PRJECT教材
牛津教材Module 2 Unit 1 Project教学设计与反思
牛津教材Module 2 Unit 1 Project教学设计与反思通过分析《牛津高中英语》教材Project板块的设计特点和优点，以及对高中英语教师和高中学生进行访谈，了解目前本教材在使用过程中存在的教学现状并提出教学反思。
标签：Project；教学设计；教学反思一、设计的理念和思路该版块引导学生进行探究性学习，把英语听、说、读、写的训练从课堂内拓展到课堂外。
首先，提供与该单元话题有关的具体阅读材料，以及对他们的简单介绍，让学生从中受到启发，激发学生用英语开展某一活动的兴趣。
然后，根据所给的具体步骤，通过小组讨论、分工合作、调查访谈、信息检索、交流汇报等形式的活动，用英语去做一件事情，最后呈现学习成果，评价成果，创造性地完成学习任务，使学生在参与活动、完成任务的过程中，逐步提高培养综合运用语言能力。
二、教学分析（一）学情分析通过模块一的英语学习，此时的高一学生已经逐步适应了高中的英语学习模式，其在思维方式、知識水平、学习方法与策略水平等方面也有了一定的进步与发展，学生的听、说、读、写能力也开始慢慢形成。
在教师的指导下，大多数学生都能用英语表达自己的想法和解决一些实际问题。
但由于所带学生主要来自农村，英语水平存在着个体和区域的差异。
因此教师要给学生表现的机会，指导其运用“第二语言”？去思考问题，逐步形成较强的英语语言思考问题能力。
（二）教材分析1.教学目标（1）To learn about a mysterious story about Yetis.（2）To help students learn and use English by doing a group project.（3）To develop the students’interest in exploring the mysteries and have a correct viewpoint of life.2.教学重难点（1）To improve integrating skills including reading and writing.（2）To enhance the students team spirits by pair work and group work.三、教学过程及设计意图（一）Activity 1：输入信息——了解报告Task1.Look through the passage and find out the main idea of each paragraph.本环节以六个小组活动形式进行。
项目管理软件Project2019操作培训教材(177P) 178页PPT文档
中断任务的工作
中断任务的工作
调整单个任务的工作时间
调整单个任务的工作时间
调整单个任务的工作时间
调整单个任务的工作时间
调整单个任务的工作时间
调整单个任务的工作时间
调整单个任务的工作时间
输入期限
输入期限
输入固定成本
输入固定成本
输入固定成本
输入固定成本
输入固定成本
输入周期性任务
输入资源费率
• 根据任务工期和资源估价得出的预计总成 本是多少？
• 是否使用了昂贵的资源来做廉价资源可做 的工作？
• 在项目生命周期中某特定类型的资源或任 务会花费多少钱？
• 如何分配项目中特定类型（如差旅）的支 出？
• 花钱的速度是否能让资金维持到项目计划 的工期结束？
输入资源费率
成本资源不能输入标准费率值，在将此成 本资源分配到任务时才指定该成本
• 是为了回答：
• 谁应为任务工作以及何时工作？ • 你是否掌握完成项目所需工作的确切资源数？ • 你是否希望资源在不能工作的时间工作（如资源
休假时）？ • 你是否将资源分配给过多的任务，以至于超出了
资源的生产能力，即是否过度分配资源？
为任务分配工时资源
为任务分配工时资源
为任务分配工时资源
为任务分配额外资源
• 制作前期工作 • 创作剧本 • 寻找制片班底 • 挑选外景地 • 试机 • 制作 • 演练 • 拍片 • 发片
一个简单的项目——输入任务
估计并输入任务持续的时间
创建里程碑
• 里程碑 是在项目内部完成的重要时间（如 某工作阶段的结束）或强加于项目的重要 事件（如申请资金的最后期限）。
• 因为里程碑本身通常不包括任何工作，所 以它表示为工期为0的任务。
《Project》说课稿
《Project》说课稿《Project》说课稿1我要说课的内容是《小学英语3A Project 1》教材中的A&B.根据我国基础教育阶段英语课程改革的精神，本套教材从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力，强调了学生的兴趣、经验等，注重发展学生自主学习的能力，结合实际，贴近生活，插图生动活泼，还更加重视了学生的情感，使学生学习英语有一个良好的开端。
