人才培养工作水平评估简报 (第六期) 认真学习教育部[2006]16号文件 ...

认真学习教育部[2006]16号文件学院召开音乐系、舞蹈系“2＋1”教学改革试点工作专题会议按照学院教学改革的统一部署，继去年底分别召开演艺系和制作系关于提高教学质量的专题会议之后，3月28日上午，在学院行政楼三楼会议室再次召开教学改革专题会议，主题是音乐系、舞蹈系“2＋1”的教学模式改革试点工作。

学院院长孙彦军、常务副院长刘国臻、副院长应旗、朱华祥出席了会议。

会议由院教学指导委员会主任赵健主持，教学指导委员会的其他成员、音乐系和舞蹈系负责人及教务处、评建办的工作人员参加了会议。

音乐系副主任李显青在会上做了音乐系“2＋1”教学改革试点工作的主题汇报。

他介绍了音乐系教学计划修订情况，着重介绍了钢琴、声乐、视唱练耳三门主干课程《教学指南》的制订思路。

他们认为，实行“2＋1”教学改革，不是把三年时间简单分解为2年加1年，而是指教学时间要占到“2”，实践实训时间要达到“1”，从而加大实践教学的力度，努力提高教学质量。

舞蹈系主任钟捷在会上做了关于舞蹈系“2+1”教学改革情况的汇报。

舞蹈系的教改注重以毕业生就业为导向。

教学计划的修改中，重点放在加强基础训练、强化成品教学与实训。

修订后的教学计划改变了以往单一的基础训练模式，实现了多种舞蹈形式的大融合。

他们还制订了具体的实施方案，规定每个学年的教学侧重点：第一年主要是基本功训练，以芭蕾舞为主；第二年以中国舞基本训练为主并逐步加入现代舞的训练元素；第三年以成品教学为目标，全力投入毕业综合实训的教学。

与会的院领导和专家对音乐系和舞蹈系的教改情况展开了讨论。

大家在发言中普遍认为，音乐系的教学思路是明确的，教学配方是合理的，教学规律是科学的；三大《指南》是“2＋1”教改的一种质量标准，细化、具体，带有创造性；反映出音乐系的教学改革工作做得扎实、认真、严谨、科学、务实。

大家也认为，舞蹈系面向市场的教学定位很值得肯定，他们的教改符合实际情况，既有对文化课和舞蹈基本功的足够重视，又不乏创新意识。

与会者还纷纷献计献策，就音乐系和舞蹈系的教学改革工作提出了许多建设性的意见。

院长孙彦军作了重要发言，对两系的教改方向和积极探索精神予以充分肯定。

他指出，教学方法的改革，既是学院的需要，也是评估的需要。

音乐系的三个《指南》将师承性与多样性的艺术教育方式做了较好的结合，这是创新。

全院各系都应该有符合学院自己实际的有规律性的“教学指南”。

孙院长同时指出，教改的目的是培养学生的就业竞争力，就舞蹈系的教学而言，就有必要增加“舞蹈教育”方面的课程。

副院长应旗在会上组织学习了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文）。

我院赴广东女子职业学院和广东岭南职业学院学习调研纪要2007年3月22日，全院5个系的系主任、相关部门同志和评建办工作人员一行14人在副院长朱华祥带领下，用一天时间赴广州学习调研。

