浅谈历史学习笔记
中国古代历史学习笔记(详细版)
中国古代历史学习笔记(详细版)中国古代历史研究笔记（详细版）1. 介绍中国古代历史悠久而丰富多彩，涵盖了从远古时代到清朝结束的漫长历史时期。
本文档将着眼于探索中国古代历史的各个方面。
2. 先秦时期2.1 夏朝夏朝被认为是中国历史上第一个王朝，传说中的唐尧、虞舜是夏朝的有名君主。
2.2 商朝商朝是中国历史上的第一个有确凿记载的朝代，商王朝追溯至公元前16世纪至公元前11世纪。
2.3 周朝周朝是中国古代历史上最长的一个王朝，时期分为西周和东周。
周朝是封建制度的典型代表，也是中国历史上奴隶社会向封建社会过渡的重要阶段。
3. 秦朝秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝，秦始皇统一了六国后，建立了中央集权制度。
4. 汉朝汉朝是中国历史上一个重要的王朝，它分为西汉和东汉，发展了丰富多彩的文化和科技。
5. 魏晋南北朝魏晋南北朝时期是中国历史上的动乱时期，分为三个时期：魏晋时期、南朝时期和北朝时期。
6. 唐朝唐朝是中国历史上一个辉煌的王朝，被称为"盛世"。
在唐朝，政治、经济和文化都达到了高峰。
7. 宋朝宋朝是中国历史上的王朝之一，分为北宋和南宋两个时期。
北宋时期文化繁荣，南宋时期丧失了北方领土，但文化依然繁荣。
8. 元朝元朝是中国历史上由外族建立的王朝，世界上历史上最庞大的帝国之一。
蒙古族的忽必烈建立了元朝。
9. 明朝明朝是中国历史上最后一个封建王朝。
明朝的文化繁荣和发展对中国历史产生了深远的影响。
10. 清朝清朝是中国历史上最后一个封建王朝，也是中国历史上最后一个皇帝的统治时期。
清朝统治了近300年。
11. 结论中国古代历史承载着众多的王朝和丰富的文化传统，在政治、经济和文化方面都取得了巨大的成就。
通过研究中国古代历史，我们可以更好地了解中国的发展轨迹和文化传承。
以上是对中国古代历史的简要概述，对于更细节的信息，请参考相关的历史书籍和资源。
历史学笔记重点知识点总结
历史学笔记重点知识点总结历史学笔记重点知识点总结历史学是一门研究人类社会发展及其变迁的学科，主要研究历史事件、人物、制度以及社会文化等内容。
作为一门学科，历史学有其特点和核心知识点，本文将对历史学的重点知识点进行总结。
首先，历史学的核心是研究历史事件。
历史事件是指具有一定规模和影响力的历史现象，包括战争、革命、政治事件、经济事件、文化事件等。
研究历史事件要掌握事件的基本信息，如时间、地点、参与者、原因、结果等。
同时，要能够分析事件的背景、内在逻辑以及对后续历史进程的影响。
通过研究历史事件，可以了解人类社会的发展轨迹，深入探索历史的规律。
其次，历史学还研究历史人物。
历史人物是历史发展的主导者，影响着历史的进程和走向。
研究历史人物要了解其生平事迹、思想观点、成就以及其与历史事件的关系等。
同时，还需要对历史人物进行评价，分析其对历史进程的贡献或影响，这有助于我们更好地理解历史人物及其时代的背景。
对历史人物的研究也可以提供启示，引导人们认识和尊重历史人物，借鉴他们的经验和智慧。
此外，历史学还研究历史制度。
历史制度是指一定历史时期的政治、经济、社会、文化等方面的规范和组织形式。
研究历史制度的重点是了解其形成过程、内容特点以及在历史发展中的作用。
通过研究历史制度，可以了解不同历史时期社会的基本面貌，分析历史制度对国家、社会的影响，并探索历史制度演化的规律。
这对于我们理解世界各地的历史差异，认识不同国家、不同时期的社会制度具有重要意义。
最后，历史学还关注历史的文化。
历史文化是指在历史过程中形成的具有一定特色的文化现象和精神遗产。
研究历史文化要了解其形成背景、内涵和影响。
历史文化的研究可以促进我们对于历史的感悟和体验，深入探索历史文化的独特魅力。
同时，历史文化的研究还可以帮助我们更好地把握历史的价值，传承历史的智慧，推动当代社会文化的发展。
综上所述，历史学的重点知识点包括历史事件、历史人物、历史制度和历史文化等内容。
