最新大象版小学科学二年级上册表格教案(全册)
大象版科学二年级上册全册教案
这是谁的脚【教学分析】本单元是二年级上册的起始单元和准备单元， 内容只有一课，没有具体的科学知识目标，要着重培养的是处理信息和得出结论的科学探究要素。
在本课中学生将经历一个较完整的科学探究过程，但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚的外部特征和通过比较的方法 得出结论这两个步骤。
学生在一年级时，已经重点学习了提出问题和作出猜想的探究要素， 并且学习了运用多种感官和工具进行科学的观察的方法，为本节课的学习奠定了基础。
【教学目标】1. 在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比 较的方法得出结论。
2. 激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。
【教学准备】1. 小组材料准备： 教材中动物的脚的图片、放大镜、记录单2. 教师材料准备：课件 【教学过程】1. 创设情境，引入活动师：（PPT 出示教材上动物的脚的图片）探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到 了难题，他们不知道照片上的脚是什么动物的， 需要通过打电话的方式向场外同学求助。
学们，你们知道这是什么动物的脚吗？你猜是什么动物的脚呢？2. 制订计划（1） 师：假设你们就是探探小组，现在你也遇到了这样的难题，要打电话向场外的同学求助，你应该怎么做呢？请你们小组讨论，制订你们的计划。
（这里需要教师根据学生制订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考： 我们在打电话向别人描述前要怎么做呢？场外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？）（2） 请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补充完善，最后 划的步骤。
3. 观察与记录（1） 师：按照我们制订的计划，首先我们要进行观察和记录。
观察的结果将直接影响到我们给场外同学描述的情况，所以我们要有序地、多方面地进行观察，才能观察得更仔细更全面。
怎样才能做到有序地、多方面地观察呢？这里有一些观察的方法可以帮助我们。
好的方法是成功的保障，我们先来学习观察方法吧！ 请问谁知道观察的顺序有哪些？ （学生边回答边将答案写在黑板的一边）观察的顺序可以是： 从上到下或从下到上， 以及从整体到局部。
二年级上册科学教学计划全册大象版
二年级上册科学教学计划全册大象版一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，能够穿插在每课教学中进行，也能够在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观看月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的小孩》。
这7课的编排逻辑是如此的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探究地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够依照太阳在天空中的位置判定东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探究地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的阻碍；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的小孩，感谢大自然的赏赐，爱护动植物，爱护大自然。
二、学情分析通过一个学年的科学学习，学生的观看与描述能力有了明显的进展，但学生依旧处于形象思维时期，他们的抽象概括和语言表达能力仍旧比较弱，因此教师的指导和关心仍旧专门重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观看、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步操纵自己的情感和行为，但还常有不稳固的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事专门容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与爱好紧密相关。
