小学英语老师全面拓展技能
小学英语教师专业能力提升计划(全面完整版)
小学英语教师专业能力提升计划(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学英语教师专业能力提升计划通过本次培训，我深知自己离成为一名优秀骨干教师还有很大的距离，为不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，我对个人专业能力提升做出如下规划：一、加强终身学习理念。
我们要迎接新课程的挑战，就要建立终身学习理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识技能。
一方面要努力拓宽自己的知识面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的钻研；另一方面要加强教育学、心理学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合能力，以适应现代的教育需求。
二、坚持反思教学。
从事小学英语教学，不仅要具有精湛的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行教学后的反思：教学重点难点把握是否到位；活动的设计是否严密、科学；材料的准备与出示时间是否恰当；小组之间的合作是否有效等。
要不断的反思自己的教学、观察自己的课堂行为、评估自己的教学效果，对课堂进行深入的分析与思考，从而不断的提高自身的素质。
三、树立团队意识。
团队意识需要一种精神，对教师而言，这种精神就是对教育事业的满腔热诚。
专心致志于工作，千方百计将事情办好，否则，应对自己的能力提出质疑。
还要搞好学习，不能让自己在团队的成长中掉队，也不能让团队中的其他人掉队。
水涨船高，集体的力量是伟大的，当一个集体在提升时，个人也在潜移默化中不断地提升着。
一个具有团队精神的学校，才能在激烈的竞争中勇往直前。
总之，在今后的时间里，我会认真工作，乐于学习，以真挚的爱，真诚的心，创建有个性的课堂教学。
时刻告诫自己追求卓越，拒绝平庸，注重自身创造精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为一名学生爱戴、家长信赖的教师。
2021——2021小学语文教师个人专业发展规划高官屯小学杨嗣美“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
小学英语教师工作计划——增强学生英语听说能力
小学英语教师工作计划——增强学生英语听说能力随着全球化的推进和国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言，在我国教育体系中占有举足轻重的地位。
作为小学英语教师，我深知肩负着培养学生基础英语能力的重任。
为了更好地完成教学任务，提高学生英语听说能力，我制定了以下工作计划。
一、明确教学目标首先，要明确小学阶段的英语教学目标。
我们的目标不仅是教授语言知识，更重要的是培养学生的语言技能和交际能力。
因此，在制定教学计划时，我会将重点放在提高学生的英语听说能力上，注重实际运用。
二、创新教学方法针对小学生的特点，我将采用多种教学方法来增强学生的英语听说能力。
例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。
同时，我还会利用多媒体教学资源，如英语儿歌、动画等，让学生在观看和模仿中提高英语听说能力。
三、加强口语练习口语练习是提高英语听说能力的关键。
我将组织各种形式的口语活动，如英语角、英语演讲比赛等，鼓励学生大胆开口说英语。
同时，我还会在课堂上留出足够的时间让学生进行口语练习，及时纠正发音和语法错误，帮助他们提高口语表达的准确性。
四、培养英语语感英语语感是提高英语听说能力的重要因素。
我将引导学生多听、多读、多说，通过大量的语言输入和输出来培养他们的英语语感。
此外，我还会教授学生一些简单的英语韵律和节奏感，让他们在英语学习中找到乐趣。
五、加强家校合作家庭教育也是提高学生英语听说能力的重要途径。
我将积极与家长沟通，指导家长在家中为孩子创造一个良好的英语学习环境。