这些特点在本单元中也得到了充分的体现。
这一单元分A、B、C、D四部分，主要介绍家人和朋友。
本节课的教学目标：知识目标：1.根据所制作的卡片内容，综合运用前四个单元所学的词汇，日常用语和句型等语言知识，开展综合语言实践活动。
能用Hello/Hi, I’m…. This is…. He’s / She’s …He’s/ She’s my…来打招呼，并介绍自己，家人和朋友。
技能目标：1.能用前四个单元的词汇和句型来打招呼，并谈论自己，家人和朋友。
情感目标：1.通过活动制作，讨论，展示介绍等环节，提高学生学习英语兴趣，能乐于说英语。
2.通过展示活动中对家人和朋友的介绍，提升学生对于身边人的关爱，能善于去分享。
为落实以上目标，我设计了以下教学过程：一、Free Talk课前Free talk营造了很好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，为投入本课的学习创造积极的心理状态。
学生在心形卡片后写上自己的名字为后面的卡片制作做铺垫。
接着角色表演，一起介绍自己的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，兄弟，姐妹。
复习了之前的单词句型，同时调动了学生的学习兴趣。
使学生们勇于开口，为后面的学生单独操练打下基础。
二、Presentation and practice出示PPT，Mike的一家，让学生充当Mike，Tim, Helen，介绍自己的家人。
不但复习以前学过的知识，更重要的是让学生能够在实际情景中交流。
学生们很积极地用学过的句型进行交流，充分感受学习英语的成就感。
project课程设计模板
project课程设计模板一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握课本中涉及的基本概念、原理和方法，理解课程内容与实际应用之间的联系。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生通过本章节的学习，培养对学科的兴趣和热情，树立正确的价值观，认识到学科知识在生活中的重要性。
在制定教学目标时，要充分考虑课程性质、学生特点和教学要求，确保目标具有具体性、可衡量性，以便于学生和教师了解课程的预期成果。
二、教学内容本章节的教学内容以课本为基础，按照教学大纲进行与安排。
具体内容包括：1.教材第一章至第四章的核心概念与原理。
2.各章节重点知识点的讲解与讨论。
3.结合实际案例，分析课程内容在实际应用中的作用。
4.针对不同知识点，设计相应的练习题，巩固所学内容。
教学内容的安排要确保科学性和系统性，使学生能够逐步掌握课程知识，提高实际应用能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解教材中的基本概念、原理和方法，确保学生掌握重点知识点。
2.讨论法：学生针对课程内容进行讨论，促进学生思考，提高分析问题、解决问题的能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解课程内容在实际应用中的作用。
4.实验法：学生进行实验，培养学生的动手能力，加深对知识的理解。
通过多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：作为基本教学资料，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：为学生提供更多的学习资料，拓宽知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以直观的方式展示课程内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养学生的实践能力。
教学资源的选择和准备要充分考虑课程特点和学生需求，确保资源能够有效地支持教学。
三年级新教材Project项目课型之我见
ｈ ｏ ｍｅ 一样详尽 ， 那这样 的处理和机 械化 的操作会 让学 生感 到疲惫和无趣 ， 不能长时间地 抓住学生 的兴趣 点 ， 而这样详 略得 当的处理巧妙 地利 用 了教 学 资源 ， 恰 当地调 配 了学生 的积极性 ， 有效地 巩 固了各项 知识 。有效 教学活 动 的选择 是根据教学 内容 、 教 学 目标 以及学情 而作 的， 并不 是所有 的
