13市营2班“学风建设之辩论赛活动策划书
建设学风演讲策划书3篇
建设学风演讲策划书3篇篇一《建设学风演讲策划书》一、活动背景二、活动目的1. 提高学生对学风建设的认识，增强学生的学习意识和责任感。
2. 激发学生的学习热情，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强学生的团队意识和凝聚力。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动主题“建设优良学风，共创美好未来”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体师生七、活动准备1. 确定活动方案，明确活动流程和分工。
2. 邀请评委和嘉宾，提前发送邀请函。
3. 宣传活动，制作海报、宣传单等，通过学校官网、公众号、班级群等渠道进行宣传。
4. 准备活动所需的物资，如音响设备、奖品、证书等。
5. 组织参赛选手进行抽签，确定演讲顺序。
八、活动流程1. 主持人开场：介绍活动背景、目的、主题和流程，宣布活动开始。
2. 领导致辞：邀请学校领导致辞，强调学风建设的重要性。
3. 演讲比赛：参赛选手按照抽签顺序依次进行演讲，每位选手演讲时间为[X]分钟。
4. 评委点评：评委对参赛选手的表现进行点评，提出意见和建议。
5. 互动环节：设置互动环节，如提问、抽奖等，增加活动的趣味性和参与度。
6. 颁奖仪式：根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发奖品和证书。
8. 合影留念：全体参与人员合影留念，记录美好时刻。
九、评分标准1. 演讲内容（40 分）：主题鲜明，内容充实，具有感染力。
2. 演讲技巧（30 分）：语言流畅，发音准确，语速适中，肢体语言自然。
3. 演讲效果（20 分）：具有较强的感染力和号召力，能够引起观众的共鸣。
4. 形象风度（10 分）：着装得体，仪态大方，精神饱满。
十、奖项设置1. 一等奖（1 名）：奖品+证书2. 二等奖（2 名）：奖品+证书3. 三等奖（3 名）：奖品+证书4. 优秀奖（若干名）：证书十一、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元5. 总计：[X]元十二、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
辩论比赛活动方案
辩论比赛活动方案一、活动概述辩论比赛是一项旨在培养学生思辨能力、口才表达能力和团队协作能力的活动。
本方案旨在规划一场成功的辩论比赛活动，以促进学生的综合素质发展。
二、活动目标1. 提高学生的思辨能力和逻辑思维能力；2. 培养学生的口才表达能力和辩论技巧；3. 培养学生团队合作精神和协调能力；4. 培养学生的学术研究与分析能力；5. 提供一个交流、学习和展示的平台。
三、活动内容1. 辩题选择根据参与学生的年级和兴趣爱好，选择与当前时事热点、社会问题或学术话题相关的辩题，确保辩题的可行性和具有一定的争议性。
2. 辩论形式采用四人团队辩论模式，分为正方和反方，各自派出两名辩手。
每位辩手需要有一个开场陈述、两个自由辩论环节和一个总结陈词。
设立辩论时间限制，确保辩论活动的流畅性。
3. 辩手选拔与培训学校可提前组织选拔赛，确定参与辩论比赛的学生。
培训辩手，包括辩论技巧、逻辑思维、辩论战略等方面的训练，提高参赛学生的能力和水平。
4. 裁判选拔与培训选拔具有相关经验和知识背景的教师或专业人士作为辩论比赛的裁判。
为裁判提供辩论规则和辩论评分标准的培训，确保评判公正准确。
5. 活动宣传与组织制作宣传海报、宣传册等宣传材料，广泛宣传辩论比赛活动，提高学生的参与度。
组织相关会议，明确各项工作的责任和安排，确保活动的顺利进行。
6. 辩论比赛实施按照预定的时间和地点，组织辩论比赛活动。
根据辩题进行现场抽签，确定双方正反辩手的对阵情况。
裁判依据评分标准进行评分，并确定辩论胜负。
7. 颁奖典礼举办颁奖典礼，表彰优秀的辩论团队和个人，鼓励他们在未来继续积极参与辩论活动，并为学生提供成长和展示的机会。
四、活动保障1. 设备保障确保辩论比赛所需的投影仪、音响设备、计时器等设备正常运转。
