09_智力测验
智力测试题及答案十五道题测测你的智商
智力测试题及答案十五道题测测你的智商1. 在花瓶里有12朵花，其中有2/3是红花。
那么花瓶里一共有多少朵红花？答案：8朵红花。
2. 有一辆汽车以每小时40公里的速度行驶。
如果这辆汽车行驶4小时半，总路程是多少公里？答案：180公里。
3. 一个篮球队比赛中赢了一半的比赛后又赢了一场，最后输掉了最后一场比赛。
根据这些信息，该篮球队总共进行了多少场比赛？答案：7场比赛。
4. 一个长方形田地的周长是36米，宽度是3米。
那么该田地的长度是多少米？答案：15米。
5. 一个人将一张纸对折五次，然后将其展开。
那么纸上有多少层重叠在一起的折痕？答案：31层。
6. 今天是星期三，如果再过100天，是星期几？答案：星期六。
7. 一个数的1/6加上5等于11，那么这个数是多少？答案：36。
8. 一个鱼缸里有30条鱼，其中2/3是红色的。
如果其中一半是蓝色的，那么鱼缸里有多少条蓝色的鱼？答案：5条蓝色的鱼。
9. 一个圈的直径是8米，那么它的周长是多少米？答案：25.12米。
10. 一辆公共汽车上，有7个人下车，留下了4个人。
下车之前上车的人有多少人？答案：11个人。
11. 如果8个人可以在10天内完成一项工作，那么16个人需要多少天来完成同样的工作？答案：5天。
12. 一本书的原价是120元，打折后的价格是原价的80%。
那么折扣后的价格是多少元？答案：96元。
13. 如果有36只鸡蛋，每次拿4只分装，最后剩下1只，那么一共需要分装多少次？答案：8次。
14. 一个三角形的两边长分别是3厘米和4厘米，那么第三边的长度范围是多少？答案：7厘米。
15. 如果一个正方形的边长是3厘米，那么它的面积是多少平方厘米？答案：9平方厘米。
以上是15道智力测试题及其答案，希望这些题目能够帮助你测试自己的智商水平。
通过解答这些题目，可以锻炼思维能力和推理能力，提高自己的智力水平。
记住，在进行智力测试时，要保持冷静和准确。
祝你好运！。
测测你有多聪明测试智商（IQ）的测试题及答案《标准》
测测你有多聪明测试智商（IQ）的测试题及答案《标准》你有多聪明(IQ)的测试题及答案《标准》智商，就是IQ（Intelligence Quotient的简称)，通俗地可以理解为智力，是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力，它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。
智商表示人的聪明程度：智商越高，则表示越聪明。
想检验自己的智商是多少吗？这并不困难，以下就是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成（30题），之后你就会知道自己的IQ值是多少了。
1、选出不同类的一项：; A、蛇B、大树C、老虎2、在下列分数中，选出不同类的一项：A 3/5B 3/7C 3/9; 3、男孩对男子，正如女孩对A青年B孩子C夫人D姑娘E妇女4、如果笔相对于写字，那么书相对于A娱乐B阅读C学文化D解除疲劳5、马之于马厩，正如人之于A牛棚B马车C房屋D农场E楼房6、2 8 14 20 （）请写出" （）"处的数字。
7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子生活水里鱼在A 是B否8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子球棒的用来是棒球打A是B否9、动物学家与社会学家相对应，正如动物与（）相对A人类B问题C社会D社会学10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有A更多的大衣B时髦的大衣C大衣D昂贵的大衣11、1 3 2 4 6 5 7 （），请写出" （）"处的数字12、南之于西北，正如西之于：A西北B东北C西南D东南13、找出不同类的一项A铁锅B小勺C米饭D碟子14、9 7 8 6 7 5 （），请写出" （）"处的数字15、找出不同类的一项：A写字台B沙发C电视D桌布16、961 （25）432 932 （）731 ，请写出（）内的数字17、选项ABCD中，哪一个应该填在"XOOOOXXOOOXXX"后面A XOOB OOC OOXD OXX18、望子成龙的家长往往（）苗助长A揠B堰C偃19、填上空缺的词：金黄的头发（黄山）刀山火海赞美人生（）卫国战争20、选出不同类的一项：A地板B壁橱C窗户D窗帘21、1 8 27 （），请写出（）内的数字。
jc09心理测验技能单科作业题