学 中要让学生在做中学 （ Ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｂ ｙ ｄ ｏ ｉ ｎ ｇ ） ， 在成就语 言的 同时 培 养 学 生 的 综 合 实 践 能 力 （ Ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ａ ｓ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ） 。③ 在 Ｐ ｒ ｏ ｊ ｅ ｃ ｔ的课 型 中 总会有 小组 合作 学习 ， 如何有效地开展小组活 动， 这就需 要教师灵 活 的课 堂 驾驭能力和一定的教学机智 ， 要 基于儿 童立场 ， 仔 细观 察学
小学 Ｐ ｒ ｏ ｊ ｅ ｃ ｔ 项 目课 教学的注意点 ： ①要 注重趣味性 、 活
这里 ， 关 于 家 庭 成 员 自然 地得 到 了 复 习 ， 而 学 生 也 可 以 延 伸 至介 绍 自己 的 家庭 成 员 ； 随后 的 Ｐ ｉ ｃ ｎ ｉ ｃ 场 景为 学 生 复 习 和运
动性 ， 基 于学生 的学情 设计 课堂 教学 ， 体 现学生 的 主体性 。 ＠Ｐ ｒ ｏ ｊ ｅ ｃ ｔ 的课 型 ， 实际上就是英语 综合实践 课 ， 在平时 的教
三、 详略得 当。 “ 捡拾 ” 有度——谈 Ｐ ｒ ｏ ｊ ｅ ｃ ｔ 的教 学设计
围绕 着 Ｐ ｒ ｏ ｊ ｅ ｃ ｔ 版 块 的 教 学 理 念 和 目的 ， 我 在 处 理 各 种
对《牛津高中英语》教材Project板块的分析与教学探讨word精品文档4页
对《牛津高中英语》教材Project板块的分析与教学探讨一、《牛津高中英语》教材Project板块的设计特点（一）Project板块教材介绍在对《牛津高中英语》教材的介绍中，我们可以得知Project板块是一种开放性的探究学习活动，学生在老师的指导下，通过小组协作，利用课外时间完成他们自己选定的课题。
[1] Project板块分为A、B两个部分，其中A部分是阅读材料，该部分的阅读材料篇幅适中、选材地道，基本符合学生的生活经历和兴趣爱好。
所选词汇既有基本词，又加入了与当前生活密切相关的词汇，贴近实际生活。
B部分是Project本身，该部分的语言活动丰富多样，与现实生活联系较紧密；重视学生如何沟通信息和对学生学习策略的培养，也有助于学生合作学习和团队精神的培养。
（二）Project板块体现探究性学习当前英语教学中，对英语听、说、读、写的训练相当一部分是放在课堂上，对于学生语言基本技能和实际运用的培养非常有限，《牛津高中英语》中的Project板块的教学很好的改善了这个问题，其主要以引导为主，使得学生自主进行探究性学习。
以模块四中的Project板块为例，Developing an ad campaign(Unit 1)，Making a speech about sport(Unit 2)，Writing a science fiction story(Unit 3)，[ 2] 设计广告，写演讲稿，科幻故事这些都是比较实用的技能，其主题贴合当前社会的文化氛围，不单纯只是语言基础理论的培养。
在教材的A部分里，其首先提供了非常具体的阅读资料，主题也是和本单元话题息息相关，大大调动了学生对用英语参与活动的兴趣，并从中得到启发。
然后根据B部分所提出的问题，以小组的形式进行探讨，合作，调查，信息检索，交流总结等，全程都是利用英语进行，最后展示出学习成果，这种开放创造式的学习方式，大大提高了学生对语言综合运用的掌握。
Project2024入门到精通
Project2024入门到精通教学内容：一、教材章节：本项目教学内容选自Project 2024教材，涵盖第1章至第6章，主要包括项目管理基础、项目规划、项目执行、项目监控和控制、项目收尾以及项目管理办公室（PMO）等内容。
二、详细内容：1. 第1章：项目管理基础，介绍项目及项目管理的基本概念、特点和流程。
2. 第2章：项目规划，包括项目范围、进度、成本、质量、人力资源和风险等方面的规划。
3. 第3章：项目执行，讲解项目启动、执行和控制过程中的关键任务和工具。
4. 第4章：项目监控和控制，涉及项目进度跟踪、绩效评估、变更管理和问题解决等方面。
6. 第6章：项目管理办公室（PMO），介绍PMO的类型、结构和作用，以及如何建立和运营PMO。
教学目标：1. 使学生掌握项目管理的基本概念、流程和方法，具备项目管理的基本素养。