例如，鼓励家长与孩子一起听英语故事、看英语动画片等，共同提高孩子的英语听说能力。
六、注重评价反馈评价反馈是提高学生英语听说能力的重要手段。
我将采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、口语测试等，全面了解学生的英语听说能力。
同时，我会及时给予学生正面的评价和反馈，鼓励他们在英语学习中不断进步。
七、拓展学习资源为了让学生接触到更多的英语学习资源，我将积极寻找和推荐适合小学生的英语学习网站、APP等。
小学英语教师工作计划——提高学生英语听说读写能力
小学英语教师工作计划——提高学生英语听说读写能力一、工作目标本学期的主要目标是提高学生的英语听说读写能力。
通过本学期的英语教学，我们将重点关注学生的英语基础技能，包括发音、语法、词汇等方面，为进一步提高学生的英语应用能力打下坚实的基础。
二、教学内容与方法1. 听说训练在日常教学中，我们将增加听说训练的比重，通过多种形式的活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的口语表达能力。
同时，我们还将利用多媒体教学资源，如英语歌曲、英语电影等，提高学生的听力理解能力。
2. 读写指导在阅读方面，我们将指导学生掌握正确的阅读方法，培养他们的阅读兴趣和习惯。
通过阅读英语故事、英语新闻等材料，提高学生的阅读速度和理解能力。
在写作方面，我们将注重训练学生的基本写作技能，如段落组织、句子结构等，同时鼓励学生写英语日记、作文等，提高他们的写作水平。
3. 词汇与语法教学词汇和语法是英语学习的基础。
在教学过程中，我们将注重词汇的积累和应用，通过词汇游戏、词汇记忆比赛等形式激发学生的学习兴趣。
在语法方面，我们将通过讲解、练习和归纳等方式，帮助学生掌握基本的语法知识，提高他们的语言运用能力。
三、教学评价与反馈在教学过程中，我们将定期进行学生评价和反馈，了解学生的学习情况和需求。
通过课堂表现、作业和测试等方式，评估学生的学习效果，及时调整教学策略和方法。
同时，我们还将与学生家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的英语学习。
四、教学资源与教师发展为提高教学质量，我们将充分利用现有的教学资源，如教材、教具、多媒体等。
同时，我们还将积极参加教师培训和教研活动，不断提高自身的教学水平和专业素养。
通过不断学习和实践，为学生提供更优质的教学服务。
五、总结与展望本学期的小学英语教师工作计划旨在提高学生的英语听说读写能力。
我们将遵循英语教学的基本规律和学生身心发展的特点，不断优化教学方法和手段，为学生创造良好的英语学习环境。
浅谈小学英语教师必备的教学技能
浅谈小学英语教师必备的教学技能【内容摘要】一、教师必备的基本技能1.热爱教育事业2.具有高尚的师德3.尊重、热爱、关心学生二、小学英语教师特有的技能1、胜任英语教学的能力2、教师要有较强的英语口语表达能力3、调控课堂的能力4、教师应具备英汉思维转换的能力5、具有创设情景和表演的能力6、小学英语教师要具备会画简笔画的能力标签：小学英语教师必备的技能我是一名小学英语教师，在贵州一个偏远的乡任教7年，在这7年中，我对小学英语教学颇有感受。
要做好一名小学英语教师真的很不容易，它必须具备以下基本技能：一、教师必备的基本技能1.热爱教育事业英语教学是整个教育工作的一部分。
热爱教育事业与热爱英语教学工作应该是一致的。
只有当教师对自己的工作有了正确的认识，对它产生了深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感和责任感，对工作中遇到的困难才会努力去克服；才会对自己的工作提出严格要求；坚守教育工作岗位，毫不动摇，准备把自己的毕生精力献给教育事业。
2.具有高尚的师德教师的道德品质应该是优秀的。
因为教师在学生的心目中往往是最有威望、最令人崇敬的。
因而教师的思想行为对学生的影响很大，起着潜移默化的作用。
教师必须严格要求自己，处处以身作则，做学生的楷模。
特别是老师对自己的课堂教学，一定要认真负责，精益求精。
决不能马马虎虎，潦草行事。
教师还要做到既教书又育人。
平时既要关心学生，又要严格要求学生，而且要持之以恒。
