人教版八年级语文下册第25课《赤壁》(43张ppt)课件(共43张PPT) (1)

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《赤壁》PPT优秀课件

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研讨诗歌
5、请同学们赏析“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”
用典, 借代,诗人借“东风”表示机遇,对赤壁之战加以评述,又虚 拟出一个带有传奇性的结局,如果东风不给予周瑜帮助的话, 可能灭亡的就是吴国了。反应出他的抑郁不平。
手法(表现手法或修辞手法)+特点(描画的内容)+表达作用(情感)
课堂小结
PA R T. 0 4
PA R T. 0 2
整体感知
赤壁
杜牧

xiāo
折戟沉沙铁未销,
锁二乔。
整体感知
赤壁
杜牧

xiāo
折戟/沉沙/铁未销,
自将/磨洗/认前朝。
东风/不与/周郎便,
铜雀/春深/锁二乔。
整体感知
戟: 古代兵器。 销: 销蚀。 将: 拿,取。 认前: 辨认出是前朝遗物。
研讨诗歌
4、如何认识“二乔”?“二乔”仅仅是“二乔”吗?
她们虽与这次战役并无关系,但她们的身份和地位,代表 着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡,她们决不可 能归于曹操;连她们都受到凌辱,则东吴社稷和生灵的遭遇也 就可想而知了。所以诗人用“铜雀春深锁二乔”这样一句诗来 描写在“东风不与周郎便”的情况之下,曹操胜利后的骄恣和 东吴失败后的屈辱,正是极其有力的反跌。她们的命运与国家 的命运联系在一起,这是以小见大的写法。
研讨诗歌
PA R T. 0 3
研讨诗歌
在充分理解诗意的基础上进行深层 次地研读,请根据老师的提示,多角度 地研读诗歌,可以从用词、修辞、情感、 内容、结构、表达方式及表现手法等方 面入手品析。
研讨诗歌
折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。
1、那诗人为什么要从不起眼的“折戟”开始写起? (用意,作用)

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学生乙:此处,诗人笔锋一转,将赤壁之战的 胜负归结于侥幸和偶然,完全改变了周瑜在战 争中的决定性地位与作用。杜牧有经邦济世之 才,通晓政治军事,他常以武略自负,自认知 兵。诗中对周瑜侥幸成功的议论,正是他军事 上的自负之情的自然流露。
戟未销 兴感 任前朝
赤壁
非风便 咏叹 史将淆
借古讽今 警策世人
杜牧(803—852),字牧之,号 樊川居士,京兆万年(今陕西西安) 人,晚唐著名诗人。与李商隐并称 “小李杜”。诗风独树一帜,尤其是 抒情绘景的绝句,写得清丽生动。著 有《樊川文集》。
《赤壁》选自《樊川诗集注》卷四(上海古籍出 版社1978版)。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉 末年周瑜大败曹操的地方,在今湖北赤壁西北长江南 岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方, 二是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗,其 实是作者借题发挥,借以抒发自己的感慨。
虚写。作者设想与事实相反的结果,认 为若不是东风给周瑜方便,胜者就可能是曹 操,历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的 抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有 某种机遇,只要有机遇,相信自己也定会有 所作为,反映出作者抑郁不平的心境。
4.前后两联在表达上有什么不同?有什么 内在联系?
前者是叙事,后者是议论感慨,由叙 事引发议论。
面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通周围世界的两扇窗口。
赤壁
杜牧 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
赤壁
折戟沉埋。沙铁未销销蚀,。自将磨洗认前朝。 东风不与给。周郎帮便助,。铜雀春深锁二乔。
铺垫 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
【铺垫】诗篇开头借一件古物来兴起对前 朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感 之由,为下文的议论做铺垫。