初中历史学习笔记技巧范文
初中历史学习笔记技巧第一篇范文：初中历史学习笔记技巧历史学科作为中学教育的重要组成部分，旨在帮助学生了解国家的发展脉络，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
然而，历史学科的信息量庞大，知识点繁杂，对于初中生而言，如何高效地学习历史，掌握历史学习方法，成为了亟待解决的问题。
本文将从初中历史学习的实际出发，探讨学习笔记技巧，以提高学生的学习效果。
二、明确学习目标在学习历史的过程中，首先要明确学习目标，这是做好笔记的前提。
学生需要了解历史学科的基本要求，掌握一定的历史知识，培养正确的历史观和价值观。
具体来说，学生应关注以下几个方面：1.掌握历史基本概念，如历史事件、历史人物、历史时期等。
2.理解历史发展的内在联系，把握历史规律。
3.培养历史思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
4.增强爱国主义情感，传承优秀传统文化。
三、选择合适的笔记方法为了实现学习目标，学生需要选择适合自己的笔记方法。
常见的笔记方法有摘抄法、提纲法、思维导图法等。
以下是这些方法的简要介绍：1.摘抄法：将教材中的重要内容、关键词语、句子等摘抄下来，以便复习时快速回顾。
2.提纲法：以时间为线索，将历史事件、人物、时期等按照时间顺序列出提纲，形成清晰的知识体系。
3.思维导图法：以历史事件为核心，将相关人物、地点、时间等辐射出来，形成一张思维导图，有助于理清思路。
四、笔记过程中的注意事项1.保持简洁：笔记要简洁明了，避免冗长的叙述，突出重点。
2.有序整理：按照时间、空间、主题等顺序整理笔记，确保知识体系完整。
3.及时补充：在学习过程中，及时补充笔记中的不足和错误。
4.定期复习：定期复习笔记，巩固所学知识，提高记忆效果。
五、如何运用笔记进行历史学习1.课前预习：通过阅读笔记，了解即将学习的历史内容，为课堂学习做好准备。
2.课堂听讲：跟随老师的讲解，对照笔记，加深对历史知识的理解。
3.课后复习：根据笔记，回顾课堂所学，巩固知识。
4.考前复习：通过笔记，快速梳理历史知识点，提高考试应对能力。
中国四大史学习笔记(详细版)
中国四大史学习笔记(详细版)1. 历史的意义历史是人们对过去事件进行研究和回顾的学科，它有着重要的意义。
首先，历史能够帮助我们了解人类社会的演进和发展过程，从而更好地理解现代社会的本质和特征。
其次，历史能够为我们提供宝贵的教训和经验，让我们从过去的错误中汲取教益，避免重蹈覆辙。
再次，历史有助于塑造我们的身份认同和文化传承，让我们更加了解和珍惜自己的文化遗产。
总之，研究历史是我们作为公民和个人发展的必然选择。
2. 中国四大史中国历史悠久，有四大史书被广泛认可为研究中国历史的重要参考。
2.1 《史记》《史记》是中国最早的一部纪传体通史，由司马迁撰写于公元前109年至公元前91年间。
它以清晰的叙事和丰富的史料为特点，记录了从黄帝时代到西汉末年的历史事件和人物传记。
《史记》对于研究中国古代历史和文化具有不可替代的价值。
2.2 《汉书》《汉书》是东汉著名历史学家班固所撰写的一部纪传体通史，完成于公元94年。
它主要记录了汉朝的历史，包括建立汉朝的前两个皇帝刘邦和刘盈，以及后来的汉景帝、汉武帝等。
《汉书》对于了解中国汉代政治、法律、文化和军事等方面具有重要意义。
2.3 《后汉书》《后汉书》是晋代历史学家范晔所撰写的一部纪传体历史著作，完成于公元445年。
它主要记录了东汉末年至晋朝初年之间的历史事件和人物传记，特别是东汉末年的黄巾起义和三国时期的动荡。
《后汉书》为研究中国三国时期提供了重要的资料和参考。
2.4 《资治通鉴》《资治通鉴》是南宋著名历史学家司马光所编撰的一部编年体通史，完成于公元1084年。
它以“以史为鉴，可以知兴替”的思想为基础，记录了从周代到五代十国时期的历史事件和政治变迁。
《资治通鉴》是中国历史研究中的重要工具书，被广泛引用和研究。
