七年级政治上：第12课 团结互助 教案北师大版
北师大版12课1、2站 团结互助
个人是渺小的
人多力量大
为实现集体目标尊定基础。
第二站 让我们携手前进
个人的渺小
思想驿站
1、人多一定会力量大吗？ 2、在什么情况下人多才会力量大? ①只有大家齐心协力，团结一致时，才能 产生巨大的合力。 ②一个人的双手尽管是十分柔弱，但每个人 都行动起来，手拉手却可以产生巨大的力量。 只要每个人都心想他人，向他人伸出自己的 双手，向社会献出自己的一份力量，我们生 活的这个大家庭就充满爱，就会产生巨大的 力量。
团结互助的大家庭，需要每个人奉献 自己的一份力量。
在社会中
在家里
在班级里
相 互 鼓 励 相 互 帮 助
团结互助，需要多一份真诚。
闲时莫论人是非
真诚待人
需要注意适当妥协，减少必要不 必要的争执。
真 诚？
狼真的来了
团结也需要讲原则。
课堂探究
思考第129页的“各抒己见”
答：不矛盾。 ①妥协是有原则的妥协，是指要冷静对待 争执，耐心听取别人的意见，学会理解对 手的角度和出发点。而在这个过程中必须 坚持自己的基本立场、基本原则，不能陷 入一团和气、哥们义气，跟着别人往错误 的方向跑。 ②二者是原则的坚定性和策略的灵活性的 关系。原则要坚定，办法要灵活，这样才 是真正的团结互助。
团结互助有利于营造良好氛围.
汉奸
汪精卫
陈 公 博
有利于国家和民族昌盛的动力。
团 结
班级团结 一有错就互相指责
有利于减轻心理压力，增强自信心。Fra bibliotek帮助他人
乐于助人，有利于个人成长。
当自己身体不舒服时，是不是希望有人问 候一声呢？
心情不好时是否希望有人与自己交流呢？
有利于人多形成无坚不摧的力量， 因为个人力量是渺小的。
北师大七年级下册第12课第1站：团结就是力量
第12课第1站：团结就是力量【教学目标】通过学习，使学生明确团结互助是正确处理个人与他人，个人与社会关系的要求；不仅让学生感受团结互助的意义，更要培养学生团结互助的意识和能力。
【教学重点】让学生认识到团结互助的意义；【教学难点】让学生认识到团结互助、乐于助人我们自己的成长。
【导入新课】1、感受音乐创设情境：《世界需要热心肠》2、学生记者采访三个学生：A、我们生活中有哪些影响团结的不良行为：B、解决办法：C、对你的启发：（生活需要团结互助。
）三、讲授新课1、漫画欣赏：一组（P122）设计意图：通过列举影响团结的行为，让学生反思自己，改正不良习惯，培养团结意识。
2、欣赏团结友爱的图片：一组（P123）设计意图：正面教育，使学生深刻认识到“生活中需要团结互助”3、主要内容：团结互助的意义期望：生病时，我的期望是？心情不好时，我的期望时？学习上有困难时，我的期望是？人生中的每一段生活都是珍贵的，值得珍惜的，所以，我们就没有价值为一点点小事，而与同学产生不愉快。
小结①可以营造良好的氛围，减轻心理压力，增强自信心列举生活中的点滴事件，让学生用心去感受：A、身体不舒服时：几杯热水，几声问候B、心情不好时：主动谈心、交流C、学习有困难时：帮助分析、讲解【告诉你一个真实故事】这个故事发生在抗美援朝时期，一架敌机飞速向我方阵地俯冲下来，正当班长准备卧倒的时候，突然，发现离他四五米远处，有一个小战士还在那里直愣愣地站着，好像在思考着什么，根本没有听到敌机的轰鸣声。
班长顾不上多想，一下子扑了过去，将小战士紧紧地压在身下。
一声巨响过后，班长站起身拍拍落在身上的尘土，正准备教育这位小战士时，他回头一看，顿时惊呆了，刚才自己所处的位置被炸成了一个大坑。
生活中这样的故事很多很多，有的时候，成就别人，也就是在成就自己。
小结②乐于帮助别人，有利于自己的成长A、反面例子：教材P124“振强的事例”B、正面例子：教材P130“吴健雄助人为乐”③团结起来，会形成无坚不摧的巨大力量讲述：我国由近代“一盘散沙”的面貌到今天紧密团结成一个整体，并不断走向繁荣富强。
七年级政治第12课第2站教案
（1）真诚待人，才能引起别人情感的共鸣
（2）做人要正派
3、要注意适当的妥协，减少不必要的争执
（1）要冷静理智，多听取别人的意见
（2）学会从不同的角度看问题，不要固执己见
4、团结也需要讲究原则
（1）不讲哥们义气，不盲目服从
（2）敢于坚持自己的正确意见
作业布置
教学反思
讲述法情景探究法提问法、讨论法、
教学手段
课时安排
1课时
教学过程
教师二次备课内容
