思想政治教育四年课程安排
2024年思想政治工作计划标准
2024年思想政治工作计划标准思想政治工作是党委的一项重要职责，也是推动党的工作发展的重要保障。
在2024年，我们将按照党中央的要求，制定以下思想政治工作计划标准，以确保全面贯彻党的路线方针政策，推动党的事业向前发展。
一、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导习近平新时代中国特色社会主义思想是党的指导思想，必须在思想政治工作中全面贯彻落实。
要加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，将其与实际工作相结合，及时将其转化为党内外的共识和行动。
二、深化党员干部思想政治教育思想政治教育是培养党员干部理论素养、践行党的宗旨的重要途径。
我们将注重思想政治教育的全员覆盖，通过组织专题学习、开展集体讨论、撰写心得体会等方式，加强党员干部的思想政治锻炼。
三、加强党员队伍建设党员队伍是党的先进战斗堡垒，要加强对党员队伍的教育管理。
我们将坚持思想政治建设和组织建设相结合，注重培养党员的党性意识、纪律意识和为民意识，加强对党员队伍的监督，健全党员信息管理和考核评价制度。
四、加强基层组织建设基层党组织是党的基础，要优化基层组织形态，加强基层组织能力建设。
我们将加强对基层党组织的指导，提高基层党组织的服务能力，完善基层党组织的运行机制，推动基层党组织的活力和凝聚力。
五、加强与社会各界的联系与交流党的建设必须紧密联系人民群众和社会各界，充分发挥社会主义协商民主的作用。
我们将加强与各级人民政府、企事业单位、社会组织等的联系与交流，深化党代表、人大代表、政协委员的思想政治工作，广泛听取各方面意见和建议，争取人民群众的支持和参与。
六、加强对特殊人群的思想政治工作特殊人群是我们工作中的重点对象，要加强对他们的思想政治工作。
我们将注重对下岗失业人员、农民工、退役军人、残疾人、农民、少数民族、留守儿童等群体的关心和帮助，通过开展培训、提供就业机会、解决实际困难等方式，加强对他们思想的引导和帮助。
七、加强对学生的思想政治工作学生是祖国的未来，是党和人民的希望。
思想政治教育学原理教学大纲
《思想政治教育学原理》课程教学大纲（适用于思想政治教育专业）课程编码：110212040学时：48学分：3开课学期：第二学期课程类型：专业基础课先修课程：教学手段：板演、多媒体一、教学目的与任务：本课程是高校思想政治教育专业学生必修的一门最主要的专业课程之一。
开设本课程主要是让高校思想政治教育专业的学生系统掌握思想政治教育学的基本原理，为将来从事思想政治教育工作打下坚实的科学理论基础。
通过本课程教学，使思想政治教育专业学生能够进一步掌握思想政治教育过程、规律以及思想政治教育的方法等，并能够结合实际比较熟悉的运用这些原理解决与思想政治教育相关的问题。
二、课程的基本内容：第一章绪论（3学时）教学目的与要求：了解本课程的性质、学习目的、学科发展规律及其特点。
熟悉思想政治教育学的研究意义和方法。
思想政治教育是人类社会实践活动的一个重要方面。
自阶级形成和国家产生以来，这项实践活动就是一种客观存在。
历史上每一次更替的各阶级社会，都以各种形式从事思想政治教育活动，用以维护本阶级的统治。
与此相适应，有关思想政治教育的理论知识，也在社会实践中不断发展。
不过在相当长的时期内，它往往包含在伦理学、哲学、教育学、政治学等科学知识体系中，并未形成一个独立的学科。
在我国，十一届三中全会以后，经过广大思想政治工作者和理论工作者的努力，思想政治教育学的学科体系已经基本形成。
教学重点与难点：教学重点把握该课程的研究对象，正确的把握和区分思想政治教育学和思想政治教育两个不同的概念及其关系是教学的难点。