3. 研究笔记要点研究中国四大史书时，我们应该关注以下要点：- 了解各个时期的历史背景和重要事件，从宏观上把握中国历史的整体发展轨迹。
- 注意关注历史人物和其所处时代的特点，了解他们的政治、军事、文化贡献等。
初中历史学习笔记技巧
初中历史学习笔记技巧第一篇范文：初中历史学习笔记技巧历史作为一门重要的学科，不仅可以帮助学生了解过去，还可以培养学生的思维能力、判断力和文化素养。
然而，历史学科的信息量庞大，知识点繁杂，对于初中生来说，如何高效地学习和整理历史知识是一个挑战。
本文将分享一些初中历史学习笔记的技巧，帮助学生更好地掌握历史知识。
一、明确学习目标在开始学习历史之前，首先要明确学习目标。
学生需要了解初中历史的学习要求，包括掌握历史知识的广度和深度，以及相关的考试要求。
明确学习目标可以帮助学生有针对性地进行学习和笔记。
二、制定学习计划制定学习计划是提高学习效率的关键。
学生可以根据自己的学习目标和时间安排，合理分配学习历史的时间。
在学习计划中，可以将历史知识分为不同的阶段，每个阶段设定相应的学习任务和时间节点。
三、选择合适的笔记方法选择合适的笔记方法可以提高学习效果。
不同的学生适合不同的笔记方法，学生可以根据自己的特点和喜好选择适合自己的笔记方法。
以下是几种常见的笔记方法：1.线性笔记法：适用于记录历史事件的时间线、人物关系等线性信息。
2.思维导图法：适用于梳理历史知识框架和概念关系，帮助学生形成整体的认识。
3.概念图法：适用于记录历史事件的原因、过程和结果等复杂信息，帮助学生理解事件的发展脉络。
4.记忆法：适用于记忆历史知识点，如年份、人物、事件等。
学生可以通过编故事、制作卡片等方式进行记忆。
四、注重历史思维的培养历史学科不仅仅是记忆和复述事实，更重要的是培养学生的史实分析、判断和思维能力。
学生在学习历史时，要注重以下几点：1.学会提出问题：学生要学会从不同的角度对历史事件提出问题，激发自己的思考和探究欲望。
2.学会分析史料：学生要学会分析历史史料，判断史料的真实性和可靠性，提高自己对历史事实的判断能力。
3.学会比较和联系：学生要学会将历史事件进行比较和联系，找出事件之间的内在联系和规律，形成自己的历史观念。
4.学会批判性思维：学生要学会对历史事件进行批判性思考，不盲目接受教材和老师的观点，形成自己的独立见解。
历史学习笔记
历史学习笔记欧洲文艺复兴的影响- 文艺复兴是欧洲历史上一个重要的时期，它对欧洲社会、经济和文化产生了深远的影响。
- 文艺复兴的核心思想是人文主义，强调人的价值和尊严。
- 文艺复兴推动了科学、艺术和文学的发展，对教育制度的改革起到了积极的推动作用。
- 文艺复兴也促进了海上贸易的兴起，推动了欧洲国家的发展和繁荣。
- 欧洲文艺复兴的影响不仅限于欧洲，它对世界历史产生了深远的影响，影响了西方和东方的文明交流和认知。
法国大革命的原因和影响- 法国大革命是18世纪末、19世纪初发生在法国的一场重大社会运动，对全球范围内的政治、经济和社会体制产生了巨大的冲击。
- 法国大革命的起因是法国社会的不公平和政治体制的不合理，引发了人民的不满情绪和追求自由和平等的呼声。
- 法国大革命通过推翻封建主义、君主制和贵族特权，建立了以人民为中心的共和政体，打破了封建束缚，为后来的民主政治奠定了基础。
- 法国大革命的影响远超过法国本国，它在整个欧洲和世界范围内激发了人民追求自由和平等的意识，影响了全球政治格局的变化。
第二次世界大战的背景和影响- 第二次世界大战是20世纪最具规模和破坏力的一场战争，对世界历史产生了深远的影响。
- 第二次世界大战的起因是纳粹德国的扩张政策和侵略行为，以及世界各国之间的复杂冲突和利益纠葛。
- 第二次世界大战导致了数百万人的伤亡和城市的摧毁，给世界带来了巨大的痛苦和损失。
- 第二次世界大战结束后，国际社会意识到需要建立起共同的安全体系，推动了联合国等国际组织的成立。
- 第二次世界大战的影响使得国际社会更加重视和强调人权、和平与发展的重要性，促进了全球范围内的和平与合作。