他们精力旺盛、爽朗好动，具有好奇、好动、好仿照等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观看体验进展，用学生喜爱的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观看体验等活动。
大象版二年级上册教案
4、地球与宇宙：我们将带领学生们了解地球的构造，宇宙中的天体以及日 夜更替的原因。
四、教学方法
我们将采用以下教学方法： 1、实验法：通过亲手实验，让学生们深入理解自然科学知识。
2、观察法：通过观察实物和模型，培养学生们的观察力和科学思维。 3、讨论法：通过小组讨论，培养学生们的交流能力和合作精神。
课件、打击乐器、电子琴
一、趣味导入，激发兴趣
出示几个声音片段
（鸟叫声、雷声、雨声、溪流声）
师说：同学们听得都很认真，那么那位同学能够告诉老师小溪流水的声音？ 学生答：叮咚。
引出课题《小溪流水》
二、创设情境，学唱歌曲
师说：看来同学们已经非常熟悉小溪的声音了，那么让我们一起来欢迎她吧！
节奏练习（课件出示）
教学目标：
1、通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简 单的乐器给音乐伴奏。
2、学习休止符、附点四分音符，能够用轻快、活泼的声音，表现出音乐欢 快优美的情绪。
3、升华体会大自然的美，借此激发学生保护环境、保护美丽家园。
1、能够运用轻快放松、富有弹 性的声音表演歌曲。
2、为歌曲选择打击乐器进行伴 奏。
2、帮助学生了解基础的自然科 学知识。
3、提高学生的动手能力和观察 力。
4、培养学生的科学思维和科学 方法。
三、教学内容
本学期我们将涵盖以下主题：
1、动物世界：我们将通过观察和实验，让学生们了解动物的基本特征和生 活习性。
2、植物世界：学生们将了解植物的构造，生长过程以及植物对环境的适应 方式。
第二单元“秋冬星空”，从学生已有的生活经验出发，让学生通过观察、分 类、比较和交流，认识星座、行星等天体。安排的三次星空观察活动，从不同侧 面观察星空的变化，既能让学生巩固前面所学的星座知识，又能使他们对星空产 生浓厚的探究兴
大象版小学科学二年级上册表格教案(全册)
6. 游戏：你说我猜
师：最后，我们来做个小游戏——你说我猜。
探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到了难题，他们不知道照片上的脚是什么动物的，需要通过打电话的方式向场外同学求助。
（这里需要教师根据学生制订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考：我们在打电话向别人描述前要怎么做呢？场外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？）
（如：上海是小雨，有微风；深圳是阴转晴，有微风；漠河是小雪，有微风；乌鲁木齐是晴天，不过有6级大风……）
1、讨论：运动员在上单杠前，在手里涂些镁粉，这是为什么呢？
学生分组交流后汇报，教师小结。
请学生把天气场景图与天气符号配对，并说明理由。
请学生简单交流，根据查到的旅游城市的天气预报，需要准备哪些物品如衣物、雨具等。课题：这是谁的脚主备源自:课时：1教学目标：
1.在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比较的方法得出结论。
2.激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。
教学重点：在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比较的方法得出结论。
教学难点：激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。
6. 课堂小结
师进行课堂小结：常见的天气现象有：阴、晴、雨、雪、风，我们可以根据阳光、云量等自然现象进行区别、描述他们。除了这些常见的天气现象外，自然界中还存在有其他的天气现象。
通过视频帮助学生了解龙卷风、沙尘暴、冰雹、霜等其他天气现象。
师指导学生中国天气网、中央气象台等媒介每天都会对各地天气进行预报。
板书设计
课后反思
课 题：2、天气的影响
（2）请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补充完善，最后PPT展示探究计划的步骤。
大象版二上科学教案
大象版二上科学教案教学目标1.知识目标：了解大象的生态特点，认识到大象是濒危动物，了解大象的保护措施。
2.技能目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生的科学素养。
3.情感目标：培养学生的环境保护意识和责任感，激发对大自然的敬畏之情。
教学内容1.大象的生活环境和生活习性。
2.大象物种的分类和特点。