jc09心理测验技能单科作业题摘要：一、心理测验技能的重要性1.定义与作用2.在心理咨询中的运用二、心理测验技能的常见类型1.智力测验2.人格测验3.心理状况测验三、心理测验技能的应用原则1.尊重来访者的意愿2.选择合适的测验工具3.正确解读和分析测验结果四、提高心理测验技能的方法1.学习相关理论知识2.参加专业培训和考核3.不断实践和总结经验正文：心理测验技能在我国心理咨询领域具有举足轻重的地位。
掌握心理测验技能不仅能帮助咨询师更准确地了解和评估来访者的心理状况，还能为咨询过程提供有力的支持。
本文将简要介绍心理测验技能的重要性、常见类型、应用原则及提高方法。
一、心理测验技能的重要性心理测验技能是一种通过标准化工具来测量和评估个体心理特征的方法。
在心理咨询过程中，运用心理测验技能可以帮助咨询师更全面、深入地了解来访者的心理状况，从而为制定合适的治疗方案提供依据。
此外，心理测验技能还能为咨询师和来访者提供一个共同关注的焦点，有助于建立良好的咨询关系。
二、心理测验技能的常见类型心理测验技能按照测验内容可分为智力测验、人格测验、心理状况测验等。
1.智力测验：主要评估个体的认知能力，如思维、理解、记忆、判断等。
2.人格测验：主要评估个体的性格特征、情感、动机等心理品质。
3.心理状况测验：主要评估个体在某一特定心理方面的状况，如焦虑、抑郁等。
三、心理测验技能的应用原则在运用心理测验技能时，咨询师需遵循以下原则：1.尊重来访者的意愿：进行心理测验前，务必征得来访者的同意，确保其自愿参与。
2.选择合适的测验工具：根据来访者的心理问题和需求，选择恰当的心理测验工具。
3.正确解读和分析测验结果：对测验结果进行客观、全面的分析，避免片面或误读。
四、提高心理测验技能的方法咨询师要想提高心理测验技能，可以从以下几个方面着手：1.学习相关理论知识：深入了解心理测验的原理、方法和技巧。
2.参加专业培训和考核：通过系统的专业培训和考核，掌握心理测验技能的实际操作。
四种常见的智力测验方法
四种常见的智力测验方法1. 传统智力测验1.1 韦氏智力量表先说说韦氏智力量表吧。
这可是老牌子了，像是智力测验界的“老干妈”，一直受欢迎。
它通过语言和非语言两部分来测试咱们的智力，像是数数、找图形这些，简单又直接。
你想，测验的时候，满屋子的人都在紧张，但你心里默念：“这事儿我可行！”结果一出，哇，脑洞大开，瞬间感觉自己是个天才。
虽然结果有点儿让人哭笑不得，但体验挺不错的。
1.2 斯坦福—比奈智力量表接下来，是斯坦福—比奈智力量表。
这玩意儿有点儿古老了，但绝对是经典。
这个测验主要看你的逻辑思维和记忆力，比如给你一堆数字，让你倒背如流，听着是不是有点像考试？不过，别担心，测完之后你会觉得自己脑袋里塞了许多“干货”。
不过嘛，别太纠结于分数，重要的是了解自己。
2. 创造力测验2.1 图画测验接下来要聊的是图画测验，嘿，这个挺有意思的。
你需要画出一些东西，比如“一个人在空中飞”，然后看看你的创意有多大。
有人可能画个超人，有人可能画个飞行的香蕉，想想都好笑。
这种测验其实考的不是你画得好不好，而是你能否发散思维。
真是没事找事，但乐在其中！2.2 潜能测验再说说潜能测验，这种测验就像是给你开了个“脑洞”，测试你解决问题的能力。
比如给你一个难题，看你能不能想出几个解决方案。
可能是个复杂的数学题，也可能是个生活中的小烦恼。
关键在于，越多的想法就说明你越有潜力。
总之，想法越多，脑袋越活络！3. 职业适应性测验3.1 霍兰德职业兴趣测验最后，咱们聊聊职业适应性测验，尤其是霍兰德职业兴趣测验。
这个测验有点儿像是给你的未来铺路。
通过问你一些简单的问题，来判断你适合做什么工作。
可能有人适合当科学家，有人适合当艺术家，甚至有人适合当厨师！测验完后，你可能会发现自己从未想过的职业方向，简直是“柳暗花明又一村”！3.2 职业性格测验还有职业性格测验，考的是你的性格特质和工作风格。
你可能是个外向型，喜欢团队合作，或者是个内向型，喜欢独自思考。
国际标准iq测试题
国际标准iq测试题国际标准IQ测试题。
IQ（Intelligence Quotient）是智商的简称，它是用来衡量一个人智力水平的指标。
在现代社会，IQ测试被广泛应用于教育、招聘、心理健康等领域。
国际标准IQ测试题是一种常见的测试形式，它旨在通过一系列的问题和任务来评估被测试者的智力水平。
下面我们将介绍一些常见的国际标准IQ测试题，希望能够帮助大家更好地了解这一领域。
1. 图形推理。
图形推理是一种常见的IQ测试题形式，它要求被测试者根据一系列的图形变化规律，推断出下一个图形是什么。
例如，给出一组图形，要求被测试者找出其中的规律，并选择正确的选项填入空格中。
这种测试题能够考察被测试者的空间想象能力和逻辑推理能力。
2. 数字推理。
数字推理是另一种常见的IQ测试题形式，它要求被测试者根据一系列的数字变化规律，推断出下一个数字是什么。