同时，为参赛学生提供辩论材料和参考资料。
2. 场地布置根据辩论比赛的需要，合理布置比赛场地，确保学生和观众的参与和观看体验。
3. 安全保障针对比赛期间的安全问题，制定安全管理方案，确保学生和工作人员的安全。
辩论赛活动方案活动策划
辩论赛活动方案活动策划一、活动背景辩论是一种培养学生思辨能力、逻辑思维能力和语言表达能力的有效方式。
通过参与辩论活动，学生可以锻炼自己的辩论技巧和口才，培养自信心和团队合作能力。
因此，组织一场辩论赛活动是非常有意义的。
二、活动目标1.提高学生的辩论技能：通过参与辩论赛活动，学生可以学到辩论的基本规则和技巧，并且有机会运用所学知识进行实践，提高自身的辩论能力。
2.培养学生的合作精神：辩论赛需要学生组成小组进行辩论，通过合作讨论和实践，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.增强学生的自信心：通过辩论赛活动，学生可以展示自己的观点和表达能力，增强自信心。
三、活动内容1.主题选择：根据学生的年级和兴趣爱好，选择适合的辩题。
辩题可以涉及社会热点、教育问题、科技进步等，保证辩题的多样性和活跃性。
2.辩论分组：根据参与辩论的学生数量，将学生分成若干个小组。
每个小组由3-5名学生组成，确保每个小组的成员具有不同的角色和技能。
3.辩论规则：制定辩论的基本规则和流程，包括辩论时间、辩论顺序、发言时间等。
确保辩论活动的公正性和公平性。
4.辩论赛准备：每个小组在辩论赛开始前需要准备论据和证据，确保自己的观点能够有力地被支持和证明。
5.辩论赛进行：辩论赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛中，每个小组轮流进行辩论，评委根据辩论的内容和表现进行评分。
决赛中，选取初赛成绩较好的小组进行角逐，评选出最终的冠亚季军。
6.辩论赛评分：辩论赛的评分主要根据学生的论据、观点、论证能力和表达能力。
评委可以采用百分制评分或者打分表进行评分，以确保评分的准确性和客观性。
四、活动安排1.辩论赛的时间和地点：活动时间根据学生的课程安排进行选择，在课余时间进行辩论赛较为合适。
活动地点可以选择学校的教室或者会议室。
2.辩论赛的宣传：在活动前，通过学校的官方通知、班级群等渠道进行辩论赛的宣传，吸引更多的学生参与。
3.辩论赛的培训：在活动开始前，可以组织辩论培训班，为参赛学生提供辩论技巧和知识的学习，让学生更好地准备辩论赛。
学风建设大赛活动策划书3篇
学风建设大赛活动策划书3篇篇一《学风建设大赛活动策划书》一、活动主题“弘扬优良学风，共创卓越未来”二、活动目的1. 营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习热情和动力。
2. 促进学生良好学习习惯的养成，提高学习效率和质量。
3. 加强班级之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
4. 树立学风建设的榜样，激励更多学生追求卓越。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 学习经验分享会邀请优秀学生代表分享学习方法、备考经验、时间管理等方面的心得。
组织学生进行互动交流，解答学习中遇到的问题。
2. 学术讲座邀请知名学者、专家举办学术讲座，拓宽学生的学术视野。
讲座内容涵盖专业知识、学科前沿动态等。
3. 知识竞赛设计涵盖多个学科知识的竞赛题目，以班级为单位组队参加。
通过初赛、复赛、决赛等环节，评选出优秀团队和个人。
4. 读书笔记评选学生提交自己的读书笔记，内容可以是阅读的书籍、文章的感悟等。
组织评委对读书笔记进行评选，评选出优秀读书笔记并给予奖励。
5. 学风建设主题班会各班级自行组织学风建设主题班会，讨论班级学风建设的现状和改进措施。
可以邀请辅导员或任课教师参加指导。
七、活动流程1. 活动宣传在学校宣传栏、官方网站、班级群等发布活动通知和宣传海报。
利用校园广播、公众号等进行宣传推广。
2. 报名阶段学生根据自己的兴趣和特长选择参加的活动项目，并在规定时间内报名。
各班级负责收集报名信息并进行汇总。
3. 活动开展按照活动流程依次开展学习经验分享会、学术讲座、知识竞赛、读书笔记评选、学风建设主题班会等活动。