教学方法：课堂讲授与讨论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系一、思想政治教育学概念二、思想政治教育学研究对象的特殊性三、思想政治教育学的基本范畴（一）个人与社会（二）思想和行为（三）教育主体与教育客体（四）内化与外化（五）教育与管理一、思想政治教育学的学科特点（一）阶级性（二）实践性（三）综合性二、思想政治教育学的理论体系（一）思想政治教育学基本理论（二）思想政治教育史（三）思想政治教育的管理理论（四）思想政治教育的方法理论第二节思想政治教育学的形成与发展一、学科的建设进程（一）全面探索阶段（1978年至1984年）（二）学科系统建设阶段（1984年至今）二、学科建设经验与发展展望第三节思想政治教育学与相关学科的关系一、思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学、社会学等学科的关系二、思想政治教育学与西方行为学科的关系第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法一、思想政治教育学的研究意义（一）研究思想政治教育学，有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化（二）研究思想政治教育学，有利于改革开放和社会主义市场经济建设的进行（三）学习和研究思想政治教育学，有助于提高人们的思想政治素质，更好地思想政治工作二、思想政治教育学的研究方法（一）文献法（二）观察法（三）实验法（四）社会调查法（五）总结经验法复习思考题：1.什么是思想政治教育学？它的研究对象是什么？有哪些主要特点？2.思想政治教育学的基本范畴有哪些？3.思想政治教育学与教育学、心理学、伦理学等学科有怎样的联系和区别？4.在新时期研究思想政治教育学有什么意义？应采取哪些方法研究思想政治教育学？5.西方行为科学中的主要理论有哪些？第二章思想政治教育学的理论基础（3学时）教学目的与要求：要完整准确地把握马克思主义的科学体系，就要用完整准确的马克思主义科学体系来指导思想政治教育学的学科建设。
思想政治教育四年课程安排
4、政治与行政学院（2）思想政治教育专业（师范类）课程方案一、培养目标本专业培养适应21世纪经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，专业基础扎实，具有良好思想道德素质，具备终生学习能力和与时俱进的教学能力，能胜任中等以上学校马克思主义理论与思想政治教育学科教学、研究的高级专门人才，以及国家行政机关、企事业单位的思想政治工作者。
二、培养规格1、具有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，热爱思想政治工作。
2、掌握马克思主义理论与思想政治教育的基本理论知识，具有正确分析社会问题和思想问题的立场、观点、方法，有较强的解决实际问题的能力。
3、具有宽厚的人文社会科学和一定程度的自然科学知识，在具备哲学、政治学、经济学、社会学、历史学和教育学等多学科基础知识的同时，了解现代科技成就和发展趋势，具有科学的思维方式和创新精神，具有终生学习的能力。
4、具备中学教师应有的教育科学素养，系统完整地掌握中学教育理论和技能，掌握初高中思想政治课学科教学研究方法，并能组织多种教学形式，具备帮助中学生形成正确的世界观、人生观和价值观的知识和能力。
5、能较熟练地运用一门外国语，并可阅读哲学、经济学、政治学、社会学等学科的外文资料。
6、具有健康的身体素质、心理素质和良好的道德品质，能与人为善，具有团体协作、积极进取的精神。
三、学制、最低毕业学分、授予学位学制：本专业实行学分制，学制为四年，允许提前或推迟毕业，具体按学校有关学分制管理条例执行。
鼓励学生攻读辅修专业、双专业和双学位。
最低毕业学分：160学分。
授予学位：法学学士。
四、课程修读要求1、本专业学生毕业需修满160学分，其中综合教育课36学分，占总学分的22.5%；学科基础课29学分，占总学分的18.1%；专业必修课46学分，占总学分的28.8%；专业选修课32学分，占总学分的20.0%；实践及毕业论文17学分，占总学分的10.6%。
公选课设置8个学分，可在外学院开设的专业课、全校公选课、外校选修课中选修。