初中历史学习笔记技巧(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中历史学习笔记技巧第一篇范文：初中历史学习笔记技巧历史学科作为初中阶段的重要学科之一，不仅可以帮助学生了解和掌握我国悠久的历史文化，还能够培养学生的思辨能力和爱国主义情感。
然而，历史学科的信息量较大，知识点繁杂，对于学生来说，如何高效地学习和记忆历史知识成为了一项挑战。
本文将从人性化的角度出发，为广大初中历史学习者提供一些实用的学习笔记技巧。
二、明确学习目标在开始学习历史之前，首先要明确学习目标。
学生需要了解历史学科的重要性，明确自己的学习需求，制定合理的学习计划。
同时，要关注历史学科与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养爱国主义情感。
三、掌握学习方法在学习历史时，首先要熟悉教材的目录。
通过阅读目录，学生可以对整本书的结构和内容有一个大致的了解，便于后续的学习。
2.关键词法在阅读教材时，要学会提取关键词。
关键词可以是时间、地点、人物、事件等。
通过对关键词的提取，可以帮助学生更好地记忆和理解历史知识。
3.思维导图法利用思维导图将历史知识点进行梳理和整合，形成一张张清晰的知识结构图。
这样不仅可以提高学习效率，还能够帮助学生构建完整的历史知识体系。
历史学科中有许多相似的事件和人物，通过对比分析，可以加深学生对知识点的理解和记忆。
例如，可以对比不同历史时期的政策、制度、文化等方面的差异。
将历史知识点编成口诀，便于学生记忆。
例如，将我国历史朝代顺序编成口诀：“夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后沿。
”四、培养良好习惯1.定期复习历史知识需要长期积累和记忆。
学生应该养成定期复习的习惯，巩固已学知识，避免遗忘。
在学习历史时，要学会做笔记。
将重点知识点、疑问和心得写在笔记本上，有助于加深理解和记忆。
3.积极参与讨论参加课堂讨论和和历史相关的活动，可以提高学生的历史素养，培养思辨能力。
历史学习并非一蹴而就，而是需要长期积累和努力。
通过掌握科学的学习方法和技巧，学生可以更好地学习和理解历史知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
历史学习笔记
历史1.1905年，孙中山建立统一的革命组织—中国同盟会。
成立大会在日本东京召开。
2.中国同盟会创办了机关刊物《民报》。
把民权，民生，民族，三大主义合称三民主义。
3三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想4.同盟会革命纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
5. 1911年10月10日，革命党人在湖北武昌发动起义。
6.1911年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国正式成立。
7.辛亥革命的结果：1911年是旧历辛亥年，历史上把这次歌名叫做辛亥革命，辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和国观念深入人心。
但是，辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取了。
袁世凯建立起了北洋军阀的统治。
8.《青年杂志》的诞生标志着新文化运动的兴起。
9.从1915年起，陈独秀，鲁迅，胡适，李大钊等高举民主和科学两面大旗，以《新青年》杂志为主要阵地，掀起新文化运动。
10.新文化运动是我国历史上的一次空前的思想大解放运动。
11.1919年5月4日，陈独秀，李大钊在北京领导北京大学等校三千多人斗争。
要求:“外争主权，内除国贼”“取消二十一条，拒绝在和约上签字，惩办卖国贼”“誓死力争，还我青岛”12.五四爱国运动，是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。
