破冰及热身游戏活动
幼儿园教研活动破冰游戏(3篇)
第1篇一、活动背景幼儿园教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，为了更好地开展教研活动，提高教研活动的效果，我们需要在活动开始前进行破冰游戏，让老师们在轻松愉快的氛围中相互认识、熟悉，为后续的教研活动奠定良好的基础。
二、活动目标1. 让老师们在游戏中相互认识，消除陌生感；2. 培养老师们团队合作意识，提高团队凝聚力；3. 激发老师们参与教研活动的热情，为教研活动创造良好的氛围。
三、活动准备1. 场地：宽敞的教室或活动室；2. 材料：桌椅、纸张、笔、卡片等；3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、活动流程1. 开场致辞主持人简短介绍破冰游戏的目的和意义，强调游戏中的互动与配合。
2. 游戏一：姓名接龙（1）教师们围成一圈，按顺序报出自己的姓名；（2）下一个老师需要接上一个人的名字，并加上自己的名字；（3）以此类推，直到所有老师都参与进来；（4）教师们互相认识，熟悉彼此。
3. 游戏二：你画我猜（1）将教师们分成若干小组，每组选出一个“画家”和若干个“猜谜者”；（2）画家在卡片上画出一个简单的图形或物品，猜谜者需猜出画的是什么；（3）猜谜者猜对后，可得到一定的分数；（4）每个小组完成一定数量的题目后，得分最高的小组获胜；（5）通过游戏，教师们互相了解彼此的兴趣爱好。
4. 游戏三：传递悄悄话（1）将教师们分成若干小组，每组选出一个“传递者”和若干个“接收者”；（2）传递者低声对第一个接收者说一句话，接收者需复述给下一个接收者，以此类推；（3）最后一位接收者需将听到的话大声说出来；（4）如果最终说出的话与原话一致，则该小组获胜；（5）通过游戏，教师们提高沟通能力，培养团队协作精神。
5. 游戏四：抢答大赛（1）主持人提出问题，教师们需快速抢答；（2）答对者可得一定的分数；（3）设置一定的时间限制，分数最高的小组获胜；（4）通过游戏，教师们巩固专业知识，提高教研活动的参与度。
6. 结束语主持人对本次活动进行总结，感谢老师们积极参与，期待大家在今后的教研活动中取得更好的成绩。
十八个暖场破冰游戏
十八个破冰游戏第一个：魔法师变石头[破冰游戏]活动目的：藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程活动器材：室内或室外平坦的场地均可16～50人以内，人数不宜过少2～5颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）活动规则：1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务活动分享：短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可。
第二个：一块钱、两块钱[破冰游戏]适合对象：10人以上场地要求：无游戏性质：破冰游戏时间：10分钟游戏操作：1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。
2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。
比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。
3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。
第三个：晋级[破冰游戏]在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作积极性。
游戏规则和程序1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。
教研活动破冰游戏(3篇)
第1篇一、活动背景为了使教研活动更加高效、有趣，提高教师之间的团队协作能力，增进彼此了解，特开展此次教研活动破冰游戏。
通过一系列有趣的游戏，打破教师之间的隔阂，营造和谐、愉快的教研氛围。
二、活动目标1. 让教师们在游戏中相互认识，增进了解；2. 培养教师之间的团队协作精神；3. 提高教师们的沟通能力和团队凝聚力；4. 营造轻松、愉快的教研氛围。
三、活动时间XX年XX月XX日（星期X）下午2:00-4:00四、活动地点XX学校多功能厅五、活动对象XX学校全体教师六、活动流程1. 开场致辞：由教研组长或学校领导致辞，简要介绍活动目的和意义。
2. 破冰游戏一：真心话大冒险（1）将教师们分成若干小组，每组6-8人；（2）每个小组选出一个代表进行真心话大冒险；（3）代表回答问题或完成挑战，其他成员猜答案或帮助完成挑战；（4）每组得分，最终评选出获胜小组。
3. 破冰游戏二：猜歌名（1）将教师们分成若干小组，每组6-8人；（2）每组轮流派一个代表进行猜歌名游戏；（3）代表听到歌曲旋律后，在规定时间内猜出歌曲名；（4）每组得分，最终评选出获胜小组。
