语文：第四单元-复习-课件(1)(语文版八年级下册)
八年级语文上册(统编版)第四单元复习课件
茸(rónɡ)毛 遏(è)制 濒(bīn)临 消逝(shì) 云霄(xiāo)
繁育(zhí) 飓(jù)风 俯瞰(kàn) 深潭(yuān) 辟(bì)邪
字词积累
八卦(guà) 鸡(zōng) 炽(chì)红 绿釉(yòu)
篱笆(lí bɑ) 黄焖(mèn)鸡 密匝(zā)匝 mù(暮)年
鲜腴(yú) 吆(yāo)喝 连mián(绵)不断
谢君一赏
重点句子
(3)让那些看不起民众、贱视民众、固执的倒退的人们去赞美那贵族化的楠 木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声 赞美白杨树! 点拨：“楠木”象征了贱视民众，固执倒退的人，(诸如国民党反动派)，作 者写它的目的是为了以树比树(白杨树和楠木)，人比人(北方农民和国民党 反动派)，这对照表达了作者对贱视民众的固执倒退的国民党反动派，表示 愤慨、鄙弃之情，也深化了散文的主题，形成首尾呼应，结束全文。
字词积累
旁逸斜出：意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，原有“超过”的 意思。 不折不挠：意思同“百折不挠”。折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强，无 论受多少挫折都不服、退缩。 纵横决荡：纵横驰骋，横冲直扫，冲杀突击。这里是指到处同敌人进行猛烈 战斗。 洗涤：冲荡；清洗。 混为一体：融会成一个整体，不可分割。
练一练 例3
多音字组词。
晕：yùn（ 晕车） 折：zhé（ 折磨 ） 参：cān（ 参加）
yūn（晕 厥 ） shé（ 折本 ） shēn（人参 ）
zhē（折腾 ） cēn（参差不齐）
字词积累
四、重点词语释义 祸不单行：不幸的事接连产生。例句：他刚参军，就经历了女友变心及父亲 病重的双重打击，真是祸不单行。 狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纭落下的样子。 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。 赋闲：失业在家。 勾留：短时间停留。
2024人教版八年级上册语文PPT课件全册
人教版八年级上册语文PPT课件全册目录•第一单元：阅读与欣赏•第二单元：古诗文阅读•第三单元：现代文阅读•第四单元：写作训练•第五单元：综合性学习•第六单元：期末复习与总结01第一单元：阅读与欣赏课文背景及作者简介课文背景介绍课文的时代背景、社会环境和文化背景等，帮助学生更好地理解课文内容。
作者简介简要介绍作者的生平、代表作品和文学成就等，让学生了解作者的文学地位和贡献。
文本解读与赏析文本解读详细讲解课文的内容、结构、语言和风格等，引导学生深入理解文本。
文本赏析从文学角度对课文进行赏析，分析课文的艺术特色和价值，提高学生的文学鉴赏能力。
重点词句理解与运用重点词句理解对课文中的重点词语、句子进行深入讲解，帮助学生准确理解其含义和用法。
重点词句运用通过例句、练习题等形式，引导学生运用重点词句进行表达和交流，提高语言运用能力。
拓展延伸：相关文学作品推荐相关文学作品推荐根据课文内容和主题，推荐相关的文学作品，如小说、散文、诗歌等，拓展学生的阅读视野。
拓展延伸活动设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读兴趣和能力。
02第二单元：古诗文阅读03白居易的诗歌风格及时代背景介绍白居易的诗歌风格、代表作品和时代背景，引导学生感受其诗歌的平易近人和现实主义精神。
01《诗经》背景及作者简介介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人的生平和成就。
02杜甫生平及时代背景详细介绍杜甫的生平经历、代表作品和时代背景，帮助学生更好地理解杜甫的诗歌。
古诗文背景及作者简介《诗经·关雎》杜甫《春望》白居易《琵琶行》古诗文原文及注释翻译提供原文、注释和翻译，帮助学生理解诗歌的主旨和情感。
呈现原文、注释和翻译，引导学生体会杜甫诗歌的沉郁顿挫和忧国忧民之情。
展示原文、注释和翻译，帮助学生领略白居易诗歌的平易近人和音乐美。
名篇名句欣赏与解读《诗经·关雎》名句欣赏选取诗歌中的名句进行欣赏和解读，如“窈窕淑女，君子好逑”等，引导学生感受诗歌的韵律美和意境美。
人教版八年级语文下册期中复习ppt优质课件
yǒu
shuò lǐn qǐ bè ng pì nì huì
ppt精品课件
17.锃亮 18.广袤 19.胆怯 20.蜿蜒 21.馈赠 22.长吁短叹
24.姮娥 mà o 25.困乏 qiè 26.执拗 wān yán 27.酷肖
zè ng 23.旸谷
yá ng hé ng fá niù xià o
ppt精品课件 用现代汉语翻译下面句子。 1.食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
喂养它不能充分发挥它的才能，听它嘶叫却不懂得 它的意思
2.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
想要与普通的马一样尚且做不到，怎么 能要求它日行千里呢？
ppt精品课件 3.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、 “食马者”各有喻指：