13.1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，代表人物毛泽东。
14.中国共产党诞生评价：它的诞生是中国历史上开天辟地的大事。
15.1924年5月，国民党在广州的黄埔创办的中国国民党陆军军官学校，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。
16.北伐的主要对象是，吴佩孚，孙传芳，张作霖三个军阀。
17.蒋介石等国民党右派突然叛变革命，轰轰烈烈的国民革命运动失败，第一次国共合作也破裂了。
18.1927年8月1日，周恩来，贺龙，朱德等人率领革命军在南昌举行武装起义。
19.南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
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浅谈历史学习笔记
宜城市第三高级中学陈玉国周海军
俗话说，好记性不如烂笔头。
遗忘是历史学习的天敌，作笔记是克敌致胜的法宝。
因此，学习历史应该重视作历史学习笔记。
历史学习笔记有多种，对于我们中学生而言，最常见的就是历史听课笔记和历史读书笔记。
下面就谈一谈这两种常见的历史学习笔记中应注意的问题。
一、历史听课笔记
历史课堂教学目前是我国中学历史教学的主要形式，也是中学生获取历史知识的主渠道。
历史听课笔记，就是指学生在历史课堂上以老师讲授的知识为记录对象的学习笔记。
作历史学习笔记，首要的是做历史听课笔记。
历史听课笔记主要有两种，一种是直接记在课本上（含先记在纸片上再将纸片粘贴到课本上），一种是记在专门的历史听课笔记本上。
前者显得分散、零乱，不便于整理，但是课本与笔记合一，携带方便。
后者较集中、完整、系统，便于整理，但是课本与笔记分离。
二者各有利弊，最好不要交替使用，一旦选择其中一种形式就应坚持到底，以便形成一个完整的笔记体系。
在历史教学中，我们发现，作听课笔记与听讲常常是矛盾的，处理得好，就有利于学生集中精力听讲，提高听讲的效率，同时还为进一步的学习和消化课堂知识保存第一手资料；处理得不好，就会影响
听讲和知识的当堂消化。
为此，不少学生和老师也很苦恼，甚至有少数学生和老师不主张作听课笔记。
我认为，这是因噎废食。
这一作法最受懒汉的欢迎。
那么，如何才能解决好这对矛盾呢？这需要师生的共同努力。
作为老师，首先要严格要求学生作听课笔记，注意向学生介绍作听课笔记的好处和方法，并加强督促检查，增强学生作听课笔记的自觉性，使学生养成良好的作学习笔记的习惯。
其次，老师在讲课方面还应注意以下几点：一是要认真备课，科学设计板书。
板书要简洁，层次要分明，要点要突出，字迹要清晰，不能潦草，板书的内容不能太多，一般一节课的板书应完整地保留下来，便于学生作笔记。
二是在讲课时，语言要精练，语速要适中，吐词要清楚，遇到重、难点时，应有意识地提醒或暗示学生作笔记，这对初学作笔记者尤为重要。
三是讲课时间不能太长，要留一部分时间给学生，让学生思考，便于学生消化知识和作笔记，这样也有助于提高课堂教学效率。
作为学生，一是要搞好课前预习。
要对即将学习的新课的内容、重点、难点做到心中有数，这样，我们听讲时就可以有选择地听，作笔记也可以有选择地记，比如名词解释、问题答案、知识结构以及老师补充的书本上没有的知识等。
要有的放矢，不能眉毛胡子一把抓，抓了芝麻丢了西瓜，否则，不仅影响笔记的质量，而且影响听课的效率。
二是要正确处理听讲与作听课笔记的关系。
要始终坚持以听讲为主，以作笔记为辅的原则，绝不能主次不分，更不能主次颠倒，舍本求末。
如果确实无法记录下来的，可以暂停作笔记，不能以牺牲听讲
为代价。
笔记可以等待老师讲完后再补作。
三是要尽力提高书写速度。
作笔记时，可以采用一些速记方法，如缩写、字母替代、符号替代等，甚至字也可以潦草一点，只要自己能认识，能读懂就行，不必苛求笔记的美观，但要减少笔误。