3.尊重、热爱、关心学生一位好的教师绝不体罚或变向体罚学生，绝不辱骂和讥讽学生。
而应关心他们的成长和学习，指导和纠错要耐心。
对待每个学生要公正而不“偏爱”。
该表扬的都表扬，该批评的都批评。
这样的教师在学生心目中才能最有威望。
二、小学英语教师特有的技能1.胜任英语教学的能力要想从根本上改善和提高自身的业务水准，就不能仅仅着眼于或满足于自身的学历，即知识水平“合格”，而必须在学历“达标”的同时，着重加强自身的能力培养，并把锻炼、提高教育教学能力当作提高教育教学质量的中心环节；否则，即使学历“达标”了，也难以走出“知识授受”的困境，难以真正步入发展智力、培养能力、塑造健全人格的生动活泼的新天地。
掌握这些技巧,让一年级下英语教案变得易用且高效
一年级下英语教学是小学英语教学的关键阶段之一，学生们从不会说任何英语开始接受基础英语知识的学习。
对于英语教师而言，掌握一些教学技巧，可以让他们的教案变得更加易用且高效。
下面主要介绍几个技巧，希望对您在教学中有所帮助。
一、采用趣味性的方式一年级下英语学习者的年龄一般在 7-8 岁左右，他们的学习兴趣以及好奇心都非常强烈。
英语教师可以适当利用这一特点，精心设计或引用一些富有趣味性的教学材料，引导学生在学习过程中激发出兴趣和好奇心。
比如可以用小动物或卡通人物来教授单词或语法知识，或是利用英语歌曲来让学生感受英文语音和节奏。
二、快速梳理课程大纲在教学计划制定之前，教师需要先梳理好学生需要掌握的知识点和技能。
这个过程可以通过快速梳理课程大纲的方式来完成。
有效的课程大纲能让教师清晰地了解每节课需要达到的教学目标和教学重点，从而更加有针对性地编写教案，将学生的掌握速度和掌握的内容都提高到一个新的高度。
三、利用多媒体工具多媒体工具的使用可以有效地吸引学生的注意力，增强他们的记忆和学习兴趣。
在一年级下英语课堂中，教师可以使用一些多媒体软件辅助教学。
例如，可以使用讲故事的动画片来帮助学生更好地掌握单词和语法知识，或者是使用教育类游戏来加强学生的口语表达能力。
四、与学生互动在教学过程中，与学生的互动性极为重要。
教师可以通过问答、互动游戏等形式来激发学生的兴趣和热情，让学生更好地理解和掌握所学内容。
同时，在互动的过程中，教师也能及时了解学生的学习状况，并及时调整教学方法，更好地达到教学目标。
五、以学生为中心以学生为中心的教学方法是目前教育领域普遍推崇的教学理念之一。
教师应该尽量在教学过程中实现“以学生为中心”的教学方法。
在教授单词和语法知识时，可以将学生主动引导到互动中，使他们基于自身的理解和经验，把所学内容应用到生活中去，并在实际应用过程中不断掌握英语知识。
一年级下英语教学中，教师需要加强针对特点的教学方法，通过多种途径来激发学生的学习兴趣，同时尽量满足学生的学习需求。
小学英语教学中的知识拓展途径
标题：小学英语教学中的知识拓展途径随着全球化的发展和英语在世界范围内的普及，小学英语教学的重要性日益凸显。
除了基本的听说读写技能，教师也需要拓展更多的知识途径，以培养学生的跨文化意识和综合语言能力。
以下是在小学英语教学中进行知识拓展的几种途径。
一、教材的深度挖掘小学英语教材是教学的基础，教师应深度挖掘教材中的知识点，以拓宽学生的知识面。
例如，在学习某个国家的节日时，教师可以引入这个国家的文化、历史、地理等方面的知识，使学生更全面地了解这个国家。
同时，也可以引入相关的英文歌曲和故事，帮助学生更好地理解和记忆这些知识点。
二、跨学科整合英语是一门跨学科的学科，与其他学科如数学、科学、社会等都有紧密的联系。
教师在教学过程中，可以结合其他学科的知识进行整合教学，以培养学生的综合能力和跨学科思维。
例如，在学习颜色时，可以引入美术课中的色彩知识；在学习动物时，可以引入科学课中的动物分类知识。
通过这样的整合教学，可以提高学生的兴趣，加深他们对知识的理解和记忆。
三、开展实践活动英语是一门实践性很强的语言学科，仅仅依靠课堂学习是不够的。
教师可以组织各种实践活动，如英语角、英语歌曲比赛、英语故事会等，让学生在实践中学习英语、运用英语。
同时，教师也可以邀请外教、英语专家等进校园，与学生进行交流和互动，提高他们的英语口语水平和跨文化交际能力。
四、利用网络资源网络资源是拓展英语教学的有力工具。