4. 破冰游戏三：传递气球（1）将教师们分成若干小组，每组6-8人；（2）每组排成一列，第一个成员手持气球；（3）在规定时间内，通过传递气球的方式，将气球传到最后一个成员；（4）传递过程中，气球不能掉落，否则需重新开始；（5）每组得分，最终评选出获胜小组。
5. 总结与反思：由教研组长或学校领导对活动进行总结，并对教师们提出期望。
七、活动注意事项1. 活动前，请各小组组长提前安排好组员；2. 游戏过程中，请各小组保持团结协作，共同完成任务；3. 请各位教师积极参与，尽情享受游戏的乐趣；4. 请注意活动安全，避免发生意外。
八、预期效果通过本次教研活动破冰游戏，相信教师们能够：1. 增进彼此了解，打破隔阂；2. 提高团队协作能力，共同完成教研任务；3. 营造轻松、愉快的教研氛围，提高教研效果；4. 增强教师的归属感和凝聚力，为学校的发展贡献力量。
破冰行动活动策划书3篇
破冰行动活动策划书3篇篇一《破冰行动活动策划书》一、活动主题“打破冰层，携手共进”二、活动背景在团队协作或人际交往中，往往存在一些无形的“冰层”阻碍着沟通与合作。
为了促进团队成员之间的相互了解和信任，提升团队凝聚力，特举办此次破冰行动。
三、活动目的1. 帮助参与者打破陌生感，迅速建立联系和信任。
2. 提升参与者的沟通能力和团队协作能力。
3. 营造轻松愉快的氛围，让参与者更好地融入团队。
四、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、参与人员[具体参与人员范围]六、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 热身游戏：大风吹（15 分钟）参与者围成一圈，其中一人站在圆圈中间当“风”。
“风”说：“大风吹。
”其他人问：“吹什么？”“风”说出一个特征，如“吹戴眼镜的人”，那么所有戴眼镜的人就要互换位置，“风”则抢占一个位置。
没有抢到位置的人成为下一轮的“风”。
3. 分组游戏：拼图竞赛（30 分钟）将参与者分成若干小组，每组得到一幅拼图。
各小组需要在规定时间内完成拼图，最先完成的小组获胜。
4. 团队建设游戏：搭建高塔（40 分钟）每组获得一定数量的材料（如积木、纸牌等），团队成员共同合作，在规定时间内搭建出尽可能高的塔。
各小组分享在活动过程中的感受和体会，以及团队协作的经验和教训。
6. 结束仪式（5 分钟）七、活动准备1. 准备活动所需的道具，如拼图、积木、纸牌等。
2. 确定活动场地，提前布置场地。
3. 安排好主持人和工作人员。
八、活动预算[列出各项费用的预算金额]九、注意事项1. 确保活动场地的安全，避免发生意外事故。
2. 活动过程中要鼓励参与者积极参与，尊重每个人的意见和感受。
3. 合理控制活动时间，确保各项活动能够顺利完成。
十、活动评估1. 通过参与者的反馈意见，评估活动的效果和满意度。
篇二《破冰行动活动策划书》一、活动主题“打破隔阂，携手共进”二、活动背景三、活动目的1. 帮助参与者相互认识和熟悉，消除陌生感。
活跃气氛游戏破冰热身游戏
活跃气氛游戏-破冰热身游戏【最新资料，WORD文档，可编辑修改】（一）破冰热身类游戏破冰游戏是一种非常有效的手段，可以使大型的团体更加融洽，鼓励害羞的人更多地参与，活跃团队会议的气氛，使完全陌生的人群建立起凝聚力。
逢七拍手人数：8-15人，就是以小队人数为原则。
道具：无。
场地：能让大家围圆坐下即可，长条形的餐桌也可。
游戏规则：1.从某一人开始顺时针报数，当报到七或七的倍数时，此人以拍手代替说话，也就是拍手一下不能喊出数字，下一个人继续念下一个号码。
2.待大家熟悉规则后，就增加拍手的频率，除了七和七的倍数，只要有七的数字就要拍手，例如：17。
甚至数字加起来是七的倍数也要拍手。
例如：34变化：这个游戏变化很多，我举以下的例子，让大家可以举一反三：1.到七的那个人不喊数字，而旁边两个人要拍手一下。
2.到七的那个人不喊数字，他对面的人要拍手一下，并且喊下一个数字，可以在一开始的时候让大家报数，只报一半就从头。
例如：八个人报到四号后再从一开始报，这样每个人对面就有一个人跟自己的号码相同，就可以很明确的知道对面的人是谁。
这个活动关键在于规则的熟练，才能让活动刺激有趣，所以不要太快玩进阶的规则，甚至不要把规则作得太复杂，越简单可能会越有趣喔！启示：该游戏有助于新加入的志愿者相互熟悉，减少陌生与尴尬，使其很快能感受到青协的轻松和温馨的氛围。
可以在迎接新志愿者是应用，在各部门内进行，虽简单但可以很快的地活跃起气氛来。
手忙脚乱适合人数：15-30人适合场地：空地即可道具：每人一条绳，长度不同，视人数多寡决定大小。
游戏规则：1.分派给每个人一条绳，每人大小不同，最长的绳围成圈要能容纳所有人，最短的至少要能容纳一个人。
2.请伙伴将绳子结成圆圈，并且双脚踏在绳圈内。
3.当主持人说"换"时，所有人必须双脚踏入另外的绳圈(给予足够的时间)4.进行二到三次后，主持人在说换时，拿起一个绳圈，这时候会有人迟疑要跟人共享一个绳圈，当绳圈越收越少，直到最后，大家全在同一个绳圈为止。
(完整)破冰游戏50个
破冰游戏一、同舟共济目的：锻炼耐力材料：每队一张报纸、预备数张报纸做后备之用、领队用的哨子.内容：1。
组员以平均人数分队，每队约三至四人。
每队分派一张报纸，将报纸铺在地上.2。