导入：
让学生听歌曲《团结就是力量》。
团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯开火，让一切不民主的制度死亡，向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒。
新课：
探讨：
1、想一想，一滴水，怎样才能永远不干涸？放入大海！
2010—2011学年度第2学期
清新县第三中学集体备课教案
七年级学科思品必（选）修第4单元 主备人：杨瑛
课题
第12课第二站让我们携手前进
教学目标
通过本站教学，要落实到行动中去，不仅要让学生感受团结互助，更要培养学生团结互助的意识和能力。
教材分析
教学重点：如何做到团结互助
教学难点：团结也需要讲究原则
教学方法
4、说说看！
那么同学们，你的生活中有没有团结协作的人或事呢？【以图片的形式激发学生的思维和感悟，打开思考的大门，激发表达的欲望。】
5、谈心室
讲述身边团结协作的故事
请同学们小组内讲述，然后每组派一个代表起来说一说。
【民主讨论的氛围使每一位孩子都能自由地表达对“团结”的切身感受，意识到团结就在我们身边。】
2、一个人，怎样才能更优秀，取得更大成绩呢？
第十一课 善于合作 和第十二课团结互助 教学案 (编制 幸运mm)
北师大版七年级思想品德下册第四单元积极进取共同进步第十一课善于合作第1站认识合作第2站学会合作教学案第十二课团结互助第1站团结就是力量第2站让我们携手前进教学案用歌词、名言隽言来理解合作/团结互助：《众人划桨开大船》“一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船……”《世界需要热心肠》“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，……”人心齐，泰山移；齐心协力、众志成城、万众一心；荷花需好，也要绿叶扶持。
天时不如地利，地利不如人和：团结就是力量；众人拾柴火焰高；爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
横看成岭倒成峰，远近高低各不同；君子和而不同，小人同而不和。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自已和集体事业融合在一起的时候才最有力量；理解合作/理解团结互助生活中影响合作/团结互助的行为(不良行为)（现象）有：自私自利、自以为是、顽固不化、心胸狭窄、特立独行、山头主义、貌合神离、局外观察P课文122……用图片来理解合作/团结互助：用群体组织来理解合作/团结互助：工商联合会、妇女联合会工会、联合国全球经济论坛等国际组织学习兴趣小组……一、什么叫合作？合作就是在现实生活中，人们为了某个目标而共联合起来共同行动。
（合作意识和合作能力是现代人必须具备的基本素质。
）P112学习目标：1、使学生初步认识到学会合作/团结互助的重要性，增强合作、团结互助意识。
2、了解合作、团结互助一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养合作能力和团队精神。
人团重点:1、了解合作、团结互助一般应有的正确态度和方法，并尝试合作、团结互助。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作、团结互助的行为基础。
（合作/团结互助的意义）难点:1、在活动中领悟到学会合作、团结互助的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识、团队意识和能力有所提高。
（合作/团结互助的要求）请思考：问法一：（1）为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？三个和尚都互相推脱责任，谁也不愿意为集体出力，不愿互相帮助、互相配合，所以没有水喝。
七年级道德与法治上册：团结互助教案
七年级道德与法治上册：团结互助教案在社会的各个阶层中，团结互助都是十分重要的素质。
而在学校中也需要注重培养学生的团结互助意识，因为互助协作不仅可以提升学生的学习效率，还能让他们更好地融入集体，更好地相处。
本篇文章将会详细介绍一下七年级道德与法治上册：团结互助教案。