教师可以通过网络平台获取更多的教学资源，如英文电影、歌曲、新闻、英文绘本等。
这些资源不仅可以丰富教学内容，还可以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师也可以鼓励学生利用网络平台进行自主学习和合作学习，如在线英语角、在线学习小组等，以培养学生的自主学习能力和合作精神。
五、建立学习共同体学生之间的合作学习是小学英语教学的重要途径之一。
教师可以组织学生建立学习共同体，鼓励学生之间互相帮助、互相学习、互相促进。
通过共同体的活动，学生可以在交流和互动中提高自己的英语水平，同时也可以培养他们的团队协作能力和人际交往能力。
小学英语教师基本功训练计划
小学英语教师基本功训练计划作为一名小学英语教师，基本功的训练非常重要，这包括语言能力、教学技巧、课堂管理等多个方面。
以下是一个基本的训练计划：1. **语言能力提升**：- 每日阅读：每天至少阅读一篇英文文章或书籍，提高词汇量和理解力。
- 听力训练：通过听英语歌曲、看英语动画或电影，提高听力水平。
- 口语练习：可以找语伴进行对话，或者模仿英语原声，提高口语表达能力。
- 写作训练：定期写英文日记或短文，提升写作技能。
2. **教学技巧学习**：- 教育理论：学习教育心理学、教学法等理论知识，理解学生的学习规律。
- 教案设计：尝试设计不同主题的英语教案，提高教学设计能力。
- 教学实践：观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。
- 反思改进：每次教学后进行反思，找出优点和不足，持续改进。
3. **课堂管理能力**：- 学习课堂管理策略：如行为管理、小组合作学习等，使课堂有序进行。
- 情绪调控：学习如何处理学生的情绪问题，营造积极的课堂氛围。
- 评价机制：了解并掌握各种评价方式，如形成性评价、终结性评价等。
4. **技术应用**：- 学习使用教育技术：如在线教学平台、多媒体教学工具等，丰富教学手段。
- 创新教学：尝试将游戏、歌曲、故事等元素融入教学，提高学生的学习兴趣。
5. **持续专业发展**：- 参加培训：定期参加教育部门组织的教师培训，更新教育理念和知识。
- 行业交流：加入教师社区，与同行交流经验，共同进步。
- 自我学习：自我进修，如考取相关教师资格证书，提升专业素养。
以上就是一个基本的小学英语教师基本功训练计划，希望能对你有所帮助。
记得，持续的学习和实践是提升教师技能的关键。
小学英语教师应具备的技能
小学英语教师应具备的技能1.能够调动小朋友的积极性，有一些才艺.2小学英语老师发音要准确，是打基础阶段，是培养学习主动性的时候.3.老师多积累一些课外英语小常识，故事。
一些英语专业知识英语是小学英语教师的专业，对于从事未来小学英语教学的教师来说，掌握系统的英语专业知识是适合未来英语教学的保障。
即使小学英语教学的内容是一些基础知识和基本技能，但教师如果没有扎实、系统的英语专业知识是很难胜任未来的小学英语教学工作的。
英语专业知识一般指英语语言、文学、文化方面的内容，还包括准确而流利的英语语音语调，一定的贴近儿童生活的词汇量，牢固的语法修辞及文体方面的知识以及本国与英语国家的历史地理、风俗习惯、文化传统、社会制度、政治结构、价值观点等领域的文化知识。
语言基础知识包括英语语音、词汇、语法、功能、话题、文化修养几方面。
良好的言语技能包括听、说、读、写、译等几方面。
小学英语教师应具备听、说、读、写等教学理论与技巧，应该具有如何培养儿童的听、说、读、写的水平，以及具备上好新授课、复习课等课型的良好的专业授课技巧等。
此外，他们对语言测试评价的理论和实践也应有所了解。
国家教育部门规定，小学教师应达到大学专科水平，那么，小学英语教师的英语水平就应该达到英语专业大学专科水平。
小学英语教师必须具有较为系统和扎实的现代英语语言知识，具备较高的英语听、说、读、写的技能和综合使用水平。
只有达到这样的专业水平，才能全面地掌握教材，才能解答学生提出的与课内外知识相关的问题。
总来说之，学习外语学科的语言知识、基本技能及语言国家的文化背景知识，增强自己所教语言材料的储备水平对小学英语教师基本的，也是非常必要的。