领队信号开始,所有队员一齐站到报纸上，不可弄破报纸，就另要一张补充,继续游戏。
3. 全体队员能够长时间两脚都站在报纸上是胜利者。
二、照镜子游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。
游戏方法:学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。
一人在下肢不动的前提下，做单(双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作,另一同学像照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行.游戏规则：（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动,全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分,游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。
(2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。
（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音,不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑.提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子"。
三、大树和松鼠适合人数：10 人以上时间:5-10分钟操作程序1、事先分组,三人一组.二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树",松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目.4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。
四、名字接龙方法：⑴人数在10 人左右最适合;⑵参加者围成一个圆圈坐着；⑶围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字;⑷以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题;⑸当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？"时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床。
破冰游戏：让会议更高效
破冰游戏：让会议更高效在工作生活中，会议是经常会遇到的重要环节。
然而，有些会议可能会因为与会人员之间的疏远和生疏而变得无趣和低效。
为了打破僵局，提升会议效率，破冰游戏成为了一个有效的方式。
通过一系列简单有趣的破冰活动，可以帮助与会人员更快地适应会议环境，增强团队凝聚力，推动会议顺利进行。
本文将介绍几种适用于不同场合的破冰游戏，帮助会议更高效地进行。
一、热身游戏1.人名接龙在会议开始之前，组织者可以安排一个简单的人名接龙游戏。
与会人员依次说出自己的姓名，并在下一个人名的首字母与自己姓名的尾字母相同的情况下，继续说出下一个人的姓名。
这种游戏可以帮助参与者更快地熟悉彼此的姓名，打破陌生感，增加互相之间的熟悉度。
2.猜谜游戏组织者准备一些有趣的谜题或者谜语，与会人员可以互相猜测答案。
通过猜谜游戏，不仅可以让与会人员在轻松愉快的氛围中相互了解，还可以锻炼大家的智力和团队合作能力。
二、团队合作游戏1.找到搭档在这个游戏中，与会者将被要求找到一个之前不认识的同事作为搭档，然后两人一起完成一项任务，比如一起组装一份拼图、解决一个难题等。
通过这个游戏，可以让同事之间更加了解彼此，增进合作默契。
2.手拉手过障碍组织者在会议现场布置一些简单的障碍物，要求与会者分成小组，手拉手通过障碍物。
通过这个游戏，可以促进团队协作和沟通，培养团队意识和团队精神。
三、创意游戏1.画龙点睛在这个游戏中，每位与会者都会得到一张纸和一支笔，在有限的时间内画出一个主题，比如“未来职场”、“最激动人心的瞬间”等。
然后让其他参与者猜测画作背后的含义，分享各自的观点和感受。
这个游戏可以激发与会者的创造力和想象力，增进彼此之间的交流。
2.故事接龙参与者依次讲述一个故事，每个人只能讲一小段，然后将话题交给下一位继续讲述。
通过这种方式，不仅可以锻炼大家的口才和表达能力，还可以促进团队之间的思想交流和沟通。
在企业会议中，通过引入各种破冰游戏，可以帮助加强与会人员之间的联系，降低紧张和冷漠情绪，增加会议的参与度和效率。
培训技巧个经典破冰热身小游戏
培训技巧个经典破冰热身小游戏破冰热身小游戏是培训过程中常用的工具，可以帮助参与者放松身心，打破僵硬的氛围，促进团队合作和沟通。
下面是11个经典的破冰热身小游戏，可以帮助您成功开展培训活动。
1.名字接龙这个游戏可以帮助参与者快速认识彼此的名字，并加深印象。