《赤壁》优秀课件PPT全文

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全诗最精彩的句子是哪两句, 它抒发了作者怎样的感情?
东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸 襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇,是因为他 自己生不逢时,有政治军事才能而不得一展。它 似乎还有一层意思:只要有机遇,相信自己总会 有所作为,显示出一种逼人的英气。
如《过华清宫绝句》 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 新丰绿树起黄埃,数骑渔阳探使回。 霓裳一曲千峰上,舞破中原始下来。
《泊秦淮》 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
《过华清宫绝句》其一
长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
这首诗是咏史诗。特点是咏史抒怀或 借史实抒发作者情感。作者经过赤壁 (即今湖北省武昌县西南赤矶山)这个 著名的古战场,有感于三国时代的英雄 成败而写下的。诗以地名为题,实则是 怀古咏史之作。这是诗人杜牧对历史上 兴亡成败的关键问题发表自己的议论, 是一首明显带有史论特色的咏史作品。
赤壁之战
从曹操南征到引军败走近半年的时间,而赤壁之 战持续则一个多月,这次战役周瑜以三万精锐大 败曹操十余万大军,创造了中国历史上以少胜多 的经典战例。这次战役也是对三国历史影响最大 的战役。
赤壁地理位置
①戟:古代兵器,上杆顶端有锐利枪 尖,旁有月形利刃,能直刺横击。 ②销:毁坏。 ③将:拿起。 ④认前朝:辩认出是前朝的遗物。 ⑤周郎:三国时吴国大将周瑜。
1、《赤壁》是一首感慨三国赤壁之战的咏史诗。 除了诗中提到的人物,赤壁之战还涉及哪些重 要人物?除了这首诗外,还有哪些小说、诗词、 戏曲涉及赤壁之战?搜集有关资料,并和同学 交流。
2、背诵及默写诗歌。

《赤壁》PPT【优秀课件】

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虚写。作者设想与事实相反的结果,认 为若不是东风给周瑜方便,胜者就可能是曹 操,历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的 抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有 某种机遇,只要有机遇,相信自己也定会有 所作为,反映出作者抑郁不平的心境。
4.前后两联在表达上有什么不同?有什么 内在联系?
前者是叙事,后者是议论感慨,由叙 事引发议论。
学生乙:此处,诗人笔锋一转,将赤壁之战的 胜负归结于侥幸和偶然,完全改变了周瑜在战 争中的决定性地位与作用。杜牧有经邦济世之 才,通晓政治军事,他常以武略自负,自认知 兵。诗中对周瑜侥幸成功的议论,正是他军事 上的自负之情的自然流露。
戟未销 兴感 任前朝
赤壁
非风便 咏叹 史将淆
借古讽今 警策世人
1.“赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写 起,有何作用?
这一把折戟与古代 战争有联系,很自然地 引起后文对历史的咏叹, 其实是借题发挥。
2.怎样理解一、二两句诗?
这两句诗叙史点题, 含蓄委婉的表达出诗人 对历史兴亡的感慨。
3.诗中三、四句是实写还是虚写?这样写 的目的是什么?说说这两句诗的深刻含义。
议论 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
【议论】这两句是议论。杜牧认为历史上英 雄的成功都有某种机遇。不直言战争之胜败, 而说“铜雀春深锁二乔”。“二乔”的命运 在这里形象地代表了东吴的命运。
杜牧之所以这样写,除了为表现出非凡 的见识,还曲折地反映出他的抑郁不平和豪 迈胸襟。诗人从反面设想入手,化实为虚, 评析历史,突出中心,讽喻统治者。
赤壁
杜牧 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深蚀,。自将磨洗认前朝。 东风不与给。周郎帮便助,。铜雀春深锁二乔。
铺垫 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

(部编)人教《赤壁》ppt课堂课件

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雄浑壮阔 气势磅礴
此词牌为纪念她而创立。
卷:波涛气势之大 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
十年生死两茫茫。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
不久,策又以瑜为中护军,领江夏太守。
词人为何联想到周瑜在赤壁之战中所建立的功业?
乱情石感穿 基空调,:惊豪涛放动拍中岸的词,含卷蓄“起,高千亢穿堆中雪的”。悲慨“拍”“卷”与形容词“乱”“惊”等最具表