一、教学目标1. 了解团结互助的概念及其重要性。
2. 培养学生的团结协作，互助合作能力。
二、教学重点1. 团结互助的定义及其作用。
2. 学生团结协作，互助合作能力的培养。
三、教学过程1、引入老师可以从生活中的例子出发，通过图片等媒介向学生展示团结互助的作用和重要性，并借助课堂讨论，引导学生思考“团结互助”这个概念所代表的含义。
2、教学重点老师可以通过录音、视频等方式，深入讲解团结互助的定义及其在生活中的实际应用。
同时，通过案例分析，告诉学生团结互助的重要性。
3、互动交流针对学生的年龄特点，可以采用小组合作的形式，让学生们合作完成一些需要团结合作的任务，如合作制作海报、搬运重物等。
在合作过程中，老师可以帮助学生解决遇到的问题，并积极引导学生彼此交流、分享经验和思考。
4、扩展阅读为了让学生更好地理解团结互助的概念和意义，老师可以推荐一些关于团结互助的书籍或文章，让学生通过阅读和思考寻找更多的例子和证据。
5、总结与评价老师可以进行回顾和总结，并分别评价每个小组的合作情况，以此来评估学生的团结协作能力。
四、教学手段1、黑板板书2、录音、视频等多媒体资料3、案例分析4、小组合作任务和评价表五、总结团结和互助是人类社会中最宝贵的品质。
本次教案采用引入、教学重点、互动交流、扩展阅读和总结评价的教学方式，让学生在实践的过程中理解了团结互助的概念和意义，不仅有助于学生的个人成长，还能促进人际关系的稳定和发展，这种实践性强的教学方式在学校中也值得推广。
北师大版思品七下《团结互助》word教案2
北师大版思品七下《团结互助》word教案2年级：七主备：梁海霞批阅：班级：姓名：时刻6.7课题：第十二课第2站让我们携手前进教师寄语：自我操纵是强者的本能。
【课前热身】（比一比，看谁完成得又快又好！）1、团结互助的大伙儿庭需要。
2、团结互助，需要。
只有，才能引起别人感情的共鸣。
3、关于同一件事，会得出不同的结论。
4、团结也需要。
【学习目标】学会如何样团结互助，并付诸行动【学习重、难点】把握团结互助的方法【学法指导】关于团结互助的学习，不仅要在认识上、理念上进行，更要落实在行动上、实践上，同学们只有在行动上学会了如何团结，才能真正树立起团结互助的意识，形成团结互助的能力。
【课前热身】阅读“思想驿站”，想一想：在什么情形下人多力量大？【新课探究】（一）自主学习阅读全文，完成下列问题：1、反思自己：你为班级做过什么？你为社会做过什么？2、你喜爱与什么人打交道？不喜爱和什么人打交道？完成p128“想一想”反思：平常我们做的一些合乎社会规范的情况，甚至是社会所赞扬的情况，内心是不是真诚的呢？3、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
------- 苏轼苏轼的话告诉了我们什么道理？当你和同伴意见不一致的时候，是不是你永久差不多上正确？你是如何处理的？4、假如有人让我们做不行的甚至是违法的情况，我们是否为了团结而妥协？什么缘故？5、如何样做到团结互助？学了本课后，你还有什么疑问，写出来大伙儿一起解决？（二）合作交流（认真摸索，积极发言！）团结互助既需要人们互相妥协，又需要坚持原则。
这两种说法是否矛盾？联系实际谈谈你对这一问题的看法。
（三）展现成果(不要总是做一名旁观者!)本站学习以后，你有什么收成？合上课本回想一下，大声说出来。
基础篇·我能行【知识巩固】1、“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”关于这句话明白得错误的是：（）A、团结互助是力量的源泉B、集体的力量需要每个人的努力C、个人利益先于集体利益D、团结力量大2、只有真诚待人，才能：（）A、赢得别人的同情B、引起别人感情的共鸣C、引起别人的关注D、产生庞大的力量3、现在有许多同学都专门讲“哥们儿”义气，认为这确实是团结互助的表现，对此你认为：（）A、哥们义气确实是团结的表现，我要为哥们两肋插刀B、哥们义气有助于同学之间增进感情C、哥们义气能够充分明白得D、团结互助也应该有原则4、古人云：“欲取之，必先予之”说明：（）A、只有助人，才能助己B、助人能助己C、助人是为了助己D、助人先助己能力篇·我真行5、阅读材料：一只蜜蜂无法度过严冬，一群蜜蜂则不同。
北师大版道德与法治七年级下册11.3《团结互助》教学设计