例如，给出一组数字序列，要求被测试者找出其中的规律，并选择正确的选项填入空格中。
这种测试题能够考察被测试者的数学逻辑能力和数字敏感度。
3. 词语推理。
词语推理是IQ测试中的另一种常见形式，它要求被测试者根据一系列的词语变化规律，推断出下一个词语是什么。
例如，给出一组词语，要求被测试者找出其中的规律，并选择正确的选项填入空格中。
这种测试题能够考察被测试者的词汇量、语言逻辑能力和词语敏感度。
4. 推理能力。
除了上述形式的测试题外，国际标准IQ测试题还包括了一些更加复杂的推理能力题目，例如逻辑推理、概念推理、空间推理等。
这些测试题需要被测试者具备较强的逻辑思维能力和推理能力，能够从复杂的信息中找出规律和关联，进行推断和判断。
总结。
国际标准IQ测试题涵盖了多种形式的测试题目，旨在全面评估被测试者的智力水平。
通过这些测试题，我们可以了解被测试者的空间想象能力、逻辑推理能力、数学逻辑能力、词汇量和语言逻辑能力等方面的表现。
然而，IQ测试并不是唯一的衡量智力的标准，它只是智力的一种表现形式。
智商测试iq智力测试题及答案(3篇)
第1篇一、前言智商（IQ）测试是一种评估个体智力水平的工具，通过一系列的题目来衡量个体的逻辑思维、空间判断、记忆力、数学能力等方面的能力。
以下是一系列智商测试题及答案，旨在帮助您了解自己的智力水平，并在解答过程中锻炼思维能力。
二、智商测试题及答案1. 逻辑思维题题目：有三个开关分别连接着三个灯泡，其中只有一个开关连接着灯泡，其他两个开关连接着电风扇。
现在你只能进房间一次，怎样才能确定哪个开关连接着灯泡？答案：先打开第一个开关，等待一会儿，然后关闭它。
接着打开第二个开关，进入房间。
如果灯泡亮着，那么第二个开关连接着灯泡；如果灯泡不亮，但灯泡上方有热气，那么第一个开关连接着灯泡；如果灯泡不亮，也没有热气，那么第三个开关连接着灯泡。
2. 空间判断题题目：将以下图形按照从左到右、从上到下的顺序排列。
答案：按照顺序排列为：③①②④。
3. 数独题题目：在下面的9x9数独表中填入数字，使得每一行、每一列以及每一个3x3的九宫格中数字1-9都不重复。
答案：```5 3 4 |678 |9 1 26 7 2 | 1 9 5 | 3 4 81 9 8 | 3 42 | 5 6 7---------------------8 5 9 | 7 6 1 | 4 2 34 2 6 | 85 3 | 7 9 17 1 3 | 9 2 4 | 8 5 6---------------------9 6 1 | 5 3 7 | 2 8 42 8 7 | 4 1 9 | 63 53 4 5 | 2 8 6 | 1 7 9```4. 数字推理题题目：1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, ?，下一个数字是多少？答案：下一个数字是28。
这是一个等差数列，公差为3。
5. 语言推理题题目：下列哪个词语与其他词语不属于同一类别？A. 猫B. 鸟C. 鱼D. 汽车答案：D。
猫、鸟、鱼都是动物，而汽车是交通工具。
6. 逻辑推理题题目：一个房间里有一盏灯，房间外面有三个开关，其中一个开关控制着这盏灯。
韦氏成人智力测查培训09
山东省立医院 张镛
培训目标
掌握中国修订韦氏成人智力量表 （WAIS-RC）简式（四合一）使用方法 掌握成人智残评定量表使用方法
培训方法
大课理论授课 分组操作示教 学员对练 现场实习
第一部分
智力测验与WAIS-RC
智力测验
智力测验（量表）的概念
1. 智力测验是评估智力的一种标准化手段。 智能的概念大于智力。实际上,临床上 智能测验包括智力测验和心理发展量表。 智力评估一般有智力测验、发展量表、 适应行为量表。 2. IQ测验是指能较全面的评估智力功能的 智力测验。智力测验种类很多，但IQ测 验不多。
个分测验：知识Information，领悟
Comprehension, 算术Arithmetic, 相似性
Similarities, 数字广度Digit Span, 词汇
Vocabulary,数字广度 Digit-symbol Coding,
图片排列Picture Completion, 木块图Block
• PIQ subtests
数字符号 填 图 木 块 图 图片排列 图形拼凑 90项 21项 10项 8项 4项
四、信效度研究结果
1．分半相关
计算了18—19岁，25—34岁，45—54
岁三个组的分半相关，相关系数 0.465 ～ 0.922，多数相关值在0.70以上。农村略高
愚笨（Imbecile）、白痴（Idiot）
（2）按IQ划分： 智力水平分级是把均值（IQ）定在 100，按双向趋势计算。即按每1个Z 分或SD为15依次类推。
2.14%
13.59%
68.26%
13.59% 69～55 轻度低下