示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己 的才能。 示例二：我要努力完美自己，做得更好。 示例三：要做到心态平和，相信是金子 总会发光。
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Hale Waihona Puke 送东阳马生序 宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以 书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里 外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍 左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不 知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日 再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀， 右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口 体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
新疆吉木萨尔县第二中学人教部编版八年级语文下册教案：第四单元复习课
一、教学内容
本节复习课以人教部编版八年级语文下册第四单元为主题，内容包括：
1.《草原》——老舍：理解文章描绘的草原风光和民族风情，掌握作者抒发的思想感情。
2.《丝绸之路》——吴承恩：分析丝绸之路的历史背景，感受作者通过故事展现的丰富想象和人物形象。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章情感表达相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习，尝试用不同的手法表达同一种情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的写作中运用情感表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-难点四：批判性思维的培养。鼓励学生针对文章内容提出自己的观点，如讨论《草原》中人与自然和谐相处的现代意义，培养学生独立思考的能力。
在教学过程中，针对以上重点和难点，教师应有意识地运用案例分析、小组讨论、情境创设等教学方法，帮助学生扎实掌握核心知识，突破理解难点，提升语文素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
然而，我也注意到，在难点解析部分，部分学生对一些抽象的概念和方法仍然存在理解上的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重个别辅导，针对学生的不同需求进行有针对性的指导。此外，我还可以尝试更多直观、生动的方式来帮助学生理解难点，如运用多媒体手段，或引入更多生活中的实例。
在小组讨论中，我发现有些学生较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，创造更多机会让他们参与到讨论中来，提高他们的自信心和表达能力。
甘肃省武威第十七中学人教部编版八年级语文下册教案：第四单元复习教案
一、教学内容
甘肃省武威第十七中学人教部编版八年级语文下册教案：第四单元复习教案。本节课将复习以下内容：
1.《茅屋为秋风所破歌》：回顾诗歌的背景、意境和主题，理解诗人的豪情壮志。
2.《卖油翁》：分析故事情节，理解寓言的寓意，掌握人物形象特点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要回顾第四单元中的基本概念，包括诗歌的意境、故事的寓意、演讲的技巧和小说的主题。这些都是我们理解文学作品的关键。
2.案例分析：接下来，我们通过具体课文案例，看这些概念在实际中的应用，以及它们如何帮助我们理解作者的情感和思想。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《茅屋为秋风所破歌》的豪情壮志和《卖油翁》的寓言意义这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析和互动问答来帮助大家理解。
此外，在演讲技巧的讲解中，我发现学生们在理论掌握上没有问题，但在实际操作中，却难以将所学技巧运用自如。为了解决这个问题，我计划在下一节课组织一次演讲比赛，让学生们在实践中锻炼自己的演讲能力，提高他们的语言表达能力。
在小组讨论环节，我发现学生们表现得非常积极，能够主动提出自己的观点并与他人交流。这让我很欣慰，说明学生们具备了良好的合作精神和沟通能力。但同时，我也注意到有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆发表自己的见解。