活动过程中要做好组织协调、现场秩序维护、摄影摄像等工作。
对活动中表现优秀的学生、班级和团队进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元宣传海报制作费用：[X]元宣传单页印刷费用：[X]元网络宣传费用：[X]元2. 活动奖品费用：[X]元学习用品、书籍等奖品费用：[X]元荣誉证书制作费用：[X]元3. 场地租赁费用：[X]元学术讲座场地租赁费用：[X]元知识竞赛场地租赁费用：[X]元4. 其他费用：[X]元活动工作人员补贴费用：[X]元活动材料费用：[X]元九、活动组织与分工1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 成立活动领导小组：负责活动的统筹规划、组织协调和决策指导。
班级辩论赛活动方案及流程安排
班级辩论赛活动方案及流程安排一、活动目标：1. 提高学生的辩论能力和表达能力；2. 培养学生的思辨能力和批判性思维；3. 培养学生的团队协作能力和组织能力；4. 增强学生的自信心和公共演讲能力。
二、活动时间：本次辩论赛将在本学期内进行，具体时间将根据学生的课程安排和班级活动安排确定。
三、活动形式：1.辩论赛采用小组赛和决赛的形式进行。
2.每个小组由3名队员组成，每个小组分别扮演正方和反方。
四、活动流程：阶段一：准备阶段1.宣布辩论赛的举办时间和形式，并向全班学生发布参赛通知。
2.学生自愿组队报名参赛，每个小组至少有3名队员。
3.确定每个小组的辩题，并要求每个小组围绕辩题进行深入研究和准备。
4.每个小组根据辩题角度分配任务，分别负责正方和反方的论据准备。
5.每个小组需提交一份辩论赛的提纲，包括每个队员的角色分工和论据概述，作为参赛资料提交给组织者。
阶段二：小组赛1.小组赛分为预赛和半决赛两轮。
预赛的赛程根据参赛队伍的数量进行排定。
2.每场比赛由一位主持人主持，两位裁判负责评分和记录。
3.辩论赛采用辩论赛规则，规定每个辩题的辩论时间、辩论次序等。
4.每个小组应根据提纲准备好的论据进行辩论，力求充分发挥每个队员的优势。
5.每场比赛结束后，裁判进行评分和点评，并决定晋级队伍。
6.预赛结束后，根据晋级队伍数量确定半决赛的比赛形式。
阶段三：决赛1.决赛由晋级的两个小组进行辩论，比赛形式和规则与小组赛一致。
2.为增加比赛的趣味性和观赏性，可以设置观众投票环节，观众可以根据自己的观点选择支持的一方。
3.最终裁判评分和观众投票结果综合决定冠军队伍。
五、活动评分：1.辩论赛的评分主要以论据的充分性、逻辑性、语言表达的准确性和流利性为主要标准，裁判依据这些标准进行评分。
2.观众投票的结果也会作为评分的参考指标之一，以增加比赛的公平性和真实性。
六、活动宣传：1.活动宣传应提前进行，可以通过班级公告栏、班级微信群、班会等途径宣传辩论赛的形式、活动目标和参赛要求。
班级辩论赛活动策划书(3篇)
班级辩论赛活动策划书（3篇）班级辩论赛活动策划书（通用3篇）班级辩论赛活动策划书篇1一、活动性质：竞赛类活动。
二、活动背景：为了活跃我们系同学学习时政理论知识的气氛，提高同学们的综合素质，展示我系同学的青春风采，增强同学们的时政理论知识，增进思想交流，繁荣校园文化，使我系同学能够及时了解世界时政消息，以确定自己的发展方向，为将来打下良好的基础，我们定于5月左右举行由地理科学系团委主办、地理科学系大学生政治理论研究会承办的辩论赛。
本次比赛面向全部05、06级同学，希望各个班级能够积极组织同学参加。
三、参赛方式：05、06级以班级为单位报名，每组3人。
班长或团支书登记后若班里报名人数超过两组，可以举行班赛推选。
各班班长或团支书把参赛组的成员名单在4月底之前交至会长林雅玲、杨晓宇处，逾期视为弃权。
四、活动过程安排：前期事项1）召开部门会议，讨论辩题。
2）组建辩论队，确定各轮比赛时间。
3）确定赛制，决赛安排。
4）奖项设置及其它此次活动的宣传工作可包括广播、海报、横幅等形式，由研究会宣传部负责海报和横幅的宣传。
也可以以QQ或人工发送通知，还可以利用BBS的作用。
从初赛开始，校内以海报、通知的形式通知大家辩论的具体时间、地点、每场辩论赛的辩题，正反双方及代表队成员，并及时总结公布比赛结果。
