高中语文语法基础知识1
(完整)高中语文必须掌握的基本知识
高中语文应考必须掌握的基本知识一、基本常识1、文学常识：作家（作家字、号、身世）作品（作品名称、名句、体例、评价）流派与并称（流派主张、风格、代表人、代表作、评价）2、文体常识：（参考《一分也不能少》P152）A、历史散文：《史记》、《战国策》等B、诸子散文：《孟子》、《荀子》等C、议论文体：论、说、辩、原、寓言D、杂记文体：记、志、笔记体E、应用文体：序、赠序、跋、书、疏、表、策、告谕、诏令、檄文、移文、铭、墓志铭、碑记、碑文、祭文3、文化常识：主要掌握古代称谓、年龄、科举、纪时纪年法、特殊地名、节日、合称、并称等。
4、默写文言名篇：三种版本交叉背诵的篇目为：《师说》、《饮酒》、《琵琶行》（第二段）、《梦游天姥吟留别》、《项脊轩志》（第一段）、《六国论》。
二、基础知识1、字：语音错别字2、词：1、词性（词类）：名动形数量代（实），副介连助叹（虚）2、色彩：A、感情色彩：褒义、贬义、中性。
B、语体色彩：口头语、书面语。
3、成语3、词组（短语）：主谓、并列、偏正、动宾、动补4、句：⑴、单句语法成分：主谓宾（主干成分），定状补（附加成分）⑵、单句句式：A、按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、按动作方向分：主动句、被动句C、按长短分：长句、短句D、按运用灵活性分：整句、散句（①长句（单句、复句、多重复句）：附加成分较多，可以把事物间的逻辑关系清楚地表达出来，可起到精确、严谨、细微的修辞作用。
②短句：附加成分或联合成分较少，组织结构简单，可以起到简洁、明快、干净、有力的修辞作用。
★注意：叙述事实多用短句，论述事例，多用长句。
一般情况下应少用长句，多用短句。
③整句：（对偶句、排比句、反复句）一对或一组结构相同或相近的句子。
形式整齐，声音和谐，节奏鲜明。
作用：加强语势、强调语义，适于表达丰富的情感、缜密的思想，给人以深刻的印象。
④散句：自由活泼，富于变化作用：可以取得明快、生动的修辞效果。
★注意：一般情况下，整句和散句交错运用，有时候比单纯用整句或散句能够收到更好的效果，给人以起伏变化，错落有致的感觉，可使文意表达得清楚有力。
原创高中语文语法知识教案设计
原创高中语文语法知识教案设计一、教学目标1.了解高中语文语法知识的基本概念和相关术语。
2.掌握高中语文语法知识的基本分类和用法。
3.培养学生观察、分析和总结语法现象的能力。
4.培养学生运用语法知识进行语言表达和写作的能力。
5.培养学生的语言审美能力，提高语文素养。
二、教学内容1. 语法知识的基本概念和分类•语言的基本要素：字、词、句。
•语法的定义和作用。
•语法的分类：词法、句法。
2. 词法语法知识的学习•词的分类：实词和虚词。
•名词的种类和用法。
•动词的分类和时态。
•形容词的用法。
•代词的分类和用法。
3. 句法语法知识的学习•句子的基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语。
•句子的分类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句、条件句等。
•句子的结构：简单句、并列句、复合句。
•语法关系的标志词：连词、介词、标点等。
4. 语法知识的运用•运用语法知识分析和归纳句子的结构和成分。
•运用语法知识解释和表达句子的含义和语气。
•运用语法知识修改和完善句子的表达和组织。
三、教学过程1. 具体内容安排•第一课：语法知识的基本概念和分类–介绍语言基本要素的概念和作用。
–解释语法的定义和作用，介绍语法的基本分类。
•第二课：词法语法知识的学习–分类和用法：名词、动词、形容词、代词。
–练习：识别和运用不同类别的词。
•第三课：句法语法知识的学习–解释句子的基本成分和分类。
–练习：分析句子的结构和成分。
•第四课：语法知识的运用–运用语法知识解释和表达句子的含义和语气。
–练习：修改和完善句子的表达和组织。
2. 教学方法和手段•教师讲解法：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握语法知识。
•课堂练习法：设计各种类型的练习题，让学生动手运用语法知识。
•互动讨论法：鼓励学生提问和讨论，促进思维交流和知识共享。
•归纳总结法：引导学生观察、分析和总结语法现象，形成知识结构。
3. 教学资源准备•教材：高中语文教材、语法辅导书。
•课件：制作语法知识的分类和示例。
高中语文基础知识专题复习教案(语法专题讲稿)
语文基础知识专题复习教案（语法）一、语素和语素分类二、词的分类三. 短语的辨识四. 句子的结构（成分、主干）1. 能分辨主谓句和非主谓句。
2. 能运用符号标识分子成分。
3. 找出句子的主干（注意几点）（6点）。
五. 能辨识句子用途（据表达需要）：按照要求变换选择句式六. 运用句子主干及成分搭配的知识修改病句七. 复句：1. 单复句的区别。
2. 复句的七种类型。
3. 二重复句的层次划分。
一.语素和语素分类：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
语素按音节分类可以分成：①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等。
②双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。
A.双声，声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、尴尬、荆棘、蜘蛛、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。
B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、邋遢、倥侗、蜻蜓、轰隆、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺等。
C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。
D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。
如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。
E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。
如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。
③多音节语素，主要是拟声词、专用名词和音译外来词。
如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国语素按组词能力划分，可以分成：①自由语素——前后都可以加上别的语素组成一个词语，还可以单独成词。