2024年思想政治教育工作计划模版(四篇)
2024年思想政治教育工作计划模版为认真学习____，落实“戒虚务实”工作主题，推进我局的思想政治工作，巩固工作成果，以解决实际问题为目标，以开展有益于干部学习____和提升思想认识的教育活动为手段，把握队伍建设的方向，增强干部的责任感和使命感，促进税收各项工作全面提升，结合我局工作实际，现就我局____年思想政治工作提出以下意见：一、工作基本要求以学习____和落实“戒虚务实”为指导，全面落实____年各项工作任务，以学习____为核心，健全工作运行机制，一切从干部需求出发，有针对性的做好思想政治教育工作，搭建各类思想交流的平台，满足和解决干部关切的具体问题，营造风清气正、积极向上的良好氛围，为各项工作开展提供思想和组织保证。
二、工作主要内容(一)认真____学习____。
结合县委开展的“迎庆____，讲文明、树新风”全民素质提升工程，对我局干部职工进行文明素质方面的教育。
紧密结合税收工作实际，对____深入学习，开展集中大讨论座谈活动，对党员、群众提出的意见建议，深入分析科学评议，围绕____提出的新思路、新理念、新举措对照实际工作找差距。
开展“三个率先做表率”主题实践活动，增效创优。
要发挥理论联系实际的马克思主义学风，发挥党员的模范带头作用，争做学习、传达、运用____的表率，运用好落实好____，做到在思想上增强坚定性，在行动上增强自觉性，在工作上增强创造性。
用____指导思想推动工作开展。
(二)推进思想作风教育。
以开展“向最美乡村医生居马泰”学习活动为契机，大力开展全面素质提升工程，开展“五个一”活动和“四德教育”，进一步净化思想。
认真落实自治区“十项规定”和自治州“十二项规定”，在工作中落实“戒虚务实”，改进工作作风，加强班子的作风建设，深入实际调研，提升学习能力，关心干部听取群众意见，解决干部合理诉求和意愿。
开展“走企业、访个体、转作风、树形象”活动，以优良的党风促政风，以扎实的工作作风提升地税部门行业风尚，达到转变作风、提振精神、促进工作的目的。
2024思政教师研修计划
2024思政教师研修计划随着时代的进步和社会的发展，思想政治教育在高校中的地位愈加显著。
为了提升思政课的教学质量和效果，制定一份切实可行的研修计划显得尤为重要。
以下是针对2024年思政教师的研修计划范本，旨在通过系统的培训和实践，增强教师的专业素养和教学能力。
一、研修目标本次研修旨在帮助思政教师深刻理解和把握新时代的教育方针，提高政治理论水平，掌握现代教学方法，并能够将理论与实际相结合，有效进行课堂教学和学生思想引导。
二、研修内容1. 思想政治理论更新：围绕国家最新政策动态、教育改革方向及社会主义核心价值观等内容，进行深入学习和讨论。
2. 教学方法创新：介绍案例教学、互动式教学、翻转课堂等现代教学模式，并指导教师如何结合课程实际加以应用。
3. 学科交叉融合：鼓励思政教师与其他学科教师交流，探索跨学科的教学方式和内容整合。
4. 实践能力培养：组织教师参与社会实践活动，以增强教学内容的现实针对性和感染力。
三、研修形式采取线上与线下相结合的方式进行，包括但不限于专题讲座、小组讨论、案例分析、教学观摩、实践操作等多样化形式。
四、研修时间安排全年度分为四个阶段进行：- 第一季度：重点在于理论学习和教学法基础培训。
- 第二季度：着重于教学技能的提升和案例分析。
- 第三季度：主要进行教学实践和社会实践活动。
- 第四季度：总结反馈和经验分享，规划下一年度的研修计划。
五、效果评估通过定期的教学观摩、学生反馈、同行评议和专家点评等方式，全面评估研修效果，确保研修质量。
六、后续支持与资源保障建立持续的教师发展支持系统，包括专业图书资料、在线课程资源和教师互助交流平台等，为教师提供持续学习和发展的环境。
七、结语通过本次研修计划的实施，我们期望每一位思政教师都能成为学生健康成长的引路人，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出自己的贡献。
思想政治教育大纲[最新]