/灰飞烟灭。故国/神游, 多情/应笑我
,早生/华发↘。人生如梦,一尊/还酹
∕江月。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边
,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸
,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
这首词在词的风格上有什么特点?表达了词人这样的情感? 情感基调:豪放中的含蓄,高亢中的悲慨 上阕写出猎的壮阔场面,以孙权自比,表现出词人壮志踌躇的英雄气概。 江山如画,一时多少豪杰。
此(4)词身有处男现逆儿境胸力,心怀未,。消男沉儿展,豪渴情现望,建在功立眼业的前是奔腾咆哮的江水、耸入高空的峭壁,滔天
大浪被激起,磅礴地冲击着两岸的礁石,又被一层层地击碎成
千堆万堆的雪沫……作者为我们描绘出了一幅雄奇险峻、惊心
动魄的画面,营造出雄浑壮阔的意境。
面对赤壁奇景,引发词人怎样的联想?结构上 起什么作用?
赏析苏轼的《江城子 · 记梦》回答问题
:十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里

孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满

面,鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。 相

顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明
月夜,短松冈。
这亡妻王弗而作,词人 将现实与梦境结合来写,情真意挚,深沉哀 婉,是苏词豪放风格之外的婉约之作。

《赤壁》完美版ppt课件

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假使当年东风不给周瑜的火攻 计方便,大乔小乔就要被曹操锁闭 在铜雀台中。
10
分析诗句 前两句:兴感之由。 后两句:感慨咏叹。
感情:表现英雄无用武之地的 抑郁不平之气,告诫统治者不要有 侥幸心理。
11
阅读理解
1、诗人对历史的评价因何而 发?
折戟沉沙铁未销。
2、诗人是怎样评价赤壁之战 的?
赤壁之战周瑜的胜利,是借助
人。其文学创作有多方面
的成就,诗、赋、古文都
足以名家。尤长于七绝,
人称“小杜”,以别于杜
甫。与李商隐齐名,并称
“小李杜”。有《樊川文
集》。
6
赤壁
杜牧
折戟∕沉沙∕铁∕未销,
自将∕磨洗∕认∕前朝,
东风∕不与∕周郎∕便,
铜雀∕春深∕锁∕二乔。
读准字音 折戟 jǐ 磨mó洗
铁未销xiāo 铜雀què
7
重点词语
①折戟沉沙:断了戟没入沙中; 戟:一种武器。
②销:销蚀。 ③将:拿起。 ④前朝:三国时期。 ⑤ 东风:东吴以火攻攻打西面 的曹营要借助东风。
8
⑥铜雀:铜雀台,曹操暮年享 乐之地。
⑦磨洗:磨光洗净。 ⑧周郎:周瑜,吴军统率。 ⑨ 二乔:吴国二美女,大乔 嫁给吴国国君;小乔嫁给周瑜。
9
翻译诗句
断戟沉没泥沙中,六百年来竟 未销熔,自己拿来磨洗,认出是赤 壁之战所用。
导入新课
这是一首咏史诗。赤壁是东汉 末年周瑜大败曹操的地方,在湖北 赤壁市长江南岸。但诗人所咏的赤 壁是湖北黄冈的赤鼻矶,诗人借题 发挥,表明自己对历史事件的看法。
1
赤壁 杜牧
2
学习目标 1、积累有关杜牧的文学常识; 2、领会每句诗的含义; 3、领会诗歌的主题思想; 4、背诵并默写全诗。

八年级语文下册25《赤壁》精品课件(人教版)


1、2句:是 叙事, 写诗人从前朝旧物睹物兴感,不禁“发
古思之幽情”,浮想联翩。
3、4句: 由叙事引发议论,杜牧本人认为赤壁之功出于 幸,若非东风之便,则国破家亡。借“铜雀春 锁二乔”说来,便觉风华蕴藏,增人百感,此 诗人巧于立言处。
全诗最精彩的句子是哪两句,它抒发了作者怎 的感情?
东•风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽 胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇,是 因为他自己生不逢时,有政治军事才能而不 得一展。它似乎还有一层意思:只要有机遇, 相信自己总会有所作为,显示出一种逼人的 英气。
赤 折戟沉沙铁未销,
兴 感
壁 自将磨洗认前朝。
之 由
咏 东风不与周郎便, 史 铜雀春深锁二乔。
作者:杜牧(803—约852),
牧之,晚唐诗人,京兆万年(今
西省西安市属县)人。。其诗与

