北师大版道德与法治三年级上册全册教案教学设计
北师大三年级道德与法治【北师大版道德与法治三年级上册全册教案2019年精写】
北师大三年级道德与法治【北师大版道德与法治三年级上册全册教案2019年精写】北师大版道德与法治三年级上册全册教案2019年精写第二单元快乐的学校生活1.我和小伙伴1.1友爱和友情【教学目标】1.了解伙伴之间友好相处的行于为和方式。
2.学会选择情恰当的行为和方式与同学交往。
3.体验伙伴之间友好相处的乐趣。
【教学过程】1. 导人。
请学生朗读教科书第30页上的课文，朗读本页右下角的诗歌，欣赏教科书第30页上的照片，并自由发表感想。
2. 故事会。
“每个同学都有自己的小伙伴，伙伴之间一-定曾经发生过很多故事，今天我们就一起来召开一个故事会，大家来讲述小伙伴之间的故事。
不过，今天的故事会有个特殊的要求，每个同学不仅要讲一个故事，最后还要说明，为什么这个故事给你留下了深刻的印象。
请同学们看教科书第31页，上面的照片和文字包括了两个小故事，谁愿意说一说，是什么样的故事?然后，给故事做个说明。
”(一位同学关心自己没来上学的同桌，准备帮助他。
一位生病在家的同学，在同学们来看望自己的时候特别高兴。
两个故事的说明基本相似:同学之间的相互关心非常美好，同学之间应当互相关心，等等)为避免学生都去讲生病、探望之类的故事，教师可以先讲一个自己与小伙伴之间的故事，比如一起玩的愉快经历、共同经历难忘的事情等，然后做简单的说明。
将学生分成小组讲故事。
教师巡视，强调每个学生都要讲，可以适当帮助学生完成说明。
3. 全班讨论。
讨论的问题:同学之间怎样友好相处?请学生看书，并提出问题。
“先看一下教科书第32页，大家是否也有相同的感受?平时，同学之间在什么情况下会发生矛盾?你碰到过什么样的事，是怎么解决的?如果你遇到书中呈现的情况，你会怎么办?”请学生自由发表感想和意见，教师可以将学生的想法归纳出要点写在黑板上，并请大家投票，最后总结出“友好相处”的方式。
在讨论过程中，教师安要尊重学生的想法，如果有的学生表现出消极的或是报复性的心理，教师要予以重视，并以说理的方式加以引导。
新北师大版三年级上册《道德与法规》教案
新北师大版三年级上册《道德与法规》教
案
教学目标
通过本课教学，学生应该能够：
- 了解什么是法规以及它的作用；
- 理解尊重他人的重要性；
- 培养和提高团队合作能力；
- 了解人民陪审员制度。
教学重点
- 尊重他人
- 团队合作
教学难点
- 人民陪审员制度
教学准备
- 课件
- 白板、彩笔
教学内容和步骤
第一步：导入（10分钟）
教师通过图片、视频等方式让学生认识法规，引导学生思考什么是法规以及它的作用。
第二步：讲解（15分钟）
教师通过讲解、讨论等方式，让学生理解尊重他人的重要性，并且培养和提高团队合作能力。
第三步：练（25分钟）
教师组织学生进行小组活动，锻炼和提高学生的团队合作能力，同时让学生在小组中思考如何尊重他人。
第四步：讲解（10分钟）
教师通过讲解、讨论等方式，向学生介绍人民陪审员制度，让
学生了解它的作用以及如何成为一名合格的人民陪审员。
第五步：作业布置（5分钟）
教师布置作业，要求学生在家中了解更多关于人民陪审员制度
的知识，并在下节课前准备好相关问题。
教学反思
通过本次教学，学生对法规、尊重他人、团队合作以及人民陪
审员制度有了更深刻的理解和认识。
教师在教学过程中注重启发式
教学，让学生在思考、探究中学习和进步。
同时，教师在组织小组
活动时，要多关注个体差异，让每个学生都能积极参与，从而达到
更好的教学效果。
小学三年级上册北师大版品德与社会全册教案及教学计划
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)单元一温暖的家主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点：感悟长大是一个丰富的过程。
教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。
2、小组调查。
（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。
按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。
并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。
请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。
5、教师总结。
主题二爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点：知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
教学难点：感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么是抚育?2、探究活动。
（1）、学生读教材第7～10页，然后教师以提问。
学生自由发言为主要形式进行全班讨论。
A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。
最新春北师大版品德与社会三年级上册全册教案.docx
三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1. 我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的活动。
〖本课题目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
北师大版三年级上册品德与生活教案(全)
北师大版三年级上册品德与生活教案(全)一、教学目标本教案旨在帮助三年级学生全面发展品德与生活技能，培养良好的道德观念和行为惯。
二、教学内容本教案涵盖以下各个方面的内容：1. 爱护环境和他人的意识培养；2. 友善、助人为乐的品质培养；3. 值得研究的人物与人物品质的认识；4. 独立自主和团队协作的技能培养；5. 健康生活惯的养成。
三、教学步骤第一课：爱护环境1. 利用故事和图片向学生介绍环境保护的重要性；2. 组织学生参与垃圾分类的实践活动；3. 让学生设计并制作环保手工作品。
第二课：友善与助人为乐1. 观看友善行为的视频，引导学生讨论友善的具体表现；2. 组织学生编写友善的口号和画友善的插图；3. 通过小组活动让学生模拟帮助他人的场景。
第三课：研究值得研究的人物1. 向学生介绍一位具有良好品质的人物，比如雷锋；2. 组织学生进行小组讨论，分享他们认为值得研究的人物及其品质；3. 学生用图片或文字形式记录并展示自己所选择的值得研究的人物。
第四课：独立自主与团队协作1. 通过游戏活动培养学生的独立自主意识；2. 组织学生进行小组合作活动，培养团队协作精神；3. 回顾活动过程中的独立自主和团队合作的重要性。
第五课：健康生活惯1. 向学生介绍健康生活的重要性，如饮食均衡、适度运动等；2. 引导学生制定并实施自己的健康生活计划；3. 学生在小组中分享自己的健康生活惯和计划。
四、教学评估教师可以通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与度及表现；2. 针对每个课程内容设计简单的测验；3. 对学生展示的作品进行评估和反馈。