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第一章总则第一条,为了适应新世纪新阶段军队革命化现代化正规化建设的要求，加强和规范思想政治教育，根据《中国人民解放军政治工作条例》，制定本大纲。
第二条,思想政治教育，是中国共产党在军队中进行的理论武装和思想引导工作，是党对军队实施思想政治领导的基本途径，是加强军队全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新世纪新阶段我军历史使命的重要保证。
第三条,思想政治教育的主要任务是：着眼从思想上、政治上、组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队，确保国防和军队建设科学发展，确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命，大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质新型革命军人，引导官兵始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，始终保持坚强的革命意志和旺盛的战斗精神，真正做到打得赢、不变质。
第四条,思想政治教育必须遵循以下原则：,（一）坚持科学理论指导。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，增强思想政治教育的先进性和科学性。
,（二）贯彻以人为本要求。
始终坚持人民军队的性质和宗旨，尊重广大官兵的主体地位和创造精神，坚持启发疏导、关心爱护与严格要求相统一，促进官兵全面发展。
,（三）围绕中心服务大局。
紧贴中国特色军事变革和军事斗争准备的实践，把思想政治教育贯穿到军事训练等各项工作中，贯穿到完成多样化军事任务中，为提高部队战斗力和完成各项任务提供精神动力和思想保证。
,（四）注重增强实际效果。
理论联系实际，注重质量效益，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来。
,（五）加强实践活动培育。
发挥军事训练、部队管理等实践活动具有的特殊思想教育功能，引导官兵在完成任务中培育革命精神、优良作风和高尚品德。
,（六）积极推进改进创新。
高校思想政治工作计划
高校思想政治工作计划一、指导思想本年度高校思想政治工作计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，加强和改进高校思想政治工作，全面提升学生的思想政治素质。
二、工作目标1. 强化理想信念教育，确保学生坚定“四个自信”。
2. 深化社会主义核心价值观教育，培养学生的社会责任感。
3. 推进思想政治理论课程改革，提高课程的吸引力和实效性。
4. 加强师德师风建设，提升教师的思想政治素质和教育教学能力。
5. 创新思想政治教育方式，增强教育的针对性和有效性。
三、主要任务1. 理想信念教育- 开展“学习新思想、争做新青年”主题教育活动。
- 组织学生参观红色教育基地，深化党史学习教育。
- 举办“青年大学习”行动，鼓励学生主动学习党的创新理论。
2. 社会主义核心价值观教育- 开展“道德讲堂”活动，弘扬中华优秀传统文化。
- 举办“青春心向党、建功新时代”主题团日活动。
- 开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 思想政治理论课程改革- 更新课程内容，结合时代发展和学生实际需求。
- 采用案例教学、讨论式教学等多样化教学方法。
- 加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新精神。
4. 师德师风建设- 定期开展师德师风教育，提高教师的职业道德水平。
- 建立师德师风考核机制，将师德表现作为教师评价的重要内容。
- 开展“最美教师”评选活动，树立师德师风典型。