北师大版道德与法治七年级下册11.3《团结互助》教学设计一. 教材分析《团结互助》这一课旨在让学生理解团结互助的重要性，认识到在集体中，每个人都需要承担责任，履行义务，相互帮助，共同进步。
通过本节课的学习，学生将能够理解团结互助的含义，学会在集体中与人相处，培养良好的集体荣誉感。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的集体观念和团队合作经验。
但他们对于团结互助的深层含义可能还理解不深，需要在教师的引导下，通过案例分析、小组讨论等方式，进一步深化对团结互助的认识。
三. 教学目标1.让学生理解团结互助的含义，认识到团结互助的重要性。
2.培养学生承担责任，履行义务，相互帮助，共同进步的良好品质。
3.提高学生与人相处，处理人际关系的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解团结互助的含义，认识到团结互助的重要性。
2.难点：培养学生承担责任，履行义务，相互帮助，共同进步的良好品质。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生深入理解团结互助的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和处理人际关系的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们处理实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的事例材料，用于案例分析。
2.准备小组讨论的问题，用于引导学生进行思考。
3.准备情景模拟的场景，用于学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个典型的事例，让学生初步了解团结互助的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，让学生对团结互助有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何在自己的生活中实践团结互助，培养良好的团队协作能力。
4.巩固（10分钟）通过情景模拟，让学生在实际操作中，提高处理人际关系的能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考，如何在面对困难时，发挥团结互助的精神，共同克服困难。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调团结互助的重要性。
初中初一政治下册《团结互助》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生深入理解团结互助的内涵，认识到其在个人成长和集体发展中的关键作用。
2.培养学生具备团结互助的实际操作能力，能够在日常生活和学习中积极践行。
7.教学反思，持续改进：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和教学效果，根据学生的反馈进行调整，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动的故事《三个和尚》导入新课，引导学生思考：为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？这个故事告诉我们什么道理？
2.学生分享自己对故事的理解，教师总结：团结互助的重要性。进而引出本节课的主题——《团结互助》。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，让学生了解团结互助的典型事例，从实际生活中感受到团结互助的力量。
2.运用小组讨论法，引导学生就团结互助的意义、方法和途径进行深入探讨，培养学生独立思考和团队协作能力。
3.通过角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在实践中体验团结互助的重要性，提高解决问题的能力。
4.组织学生参与志愿服务活动，使他们在实际行动中践行团结互助，培养关爱他人、助人为乐的品质。