1.讨论主题：学生将围绕“课文中的主题在现代生活中的体现”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生深入思考课文的现实意义，并提出开放性问题启发思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，全班共同讨论和学习。
八年级下册语文课件PPT--安塞腰鼓
品读3
• 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和 追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝 聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫 一片；声，成了茫茫一片……(25-27)
交织！ 旋转！ 凝聚！ 奔突！ 辐射！ 翻飞！ 升华！
钻之弥深做探究
• 深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些 疑问？提出来大家共同探讨解决。
• 西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞 美它？并且要赞美西北的汉子？
• 主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？
找出揭示安塞腰鼓文化内涵和 生命意识的一句话：
含英咀华赏美点
• 本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又 适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的
朗读，然后做美点赏析。 • 句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为
它用＿_______修辞手法（或者其他手法）表现（达） 出了________ 。 • 赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。
★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使 文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出 的力与美推到极致。
找出全文中感情最炽烈、音调最 高亢的句子。
明确： “好一个安塞腰鼓！” 间隔反复四次。
——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的
检查预习
语速 语调
(一)1-4:打鼓前的（安静 ） (较慢) (沉稳有力)
(二)5-27: 隆隆隆隆的腰鼓 (较快) (高昂激越)
部编版语文八年级下学期第四单元知识点汇总-复习专用(附习题解答)
部编版语文八年级下学期第四单元知识点汇总-复习专用（附习题解答）13 最后一次演讲预习重点一、作者简介闻一多（1899—1946），本名闻家骅，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表诗人、学者。
1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。
其代表作有《红烛》《死水》等。
二、字音词义卑劣liè：卑鄙恶劣。
无耻：不知耻辱；没有羞耻之心。
诬蔑miè：捏造事实败坏别人的名誉。
悲愤fèn：悲痛愤怒。
捶击：用重物猛力敲打。
毁灭：彻底破坏，消灭。
卑鄙bǐ：（语言、行为）恶劣；不道德。
蛮mán横：强横而不讲道理。
赋fù予：交给重任，使命等。
光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。
挑拨离间jiàn：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。
三、主题概述这篇演讲稿，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的法西斯罪行，揭示了反动派必然灭亡、人民必定胜利的真理，表现了演讲者不畏强暴、坚持正义的斗争精神以及对前途充满信心的革命乐观主义精神。
四、文章结构第一部分（第1~3段）：痛斥国民党反动派卑劣无耻的罪恶行径，热情赞颂李公朴先生及昆明青年为争取民主和平而斗争的精神和事迹。
第二部分（4、5）：剖析了国民党反动派色厉内荏的虚弱本质，指出敌人的末日即将来临，揭示了真理永存的历史规律，坚信人民一定胜利。
第三部分（6~11）：追述争取民主的光荣历史，坚信正义不灭、真理永存，号召进步青年为争取民主和平而努力奋斗。
第四部分（12）：表明自己义无反顾，随时准备牺牲的决心。
五、鉴赏品读1.第1段中“写写”“说说”“打”“杀”与“偷偷摸摸”这几个词有何表达效果？李公朴先生“写写”“说说”，反动派就对他要“打”要“杀”，说明李先生无罪却惨遭毒手，这些词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，“偷偷摸摸”是个贬义词，更表达了作者强烈的愤怒和憎恶之情。
2.第2段连用三个“无耻”有什么表达效果？连用三个“无耻”，一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。
八年级下册语文全册课件(部编版)
鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。