5. 创新思想政治教育方式- 利用网络平台，开展线上思想政治教育活动。
- 举办思想政治教育论坛，鼓励师生交流思想。
- 开展“三全育人”综合改革，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。
四、保障措施1. 加强组织领导，成立思想政治工作领导小组，明确责任分工。
2. 完善制度建设，制定和完善相关政策措施，确保工作顺利开展。
3. 加大经费投入，确保思想政治教育工作所需的经费和资源。
思政课教学大纲
思政课教学大纲第一章：课程概况思政课的概念和重要性思政课的教学目标和任务思政课的课程设置和教学安排第二章：课程内容与教学方法2.1 思想政治理论- 马克思主义的基本原理- 社会主义核心价值观- 中华优秀传统文化- 中国特色社会主义理论体系2.2 公民道德与伦理修养- 公民道德的内涵和价值- 伦理修养的重要性与方法2.3 法律与法治精神教育- 宪法与法律基本知识- 法治精神的核心内涵和培养方式2.4 爱国主义与集体主义教育- 爱国主义的内涵和培养途径- 集体主义的重要性与实践2.5 科技与创新精神教育- 科技发展的历史与现状- 创新精神的培养与实践2.6 环境与可持续发展教育- 环境保护与生态文明建设- 可持续发展的原理和路径第三章：教学评价与考核要求3.1 学生评价方法- 课堂表现评价- 学习成果评价- 课程反馈与改进3.2 考核形式与要求- 笔试、口试和实践考核- 考核内容和比重设定- 公正、客观、科学的评分标准第四章：师资与教学保障4.1 思政课教师队伍建设- 师资培养与选拔要求- 专业发展与提升机制4.2 教学资源保障- 教学材料与教辅工具- 教学环境与设施建设结语：思政课教学大纲的制定旨在明确课程目标、内容和教学安排，保障思政课教学的有效性和质量。
通过学生评价与考核的方式，实现对学生思想政治教育的持续监测与提升。
同时，师资队伍建设和教学资源保障也是保证思政课教学效果的重要保障措施。
大纲的制定与实施需要各相关方的共同努力，确保思政课教学取得良好的效果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。
《思想政治教育学原理》课程教学大纲
《思想政治教育学原理》课程教学大纲一、课程性质和教学目的课程性质：政治学与行政学专业专业本科生专业必修课。
思想政治教育学是以思想政治教育为研究客体的综合性应用学科。
是教育学的一的分支学科，它借助于教育学的原理、原则和方法去揭示思想政治教育所固有的特殊规律，进而建立思想政治教育学特有的原理、原则、方法的科学体系。
教学目的：通过对思想政治教育学基本理论、思想政治教育史、思想政治教育的管理理论、思想政治教育的方法理论的论述，让学生对思想政治教育学的研究对象、形成与发展、基本范畴和理论基础；对思想政治教育进行了历史考察；对思想政治教育的战略地位和社会功能等问题进行全面深入地了解，提高学生的思想政治教育者的素质，把思想政治教育置于科学的基础之上，以便将来更好地开展思想政治工作。
二、课程教学内容本课程是思想政治教育专业的专业基础课程，课程的主要内容包括：现代思想政治教育学的历史考察、思想政治教育的理论基础、思想政治教育的地位与价值、思想政治教育的对象、思想政治教育目标、思想政治教育内容、思想政治教育的原则与方法、思想政治教育职能、思想政治教育评估、思想政治教育队伍建设、思想政治教育的领导与管理、心理健康教育等。
第一章绪论（6学时）第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系第二节思想政治教育学的形成与发展第三节思想政治教育学的研究意义和研究方法讨论：为什么说“思想政治工作是经济各种及其它一切工作的生命线”？第二章思想政治教学的理论基础和知识借鉴（6学时）第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础第二节思想政治教育学的直接的理论依据第三节思想政治教育学对相关学科的知识的借鉴讨论：如何认识西方国家的思想政治教育的理论与实践？