此次活动的主题是：学习兄弟院校评建经验，搞好我院评建工作。

本次调研是学院评建工作的重要活动之一，为保证此次调研达到预期目的，评建办公室进行了较为精心的组织和准备。

一、取经广东女子职业技术学院上午，调研团来到广东女子职业技术学院。

该学院是一所公办的全日制普通高等院校，是目前广东省唯一的女子学院。

学院的前身是广东省妇女干部学校和广东女子中专学校，至今有二十多年的办学历史，学院于2001年转型为高等职业技术学院。

学院领导对我们这次活动给予了大力支持和热情接待。

在参观了女子职业技术学院的校园后，双方开始交流。

女子职业技术学院院长助理肖建成、教务处处长（兼评建办主任）张洁清以及院外事办主任林艳参加交流。

院长助理肖建成首先介绍了女子学院的办学概况。

女子学院校园占地面积200多亩，现有教职工380多人，在校学生5300多人。

2005年学校新建了面积达1.2万平方米的实训大楼。

学院拥有一支专业、学历、职称、年龄等结构合理并有较强教学实践能力和科研能力的教师队伍。

教师中教授、副教授职称的比例为28.3%，具有博士、硕士学位的教师占中青年教师的40.9%。

教务处处长（兼评建办主任）张洁清副教授向我们具体介绍了评建工作经验。

张处长从两个方面介绍了学院的评建工作：第一，学院领导高度重视。

每位院领导都对评建工作过程中遇到的问题进行具体指导，全程参与评建工作。

并在全校范围内进行层层动员，尤其是对学生进行动员时要切实将每位学生的个人利益与学校的整体利益紧密联系起来，让所有的学生意识到评建工作是关乎学院生死存亡的大事。

学院评建工作是在2005年3月正式启动，整个评建过程大大小小的动员会召开了数十场，全院上下一心，形成了人人关心评建的良好氛围。

第二，成立12个评估工作小组，具体是综合协调组、自评报告组、佐证材料组、专业剖析组、学生工作组、实训技能组、师资组、校园环境与基本建设组、图书设备组、培训组、公关接待组和宣传组。

张处长就每个小组的分工都做了细致的讲解，并对佐证材料组进行重点说明。

佐证材料组的任务最重，不但收集材料难度大，而且还要对收集来的材料进行定期检查，对于不合格的材料要求退回去重做，以便使所有材料都能达到合格标准。

除此之外，每周对各个小组的材料收集进展情况进行评比打分，对被评为“差”的单位进行公布批评（因此评建办还得罪了不少人）。

院外事办主任林艳就专家进校后的接待工作谈了经验：第一，需要为专家（专家都是什么单位、职称、职务，专门列一个清单）提供一个日程活动指南，让每位专家对进校后的几天工作、生活更加方便；第二，给每个专家配一个联络员，哪一个教师负责哪个专家，均要事先安排好。

在接待中还需要有一个总协调人。

专家、学校其他人都要与总协调人联系。

总协调人要知道学校的一切事情，要知道专家在什么地方，包括调车，包括专家听课等等；第三，要注意细节，让专家感受到温馨和便利。

比如每天的天气情况都要有一个温馨提示，小事不但反映了学校的组织管理能力，还反映了整个学校的精神风貌。

听完介绍后，大家一致认为，女子学院在校园建设、学科建设、学风建设、师资队伍建设和办学指导思想等方面有很多值得我们学习借鉴的地方。

我院参加调研的同志纷纷提问题，咨询有关细节。

女职的同志仔细作了回答。

调研结束后，大家都认为应把自己正在思考的东西和此行学到的经验结合起来，理清工作思路，真抓实干，举全力把评估工作做好做到实处。

二、取经广东岭南职业技术学院下午，我院调研团按计划到广东岭南职业技术学院调研，接待我们的有岭南职业技术学院副院长汪国强、迎评办主任尹洪辉、现代制造学院院长和教务处处长。

在评建经验介绍会上，汪副院长对我院调研团的到来表示热烈的欢迎，他介绍了学院的概况。

岭南职业技术学院座落于广州高校密集区——天河区的东部，全院设信息工程学院、现代制造学院、经济管理学院、外语外贸学院、艺术设计学院、药学院六个二级学院和基础课部，开设28个专业，35个专业方向，现有全日制大专在校生近9000人。

学院占地696亩，总建筑面积近20万平方米。

教学大楼配备了闭路电视和多媒体设施；综合实验大楼设备先进完善，新建了现代化的基础实验室、专业实训室110多个，各二级学院均已建立了与专业教学相适应的校外实习、实训基地。