2022/1/25
学习目标
1.了解作者及本文的写作背景；掌握课文中重 点字词，理解关键语句的深刻含义。（重点）
2.学习本文围绕中心选材，叙事曲折有致的写 法；理解景物描写对表达中心的作用。（难点）
3.体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情 以及对劳动人民的深厚感情。（重点）
2022/1/25
第二部分（4-30） “至于我在那里所第一盼望的，却在到赵 庄去看戏”这个句子在文中有什么作用？ 过渡，在结构上起承上启下的作用，承接上 文的平桥村乐事，引出下文到赵庄去看社戏的事。 “第一盼望”突出社戏对“我”的吸引力之大。
2022/1/25
总之，是完了。到下午，我的朋友都去了， 戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且 知道他们在戏台下买豆浆喝。
2022/1/25
戏的内容是否很吸引人呢？从哪里可以 看出来？
戏的内容很无趣。作者写看戏的情况，把 角色的出场表演同孩子们的反应（语言、动作、 心情）结合起来。
2022/1/25
“支撑着仍然看”“年纪小 的几个多打呵欠了，大的也 各管自己谈话”，表明戏的 内容大家并不感兴趣。就连 那“最好的一折”也不过只 是“笑着看”，其余节目可 想而知。
2022/1/25
作者是按什么顺序来写戏台的？
作者按照由远到近、由整 体印象到局部细节来写戏台。 先从远处写月下露天戏台的朦 胧美。“仙境”这一比喻生动 贴切，表现了月色下“模胡” 的戏台境界的美妙和“我”心 情的愉悦。
2022/1/25
“红红绿绿的动”既与“仙 境”的比喻相合，又表示位 置近了一些。停船的位置更 近了，所以把台上人物的容 貌、服饰、演唱动作都描写 得清清楚楚、细腻传神。
人教版八年级语文下册第四单元复习试题(含答案) (36)
人教版八年级语文下册第四单元复习试题（含答案)某校团委开展以“亮我青春风采”为主题的综合实践活动。
下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)为了扩大本次活动的影响，校团委准备设计一张海报。
请你运用对偶的修辞手法，为海报拟写一则宣传标语。
(2)为了组织好这次活动，校团委准备于4月25日下午课外活动时间，在校团委办公室召开各班团支部书记会议，布置活动相关事宜。
请你提前两天拟写一则简短的书面通知。
(3)为了丰富活动内容，校团委准备举行“亮我青春风采”演讲比赛。
下面是李强同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。
青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑衅。
世上并没有什么可怕的事，不管前面的困难有多大，阻力有多大，________________。
我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己，勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。
①文中存在用词不当的语病，可将“____________”改为“_____________”。
②请在文中横线处补写一个句子，使上下文语意连贯，过渡自然。
③文中有一处标点符号使用错误，请修改：【答案】(1)【示例】张扬青春，放飞梦想(或：绽放青春，拥抱未来)(2)通知各班团支部书记：校团委研究决定，将于4月25日下午课外活动时间，在校团委办公室召开各班团支部书记会议，布置“亮我青春风采”活动相关事宜，请大家准时参加。
校团委4月23日(3) ①“挑衅”“挑战”。
②【示例】我们都要有义无反顾的勇气(意思对即可)③将“提醒自己”后的“，”改为“：”【解析】这是一道综合性学习试题。
（1）设计主题语，最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较整齐的两个句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。
此题要求用对偶的修辞，可从围绕“青春与梦想”的关系展开作答。
（2）此题考查学生根据要求拟写通知的能力。
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
第四单元整体备课教学设计2021-2022学年部编版语文八年级下册
部编版（2016）八年级下册第四单元单元整体备课教学设计八年级下册第四单元教学指南- 教材分析-本单元为活动探究单元，学习本单元，我们将跟随演讲者，走进演讲的现场，感受不同的风格，学习撰写演讲稿，举办参加演讲比赛。
《最后一次讲演》是1946年7月15日闻一多在李公朴的追悼会上发表的演讲。
在演讲中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，也代表了闻一多的决心。
《应有真正的格物致知精神》这篇课文，是一篇漫谈式的议论文。
1991年《瞭望》周刊为美籍华裔物理学家丁肇中先生在北京人民大会堂举行《情系中华》征文颁奖大会，丁先生便以此文进行演讲，本文是作者一个报告中的一部分。
《我一生中的重要抉择》是王选1998年10月在北京大学发表的一篇演讲稿。
“我”表明文章运用第一人称的写法，写的是关于自己的事情。