四是要重视整理笔记。
听课时，时间紧，笔记有残缺甚至有错误都在所难免，这就需要整理笔记。
不要认为整理笔记是在浪费时间，其实这也是一个复习、消化知识的过程。
当然，整理笔记绝不等于简单的重抄。
整理笔记时可参考其他同学的笔记和教材及资料，也可以请教老师和同学，绝不能偷懒，更不能放任残缺、错误的存在。
整理笔记要及时，切忌拖拖拉拉，因为时间越久，遗忘越多，整理难度越大。
此外，要善于运用听课笔记。
运用听课笔记的关键就是要让听课笔记与课本相关内容密切联系起来，充分发挥听课笔记的作用。
在教学中，有的学生抛开笔记只读课本，视笔记为无用；有的学生抛开课本只读笔记，让笔记取代了课本。
这两种作法都割裂了笔记与课本之间的联系，都是不可取的。
正确的作法是，以课本为纲，以笔记为辅，在笔记的指导下去读课本，去整合、理解课本知识，比较课本知识与笔记内容之间的异同，以笔记来补充课本。
二、历史读书笔记
历史读书笔记，是指在读书（含所有的文字资料）过程中所作的学习笔记。
这里的“书”，可以是课本及相关的指导书，也可以是课外书。
笔记的形式主要有本式笔记、卡式笔记和随记式笔记这三种。
本式读书笔记即书写在笔记本上的读书笔记，其优点是容量大，便于
保管，但不便于归类整理；卡式笔记即记载在卡片上的读书笔记，其优点是便于分类整理，但一般容量较小，且保管难度较大；随记式笔记是指读书时直接在书本上作的记号、批语等笔记，其优点是随读随记，书写和保管方便，且对进一步学习有直接的帮助，故一般用于自己的课本和学习指导书，其弱点是容量小，比较分散。
本式和卡式读书笔记，多为摘抄笔记，主要是摘抄那些我们感兴趣，有价值的史料、观点、论述等，以备日后查阅。
摘抄笔记又可分为两类，一类是摘录大意，一类是摘录原文。
摘录大意的，必须忠实于原文，绝不可歪曲原意，一般用于摘录的内容太长的文章。
摘录原文的，一般用于内容简约，观点清晰，一字之差则易误解其意，非原文摘抄不可的，既可以摘录原文的全部，也可以摘录原文的部分。
摘录资料完毕后还可以附上自己的简短评语和体会，但评语和体会必须与摘录的资料严格分开，不能混淆。
本式和卡式摘录笔记应符合格式要求，一般应在摘录正文前标明摘抄的时间、地点、文章出处、报刊社、出版日期、摘抄类型（原文全部、原文部分、大意）、文章题目、作者及联系办法，每页标注页码，以便以后查询。
格式如下图：
本式或卡式读书笔记，因作者的经验、知识水平和鉴赏能力不同，其质量和水平也有差异，一般来说，初学者的摘抄水平较低，他们往往是每读一篇文章，只要感兴趣，不管其价值多大就摘抄，有时连起码的基本常识也摘抄下来。
但是，请不要灰心，正是有了这些积累，你的经验和能力才能提升，只要持之以恒、坚持不懈，你的摘抄笔记的质量和水平必定有大幅度地提高。
本式和卡式读书笔记都需要整理，本式读书笔记一般在一本笔记本用完后整理一次，卡式笔记一般一、两个月整理归类一次。
本式读书笔记的整理，一般是编写页码和目录。
只要我们勤记、勤整理，日积月累，我们的知识必因之更加丰富，主动学习知识的好习惯也自然而然地养成了。
本式和卡式读书笔记，常用于读课外书，而随记式读书笔记常用于课本和学习指导书的阅读，与我们的学习联系最紧。
随记式读书笔记多表现为眉批、旁批和一些符号标记。
常用的符号标记有“？”、“。
”、“Δ”、“—”、“‖”以及序号等。
这里我想重点谈一谈“？”。
我们在读课本和指导书时，对于不理解、有疑问的问题都应标注“？”，以提醒自己注意，同时也方便我们请教老师和同学。
如果问题搞懂了，可在“？”上划一斜线，但切不可把“？”擦掉，以便我们下次复习它时能引起我们的注意。
如果这个问题未搞懂，“？”就应一直存在，直到搞懂为止。
不管是哪一种笔记符号，一旦标注一般就不要轻易擦掉，要尽力留下学习过的痕迹，每学一次就留下一次，可以使用不同颜色的笔作笔记，把两次的痕迹区分开来。
要善于使用序号，它能帮
你把复杂的内容条文化、层次化、系统化，加深对知识的理解和掌握。
（该文曾在湖北省教研室组织的高中历史教学论文评比中获三等奖）。