迎评办主任尹洪辉简要介绍了学校的迎评情况，并答复我院调研人员提出的若干问题。

因为同属于民办学校，所以在很多方面都面临同样的问题。

汪副院长着重讲到“以评促建”，它绝不仅仅只停留在口号方针上，而要踏踏实实的落到实处，学校要抓住评建的契机，使学校在硬件建设上迈一个台阶，通过评估使学院的各项工作步入良性发展的轨道。

我们还就一些存在疑惑的问题如多媒体教学的定义、教学仪器设备的利用率、学校教学经费预算与执行等诸多问题展开了讨论。

通过讨论，双方加深了对绿皮书的理解，同时也对开展评建工作有了更为深入的感悟。

现代制造学院院长重点介绍了专业剖析工作。

他认为专业剖析是评估过程中最为重要的工作之一（将有三位评估专家专门负责专业剖析）。

经验表明评建工作中80％的工作在系部，而系部中90％的工作是与专业剖析相关的工作。

专家可以通过专业剖析从纵深了解整个学院的情况。

专业剖析的具体操作就是要按照绿皮书中的12项指标开展，最后也要形成三大报告（专业自评报告、专业分项自评报告、专业特色报告）。

要对每个专业做详细的市场调研、专业发展前景预测。

每个专业要经过至少两三个轮回的模拟剖析。

他还介绍了学生专题研讨的开展情况，参加研讨的学生人数大概是24人，学校指定12人，专家在全校范围内任意选取12人，每三人一个小组，每个小组设一名主题发言，一名英语发言和一名补充发言。

专家还会随机向学生提问，考察学生的应变能力、利用计算机网络搜索知识的能力以及组织知识的能力。

在两所学校的考察调研过程中，调研团成员感受到了两校浓厚的学习氛围、美丽的校园环境和和谐向上的精神面貌。

他们在评建过程中的许多经验都是行之有效的，值得我们认真学习。

三、几点建议经过一天的调研，学习了两校在评建工作中的教学管理、学生管理和运行方式中的先进经验，明确了评估的一些基本环节。

现对我院评估工作提出如下意见和建议：1、进一步开展评估宣传动员，使评建工作深入人心。

全方位的宣传学院近7年的成就：制作宣传片，布臵成果展览室。

校园文化建设要体现艺术学院浓郁的文化氛围，形成自己的特色。

强化对全体师生员工的迎评教育，重点是:了解学院，热爱学院。

学院将在暑假前召开全院教师动员大会。

2、强化学院评建工作纪律，责任落实到人。

如有必要，建议与相关负责人签订责任状。

3、下阶段评建工作的重点放在各系部教学建设。

专家组检查的是系部的自然状态，其关注的核心是教学水平。

所以我院的迎评工作在按照指标体系进行详尽的资料准备的同时，更应把着重点放在对教学工作的规范、专业建设的规范、系部管理的规范等方面。

迎评工作要务实。

通过评估来提升我们的办学水平，以实实在在的办学成绩赢得专家的好评。

4、抓好专业剖析。

必须以骨干教师为专业带头人、系部作为重点来抓，每个专业都要做。

各系尽快补齐专业所必须的诸如市场调研材料、专业发展前景预测等材料。

5、抓紧实训条件的改善，力争在本学期全部投入使用。

实训场地要规范管理、精心布臵。

6、增加人文科学素质必修课、人文科学素质选修课及专业选修课。

主要是提高学生综合素质。

尽快成立技能培训小组，确定培训组人员，从而尽快启动对学生的动员和教育。

建议由学生处联合各系制订对学生的专业技能、基础能力、综合素质、专题研讨的培训计划并立即着手实施。

8、开展模拟评估，对全过程进行数次演练，有利于发现问题，及时的改进、不断提高。

机构调整与人事任命2006年12月30日下午，由常务副院长刘国臻在全院年度工作总结大会上宣布了院务会议关于学院机构调整和人事任命的决定：一．装潢艺术设计、人物形象设计、影视动画三个专业从电视制作系分离出来，成立新的艺术设计系，由柳焕兴教授任主任。