如金——黄金、金条、白金、金黄，布——帆布、布匹、布衣、粗布等。
高中语文语法部分知识点总结
一:高中语文语法基础知识概述：词类 高中语文语法之名词： 表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、 白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称 的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李 白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫 做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、 品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方 位名词"，如"上""下""左""右""前""后"" 中""东""西""南""北""前面""后边""东边"" 南面""中间"等。
高中语文语法之数词： 数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、 七、十、百、千、万、亿、半"等。 高中语文语法之量词： 量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分 为名量词和动量词。名量词表示事物的数量，又 可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事 物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、 辆、颗、株、头、间、把、扇”等;度量量词表 示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、 升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词 表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位， 如"次、下、回、趟、场"。
4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 语文语法归纳总结（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用 了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题 时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子， 就可以了。 语文语法归纳总结（四）某句话中某个词换成 另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了
高中语文 语法知识基础版
有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、 初十。 （五）量词，表示事物或动作的单位。 有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、 元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
（六）代词，能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、
咱们；
有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、
语，由主语和谓语组成。
如 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一 生平安、月儿弯弯照九州等。 ⑥介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或 名词短语组成。 如：从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、 因下雨(中止)、把大门（推开） 在教室、当太阳升起的时候 关于课堂纪律问题、当黎明到来的时候
⑦复指短语（同位短语），由两个所指意思 基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖 毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王 刘德华等。 ⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的 短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、 买菜回来、打靶归来等。 ⑨兼语短语，由前一动词的宾语兼做后一动 词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短 语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。如 叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入 瓮、引人入胜、放虎归山等。
开了一朵花（名词） 花了很多钱 （动） 成了一个大花脸 （形）
☆如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置、看 它起的作用。
二、短语
• 也称词组，是词和词组合成的语言 单位。能充当句子成分。 • 根据其构成方式可以分成： 并列、偏正、动宾、动(形)补、主谓、 介宾、复指、连动、兼语、特殊
短语的类型
①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、 形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联 合，没有轻重主次之分。 如：老师和同学（名+名) 调查研究(动+动） 培养和提高 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数量） 又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白 等。
高中语文语法基础知识(1)
请说出七种常见的 选择复句
与其... ...不如... ... 、宁可... ... 也不... ... 、 或者... ...或 者... ... 、要么... ...要么... ... 、 不是... ...就是... ...