“一生中的重要抉择”表明了这些抉择对作者一生的重要影响。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。
是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
- 单元目标 -学习演讲词。
阅读教材提供的四篇演讲词，理解作者的思想观点，把握演讲词的特点;在了解作者和演讲背景的基础上进行模拟演讲。
撰写演讲稿。
在把握演讲词特点的基础上，学习演讲稿的写法，自己撰写一篇演讲稿。
举办演讲比赛。
课外搜集视频或音频资料，了解演讲的基本技巧。
以“任务二”撰写的演讲稿为基础，举办一次班级演讲比赛。
单元整体规划一、阅读篇目《最后一次讲演》《应有格物致知的精神》《我一生中最重要的抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》写作主题：撰写演讲稿名著导读：《钢铁是怎样炼成的》二、单元导语在公共场合，有的人说话旁征博引，幽默风趣，魅力四射，能牢牢地抓住听众的注意力;有的人则结结巴巴，紧张不已，甚至词不达意。
其实，这种当众讲话的能力，便是演讲水平的一个重要体现。
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生物质颗粒取暖炉的使用事项|标签：生物生任何一方面出现了问题，对于整个设备的使用都是非常有影响的，所以说，我们不仅要在方方面面上做好，还要掌握一些基本的使用事项，那么具体的我们应该从哪些方面注意呢？
1、1、出厂时应当附有“安全技术规范要求的设计文件、产品质量合格证明、安全及使用维修说明、监督检验证明（安全性能监督检验证书）”。 2、2、它的安装、维修、改造：从事生物质颗粒取暖炉的安装、维修、改造的单位应当取得省级质量技术监督局颁发的特种设备安装维修资格证书，方可从事它的安装、维修、改造。施工单位在施工前将拟进行安装、维修、改造情况书面告知直辖市或者辖区的特种设备安全监督管理部门，并将开 3、3、它的安装、维修、改造的验收：施工完毕后施工单位要向质量技术监督局特种设备检验所申报锅炉的水压试验和安装监检。合格后由质量技术监督局、特种设备检验所、县质量技术监督局参与整体验收。 4、4、生物质颗粒取暖炉的注册登记：验收后，使用单位必须按照《特种设备注册登记与使用管理规则》的规定，到质量技术监督局注册，并申领《特种设备安全使用登记证》。 5、5、运行：它的运行必须由经培训合格，取得《特种设备作业人员证》的持证人员操作，使用中必须严格遵守操作规程和八项制度、六项记录。 6、6、生物质颗粒取暖炉的检验：每年进行一次定期检验，未经安全定期检验的产品不得使用。它的安全附件安全阀每年定期检验一次，上海自动化仪表四厂每半年检定一次，未经定期检验的安全附件不得使用。 7、7、严禁将常压产品安装为承压使用：严禁使用水位计、安全阀、上海自动化仪表四厂三大安全附件不全的产品。 液位传感器怎么接线液位传感器怎么接线
1、近年来，随着电子技术和自动化的不断发展，液位测量与控制技术有很大的提高。日化品、食品饮料、医药等行业的生产，都离不开液位的监控，液位传感器的重要性日趋凸显，甚至直接影响着产品的质量。2、液位传感器是一种常见的测量液位位置的传感器，它是将位的高度转化为电信号的 空气呼吸器出现气体泄漏怎么办空气呼吸器在使用的过程中可能出现其他泄漏的故障，下面和小编一起去了解一下空气呼吸器气体泄漏时的原因是什么，我们应该如何去解决这些故障。
1、 造成空气呼吸器气体泄漏的原因借解决方法： 1、面罩出现气体泄漏 造成面罩出现气体泄漏的原因主要有两个，（1）头带松紧不当造成气体从面罩和脸部的缝隙中泄漏出来，解决方法：重新佩戴并调整空气呼吸器面罩的头带。（2）空气呼吸器面罩与供气阀之间连接不恰当导致气体此缝隙泄漏出去，解决方法：取下供气阀,检查供气阀接口处的O形圈,如果损 造成系统泄漏的原因主要有3个，（1）空气呼吸器的减压阀和气瓶阀接口处泄漏或者中压导管与减压阀之间的连接处出现问题导致气体泄漏。解决方法：检查连接处平面和沟横内是否有异物，如果有异物，应将其去除干净，查看O形圈是否完好，如果出现损坏，应刚换新的O形圈。（2）空气
灭火器怎么看是否过期灭火器是常备的消防安全器材，很多小伙伴想知道灭火器怎么看是否过期，对此比较感兴趣。下面小编就来告诉大家灭火器怎么看是否过期。 1、消防灭火器从检验日起5年内有效，达到或超过5年视为过期。2、消防灭火器属于压力容器装置，可以看到灭火器上海自动化仪表四厂有红绿黄三段。如果指针指到红色区域，表示压力器内压力小，不能喷出，这表明该灭火器已经失效了，请立即充装或更换。3、如果指针指到绿色区域，表示 常用灭火器使用方法 灭火器怎么用不管是什么情况下都要记得安全第一，公司乃至家庭都应具备灭火器，一切防患于未然。 那么常用灭火器怎么正确使用呢？这个问题很重要，有了灭火器不会使用等于没有用处，今天小编拿公司的灭火器来教教亲们怎样使有灭火器的方法以及需要注意的地方。 灭火器保险销灭火器保险箱灭火器消防管常用灭火器使用方法1、遇到警情时首先打开灭火器箱2、然后取出灭火器3、取出后要注意的地方来了，灭火器有个保险销需要取出来才能使用。 如图所示，首先把保险销的扣子拉出来，一般是个胶套，一拉就出来了4、取出保险销扣子后，随即拉出保险销5、灭火器长时间未使用，在使用前需要摇一摇，方法是右手握把手，左手托底，摇一摇，不倒倒立哦6、然后左手紧握消防管尾部处，右手母指放在把手上夹子上面，另四根手指放在下