商隐齐名,人称“小李杜”。艺

上最有特色的是写景抒情的七绝
著有《樊川文集》。
杜牧他生活在日趋衰落的晚唐时期,面对衰落的 他常怀忧国忧民之心,希望能够建功立业。他最 治抱负是恢复唐王朝天宝以前的兴盛景象,但他 没有得到统治者的重用,未能施展抱负,所以一 叹忧郁,死时51岁。杜牧在诗歌方面成就较显著 的诗歌清丽豪爽、含蓄韵致。后人称盛唐时期的 杜甫为“大李杜”,称晚唐时期的杜牧、李商隐 “小李杜”
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这首诗是咏史诗。特点是 咏史抒怀或借史实抒发作者情 感。作者经过赤壁(即今湖北 省武昌县西南赤矶山)这个著 名的古战场,有感于三国时代 的英雄成败而写下的。诗以地 名为题,实则是怀古咏史之作。
背景:
这首诗是作者经过赤 壁古战场,有感于三 国时代的英雄成败而 写下的。
销:销蚀。
将:拿起。
前朝:三国时期。 之铜雀:铜雀台,曹操暮年享乐之地。

赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 兴感之由; 借物 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 议论感慨。 咏叹 中心
[理解] 杜牧此诗虽为咏史诗,其 实也是借题发挥。前两句写兴感之 由,后两句发议论感慨。作者并不 从正面写赤壁之战的过程及其在政 治上的后果,而是反说其事,并以 两位美女的命运来反映赤壁之战对 东吴政治军事形势的重大影响。二 乔的命运在这里形象地代表了东吴 的命运,以小见大,深刻警策。
赤壁: 山名。汉献帝建安 十三年,孙权、刘备联 军在这里大败曹操,奠 定了三国鼎立的基础。
写作背景: 这首诗是作者经过赤壁这个著名古 战场,有感于三国时代的英雄成败而写 下的。诗人以地名为题,实则是咏古咏 史之作。
《赤壁》
杜牧
齐读课文
赤壁
折戟沈沙①铁未销, 自将②磨洗认前朝。 东风③不与周郎④便,
春深:春色浓,这里指美女成群。
二乔:三国时东吴美女,大乔乃孙策妻, 小乔乃周瑜之妻。
赤 壁 杜牧 一支断戟沉落在江底, 折戟沉沙铁未销, 久远岁月也未能将它 消蚀, 把它磨洗 自将磨洗认前朝。 一番,认出是三国时 代的兵器。 东风不与周郎便, 假如东风不曾给予周 瑜援助, 大乔小乔两位 铜雀春深锁二乔。 夫人恐怕都会被锁进 铜雀台里。
1、2句:叙事,写诗人从前朝 旧物睹物兴感,不禁“发古思之 幽情”,浮想联翩。 3、4句:由叙事引发议论,杜 牧本人认为赤壁之功出于侥幸, 若非东风之便,则国破家亡。借 “铜雀春深锁二乔”说来,便觉 风华蕴藏,增人百感,此正诗人 巧于立言处。
①以小见大,言近旨远
②议论入诗,立意新颖 ③用典,借古讽今
3.诗人是怎样评价赤壁之战的? ——赤壁之战周瑜的胜 利,是借助东风而已,有 很大的偶然性,否则就是 相反的结果。诗人不以成 败论英雄。
4、全诗最精彩的是久为人们传 诵的末二句,这二句议论感慨抒 发了作者怎样的思想感情?
这二句曲折地反映出他的抑郁不 平和豪爽胸襟。意思是只要有机遇, 相信自己总会有所作为,显示出一种 逼人的英气。诗人因为自己生不逢时, 有政治军事才能而不得一展,所以慨 叹历史上英雄成名的机遇。
铜雀⑤春深销二乔⑥。
杜牧
【注释】 ①折戟沉沙:断戟没入沙中。 ②将:拿起。 ③东风:指吴蜀联军借东风火攻曹操事。 ④周郎:吴军统帅周瑜。 ⑤铜雀:台名,魏曹操所建。顶上饰有大铜雀。 ⑥二乔:乔玄两女。大归孙策,小嫁周瑜。
赤壁: 山名。汉献帝 建安十三年,孙权、 刘备联军在这里大 败曹操,奠定了三 国鼎立的基础。