请说出七种常见的
复句类型：转折复句 关联词语：
虽然...但是...、尽管... 也... 然而、不过、可是、却、
语法基础知识
语法单位
语素
词
短语 句 子（单句、复句）
语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用
单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独 成词。（走）
词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短
语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独 成句。（明天、回去）
短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的
2、粮食丰收了。
3、每个人的创作道路都很不相同。
4、她们几个一阵风似的跑过来。
5、计算机软件的设计，由他负责。
6、写小说真不容易！
7、人多了更不方便。
施事主语：主语表示动作的发出者。
1、我们到泰山看日出。 2、前面的车子转弯了。
受事主语：主语表示动作所支配或所关涉
的对象。
1、钱花的不少了。 2、这样的好机会，你可别错过了。
）
4.这个比喻不但贴切，而且很美。 （
递进 5. 他既然这样想，就把事情弄大了。（
因果
）
修改病句
高考考试说明要求：
语序不当
搭配不当 成分残缺或赘余
结构混乱 表意不明
不合逻辑
六大类型
定语：名词性短语里中心语前附加的成分。
描写性定语：描绘人或事物的性质、状态，使语
言更加形象、生动。
高中语文基础知识及要点解析
高中语文基础知识及要点解析语文学习是培养人文素养的基础性学科之一，也是高中学习中必不可少的科目。
学习语文，需要学习义理、音义、语法、文体、翻译、古文阅读、文言文写作等基础性知识和技能，其中，掌握基本知识是学习新知识的基础。
一、义理概念义理概念是语文学习的基础，是掌握整个语文知识体系的统一和理解的基础。
语文中的义理概念包括文字、意义、语法、文法和修辞等义理概念，比如“语言”是文字的义理概念，“意义”是语言的义理概念，而“文法”和“修辞”则是义理概念的综合。
二、音义联系音义联系是汉语语言特点之一，也是汉语语言学习的重要内容。
汉语的音节有阴平、阳平、仄声、上声、去声五种，它们分别代表不同的意义，例如：阴平代表着抑制的意义、阳平代表激动的意义、仄声代表凝重的意义等等。
因此，学习汉语，需要学习不同的音节和它们表达的意义。
三、语法和文法语法和文法是语文学习的基础，也是语文学习中最为重要的部分。
语法是指语言中词汇结构之间的关系，它是汉语语法的基本框架，是构建句子的基础。
文法是指文章中的句子结构和句子之间的关系，是构建文章的基础，是汉语语言的核心。
四、文体文体是指文章的体裁和写作形式，是学习中必不可少的知识和技能。
文体有记叙文、说明文、议论文、应用文等，每类文体都有自己文体特征要求，需要学生掌握。
此外，在学习文体的过程中，学生也要多学习文体中的各种写作方法和结构，以便在写作中恰当运用。
五、翻译翻译是汉语语言学习的重要组成部分，是汉语语言学习过程中的重要学习内容。
中国的古典诗词、读物和相关文学作品的文本翻译是汉语学习的重要组成部分，在汉语学习中学生要掌握文本翻译的技巧和方法，以便在文本翻译中准确理解作品，并进行翻译。
六、古文阅读古文阅读是熟练掌握汉语语言的重要学习内容，是语文学习的基本能力之一。
古文涉及文子、诗词、楚辞、汉魏六朝及隋唐文选读，学习者要学习这些文本的文化背景和文体特点，以便阅读时正确理解文本。
除此之外，学习者还要掌握解释古文的方法，以便在古文阅读中更好地理解文本的含义。
高三语数英基础知识点
高三语数英基础知识点一、语文基础知识点中学语文基础知识点是语文学习的基础，掌握好这些知识点对学生的语文学习至关重要。
高三阶段，语文基础知识点主要包括以下几个方面：1. 词语的理解与应用：语文中涉及大量的词语，正确理解和灵活应用词语是语文学习的关键。
学生需要掌握词义辨析、词语搭配、词语运用等技巧，提升自己的词汇水平。
2. 修辞手法的运用：修辞手法是语文中常用的表达方式，包括比喻、夸张、拟人、排比等。
学生应该熟练掌握各种修辞手法的定义与运用方法，有意识地在自己的写作中运用修辞手法，提高写作的表达力。
3. 文言文阅读与应用：高中语文中，文言文阅读占有一定的比例，对学生的理解力和运用能力提出了更高的要求。
学生需要加强对文言文的阅读理解、古文词语的理解与应用，提升文言文特有的表达能力。
高中数学是一门重要的科目，对学生的逻辑思维和问题解决能力有很大的培养作用。
以下是高三数学基础知识点的概述：1. 函数与方程：高三阶段的数学学习以函数与方程为重点，包括一元一次方程与一元二次方程的解法，函数的性质与图像，函数方程的解析式表示与应用等内容。