145～150 130～144 115～129 85～114 84～70 天才 极超常 超常 平常 边界 2.14% 54～40 39～25 25以下 中度低下 重度低下 极重度低下
斯坦福比奈智力测验
• 第三阶层是特殊因素，这些因素是特殊而 又具体的能力，更依赖其内容。 • 这些因素被测试在二个不同领域，口述和 非语言，为了准确地估计受试者为聋、有 限的英语或沟通混乱。测试项目的例子包 括口述比喻测试、口述推理和图片测试及 非语言的知识。总而言之，测试制作者保 证新SB5准确地将估计低职务的人、正常智 力和天赋的最高水平(Riverside Publishing,2004年)
• 1、传统的比奈测量表（儿童的智力测验） • 对于法国心理学家A.比奈和医生施测者西蒙为筛选不能 适应正常班级教学的儿童而编制的智力测验，所测对象 是3-11岁的儿童。它是第一个标准化的心理测验表，其 包括30个测验项目。1911年，他们根据自己和其他学者 使用测验项目，补充了一些新的项目。并将量表的年龄 使用范围扩展至成年人。 • 但是传统的比奈测量表对一些特殊孩子不能真实地反映 其潜能。比奈量表对一些特殊儿童不能准确评量出其智 力。有些孩子不是因为智力差，而可能是因为没有理解 测试题中题目的意思，也可能是他们当时没有兴趣，状 态不好等等因素。因此，传统的鉴别性智力测验不能从 根本上反应出他们的情况，更不能从教育上为他们提供 合适其需求的教育策略。
斯坦福比奈智力测 韩思思 刘娟 毕天有 王张涵 项程呈
1.背景信息
• 斯坦福比奈智力测验是由法国心理学家A.比 奈首创的一种测量人类智力的标准工具。 它起源于于法国政府授权法国心理学家比 奈研发辨认智力缺陷儿童以用于安置到特 殊教育课程的方法，其发展开创了现代的 智力测验领域的研究。
4.测量指标
• 916年美国斯坦福大学L.M.特曼对比奈-西蒙量表所作的 修订版。该修订本不但对每个测题的实施程序及评分方 法作出了详细的说明和规定，而且把智商概念运用到智 力测验中，使智力分数能在不同年龄间比较，从而进一 步发展和完善了比奈以智龄评定智力的方法。1937年发 表了第二个修订本，其中有两套等值的测验，即L型和 M型。1960年在第三次修订中又将两个等值测验合并成 M 1960 一套，称L-M型。该量表将以前的比率智商换成了以均 数为100， 标准差为16的离差智商。1972年发表修订后 的常模。作者认为新的常模比1937年的常模更能反映时 代文化发展的影响。1986年公布第四次修订版。量表共 包含15个分测验，可以评定4个认知领域，即言语推理、 抽象／视觉推理、数量推理和短时记忆。
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2.智力分类
百分比（%） 智商(IQ) 类别 理论分布 斯比量表 韦氏量表
140以上
120—139 110—119 90—109 80—89 70—79 60以下
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(二)韦氏儿童智力量表第四版中文版
③工作记忆指数 主要反映人的记忆能力、对外来信息的理解应用能 力。
工作记忆是人的学习能力的一个重要测量指标，该 项指数可以准确地帮助人们了解孩子的注意力、记 忆能力以及推理(二)韦氏儿童智力量表第四版中文版
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（二）斯坦福—比奈量表
1. 第一次修订版(1916) 该量表共有90个题目，其中51个为原来比奈—西 蒙量表所有，有39个为新增加的，使用范围从3— 13岁，并附有普通成人和优秀成人两组测验题。 该量表首先采用了智商的概念来表示智力水平。
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3.韦克斯勒成人智力量表(WAIS)
发表于1955年，适用于16—74岁的成人 1981年，修订本(WAIS-R)问世，包括 14个独立的分测验，其中11个分测验用于 计算全量表智商分数、语言智商分数和操作 智商分数。
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4.中国版韦氏量表
1979~1980年，由龚耀先主持、全国56个单位 协作修订的WAIS，称为WAIS-RC； 1980~1986年，由林传鼎和张厚粲主持、全国 22个单位协作修订的WISC，称为WISC-CR； 同年由龚耀先、戴晓阳主持、全国63个单位协作修 订的WPPSI，称为C-WYCSI。 2008年，张厚粲教授主持完成了对韦氏儿童智力 量表第四版中文版的修订工作。