1.知识基础：学生对团结互助的概念已有初步了解，但在实际操作中，可能仍存在自私、狭隘等问题，需要引导他们从更深层次认识团结互助的重要性。
2.思维特点：初一学生思维活跃，具备一定的独立思考能力，但容易受到同伴影响，容易产生从众心理。因此，在教学过程中，应注重引导他们正确看待团队中的不同意见，培养包容心态。
初中初一政治下册《团结互助》教案、教学设计
北师大版七年级下册12.1团结就是力量
5、中国有句古语：“赠人玫瑰，手有余 香。”这句话告诉我们（ ） A、帮助别人，都要求别人回报 B、人生的意义，在于满足自己的需求 C、帮助别人，一定能得到表扬 D、帮助别人也能使自己的心灵得到净化、 精神的满足和道德的升华
关心问候; 心情不好时，希望有人可以倾 诉交流；学习有困难时，希望得到别人的 帮助、分析讲解……那么，什么样的集体 才能满足我们的愿望呢？ 团结友爱的集体。 因为它可以营造良好的氛围，有利于减轻 心理压力，增强自信心。
探究3：阅读P124中间“振强的故事”， 回答：为什么朋友和伙伴渐渐离他远去？ 他应该怎样做呢？ （1）交往、友谊是相互的，需要互助互爱。 帮助别人才会得到别人的帮助。“助人” 能“助己”。因此，只有主动关心帮助他 人，才能得到别人的帮助和友谊。振强没 有做到这些。
影响团结的不良行为。 这些行为对集体和个人都是不利的，不利于 个人的健康成长和良好集体的建设，影响集 体的凝聚力和战斗力。 （ 2）自我检查，自己身上是否也存在上述 不良行为？ （略）
自主学习 预习题目：
1、关心、帮助他人包括哪些内容？ 2、团结互助有什么意义（作用）？
知识梳理 解决问题
1、关心、帮助他人包括哪些内容？
许多人凝聚在一起，会形成无坚不摧的巨大力 量。“人心齐，泰山移”，相互之间的团结可 以产生强大的凝聚力和战斗力。
探究5：有人说：“帮助别人，只对他人有 利，对自己没有任何好处。”你认为呢？
①观点错误。 ②助人能助己，在帮助别人的过程中，我 们提升了自身的素质，实现了自己的价值。 而且，当我们遇到困难时，也会得到别人 的友好帮助。 ③所以，帮助别人，对己对人都是很有意 义的，也有利于和谐社会的形成。
（2）他应该克服自私心理，从大家的利益 着想，积极参加集体活动，主动关心帮助 别人。
初一思想品德知识教案团结互助的重要性
初一思想品德知识教案团结互助的重要性初一思想品德知识教案：团结互助的重要性引言：思想品德教育对于初一学生的成长至关重要。
在这个教案中，我们将重点探讨团结互助的重要性，教导学生如何与他人合作，共同面对挑战，促进彼此的发展和进步。
1. 互助与团结的定义与意义- 简要介绍互助与团结的含义和概念- 强调互助与团结对个人和集体的重要意义2. 影响团结互助的因素- 家庭环境：家庭的温暖、和睦与支持对个人思想品德的培养起着关键作用- 同学关系：学生之间的友谊与合作，对于培养团结互助的重要性不可忽视3. 团结互助的意义和优点- 提升合作能力：学会与他人协作，共同完成任务，更好地发挥个人潜力- 培养信任与友谊：通过相互帮助建立互信，培养深厚的友谊关系- 分担困难：面对挫折和困境时，集体的力量可以为个人提供支持和鼓舞- 促进个人成长：在团结互助中，个人能够学会倾听、妥协和接纳他人的观点，进而提高个人品德素养4. 学校中培养团结互助的方法- 师生互动：教师要树立榜样，与学生建立良好的师生关系，倾听他们的声音和需求- 合作学习：通过小组合作和集体讨论等方式，培养学生合作意识和团队精神- 社团活动：鼓励学生参与各种社团活动，培养他们团队协作和社交能力- 心理辅导：为学生提供心理健康教育，帮助他们解决困惑和压力，促进情感交流和团结5. 案例分析- 描述一个团结互助的案例，如学生们在一次社团活动中紧密合作，克服困难，共同取得成功的经历- 引导学生思考团结互助在这个案例中的重要性，并展示出他们如何从中获得成长和收获结论：团结互助是初一思想品德教育中不可或缺的一部分。
通过培养学生的团队合作意识、倡导互助精神，我们能够帮助他们建立良好的人际关系，增强共同进步的信念，为个人和集体的发展铺就坚实的基础。
同时，学校和家庭在共同努力下，也扮演着为学生提供支持和引导的重要角色。
通过这个教案，我们期望能够激发学生对团结互助的重视与实践，为他们的人生奠定积极的思想品德基础。
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第12课团结互助教案