二、理论素养.小学英语教学活动，不但仅是英语语言知识的传授，还涉及到相关的其它专业知识。
就理论素养来说，小学英语教师应该具有现代外语学习理论、二语习得理论、外语教育心理学、课程理论等相关学科的知识。
1．外语学习理论。
母语与第二语言习得理论、英语测试、英语教育史、英语教学法等对小学英语教师来说也是非常必要的。
2024年小学英语教师个人工作计划（6篇）
2024年小学英语教师个人工作计划一、学生情况分析：本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。
并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。
本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析：本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
浅谈小学英语拓展教学
浅谈小学英语拓展教学从在课前预习中拓展、在知识总结中拓展、在任务合作中拓展、在语篇阅读中拓展、在每周一句中拓展、在自主学习中拓展六个方面，对小学英语拓展教学进行了探讨。
小学英语拓展教学课前预习知识总结任务合作语篇阅读所谓“小学英语拓展教学”是指教师利用现有英语教材，从班级学生英语学习实际水平出发，并考虑教材各册之间的知识联系，从语言技能、文化背景、德育教育多方面入手，通过对教材内容的深挖、整合、补充和拓展延伸，并通过课内外等多途径对学生进行语言输入的一种教学方法。
所以，拓展是针对教材的和课堂教学而言的，离开了教材就无所谓课内外衔接，也就谈不上向课外延伸。
那么，我们该确定什么样的延伸角度？又该向哪个方面延伸？关键在于教师在钻研教材过程中要精心选点、设点，使要拓展的面与课本有机地联系起来，在课堂教学中恰到好处地实施，由此及彼，触类旁通。
笔者以牛津小学英语5b教材为例，探讨在小学英语中实施拓展教学的具体做法。
一、在课前预习中拓展以牛津小学英语unit 9the english club为例。
在新课前，笔者给学生布置了这样的拓展预习作业：让学生以小组形式通过互联网、报纸、杂志等媒体搜集学习几句日语法语中的简单日常用语和了解日本、英国、美国、澳大利亚、法国和中国的具有代表性的风景名胜，并学会表达。
对于这样的作业学生饶有兴趣，完成的非常好，在课堂的交流中不仅让大多数学生学有所获，教师也是从中学到了许多，这样的拓展既丰富了学生的知识，更是教学相长的有力佐证。
二、在知识总结中拓展根据我国小学生学习英语的年龄特征等，我们在课堂教学中对一些知识点会进行归纳总结，帮助学生形成明确的语言意识，强化学生的大脑神经对所学新知的记忆，在这样的知识总结中进行拓展无疑也是一个好的途径，如我们会对一些单词的构成对一些归纳总结。
英语教材的改革，学生年级的上升，要求学生懂得的词汇量应不断的增加。
如何使学生在有限的时间内把握更多的词汇量，已经摆在每一位老师的面前。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Main principals
• Chinese culture 1. Life is a journey towards eternal realities that are beyond the realities that surround us. 2.Circular view of the Universe, based on the perception of eternal recurrance 3.Collectivism is highly thought of , man should be responsible for the others. • Western culture 1. Life is a service to the God, money and business ,ect. 2. Linear view of the Universe and life 3. True “me” is given. Man should take responsibilities for themselves not for the whole society.