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二、韦克斯勒智力测验
（一）韦克斯勒智力量表的发展历程 由美国贝尔维精神病院的心理学家韦克斯勒（ David Wechsler）编制。 该套量表有三种： 韦克斯勒幼儿智力量表(WPPSI) 韦克斯勒儿童智力量表(WISC) 韦克斯勒成人智力量表(WAIS)
（二）智力的信息加工理论
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2
常见个体智力测验及其实施
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第二节 常见个体智力测验及其实施
一、斯坦福—比奈智力量表 (一)1905年的比奈—西蒙量表 该量表共有30个题目，按照难度由浅入深排列，以 通过题数的多少作为鉴别智力高低的标准，主要测 查判断、理解和推理能力。 1908年作首次修订，题目增加到59个，并按年龄 从3—13岁进行分组，启用了智力年龄的概念。 1911年该量表第三次修订，增设了一个成人组。
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（二）斯坦福—比奈量表
5.第五次修订（2003） 量表包括10个分测验，分测验分数都是以10为平 均数，3为标准差。 由分测验产生组合分数：语言IQ分数，非语言IQ 分数以及成套IQ总分，所有组合分数以100为平 均数，15为标准差，并进一步导出全量表的离差智 商。 IQ分数可以和其他智力量表的IQ分数直接比较。
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（二）学校的团体智力测验
加利福尼亚心理成熟测验（The California Test of Mental Maturity） 库尔曼-安德森智力测验(The KuhlmannAnderson Intelligence Tests) 海蒙-尼尔森心理能力测验（The HenmonNelson Test of Mental Ability） 认知能力测验（The Cognitive Ability） 奥提斯-勒农学习能力测验（The Otis-Lennon School Ability Test）
高超常
超常 高于平常 平常 低于平常 临界水平 智力缺损
0.38
8.8 15.96 49.72 15.96 6.90 2.28
1.6
11.3 18.1 46.5 14.5 5.8 2.9
2.3
7.4 16.5 49.4 16.2 6.0 2.2
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二、智力测验的理论依据
（一）智力因素分析理论
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3．离差智商
离差智商是把测量分数按照正态分布曲线标准化，
把原始分数转换为平均分为100、标准差为15的
标准分数，用来描述一个人的智力能力与其年龄相
仿的人群的平均成绩的偏离程度。
韦克斯勒智力量表使用此方法。
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（三）智力的分布和分类标准
1.智力的分布
大量的研究证明，人类智力的分布呈正态分布曲线， 即两头小、中间大。
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国家心理咨询师考试——二级技能
韦氏成人智力测验实际应用 1、分量表分析（均值、特殊位置、强弱点） 2、智商分析（言语智商与操作智商的平衡）
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(二)韦氏儿童智力量表第四版中文版
韦氏儿童智力测验第四版——测试录像
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（三）中国版比奈量表
1924年，我国心理学家陆志伟发表了修订的《中 国比奈—西蒙智力测验)。 1936年，陆志伟和吴天敏又对此量表进行修订， 名为《第二次修订中国比奈—西蒙智力测验》。 1982年，吴天敏出版了第三次修订的《中国比奈 测验》，将测试对象扩大为2—18岁，每岁3个项 目，共51个项目。 《中国比奈测验简编》（8个题目），选自《中国 比奈测验第三次修订本》。
该量表由14个分测验组成，其测量结果提供一个全
量表的总智商，用来说明儿童的总体认知能力，同
时也导出另外四个合成分数：言语理解、知觉推理 、工作记忆、加工速度，用来说明儿童在不同领域 中的认知能力。