第1站团结就是力量
教学目标
1、通过对生活中的团结互助的感受和对团结互助意义的教学，使学生明确团结互助是正确处理个人与他人，个人与社会关系的要求。
2、通过本站教学，要落实到行动中去，不仅要让学生感受团结互助，更要培养学生团结互助的意识和能力。
教学重点
团结互助的意义。
教学难点
团结互助，乐于助人，有利于我们自己的成长。
【引言】我们每个人都希望生活在一个团结、互助、友爱、祥和的大家庭中。
在这样的环境中，我们不仅可以体会到集体的温暖，分享到大家的快乐，还可以在大家的帮助下不断进步。
和谐友爱的生活需要我们大家共同努力，需要我们每个人的奉献和付出。
提问：什么是团结？什么是互助？（补充知识）
1、什么是团结？
团结：指为了实现共同理想或完成共同任务而联合或者结合。
2、什么是互助？
互助：指互相帮助。
【导入新课】让学生听歌曲《团结就是力量》。
团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯开火，让一切不民主的制度死亡，向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒。
【讲授新课】第1站团结就是力量
（思想驿站）生活中影响团结的现象有：1、自私自利2、自以为是3、顽固不化4、心胸狭窄5、特立独行6、山头主义7、貌合神离8、局外观察
想一想：自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？
结论：一个集体中如果有这些影响团结的行为的话，无论对集体还是对个人都是不利的。
一、生活中的团结互助
我们生活在这个世界上，对他人的关心和热爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。
我们要形成一个温暖的共同体，一个温暖的集体。
关心，帮助他人就是自己心中装着别人；关心，帮助他人就是在自己开心的同时，也让别人开心；关心，帮助他人就是理解别人。
（举例）四川汶川县5·12地震后，我们学校在5月19日举行了“献爱心赈灾捐款”活动。
目的：让学生亲自体会一下关心，帮助别人。
二、团结互助的意义如何？（重点）
1、团结互助可以营造良好的氛围，有利于人们减轻心理压力，增强自信心。
（做个游戏）《让我们携手前进》
找７位学生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，７只右手搭在一起。
目的：让同学们团结起来，建立一个温暖、团结、祥和的班集体。
团结友爱的集体可以使我们享受到帮助别人的快乐，也可以使我们感受到他人帮助的温暖。
（引名人名言）如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。
——【俄】高尔基
目的：告诉学生，人应当留给他人美好的东西，这样我们的生活也将是幸福的，“赠人玫瑰，手有余香。
”
2、乐于帮助别人，有利于自己的成长（难点）
交往，友谊是相互的，需要互助互爱。
因此，我们主动去帮助他人，他人也会帮助我们的。
所以，我们要主动从自己做起，从现在做起，就可以形成人与人之间的良性互动，营造出一个温暖的大家庭。
（补充知识）“助人”能“助己”意思是什么？
并不是一种功利的态度，即把对别人的帮助当作一种投资，期望得到回报。
（错误的理解）谚语“施恩莫望报，望报莫施恩”。
“助人”能“助己”包括两方面。
（正确的理解）
一方面指交往，友谊是相互的，需要互助互爱。
另一方面说“助人”能“助己”实际上是蕴含着一种信念和道德要求。
我们主动去帮助他人，他人也会帮助我们的，这是人与人之间的一种良性互动，在这个过程中人会成长完善；虽然交往是相互的，但不能等待他人先帮助自己，我们强调我们自己要先走出第一步，因为在现实生活中，我们帮助了别人未必会同时等到他人的帮助，可是我们应当走出第一步，才有可能引起互动。
（讲故事）《小刺猬救孔雀》
森林的动物们在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美丽的孔雀等。
长的丑的小刺猬说出给孔雀玩的话，但孔雀嫌小刺猬丑，并长满全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的时候，听见远处喊“救命啊，救命啊”，小刺猬听到喊声立马往喊声跑去，原来孔雀在草丛处玩时，窜出一条毒蛇，小刺猬缩成一个小球滚到毒蛇边，用刺去扎它，毒蛇受了伤一溜烟跑了。