2. 培养学生运用项目管理工具解决实际问题的能力，提高工作效率。
3. 帮助学生了解项目管理办公室（PMO）的作用和价值，为职业发展奠定基础。
教学难点与重点：1. 教学难点：项目规划、监控和控制过程中的工具和方法的应用。
2. 教学重点：项目管理流程的掌握，以及项目管理办公室（PMO）的建立和运营。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、投影仪、白板、 markers。
2. 学具：教材、笔记本、文具、投影仪。
教学过程：1. 引入：通过一个实际案例，引发学生对项目管理的兴趣，介绍项目及项目管理的基本概念。
2. 讲解：分别讲解第1章至第6章的内容，穿插实例分析和示范操作。
3. 练习：随堂练习，让学生通过实际操作掌握项目管理工具和方法。
4. 讨论：分组讨论，分享学习心得，探讨项目管理在实际工作中的应用。
板书设计：1. 项目管理基本流程：项目启动、项目规划、项目执行、项目监控和控制、项目收尾。
2. 项目规划工具：WBS、甘特图、PERT图、里程碑计划。
3. 项目监控和控制工具：进度跟踪、绩效评估、变更管理、问题解决。
Project(教案)-人教精通版英语三年级下册
小组间利用准备好的卡片素材进行This is….Who’s this/that? He/She is…的联系，教师给予鼓励。
三、Presentation
1.Let’s introduce
学唱英文歌曲并进行游戏，根据图片用句型This is…. Who’s this/that?进行介绍。教师适时鼓励和指导。
Ppt课间 准备家庭成员的头饰、拐杖、眼镜、单词卡片。
师生活动过程
局部调整
一、Warmup&Revision
1.Greeting each other，and then sing《The number song》and《How old are you？》.
2.Review the number words.
Yang Ming：Who’s this/that?
Peter：This is my mother….I
love my….
Yang Ming：Oh，how nice! I’m Yang Ming. Page 3 is classroom. This is my desk，chair and bag.
Gao Wei：That’s cool. Look at Page 5.This is one….
Kate：Very good！My English book is bag. This is an English book, a Chinese book….
This is D. That’s E….
四、展示项目
请每个小组得出成员到台前来展示本组的成果。有两名同学拿着剪贴簿并负责翻页，其他的队员做解说者，向全班同学介绍自己制作的剪贴簿。（如果分的小组过多要限定时间）
《Project》 说课稿
《Project》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《Project》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《Project》这一内容选自_____教材，是该教材中的一个重要组成部分。
这个项目活动旨在引导学生综合运用所学的知识和技能，通过自主探究、合作学习等方式，完成一个具有实际意义的任务。
本项目的主题紧密联系学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，它涵盖了多个学科领域的知识，有助于培养学生的跨学科思维能力和综合素养。
教材在编排上，通过提供清晰的任务指导、丰富的案例参考以及必要的资源支持，为学生顺利完成项目活动提供了有力的保障。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们已经具备了一定的基础知识和技能，但在综合运用能力、自主学习能力和团队协作能力方面还有待提高。
这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
然而，他们在面对复杂问题时，可能会缺乏系统性的思考和解决问题的方法。
在学习风格上，学生们具有多样化的特点，有的擅长逻辑推理，有的则更倾向于直观感知。
因此，在教学过程中，需要根据学生的个体差异，采取多样化的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够理解项目的主题和要求，掌握完成项目所需的相关知识和技能。