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(二)韦氏儿童智力量表第四版中文版
①言语理解指数 主要是用于测量学习语言的能力、概念形成、抽象 思维、分析概括能力等。
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图9-3 WISC- IV中文版量表分数总和与合成分数转换表
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三、其他个体智力测验
（一）考夫曼儿童评估测验
（二）区分能力量表
（三）戴斯—纳格利里认知评定系统
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3
常见团体智力测验及其应用
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第三节 常见团体智力测验及其应用
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智力 年龄
比率 智商
离差 智商
甲 乙 丙 丁 20/20
智力年龄 7 6 15 18
实足年龄 7 5 / 14 / 17
*100 *100
举例（丙107、丁106）
20/60 =33
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1．智龄
智龄即智力年龄，指每一个年龄(段)被试在智力量 表中应该完成的难度最适宜的题目个数(即该年龄 恰好有60％的被测者能完成的题目)。
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我们的智力定义
智力指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验
等解决问题的一般能力，它包括观察能力、注意能 力、记忆能力、思维能力、想象能力、操作能力等。
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（二）智力测验及其指标
智力测验——通过测验的方法来衡量人的智力水平 高低的一种科学方法。 智力测验结果的三种表达方法： 智龄 比率智商 离差智商
该项指数有助于教师和家长更好地了解孩子的言语 方面的能力，对于有言语发展障碍的孩子能起到较 好的筛查作用。
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(二)韦氏儿童智力量表第四版中文版
②知觉推理指数 主要测量人的推理能力、空间知觉、视觉组织等。 和以往的量表相比，该项指数可以更精确地测查被 试的非言语推理能力，有助于家长和老师更好地了 解孩子的推理能力、空间思维能力等。
一、团体智力测验发展简史 （一）军队团体智力测验 军队甲种测验（Army Alpha test） 军队乙种测验（Army Beta test） 军队通用分类测验（The Army General Classification Test, AGCT） 军事服务职业倾向量表(Armed Services Vocational Aptitude Battery, ASVAB)
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（二）斯坦福—比奈量表
5.第五次修订（2003） 罗德（Roid）基于Cattell-Horn-Carroll智力 能力理论（CHC）修订，量表包含了CHC中的5个 因素： 流体推理(FR)，知识(KN,相当于晶体知识Gc)、 数量推理（QR），短时记忆（WM），视觉-空间 加工（VS）。 施测于2—85岁的人。
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1.韦克斯勒幼儿智力量表(WPPSI)
发表于1967年，适用于4—6岁半儿童。
1989年，该量表修订版WPPSI-R出版， 适用于3岁-7岁3个月的儿童。
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2.韦克斯勒儿童智力量表(WISC)
初版发表于1949年，适用于5—15岁的儿童。 修订本发表于1974年，适用范围为5岁到15岁11 个月。 1991年，第三版出版（WISC-Ⅲ），该版本包含 12个分测验：知识，相似性，词汇，理解，图画补 缺，图片排列，积木图案，物体拼配，算术，数字 记忆广度，译码，符号搜索。 2003年，WISC-Ⅳ发行，包括15个分测验：常 识，类同，算术，词汇，理解，数字广度，图形概 念，图片排列，符号搜索，物体拼配，译码，词语 推理，矩阵推理，字母一数字排序，划消。