸟儿、露珠的默契。
3.仿写句子：
（高度负责、严谨、一丝不苟）
3、不管条件怎样恶劣,始终坚持野外工作。
用四字词语形容：以身作则、身先士卒、一丝不苟
4、课后题,图形讲解隧道开凿法和人字线路
5.遇到困难,他总是想：这是、、、、、、失掉信心
（热爱祖国的思想感情和为祖国争气的决心。）
六、怀念母亲(季羡林)
1、穿插日记和散文摘抄的形式。
2、两个母亲指亲身母亲和祖国母亲。
你好,！？
4.背诵课文第四、五自然段。
5、第二人称的好处
亲切、自然,写出了作者和山中友的深情厚谊。
二、山雨
体会雨的音韵美和颜色美。
三.草虫的村落
1、跟随作者做一次奇异的旅游,感受作者热爱自然、热爱小生灵的情感。
2、学习作者怎样观察、怎样联想及想象的。
3、“像灵泉一样”
比喻,生动形象地写出了作者对小生灵的赞美之情。
描写雨的古诗
描写大自然景色的成语
二
1.字形：
挠扰绕饶
浆奖酱桨
真挚势力
班级斑纹
篇骗偏遍编
2.字音：
干线要挟要道塞外
狂风怒号
频来薄暗
奔丧哈达
词语盘点
词语辨析：
严密周密精密；竣工；严峻
词语理解：
要挟寝不安席
怅望蹒跚比翼连篇
五.詹天佑爱国、杰出。
1、第四自然段分层。理解句子：
2、工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
九.穷人(短篇小说,俄—列夫托尔斯泰)
1.桑娜和渔夫的品质----善良,宁可自己吃苦也要帮助别人.
2.第一自然段环境描写作用:.对比,写出小屋的温暖舒适,体现桑娜的勤劳.
3.第九自然段:心里----忐忑不安,写出省略号省略的内容.突出桑娜善良本性.
4.两次”沉默的不同含义.”
5.＂熬＂――－忍受的意思．说明为了西蒙的两个孩子．渔夫准备过更艰苦的日子．
四、索溪峪的“野”体会先概括后具体的写法。
一
生字字形（同音形近对比学）
俯府
侠峡Байду номын сангаас
拔拨
僻避辟
谣摇遥
生字读音
暂蕴俯瀑侠吟
韵谧吻
多音字：
扎弹散
词语盘点
德高望重津津乐道熙熙攘攘
行色匆匆
补充词语：望尘莫及东张西望
望子成龙
别有深意
小练笔：
运用联想和想象的手法写一写身边发现的事物,写出自己独特的感受。
关注身边自然界的景物,如云霞、夜晚、落叶、秋雨、虫鸣
2.”本来”是原先.先前的意思.强调可再生资源已遭到破坏,不可再生.体现说明文用词的科学.严谨性.
3.”至少”最少的意思.强调目前只限于这个范围,以外的还不确定.体现说明文用词的科学.严谨性.
十四.鹿和狼的故事
用具体事例概括说明的方法.
十五.这片土地是神圣的(演说稿西雅图)
善待河流.善待空气.善待空气.
八、中华少年
朗诵,句子中包含的历史事件。
演讲稿
展示搜集的爱国名言、古诗词。手抄报或摄影作品集
假日张家口詹天佑铜像参观。关注钓鱼岛事件
三
1.字形:梧语悟.捂;忧虑虚心;谦歉赚廉;
2.字音:澎湃蜷缩填饱魁梧瘦削瞥见嗫嚅兴奋乘机着迷
词语辨析:
忐忑不安;庄重和郑重;幽静僻静清幽静谧寂静
近义词:一如既往----一如往日;
3、“抱终天之恨”：“抱”指心里存着,如抱歉。
“频来入梦”：“频”指屡次、多次的意思。
4、为什么我在想到故乡的朋友时,心里感到凄凉,却又甜蜜？
远离故乡和祖国,因为忧虑、思念而凄凉；想起在故乡还有朋友,多了一份欣慰而甜蜜。运用对比的手法写出了对祖国母亲的思念。
七、彩色的翅膀(插叙的作用)
尝瓜的动作神态描写表达的情感。结尾点题的作用。