学生需要熟练掌握各种函数与方程的性质和解法，能够灵活运用于解决实际问题。
2. 三角函数与解析几何：三角函数与解析几何是高中数学中的重要内容，学生需要掌握各种三角函数的定义、性质与公式，能够灵活运用于求解各种三角函数相关的问题。
同时，解析几何也是高考数学中的重点，学生需要熟练掌握直线、圆和抛物线等几何图形的性质和相关计算方法。
3. 概率统计与数列数行：概率统计与数列数行也是高中数学中的重要内容，学生需要了解概率统计的基本概念与计算方法，能够应用到实际问题中。
数列数行部分，学生需要理解各种数列的定义、性质与求和公式，能够灵活应用于解决数列数行相关的问题。
英语是学生综合能力的考察重点科目之一，以下是高三英语基础知识点的概述：1. 词汇和短语：高中英语中，词汇量的积累对学生的阅读理解和写作表达能力有很大的影响。
高中语文学习需要积累哪些知识？
高中语文学习需要积累哪些知识？高中语文学习是学生人生有用的阶段，不单要能够掌握基础知识，更要培养提升语文素养，为未来发展奠定基础。
那么，高中语文学习应该积累哪些知识呢？一、语言文字基础知识1. 汉语拼音、汉字:掌握汉语拼音的读音规则，并能熟练应用；掌握汉字的形、音、义，理解字形演变和字义演变规律，并能正确书写。
2. 词语:能够掌握词语的含义、词性、用法，并能正确理解和运用特殊修辞手法，培养提升语言表达的准确性和生动性。
3. 句子:能够掌握句子的结构、成分，理解某些句式和语法的规则，并能正确理解和运用各种修辞手法，提升语言表达的准确性和逻辑性。
4. 文体:认识各种文体的写作特点和表达方式，掌握不同文体写作练习的基本技巧，并能根据不同的写作目的和对象选择最合适的文体。
二、文学作品阅读及鉴赏知识1. 文学常识:掌握中国古代文学和现代文学的知识体系，了解各个文学时期、主要作家和作品，并能对作品进行基本的分析和鉴赏。
2. 文学作品的主题、思想、内容:能够理解作品的主题思想，把握作品的主要内容和情节发展，并能分析作品的社会背景和时代特征。
3. 文学作品的艺术形式:能够分析作品的语言特色、写作技巧、结构特点、人物塑造等，并能理解作品的艺术价值和审美特征。
4. 文学作品的鉴赏方法:掌握理解和分析文学作品的方法，并能运用一定的文学理论知识进行鉴赏和评价。
三、文化积累1. 传统文化:了解中国传统文化的精髓，以及儒家思想、道家思想、佛教思想等，并能将其应用于生活，培养提升道德修养。
2. 历史文化:了解中国历史的发展脉络，认识重要的历史事件、人物和制度，并能理解历史文化对社会发展的影响。
3. 社会文化:了解当代社会文化发展趋势，关注社会热点问题，并能运用所学知识分析现实问题。
4. 外国文化:了解世界主要国家的文化发展历史和现状，并能比较中外文化的异同，开拓视野，提升自身素养。
四、写作能力1. 写作基础:能够掌握写作方面的基本方法和技巧，包括选材、立意、构思、布局、语言表达等。
高中语文语法基础知识 PPT
D
6、选出没有语病的一句（ B ）
A.在同学的帮助下，我改正并认识了自己 的错误。
B.同学的帮助，使我认识并改正了自己的 错误。
C.在同学的帮助下，使我改正并认识了自 己的错误。
D.同学的帮助，使我改正并认识了自己的 错误。
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
句子成分
（一）主语
主语是句子的叙述主体。 最常见名词作主语。 主谓倒装，如
你出来！——出来，你！
（二）谓语
谓语用来说明主语做了什么动作 或处于什么状态。如： 他睡觉呢。 她很漂亮。 他走出去打球。
两个动词谓语，连动句
（三）宾语
动词后面表示人物、事件的成分， 动作的承受者，如： 我们肩负着历史的重任。 莫言获得了诺贝尔文学奖。 他告诉我晚上看电影。
（四）数词
基数词 序数词 倍数词 分数词 概数词
数词语法特征
与量词连用 倍数词、分数词都用于数目的增加，倍数
词不能用于数量减少 “增加了”与“增加到”的区别
（五）量词
必与数词、指示代词连用
（六）代词
人称代词：我、咱、你、您、他、 她、它
指示代词：这里、那儿、这些、 所有、任何
双宾句
双宾句
定义：指一个句子的谓语动词 带两个宾语。
其中，离动词近的宾语叫 间接宾语，离动词远的宾语叫 直接宾语。
练习
主谓搭配不当
第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片 电影节12天里吸引了20多万名观众，来 自40多个国家的近2500名电影人和30多 部电影前来参加。
[] []
（二）介词
表方向：自、从、朝、往、向、顺等。 表方式状态：按照、依照、以等。 表目的：为了、为着等。
表对象或范围：把、对于、给、关于 等。