孔雀这时低下头对小刺猬说：“对不起，以后我给你玩，谢谢你救了我”。
目的：帮助是相互的，我们一定要主动付出。
3、个人的力量是渺小的，但许多人凝聚在一起，却会形成无坚不摧的巨大力量。
（谚语）人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
单丝不成线，独木不成林。
（听歌曲）《众人划桨开大船》
一根筷子呀，轻轻被折断，十双筷子哟，牢牢抱成团。
一个巴掌呀，拍也拍不响，万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天。
目的：团结起来力量大，即团结就是力量。
（举例子）蚂蚁的力量一群蚂蚁被林火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚂蚁群瞬间将葬身火海。
这时，蚂蚁很快地聚集在一起，抱成一个巨大的蚂蚁团。
蚂蚁团顺势向火势较小的地方滚去，熊熊烈烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，但蚂蚁团一点儿也没有松动，迅速滚出火区，滚到没火的地方，绝大多数蚂蚁得救了。
这说明了什么？
（1）人心齐，泰山移。
（2）相互之间的团结可以产生强大的凝聚力和战胜力。
【本课小结】人是社会的人，人是有情感需要的人，人际互动的方式除了竞争与合作，还有一种交往方式就是包含着人们深厚感情的团结互助。
团结友爱，互相帮助，是我们所追求的和谐的人际关系。
【板书设计】第12课团结互助
1、什么是团结？
2、什么是互助？
第1站团结就是力量
一、生活中的团结互助
二、团结互助的意义如何？
1、营造良好的氛围，减轻心理压力，增强自信心。
2、乐于助人，有利于自己的成长。
3、团结起来，会形成无坚不摧的巨大力量。
【课堂作业】
一、选择性
1、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句话告诉我们（）
A、个人要想成长，自己不用努力只要集体帮忙就可以了。
B、个人要想走上成功之路，必须利用别人。
C、生活在集体中，个人的成长与集体息息相关。
D、不管一个人多聪明，多能干，个人的力量都不足以有效地解决所有的问题。
2、下列行为影响团结的是（）
①自私自利②使用礼貌用语③打架斗殴④拉帮结派⑤不以大欺小，不欺侮同学
A、①③④
B、①②③
C、②③④
D、①④⑤
3、我们都生活在集体中，要使集体生活更加阳光灿烂，多姿多彩，就应该（）
①有一颗宽容之心②记住他人的帮助③多想他人过失④更好地理解别人
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
4、在2004年雅典奥运会上，中国女排和俄罗斯女排在决赛中相遇。
中国女排在主力队员因伤缺阵且先失两局的情况下，团结协作，顽强拼搏，最后以3比2的的比分夺得冠军。
这给我们的启示是（）
A、只要团结，就肯定会成功
B、只有团结协作，互相配合，我们才能奏出最优美的乐章
C、没有主力队员一样可以拿冠军
D、团结协作就能解决一切问题
二、概括
荷花虽好，也要绿叶扶持。
（团结就是力量）
三、简答
“一根筷子易折断，十根筷子抱成团”。
良好的班级是个人成长的重要条件，团结能为班集体目标的实现奠定基础。
对上述材料简要分析。
（上述材料说明团结就是力量。
1、团结是个人生存发展的重要条件。
2、团结是为了实现集体的目标奠定目标。
）
四、活动与探索
某校七年级（2）班以（团结就是力量）为主题召开主题班会。
假如你是该班的一名成员，请你参加进来，完成下列任务：
（1）请你写出能够反映这一主题的格言、警句、谚语或成语。
①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
②众人一条心，黄土变成金。
③人心齐，泰山移。
④同心协力。
⑤众志成城。
⑥齐心合力。
⑦万众一心。
（2）为使自己的班级更加团结，请你提出两条建议。
①树立以团结互助为荣，以损人利己为耻的思想。
②举止文明，不说脏话，不骂人，不打架。
③同学之间互相尊重，真诚相待，正常交往，不以大欺小，不戏弄他人。