（2）能够运用所学知识和技能，制定合理的项目计划，并有效地实施。
（3）能够熟练运用各种工具和资源，收集、整理和分析信息，解决项目中遇到的问题。
2、过程与方法目标（1）通过自主探究和合作学习，培养学生的创新思维能力和实践能力。
（2）在项目实施过程中，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
（3）引导学生学会反思和总结，不断优化项目方案和成果。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对学习的兴趣和热情，培养学生的自主学习意识和积极进取的精神。
project培训课件完整版
project培训课件完整版一、教学内容本节课我们将学习《Project管理与实践》的第三章“项目计划的制定”和第四章“项目资源的配置”。
详细内容将包括项目工作分解结构（WBS）、项目进度计划、资源估算、资源分配等关键概念和方法。
二、教学目标1. 理解项目计划制定的过程，掌握项目进度计划的编制方法。
2. 学会运用资源估算和分配技巧，提高项目资源利用率。
3. 培养学生的团队协作能力和项目管理思维。
三、教学难点与重点教学难点：项目进度计划的编制与优化，资源估算与分配的准确性。
教学重点：项目计划的制定过程，资源估算与分配的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、白板、投影仪。
2. 学具：笔记本电脑、教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过一个实际的项目案例，让学生了解项目计划与资源配置的重要性。
2. 理论讲解（20分钟）讲解项目计划的制定过程，重点介绍WBS、甘特图等工具的使用。
3. 例题讲解（30分钟）结合教材例题，讲解项目进度计划的编制与优化方法。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组讨论，完成一个项目计划的制定和资源配置。
六、板书设计1. 项目计划制定过程2. WBS、甘特图等工具的使用3. 资源估算与分配方法七、作业设计1. 作业题目：（1）制定项目工作分解结构（WBS）；（2）编制项目进度计划；（3）进行资源估算与分配。
2. 答案：（1）项目工作分解结构（WBS）如下：1.1 活动策划1.2 场地布置1.3 宣传推广1.4 活动实施（2）项目进度计划如下（以甘特图形式展示）：（3）资源估算与分配如下：物资资源：根据活动需求，估算所需物资，并提前采购。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）了解其他项目管理工具，如PERT图、风险矩阵等；（2）深入研究项目成本管理、质量管理等内容。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 资源估算与分配方法5. 作业设计一、实践情景引入1. 案例选择：选择与学生学习、生活密切相关的项目案例，便于学生理解和接受。
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什么是项目管理？项目管理是为完成即定目标，而对任务和资源进行计划、组织和管理的过程，通常需要满足时间、资源或成本的限制。
项目计划可以简单，例如在笔记本上列出一些任务及其开始和结束日期；也可以复杂，例如成千上万项相关任务和资源以及上百万元的预算。
但是，无论项目简单还是复杂，所有项目都包括三个主要阶段：“1”建立计划“2”跟踪和管理项目“3”结束项目这些阶段进行得越成功，成功完成项目的可能性就越大。
项目三角形一旦您能预测项目的未来 ...如果理解了构成每个项目的三个要素，您就可以预测项目的未来：“时间”：反映在项目的日程中的完成项目的时间。
“费用”：项目的预算，它基于资源的成本，即完成任务所需的人员、设备和材料。
“范围”：项目的目标和任务，以及完成它们所需的工时。
时间、费用和范围这三个要素构成了项目三角形。
调整这些要素中之一会影响其他两个要素。
虽然这三个要素都很重要，但通常有一个要素会对项目产生决定性的影响。
这些要素之间的关系根据每个项目而异，它们决定了您会遇到的问题种类、以及可以实现的解决方案。
了解项目中的限制及可以灵活掌握的部分，将有助于计划和管理项目。
项目策略项目策略在考虑项目任务或所需资源前，首先建立策略。
项目策略将帮助您构建项目的轮廓，这样您和其他的项目风险承担者将非常清楚项目的进程。
收集和建立下列信息：∙目标。
项目的目标和结果必须要一目了然。