第三章思想政治教育的地位和功能（8学时）第一节思想政治教育的地位第二节思想政治教育的功能讨论：现代社会思想政治教育的社会价值与个体价值第四章思想政治教育学的目的和任务（8学时）第一节思想政治教育目的第二节思想政治教育任务第五章思想政治教育环境（8学时）第一节思想政治教育环境概述第二节宏观环境对思想政治教育的影响第三节微观环境对思想政治教育的影响第四节思想政治教育环境的优化第六章思想政治教育过程及其规律（8学时）第一节人的思想品德形成与发展过程及规律第二节思想政治教育过程的特点和环节第三节思想政治教育过程的矛盾和规律上学期课程总结、复习、考试（4学时）第七章思想政治教育者与教育对象（6学时）第一节思想政治教育者第二节思想政治教育对象第三节思想政治教育者与教育对象是关系讨论：如何正确认识思想政治教育的重点对象及如何进行有针对性的教育？第八章思想政治教育内容（6学时）第一节思想政治教育内容概述第二节世界观教育第三节政治观教育第四节人生观教育第五节法制观教育第六节道德观教育第九章思想政治教育原则（8学时）第一节思想政治教育原则概述第二节思想政治教育的主要原则讨论：新时代思想政治教育方法创新的思路与理论借鉴第十章思想政治教育方法和艺术（8学时）第一节思想政治教育方法第二节思想政治教育艺术第十一章思想政治教育载体（8学时）第一节思想政治教育载体概述第二节思想政治教育的基本载体第十二章思想政治教育管理（8学时）第一节思想政治教育管理的含义和特征第二节思想政治教育管理的基本内容第三节思想政治教育管理过程下学期课程总结、复习、考试（4学时）三、课程教学的教学基本要求通过对思想政治教育学基本理论、思想政治教育史、思想政治教育的管理理论、思想政治教育的方法理论的论述，让学生掌握思想政治教育学科最新成果，对思想政治教育的战略地位和社会功能等问题进行全面深入地了解，提高学生的思想政治教育者的素质，提高对思想政治教育的理论认识和实践能力，形成对思想教育艺术的领悟和研究能力。
《思想政治教育学原理》课程教学大纲
思想政治教育学原理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：《思想政治教育学原理》为思想政治教育本科专业（师范类）的专业核心课之一。
通过该门课程的教学，使学生在理论认知上掌握思想政治教育学的基本概念、基本原理和理论体系，提高其思想政治教育理论素养和专业意识，为其理论联系实际，分析和解决思想政治教育的现实问题，进行思想政治教育的实际操作奠定基础。
（二）课程目标：课程目标1：以社会主义核心价值观为指引，帮助学生对思想政治教育树立正确的专业意识，形成高度的专业认同感、使命感和责任感。
课程目标2：帮助学生掌握思想政治教育学的基本概念、基本原理以及整个理论体系，使其获得有关思想政治教育最关键的基础知识。
课程目标3：使学生能够运用思想政治教育的理论和观点去解释各种思想政治教育现象，能够分析和解决思想政治领域中的各种矛盾和问题。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标对应课程内容对应毕业要求课程目标1 第二章思想政治教育的本质和特征第三章思想政治教育的地位和功能第四章思想政治教育的过程和规律第五章思想政治教育的目标、内容和任务第六章思想政治教育的教育者和教育对象第七章思想政治教育的环境第八章思想政治教育的原则和方法对思想政治教育树立正确的专业意识，对其形成高度的专业认同感、使命感和责任感，是本专业学生毕业的基本要求之一。
《思想政治教育学原理》是培养学生专业意识最重要的核心课程。
本课程第二至第八章系统阐述了思想政治教育的本质、地位、功能、过程、规律、目标、内容和任务，揭示了思想政治教育的内部关系和外部条件，说明了思想政治教育应遵循的基本原则和可供选择的方法，从而能够切实地帮助学生对本专业形成全面的、深刻的理性认知；特别是本课程的一些核心内容（如思想政治教育的地位、功能、目标、内容和任务等）有力地揭示了思想政治教育崇高的社会地位和推动社会发展的伟大使命，能够有效地增强学生的专业认同感、使命感和责任感。