五、教学资源1. 北师大版三年级上册教材；2. 环境保护相关的图片和故事书；3. 友善行为的视频素材；4. 值得研究的人物介绍资料；5. 独立自主和团队协作的游戏活动。
以上是北师大版三年级上册品德与生活教案的大致内容，旨在通过丰富多样的教学活动，帮助学生培养良好的品德与生活技能。
最新北师大版小学三年级上册品德与生活全册教案
最新北师大版小学三年级上册品德与生活全册教案一、教学目标1. 了解品德与生活课程的重要性和目标；2. 掌握本册教材的基本内容和组织结构；3. 能运用所学的品德与生活知识，提升学生的道德品质和生活素养。
二、教学内容与方法1. 第一单元：了解集体生活和社交礼仪- 教学内容：班级规章制度、集体生活惯、校园礼仪等；- 教学方法：小组合作研究、角色扮演、情景模拟等。
2. 第二单元：培养良好的研究惯- 教学内容：课堂纪律、课业规划、自我管理等；- 教学方法：案例分析、研究小组讨论、个人研究计划制定等。
3. 第三单元：培养优秀的品德和社会责任感- 教学内容：诚实守信、友好互助、尊重他人等；- 教学方法：故事启示、角色扮演、小组合作项目等。
4. 第四单元：传承和弘扬中华传统文化- 教学内容：传统节日、传统艺术、传统美德等；- 教学方法：参观考察、实地体验、小组展示等。
三、教学评价与检测1. 课堂参与：学生积极参与讨论、分享经验等；2. 书面作业：完成课后作业，巩固知识；3. 实践活动：参与社区服务、学校活动等；4. 测验和考试：进行知识和技能的评估；5. 社会评价：了解学生在社会中的表现。
四、教学资源与参考书目1. 课本：《最新北师大版小学三年级上册品德与生活》；2. 辅助教材：相关作业册、教学课件等；3. 参考书目：《小学品德与生活教育指导教案》、《小学品德与生活教育方法与技巧》等。
五、教学安排根据课程标准和实际情况，合理安排每个单元的教学时间。
每周安排2-3节品德与生活课程，注重理论与实践结合，培养学生的品格和生活技能。
六、教学反思与改进定期进行教学反思与评估，关注学生的研究情况和表现，根据实际效果进行教学策略的调整和改进，提高品德与生活课程的教学质量。
以上是《最新北师大版小学三年级上册品德与生活全册教案》的基本框架和教学要点，通过灵活运用各种教学方法和资源，将培养学生的道德品质和生活素养融入到教学实践中，达到培养优秀学生的目标。
北师大版三年级上册《品德与社会》全册教案
三年级上册品德与社会教案我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
北师大版三年级上册《道德与法治》教案
第一单元温暖的家1. 我长大了教学过程（一）感受父母的养育之恩，感受亲情1.教师播放录音。
教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。
2.教师提问。
让学生说一说听了录音后的感想。
（二）我们美好的生活是谁带来的1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。
2. 通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。
（三）我为温暖的家做些什么1.教师提出问题。
师：在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。
但是你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢？2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。
讨论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。
3.在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识到自己对家庭的责任。
（四）我的心里话1.教师引导学生对父母说说心里话。
2.让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。
2. 我懂事了教学目标1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教学过程（一）游戏导入师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）（二）引导对比1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
（1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。
北师大版三年级上册道德与法治全册教案
北师大版三年级上册道德与法治全册教案第一单元温暖的家1. 我长大了【教学目标】1.全面地理解长大的含义。
2.感悟长大是一个丰富的过程。
【教学准备】1.这是道德与法治课的第一课，做好教学准备工作是十分重要的。
建议教有关人员协商，利用其他课的时间，提前几天将准备工作布置下去。
2.布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的奥片、幼儿用品等。
3.布置学生向家长调查自己的童年趣事。
4.了解学生准备的情况。
5.如果可能，还可以请几位热心家长到课堂上来参与教学活动，讲一讲自己孩子成长的事。
【教学过程】1.导人。
“同学们已经开始了新学期的学习。
虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年级的学生。
今天让我们一起来回忆自己长大的历程。
”板书课题:我长大了。
请学生读教科书第4~7页乐乐和小文的话。
用几分钟的时间让学生欣赏教科书第4-17页。
请几位同学发表意见。
2.小组调查。
教师告诉学生:“每位同学都和教科书上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。
今天我们一起来开展一个有趣的活动我的‘昨天，和‘今天’。
”分小组，测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。
然后各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增加得最多。
3.故事会。
按照座位排列，就近的几个同学组成小组，哪位同学身高增加得最多。
务:选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听交流教师事先布置的任尤其是那些令爸爸、妈妈和自己难忘的事情。
并且展示自己幼年时的用品，如小衣服、玩具店。
4.全班讨论。
请学生读教科书第7页小文发现小鞋的文字大了”的含义，并引导学生思考:长大了，不仅是指自己的身体长大了，而且是指我们知道得更多了，生活和学习的本领更强了。
5.教师总结:“通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。
更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了‘长大，的含义。
北师大版三年级上册《品德与社会》全册教案
北师大版三年级上册《品德与社会》全册教案我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。