3.大象的繁殖和生长过程。
4.大象的保护措施和保护意义。
教学方法1.情景教学法：通过展示大象的生活环境和生存状态，引发学生的兴趣和好奇心。
2.案例教学法：通过真实的案例，让学生了解大象的保护行动和保护意义。
3.小组合作学习法：将学生分成小组进行讨论和合作，共同收集、整理和呈现关于大象的信息。
4.实践探究法：组织学生进行实地考察，观察大象的生活习性和保护现状。
教学过程第一课时：大象的生活环境和生活习性1.导入（5分钟）：–利用图片或视频展示大象生活在非洲大陆的草原和丛林中的情景，引发学生对大象的好奇和兴趣。
–提出问题：你们对大象有什么了解？你们觉得大象喜欢生活在哪里？2.学习（20分钟）：–教师引导学生观察大象的体型、颜色、耳朵等特征，并让学生尝试描述大象的特点。
–教师讲解大象的生活环境和生活习性，帮助学生了解大象选择在草原和丛林中生活的原因。
3.实践（15分钟）：–小组合作：将学生分成小组，组织他们观察大象的图片和视频资料，共同探究大象的生活环境和适应策略。
–各小组代表展示他们的观察结果，并进行讨论和分享。
4.拓展（10分钟）：–导入问题：大象是如何适应高温和缺水的环境的？–学生通过思考和讨论，尝试找到大象适应高温和缺水的特殊结构和行为。
第二课时：大象的分类和特点1.复习（5分钟）：–教师通过回顾上节课的内容，引导学生回忆大象的生活环境和生活习性，并提出问题：大象是哺乳动物中的哪一类？2.学习（20分钟）：–教师讲解大象属于哺乳动物中的象科，介绍大象物种的分类和特点，如亚洲象和非洲象的区别。
–让学生观察和比较不同物种的大象图片，辨认区别。
大象版小学科学二年级上册表格教案(全册)
师：游乐园里面有很多游乐设施，比如滑梯、跷跷板、秋千等，今天我们就先做一部小滑梯吧？
2.提出任务
师：既然是滑梯，看一看老师给大家准备的滑梯的图片，再结合自己滑滑梯的经历，想一想，如何建造滑梯才能保证它们能顺利地滑下来呢？
师：是啊！滑梯的滑道不仅要光滑，而且还要有一定倾斜度，同时还要保证滑梯整体比较稳固。
读一读课本中的谚语，结合图片，说说其中包含了哪些天气现象及影响。
师解释说明谚语含义。
4.辩论赛
师提出问题：雨天算不算好天气？
师出示两张照片（对比晴天烈日下戴太阳帽、墨镜的人群和雨中打伞的人群），请2-3名学生用“因为……（天气），所以……（人或动植物行为）”的句式，描述照片信息。
学生小组活动：观察拿到的旅游照片集，在小组内说说照片中有什么天气现象，照片中的动植物和人的活动在不同的天气现象中有什么不同。
3.设计
师：仔细观察这些材料，然后同伴之间互相说一说这些材料的名称和特点。
师：老师这里有放大镜，请你们用放大镜再仔细观察一下，看看它们有什么区别？
如何选材的，以及为什么这样设计？
师：你在展示自己设计图的时候还介绍了选择的材料和工具，你的表达很有条理！老师建议你在制作的时候可以将光滑的卡纸用胶水贴在滑道上。
6. 课堂小结
师进行课堂小结：常见的天气现象有：阴、晴、雨、雪、风，我们可以根据阳光、云量等自然现象进行区别、描述他们。除了这些常见的天气现象外，自然界中还存在有其他的天气现象。
通过视频帮助学生了解龙卷风、沙尘暴、冰雹、霜等其他天气现象。
师指导学生中国天气网、中央气象台等媒介每天都会对各地天气进行预报。
2.设计制作
师出示制作好的天气大转盘的成品，指导学生观察结构：认识三个大小不同的圆盘、转轴。
大象版科学小学二年级上册同步配套教学课件(全册)
动物名称 在地上跑 在空中飞
兔子
★
鲨鱼
★
鸟
鲸鱼
★
马
海豚
在水里游
★ ★ ★
新知讲解
得出结论
新知讲解
得出结论
动物都会运动，都需要 吃食物，这些是动物的 共同特征。
拓展应用
动物的其他特征
大象版科学二年级上册
dònɡ wùmìshí
2.动物觅食
问题导入 观察动物觅食，想一想，它们是 利用哪些感官发现食物的？
①制作底座。
新知讲解
②制作滑道。
新知讲解
③组装滑梯。
新知讲解
想一想，我们可以 对滑梯进行哪些修 改，使它更稳固、 更易滑行？
继续改进和完善 自己的作品的！
大象版科学二年级上册
qiāo qiāo bǎn
2.跷跷板
新知导入
仔细观察跷跷 板，由哪几部
分组成？
新知讲解 观察跷跷板的结构：
底座
跷板
磁铁的两极可以指示南北。指南针里的 指针是磁铁，所以能指示南北。
拓展活动
指南针的“家史”
大象版科学二年级上册
liǎnɡ jíxiānɡ yùle
3.两极相遇了
新知导入
磁铁长龙
将条形磁铁排成一列纵队。
新知讲解
提出问题
磁铁的两极相遇时会出现什么现象?
南极和北极 相遇时,能吸 在一起。
南极和南极、北 极和北极，总是 不能吸在一起。
问题导入
新知讲解
鸡是用眼睛看 到食物的。
蝙蝠是用耳朵 听到昆虫动静 的吗？
猫的鼻子 很灵……
猫的眼睛和耳 朵也很灵敏！
新知讲解
搜集证据
猫能否通过多种感官发现食物?