每个人在自我介绍的时候，要借用前一个人的名字作为自己的姓氏。
例如，如果第一个人叫小明，下一个人就要说“我是小明王”。
这样逐个传递下去，可以快速提高参与者对彼此名字的了解。
2.疯狂名字在这个游戏中，每个人需要在自我介绍时，说出一个他们心目中的“疯狂”的名字。
这个名字可以是一个形容词加上一个动物的组合，例如“灵活的猴子”或“勇敢的狮子”。
这个游戏可以让参与者感觉轻松愉快，并展示他们的想象力。
3.来信游戏这个游戏鼓励参与者彼此交流，并加深对彼此的了解。
每个人需要写一封以“亲爱的未来的我”为主题的信，然后将信交给另一个参与者。
接收者需要在接到信之后为寄件人写封回信。
这个过程可以帮助参与者思考自己的目标和期望，并与他人分享。
4.形象图这个游戏可以培养参与者的创造力和团队合作能力。
将参与者分成小组，每个小组得到一张空白纸和一支笔。
他们需要以一个概念为主题，合作创作一幅形象图。
每个小组的成员需要轮流添加自己的创意和元素。
最后，每个小组展示他们的作品，并解释他们的创造过程。
5.迷宫游戏这个游戏需要参与者配对，然后一人戴上眼罩，另一人指导他们通过一个虚拟的迷宫。
指导者不能触摸戴眼罩的人，只能用声音和指令引导他们通过迷宫。
这个游戏可以帮助参与者学会倾听和沟通，同时也增强信任和合作能力。
6.人海寻宝7.情绪演练8.找朋友这个游戏需要参与者写下几个与自己有共同点的事物，例如爱好、经历、兴趣等。
然后，每个人需要找到与自己有最多共同点的其他人，并与他们交流。
这个游戏可以帮助参与者寻找共同之处，促进合作和互动。
9.哑剧表演这个游戏要求参与者分成小组，并表演一个与自己工作相关的场景，但不能说话。
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破冰及热身游戏活动
1.Remember who is he/she
学生分为两组，面对面站成两排。
老师让每个学生都做一个自我介绍“I am…”，然后学生转身背对背站立。
老师站在两排学生的中间来回走动，拍打任意两名学生的肩膀，这两名学生要转身，并快速说出对方的名字，最先说出的学生获胜，适用于各年级的学生
2.Remember the code
老师先呈现出一张PPT，如下图所示让学生快速记住每个数字所对应的字母，然后点到下一张PPT
让学生说出每个数字所对应的字母，便可以让学生说出你的名字，或是其他你想让学生说出的词。
然后可以让学生也以这样的方式做自我介绍，适用于各年级的学生
3.Bomb number
这个活动类似于我们经常玩的“遇7过”的游戏。
只要是7或者是带7或是
7的倍数就要说bomb。
开始的时候学生依次说一个数字，可以从1开始说，也可以从其他数字开始，遇到要说7或者是带7或是7的倍数的学生就要说bomb，如果没有说bomb游戏结束，另一方获胜。
也可以把炸弹数字替换成其他数字。
学生在思考的过程中的练习了数字，也能快速与同组其他同学熟悉起来，比较适用于三年级以上的学生。
4.击鼓传花
经典有击鼓传花游戏，老师播放英文歌曲，当英文歌曲暂停的时候，ball传到哪个学生手里，那个学生上来做自我介绍，其他学生say hello，适用于低年级的学生和幼儿的学生
5.Throw the ball
第一次老师把ball随意扔给一个学生，让他上来做一个自我介绍，接下来这个学生可以把ball给他想要给的学生，然后让那个学生上来自我介绍。
其他学生say hello，适用于低年级的学生和幼儿的学生。
6.Who is lucky
老师给每一个学生一个数字编号或是字母编号，做与纸团放到抽奖箱里。
然后老师任意抽取一个纸团，说出上面的编号，相应编号的学生要上来做自我介绍，其他学生say hello。
当所有学生都做完自我介绍后，老师可以让学生上来抽取，并读出编号，这个时候相应编号的学生不说话，其他学生要快速说出他的名字。
这可以帮助学生快速认识对方，适用于各年级的学生。
7.One two three woodmen
学生可以自由活动，在老师喊出one two three的时候，学生要喊出woodmen,并保持姿势不动，在老师喊出again之后，便可以动，适用于四年级及以下的学生
8.Hugging game
老师播放音乐，学生跟老师一起唱walking walking这首英文歌，当唱完到let’s stop的时候，老师说出一个数字，例如老师说three,三个学生要快速抱在一起，没有找到可以拥抱的学生或是错误的学生被淘汰，适用到低年级和幼儿学生。
9.跟你反着来
老师说出指令，学生要做出相反的动作。
例如老师说stand up，学生就要坐下，可根据学生的年级不同加大难度，适用于各个年级的学生。
10.Lucky number
老师可以自己抽取或是让一名学生上来抽取一个数字，只能提示数字的区间。
例如抽到10，可以说one to ninety. 让其他学生来猜这个数字，每说出一个数字，台上的人便要缩小区间，直到有人说到这个炸弹数字
11.Simon says
老师在黑板上画一个头像，并说明这就是国王simon,当老师说simon says，touch your eyes,学生做相应的动作，而如果老师只说touch your eyes, 学生不能做相应的动作。