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4、政治与行政学院
（2）思想政治教育专业（师范类）课程方案
一、培养目标
本专业培养适应21世纪经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，专业基础扎实，具有良好思想道德素质，具备终生学习能力和与时俱进的教学能力，能胜任中等以上学校马克思主义理论与思想政治教育学科教学、研究的高级专门人才，以及国家行政机关、企事业单位的思想政治工作者。
二、培养规格
1、具有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，热爱思想政治工作。
2、掌握马克思主义理论与思想政治教育的基本理论知识，具有正确分析社会问题和思想问题的立场、观点、方法，有较强的解决实际问题的能力。
3、具有宽厚的人文社会科学和一定程度的自然科学知识，在具备哲学、政治学、经济学、社会学、历史学和教育学等多学科基础知识的同时，了解现代科技成就和发展趋势，具有科学的思维方式和创新精神，具有终生学习的能力。
4、具备中学教师应有的教育科学素养，系统完整地掌握中学教育理论和技能，掌握初高中思想政治课学科教学研究方法，并能组织多种教学形式，具备帮助中学生形成正确的世界观、人生观和价值观的知识和能力。
5、能较熟练地运用一门外国语，并可阅读哲学、经济学、政治学、社会学等学科的外文资料。
6、具有健康的身体素质、心理素质和良好的道德品质，能与人为善，具有团体协作、积极进取的精神。
三、学制、最低毕业学分、授予学位
学制：本专业实行学分制，学制为四年，允许提前或推迟毕业，具体按学校有关学分制管理条例执行。
鼓励学生攻读辅修专业、双专业和双学位。
最低毕业学分：160学分。
授予学位：法学学士。
四、课程修读要求
1、本专业学生毕业需修满160学分，其中综合教育课36学分，占总学分的22.5%；学科基础课29学分，占总学分的18.1%；专业必修课46学分，占总学分的28.8%；专业选修课32学分，占总学分的20.0%；实践及毕业论文17学分，占总学分的10.6%。
公选课设置8个学分，可在外学院开设的专业课、全校公选课、外校选修课中选修。
公共选修课分人文社会、自然科学、艺术、综合实践四大类，在每一类选修2个学分。
就业指导课以讲座形式进行，开设4-6个讲座，计1个公选课学分。
2、专业选修课包含限制选修课和任意选修课两大类。
限制选修课分4个方向，学生可从4个方向中选修一类，其余学分从任选课中选修。
参加校级以上的比赛获奖，以及参加国家主考的专业技能获得证书的，可以凭相关证书各取得1个学分，具体按照政行学院的有关办法执行。
3、教育实习环节与毕业论文设计为全体学生的必修课程，教育实习共8个学分，在四年级第1学期进行。
教育见习3个学分，分散进行。
毕业论文6个学分，实行教师定题和学生自定选题两者结合，毕业论文实行答辩制度。
4、本专业实行教师职业技能合格证制度，没有取得合格证的学生不能参加教育实习。
5、本专业设置5门双语教学课程，已在课程方案表中注明。
七、双专业、双学位、辅修专业说明
1、开设目的
开设思想政治教育辅修专业、双专业、双学位的目的，是为了让非思想政治教育专业的在校本科生拓宽知识面，提高培养规格，提高综合素质，使一部分学有余力、并且对思想政治教育专业有兴趣的学生在完成主修课程的同时，通过修读辅修专业、双专业、双学位，掌握思想政治教育本科主干课程的基本知识，掌握本专业的学习方法，以适应未来社会发展对复合型人才的需要。
2、学分要求
辅修专业辅修专业30学分左右，双专业在辅修专业基础增加约20学分，双学位在双专业基础上增加约10学分。
辅修专业、双专业、双学位课程方案不再另行制定，在本专业课程方案表中已作标注，其中，“1”为辅修专业课程，“2”为双专业课程，“3”为双学位课程。
3、修读年限
辅修专业修读期限，原则上在第四学年内修完全部课程。
八、课程简介(另订成册)
(责任人： )。