• Language pattern Western: is tendency to legal inቤተ መጻሕፍቲ ባይዱtitution Eastern: is tendency to humanity institution For example: Then came the twilight colors if sea and heaven, the wine pink width of water merging into lawns if aqua manes, the sky a tender palette of pink and blue 随之而来的是暮霭沉沉， 海天一色，红浪翻涌，碧 波横流， 天空红蓝相应， 五彩生辉。
Eight pledges of knight
• • • • • • • • • I will be kind to the weak. I will be brave and against the strong. I will fight the all who do wrong. I will fight for those who cannot fight. I will help those who call me for help. I will harm no woman. I will help my brother knight. I will be true to my friends. I will be faithful in love.
Three main contemplations of Westerners
• 1: Who made Me? • 2.Why am I here? • 3.What is my purpose in Life?
A famous saying
• Teaching language without culture is a perfect way to educate fluent fool 采取只知语言而不懂文化的教法，是培养语言流利 的大傻瓜的最好办法——温斯顿 布伦姆
General contents of Western Culture
• • • • • • • • • • • 1.Economy 2.Politice 3.The English language 4. Land and people ernment 6.Social customs and Etiquettes cation 8.Public media 9. Leisure activities 10.Holidays and Festivals 11.Food and drink
简笔画
丽水学院 张洁
简笔画要点
• 1.选择角度：正视图 俯视图，侧视图 周式图 • 2.原则：把握动态特征 食物 动物，人物（站7坐5蹲3），植物，日用品和 交通工具 3.主要形式：骨线式 、廓线式 4.观察联想：一物多形、一形多物 5.学会归纳，举一反三 6.情景教学法
注意的问题
• • • • 1.交际性和同步性 2.艺术性和趣味性 3.速度与流利 4.挖掘学生的主动性和创造性
声乐发声技巧及其在课堂教学 中的运用
丽水学院 黄丽群
呼吸的有效方法
• 1.缓吸急呼（顿音） • 2.急吸缓呼（吹气，唇吐） • 3.急吸急呼（长跑，狗喘气） 具体体会：1、体会打哈欠 2.体会打开“牙关” 3.注意配合呼吸
共鸣
• 分类：胸腔共鸣 口腔共鸣 头腔共鸣 训练方式：胸腔共鸣（牛叫"mou",赶牛“yu”） 口腔共鸣（喊，惊吓） 头腔共鸣（闭嘴哼鸣） 发音练习曲谱：12 32 1-// (a---) 54 32/ 1-//(mu--) 12 34/ 54 32/1-//(mi--)
小学英语教学之英美文化的渗透
丽水学院 叶蔚芳
Culture
Definition 1.Culture is the learned part of the environment. 2. Culture is the carrier, which contains language. Sometimes man equal language to culture.
音频处理
下载网络资源 6./ 7.人人影视 8.射手网字幕下载
• QQ影音：截图+合并(实用！) 音频加工：MKV Toolnix
文件下载及处理
• 处理转换 pdf to doc(solid converter pdf 6.0.669破解版) doc/ppt to pdf(flashpaper 2.2) doc/ppt to swf (flashpaper 2.2) 文档处理中的难题 1.快速更改英文的大小写 2.方框打钩 （插入数学运算符号,然后再选择字）
课堂中声音的运用
• 1.经常进行朗读训练 • 2.上完课后不要大口喝水
现代教育技术在英语教学中的应用
丽水学院 杜顺
网站和工具
• 1.词典库:/ • 2.慢慢买： • 3.新蛋网： • 4.东京网： • 5.卓越： • 6:当当：/ 英语资源网 1：作文批改网：/ 2:中学英语教学资源网：/\ 3:浙江教育资源网：/
A sociological definition of culture
1.Culture is the way of life of a group of people developed over time and passed from generation to generation. 2.Culture is our software: its main purpose is to enable our students to add software to their basic operating. 3.Culture is the water a fish swims in and also the story: 1)A fish scans its environment to find food, reproduce and protect itself from danger. It notice everything except the water it is swimming in. 2) It’s not important whether the story is true or not. What is significant is that people tell the story to show themselves and others who they are.
Language and Culture
• Functions: we use language to participate in culture, describe culture, interpret culture and respond to culture. In return, culture influences languages by way of symbols and rules as well as our perception of the universe.