∙前提。
如果您作了一些假设来支持项目的目标和成功结果，需要提前定义这些假设。
∙限制。
限制因素或项目限制应该清楚地说明。
识别限制将帮助您计划潜在问题的意外情况。
∙范围。
范围定义项目的任务和可交付结果。
该信息将帮助您和其他人理解项目，当您需要对项目中期可能发生的更改作出反应时它也是指导性的。
Microsoft Project 能帮您做些什么呢？Microsoft Project 能帮您做些什么呢？作为项目经理，必须跟踪大量的细节信息，同时始终关注最终的项目目标。
Microsoft Project 能帮您做些什么呢？首先，Microsoft Project 将有关项目的详细信息存储在其数据库中。
然后，Microsoft Project 使用此信息来计算和维护项目的日程和成本，从而创建项目计划。
提供的信息越多，计划就越精确。
Microsoft Project 将您输入的和它计算出的信息保存在域中。
域中包含特定类型的信息，例如任务名称或工期。
在 Microsoft Project 中，每个域通常显示为一列。
与电子表格相似，Microsoft Project 立刻显示它的计算结果。
当输入所有任务信息后，您可以了解目标任务的开始和完成时间、资源需求以及项目的结束日期。
计划项目计划项目建立项目计划时，Microsoft Project 基于您提供的信息（关于要完成的任务、执行这些任务的人员、用来完成任务的设备和供应品以及所需的成本）来计算和创建工作日程。
建立项目计划时，请输入下列类型的信息：∙任务∙工期∙任务相关性∙资源∙成本根据此信息，Microsoft Project 可以计算日程，成本和资源工作量。
跟踪项目跟踪项目建立项目计划后，需要对其进行管理和跟踪。
通过定期审阅项目进程，可以进行必要的更改，以使项目保持在日程内并且不超出预算。
在进行项目管理时，可使用以下功能：使用自定义域来找出特定信息。
使用视图和表来准确显示要查看的信息。
使用筛选和分组来专门查看需要注意的信息。
输入实际的任务进程，将实际信息与原始计划相比较，查看资源工作量是如何平衡的。
您可以有效地阻止潜在问题。
交流计划交流计划在建立项目计划后以及整个的管理阶段中，可能需要与其他人交流项目信息，例如风险承当者和被指派完成工作的人员。
为了交流，可以使用下列功能：如果要以书面形式向其他人提供项目信息，请使用打印报表。
如果希望允许其他人在 Web 站点上访问项目信息，请使用发布为 HTML 格式或将项目计划保存到 Web 服务器。
如果要与其他人交流项目信息，请使用 Microsoft Project Server 或电子邮件系统。
与工作组协作与工作组协作您可以使用联机工作组协作（可以用来与资源进行电子连接和通信）来简化和自动化跟踪以及与项目资源的交流。
您也可以将更新的信息合并到项目中，使保持计划为最新变得更容易。
有两种方法实现 Microsoft Project 的联机工作组协作：Microsoft Project Server：Microsoft Project Server及其 Web 组件Microsoft Project Web Access 是 Microsoft Project 的伙伴产品，可以用于工作组成员、项目经理和风险承当者之间广泛的联机协作。
利用 Microsoft Project Server 和 Microsoft Project Web Access，工作组成员可以查看他们自己的任务列表或整个项目。
他们可以为项目计划新建任务，将任务委托给其他人。
作为项目经理，您可以收到任务更新和文本状态报告。
风险承担者可以访问项目信息和审阅整个项目。
电子邮件：如果您的工作组协作需求比较简单，可以使用已有的MAPI-兼容的 32 位电子邮件系统与工作组成员交换基本的任务和状态信息。
一旦进行电子连接后，您和您的工作组可以使用 Microsoft Project 生成的特殊电子邮件来分配任务、发送任务更新和提交文本状态报告。
查看所需信息查看所需信息今天，您关注项目的完成日期，而明天，您可能关注成本。
项目数据库中包含了很多信息，但在任何特定时刻，您仅需要其中的部分信息。
若要获取所需信息，请使用以下这些工具：∙视图能够以便于理解的方式显示部分项目信息。
例如，“甘特图”以列表和条形图的形式显示了任务的基本信息。
∙表定义了显示出的列。
∙筛选器集中查看特定的任务或资源。
与电视频道相似，每种视图能显示不同类型的信息。
表和筛选器可以用于进一步调整要显示的信息。
正如切换频道不会将频道删除一样，更改视图、表或筛选器只会隐藏信息，而不会删除信息。