从古到今,任何英雄人物都不 能凭空地创造历史,都是要受着时代 的制约的。人和事业的成功是离不 开条件,离不开机遇的。所以我们在 以后的道路上,要学会把握机遇, 争取成功。
阅读理解
1.诗人对历 史的评价因 何而发?
——折戟沉 沙铁未销
2、《赤壁》开头为什么从一把很不起 眼的折戟写起,这样写有何作用? 沙里沉埋着铁戟,点出此地曾有 过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀, 诱发岁月流逝物是人非的感慨。由于 发现了这把铁戟,使诗人无法平静, 他磨洗并辨认一番,发现原来是三国 赤壁之战时的遗物。因此记起历史上 留下过踪迹的人物、事件。从而为下 文铺垫。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
思想感情
诗人由折戟引起的感慨 本诗写了______________________,
英雄无用武之地的抑 表现诗人_______________________
————————————————。
小结:
赤壁之胜,自然不如杜 牧所说的,“出于侥幸”, 但诗人咏史,只是借题发挥, 并非写历史鉴定。而杜牧这 样写,显然有借史事以吐其 怀才不遇之感的意思。
赏析
这两句诗以小见大,以大小乔的 命运来代表东吴命运(写法),写了 如果不是东风给了周瑜以方便,取胜 的就可能是曹操,历史就要重写了 (翻译),表现了作者英雄无用武之 地的抑郁不平之情。(感情)
赤壁
杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
——这是一首咏史诗。
—— 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的 地方,在湖北赤壁市长江南岸。但诗人 所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶,诗人 借题发挥,表明自己对历史事件的看法。
(803~852),晚唐杰出的诗人。字牧 之。京兆万年(今陕西西安)人。大和 进士,历任监察御史、史馆修撰、中书 舍人,世称“杜舍人”。为人刚直,不 逢迎权贵,在仕途上不很得意。其文学 创作有多方面的成就,诗、赋、古文都 足以名家。尤长于七绝,人称“小杜”, 以别于杜甫。与李商隐齐名,并称“小 李杜”。。有《樊川文集》。
杜牧他生活在日趋衰落的晚唐时期,面 对衰落的国家,他常怀忧国忧民之心, 希望能够建功立业。他最大政治抱负是 恢复唐王朝天宝以前的兴盛景象,但他 始终没有得到统治者的重用,未能施展 抱负,所以一直慨叹忧郁,死时51岁。 杜牧在诗歌方面成就较显著,他的诗歌 清丽豪爽、含蓄韵致。后人称盛唐时期 的李白、杜甫为“大李杜”,称晚唐时 期的杜牧、李商隐则为“小李杜”
5、有人认为这首诗的第四句可改为 “国破人亡在此朝”,你怎么看?
若改为“国破人亡在此朝” 意思虽没错,但诗味没有了。 作者运用“铜雀春深锁二乔” 这一富于形象性的诗句,即 以小见大,别出心裁。
6.前后两句在表达上有什么不同?有什 么内在联系? 前两句是叙事,后两句是议论。由叙 事引发议论。 1,2:叙事,写诗人从前朝旧物睹物兴 感,不禁“发古思之幽情”,浮想联翩。 3,4:由叙事引发议论,杜牧本人认为 赤壁之功出于侥幸,若非东风之便,则 国破家亡。借“铜雀春深锁二乔”说来, 便觉风华蕴藏,增人百感,此正诗人巧 于立言处。
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