把每一场比赛的结果及战况及时告知同学。
1、比赛时间：05月27日向各班学生发辩论比赛通知及辩论题目。
05月28日各班筹备、举办班赛。
05月31日各班上交参赛队员名单。
06月01日召开选手会议。
06月02日正式比赛。
2、比赛地点：初赛地点：教学楼3A1093、比赛内容要按照公平、公正、公开的原则。
4、邀请评委：地理科学系的老师以及相关辩论题目专业的老师五：经费预算项目数量计价（单位：元）六、活动总结：由秘书部负责班级辩论赛活动策划书篇2一、活动背景：现在的大学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高同学们的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进同学们之间互动，我班决定举办一场辩论赛。
辩论赛活动策划书模版（2篇）
辩论赛活动策划书模版一、活动背景：大学是一个展现自我非凡魅力的舞台，是一节通向成功的阶梯。
菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过一年的锻炼与成长，需要的是变的更加优秀。
相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目的明珠。
这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。
二、活动目的'：丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流，培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力，为广大学生提供一个展示自己能力的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。
增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。
三、活动时间：初赛：____月____日19：00—21;00复赛：____月____日19：00—21;00四、活动地点：初赛：逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。
复赛：逸夫楼427教室五、参加对象：以12、____级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。
(每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必须在比赛前两天告知工作人员)。
六、辩题：1、比赛辩题内容见附表。
2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。
3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。
七、辩论要求：1、一个团队成员应相互配合，顾全大局，不可过分突出个人，忽略集体。
2、各辩手在辩论时注意仪态风度，语言文明，举止得体，思维清晰，逻辑严密，不可前后自相矛盾，并注意把握自己的语速及声调高低，不得打断对方发言，不得进行人身攻击。
3、在对方陈述观点或回答问题时，能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞，以便能快速及时有效地组织语言反击。
4、在辩论过程中，可以引用典型事例，性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词。
班级辩论大赛策划书3篇
班级辩论大赛策划书3篇篇一《班级辩论大赛策划书》一、活动目的1. 提升同学们的思辨能力和语言表达能力。
2. 培养团队协作精神和竞争意识。
3. 丰富班级文化生活，增进同学之间的交流与了解。
二、活动主题思辩青春，激情飞扬三、活动时间[具体时间]四、活动地点班级教室五、参赛对象全班同学六、组织人员[具体负责人姓名]七、活动流程1. 前期准备（1）确定辩题，并提前公布，让参赛同学有足够的时间准备。
（2）组织参赛同学进行抽签，确定正反方和辩论顺序。
（3）准备比赛所需的物资，如计时器、评分表等。