大象版科学二年级上册全册教案(完美版)
大象版科学二年级上册教学设计2018-9-1准备单元这是谁的脚【教学分析】本单元是二年级上册的起始单元和准备单元，内容只有一课，没有具体的科学知识目标，要着重培养的是处理信息和得出结论的科学探究要素。
在本课中学生将经历一个较完整的科学探究过程，但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚的外部特征和通过比较的方法得出结论这两个步骤。
学生在一年级时，已经重点学习了提出问题和作出猜想的探究要素，并且学习了运用多种感官和工具进行科学的观察的方法，为本节课的学习奠定了基础。
【教学目标】1.在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比较的方法得出结论。
2.激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。
【教学准备】1.小组材料准备：教材中动物的脚的图片、放大镜、记录单2.教师材料准备：课件【教学过程】1. 创设情境，引入活动师：（PPT出示教材上动物的脚的图片）探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到了难题，他们不知道照片上的脚是什么动物的，需要通过打电话的方式向场外同学求助。
同学们，你们知道这是什么动物的脚吗？你猜是什么动物的脚呢？2.制订计划（1）师：假设你们就是探探小组，现在你也遇到了这样的难题，要打电话向场外的同学求助，你应该怎么做呢？请你们小组讨论，制订你们的计划。
（这里需要教师根据学生制订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考：我们在打电话向别人描述前要怎么做呢？场外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？）（2）请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补充完善，最后PPT展示探究计划的步骤。
3.观察与记录（1）师：按照我们制订的计划，首先我们要进行观察和记录。
观察的结果将直接影响到我们给场外同学描述的情况，所以我们要有序地、多方面地进行观察，才能观察得更仔细更全面。
怎样才能做到有序地、多方面地观察呢？这里有一些观察的方法可以帮助我们。
好的方法是成功的保障，我们先来学习观察方法吧！请问谁知道观察的顺序有哪些？（学生边回答边将答案写在黑板的一边）观察的顺序可以是：从上到下或从下到上，以及从整体到局部。
大象版科学二年级上册全册教案【完整版】
大象版科学二年级上册教学设计2018-9-1准备单元这是谁的脚【教学分析】本单元是二年级上册的起始单元和准备单元，内容只有一课，没有具体的科学知识目标，要着重培养的是处理信息和得出结论的科学探究要素。
在本课中学生将经历一个较完整的科学探究过程，但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚的外部特征和通过比较的方法得出结论这两个步骤。
学生在一年级时，已经重点学习了提出问题和作出猜想的探究要素，并且学习了运用多种感官和工具进行科学的观察的方法，为本节课的学习奠定了基础。
【教学目标】1.在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述获取到的信息，运用比较的方法得出结论。
2.激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。
【教学准备】1.小组材料准备：教材中动物的脚的图片、放大镜、记录单2.教师材料准备：课件【教学过程】1. 创设情境，引入活动师：（PPT出示教材上动物的脚的图片）探探小组在参加电视台《动物小达人》时遇到了难题，他们不知道照片上的脚是什么动物的，需要通过打电话的方式向场外同学求助。
同学们，你们知道这是什么动物的脚吗？你猜是什么动物的脚呢？2.制订计划（1）师：假设你们就是探探小组，现在你也遇到了这样的难题，要打电话向场外的同学求助，你应该怎么做呢？请你们小组讨论，制订你们的计划。
（这里需要教师根据学生制订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考：我们在打电话向别人描述前要怎么做呢？场外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？）（2）请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补充完善，最后PPT展示探究计划的步骤。
3.观察与记录（1）师：按照我们制订的计划，首先我们要进行观察和记录。
观察的结果将直接影响到我们给场外同学描述的情况，所以我们要有序地、多方面地进行观察，才能观察得更仔细更全面。
怎样才能做到有序地、多方面地观察呢？这里有一些观察的方法可以帮助我们。
好的方法是成功的保障，我们先来学习观察方法吧！请问谁知道观察的顺序有哪些？（学生边回答边将答案写在黑板的一边）观察的顺序可以是：从上到下或从下到上，以及从整体到局部。
大象版小学二年级科学上册教材分析、教学计划及教学进度表
大象版小学二年级科学上册教材分析、教学计划及教学进度表大象版科学二年级上册教学计划一、指导思想本教学计划旨在培养小学生的科学素养，鼓励学生通过探究为主的研究活动来发展好奇心和探究欲，理解科学本质，掌握解决问题的策略，为他们未来的研究和生活打好基础。
二、情况分析本教材共六个单元，重点培养学生的认知与发现能力，兼顾探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，旨在全面提升学生的科学素养。
三、教学目标1、选择儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为研究内容，激发学生的研究兴趣，发挥他们的主动性，培养仔细观察、发现问题、展开研究的能力。
2、注重探究能力和方法的指导，使学生在科学探究的过程中学会并提高科学地发现问题、解决问题的能力。
四、教学内容本教材共六个单元，包括准备单元《这是谁的脚》、第一单元《变幻的天气》、第二单元《小小游乐园》、第三单元《磁针与南北》、第四单元《动物的生活》和反思单元《竺可桢爷爷的故事》。
五、学情分析作为二年级的小学生，学科认识尚未形成，因此对学生的知识教育应居次要地位，更重要的是培养学生的科技活动兴趣和简单实用的科学思维方式。
要逐步培养学生科学的思考惯，养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科研究惯，以及小组探究的活动方式。
六、具体措施1、将科学课程的总目标落实到每一节课中；2、因势利导，把握小学生的科学研究特点；3、通过丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学研究的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心引导学生的科学研究活动；7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并将自己的认识用于解决问题的实践。