（4）邀请评委老师或有经验的同学担任评委。
2. 比赛环节（1）主持人介绍评委、参赛队伍及比赛规则。
（2）开篇立论：正反双方一辩分别进行立论陈述，时间各为 3 分钟。
（3）攻辩环节：正反双方二辩、三辩互相提问并回答，时间各为 3 分钟。
（4）自由辩论：双方自由辩论，时间为 8 分钟。
3. 评委点评与打分评委根据双方的表现进行点评，并给出相应的分数。
4. 宣布结果根据评委的打分，宣布比赛结果，评选出获胜队伍和最佳辩手。
5. 颁奖对获胜队伍和最佳辩手进行颁奖。
八、比赛规则1. 开篇立论要求逻辑清晰，言简意赅。
2. 攻辩环节提问要明确，回答要简洁有力。
3. 自由辩论要积极主动，不得进行人身攻击。
5. 比赛过程中要遵守时间规定，超时扣分。
九、奖项设置1. 获胜队伍一支，颁发荣誉证书和奖品。
2. 最佳辩手一名，颁发荣誉证书和奖品。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 其他物资费用：[X]元。
十一、注意事项1. 比赛过程中要维持好现场秩序，确保比赛顺利进行。
3. 活动结束后，及时清理现场，保持教室整洁。
篇二《班级辩论大赛策划书》一、活动背景为提升同学们的思辨能力和语言表达能力，丰富班级文化生活，特举办此次班级辩论大赛。
二、活动目的1. 培养同学们的逻辑思维和应变能力。
2. 提高同学们的团队协作精神。
3. 增强同学们的语言表达和沟通能力。
学风建设辩论赛活动策划书
信息工程分院第一届“博思杯”辩论赛策划书--------------信息分院团委学生会一、活动目的为了丰富我院学生的课余文化生活，配合学风建设特推出信息分院辩论赛，辩论是一项可以提高思维能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。
我们是骄子，是未来的学者，当具有缜密的逻辑，迅速的判断、严整的思维。
辩论赛正是当代大学生训练自我、展示自我的绝佳方式。
古人云：理不辩不明。
在思想的碰撞中我们发觉真理的永恒，在唇枪舌战中我们展示智慧的光辉，本次比赛将为期望展示自我、挑战自我的学生提供一个平台，也将在全校学生中掀起思考思辨的热潮，倡导求是求真的精神。
二、主办单位三、活动负责人组长：活动策划：活动成员：四、活动对象信息分院11级班级代表对参赛，每班一支队伍。
每队四人。
五、组织策划(一)活动分为初赛和复赛两个赛区，各班各自组织学生参加比赛，分别比出初赛的名次后，再共同参比复赛。
（二）活动时间安排表本科班辩论赛时间安排如下（三）比赛进程（由辩论赛主席执行）1、辩论赛开始2、宣布辩题3、介绍参赛队伍及所持立场4、介绍评委及点评嘉宾5、比赛开始6、评委团递交评分表，评定结果7、评委入席，点评嘉宾评析发言8、宣布比赛结果9、比赛结束（五）比赛要求1、开场陈词要求：提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。
2、攻辩要求：此环节为双方二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。
各方三辩至多可提三个问题，对方一辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。
提问应贴近辩题，不宜过分刁难，回答应针对问题，切忌答非所问。
3、自由辩论阶段要求;○1提交材料在比赛之前，各队应向评委提交必要的文字材料，材料内容包括本队对辩题立场的分析理解，逻辑框架设计，主要论点、论据，对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术。
○2自由辩论规则A．辩论发言必须两对之间交替进行，各用时四分钟；B．自由开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位队员就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止；C．在此时间里，每位辩论队员的发言顺序。
学风知识竞赛策划书3篇
学风知识竞赛策划书3篇篇一《学风知识竞赛策划书》一、活动背景二、活动目的1. 提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的学习动力。
2. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
3. 丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面。
4. 提高学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
三、活动主题“学风建设，从我做起”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体对象]七、活动准备1. 确定竞赛题目：竞赛题目应涵盖学风建设的各个方面，包括学习态度、学习方法、学习纪律等。
2. 宣传活动：通过海报、传单、班级群等方式宣传活动，吸引更多的学生参与。
3. 报名方式：学生可以以个人或团队的形式报名参加竞赛，每个团队不超过[X]人。
4. 邀请评委：邀请学校领导、教师或学生会干部担任评委，确保竞赛的公正性和权威性。
5. 准备奖品：准备丰厚的奖品，以激励学生积极参与竞赛。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布竞赛开始。
2. 必答题环节：每个团队轮流回答问题，答对得[X]分，答错不扣分。
3. 抢答题环节：主持人提出问题后，各团队进行抢答，答对得[X]分，答错扣[X]分。
4. 风险题环节：每个团队可以选择回答一道风险题，答对得[X]分，答错扣[X]分。
5. 观众互动环节：设置一些与学风建设相关的问题，邀请观众回答，答对者可获得小礼品。
6. 颁奖环节：根据团队得分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖品和证书。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 参赛团队要遵守竞赛规则，不得作弊。
3. 评委要公正、公平地评分，确保竞赛结果的公正性。
4. 工作人员要做好现场的组织和协调工作，确保活动的顺利进行。
十一、活动效果评估1. 通过学生的参与度和反馈意见，评估活动的吸引力和效果。
2. 根据竞赛结果，评估学生对学风建设知识的掌握程度。
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经营管理系13市营2班“诚信为本”主题学风建设之
辩论赛策划书
刚进入大学，面对不一样的环境与人，在人与人交际中，有许多品格是被人所关注的，为进一步加强同学们的诚信教育，帮助同学们树立正确的诚信观念，发扬诚信美德，更好地促进同学们的全面发展，就这一诚信意识究竟是由学校教育所传授的，还是自我修身定的。
今天我们特举办此次“诚信为本”主题学风建设之辩论赛。
现将有关事宜通知如下：
一、活动目的：
为了帮助同学们树立诚信观念，培养同学们诚信品格，提高同学们的综合素质水平，正确认识三观。
更进一步丰富晚自习的内容，锻炼同学们的口语交际与班委会的组织协调能力，特举办此次辩论赛，让每一位同学塑造成诚实守信的优秀大学生。
二、活动主题：
诚信为本主题辩论赛
正方：学生诚信意识的提高主要在于学校教育
反方：学生诚信意识的提高主要在于自我修身
三、活动时间、地点：
2013年10月15日第二节晚自习第一教学楼216教室
四、活动对象：
经营管理系13市营2班全体同学、助理辅导员
五、活动流程：
①主持人致开场白；②主持人介绍评委及嘉宾；③辩论赛环节；④评委做点评并宣布辩论赛结果；⑤主持人致结束语。
六、奖励设置：
获胜一方各奖励1个笔记本，另一方各奖励1支中性笔以作纪念
七、经费预算：
八、注意事项：
①会场保持安静，不得做与会场无关的事情，不得擅自离开会场；
②双方辩手必须有文明的参赛、不得指划对方进行辩论。
经营管理系13市营2班班委会、团支部
二 一三年十月十日
“学生诚信意识的提高主要在于学校教育还是在于自我修身”主题学风建设之
辩论赛评分标准及评委计分表
注意：总分100分。
按评论阶段评分、综合印象分计分。
“学生诚信意识的提高主要在于学校教育还是在于自我修身”主题学风建设之
辩论赛评分标准及评委计分表
注意：总分100分。
按评论阶段评分、综合印象分计分。