这些信息仍保存在数据库中并且会得到更新。
也可以对信息分组和排序来按特定的方式查看分类或排序的项目信息。
获取帮助获取帮助教程为您的初步学习提供了坚实的基础。
如果您已做好准备学习 Microsoft Project 的其他功能，您可以获取全面的帮助。
可以通过在此“帮助”窗口中单击“主页”按钮或通过单击“帮助”菜单来查找更多帮助。
项目图。
逐一单击项目的各个阶段可了解项目管理的所有步骤，包括项目管理的概念和练习，以及如何使用 Microsoft Project。
新增功能。
查看“新增功能”来了解 Microsoft Project 2002 的新功能。
Office 助手。
Office 助手可以回答您提出的特定问题，帮您找到能最好地回答问题的“帮助”主题。
参考。
单击“主页”按钮，然后单击“参考信息”部分，便可得到所有视图、表、筛选器、所有域和项目管理概念的说明。
目录和索引。
选择“帮助”菜单中的“目录和索引”，可查看包括所有“帮助”主题的索引。
除了联机帮助外，可在侧窗格中使用项目向导来帮助您完成项目管理过程，同时可以学习，探索和发现可用的特征。
遵循所提供的建议和向导，可以快速完成任务，例如定义项目，输入任务，分配资源。
通过教程和联机“帮助”，您将看到使用“项目向导”简化操作的参考。
创建项目计划创建项目计划在已经定义了项目目标并设定项目的各个主要阶段之后，就可以开始创建计划了。
首先，开始一个新的项目计划，然后输入和组织要完成的任务列表、以及每个任务的工期和任务相关性。
下一步，将人员、设备、材料及其成本添加到计划，然后将这些资源分配给任务。
利用该资源和任务信息，Microsoft Project 创建日程。
您可以验证该日程并作必要调整。
本节的八个课程将引导您完成创建项目计划的这些步骤。
开始课程课程：如何建立项目创建日程的第一步是开始一个新的项目计划，指定项目的开始或结束日期并输入总体的项目信息。
在完成本课程后，您将会具有一个 Microsoft Project 计划，它包含项目名称和其他重要信息、项目的开始或结束日期以及项目日历。
本课程包括三个部分。
请使用屏幕顶部的导航栏来在课程中移动：。
开始课程...新建项目在 Microsoft Project 中新建项目时，可以输入项目的开始或结束日期，但不要同时输入这两个日期。
我们建议您只输入项目的开始日期，然后让 Microsoft Project 在您输入任务并排定这些任务的日程之后计算出结束日期。
如果项目必须在某个日期之前完成，只需入项目的结束日期。
开始时您可以用项目的结束日期来排定日程以找出需要开始项目的时间。
当知道理想的项目开始时间并且当工作开始后，用项目的开始日期来排定日程更为有效。
1单击“新建”。
“新建”按钮可能暂时被隐藏了。
因为没有足够的空间显示所有按钮，所以可能无法显它。
单击“工具栏选项”，然后单击“新建”。
2 在“项目”菜单上，单击“项目信息”。
键入或选择项目的开始或结束日期，然后单击“确定”。
3单击“保存”。
4 在“文件名称”框中，键入项目的名称，然后单击“保存”。
提示∙可以通过在“项目”菜单上单击“项目信息”来随时更改开始或结束日期。
∙也可以使用“定义项目”侧窗格来快速新建一个项目。
在“项目向导”工具栏上，单击“任务”，然后单击“定义项目”。
然后按照侧窗格中显示的说明进行操作。
全部隐藏Project 键盘命令以下是 Microsoft Office Project 2003 的键盘命令：键盘功能键按键说明F1获得帮助或“Office 助手”Shift+F1激活快捷“帮助”指针Alt+Shift+F1用侧窗格打开窗口（“窗口”菜单）F2激活数据编辑栏以编辑域中的文本Shift+F2“任务信息”/“资源信息”命令（“项目”菜单）Ctrl+F2“链接任务”命令（“编辑”菜单）Ctrl+Shift+F2“取消任务链接”命令（“编辑”菜单）Alt+F2“另存为”命令（“文件”菜单）F3“所有任务”或“所有资源”筛选器Shift+F3按标识号重新排序Alt+F3显示“列定义”对话框Ctrl+F3再次应用相同筛选器Ctrl+Shift+F3再次应用排序顺序Ctrl+F4关闭项目窗口Shift+F4再次查找项目Alt+F4关闭程序窗口F5“定位”命令（“编辑”菜单）Shift+F5打开“查找”对话框Ctrl+F5还原项目窗口Ctrl+Shift+F5在“甘特图”中滚动任务Alt+F5定位到下一个资源过度分配处F6激活复合视图中的其他窗格Shift+F6激活拆分线Ctrl+F6激活下一个项目窗口Ctrl+Shift+F6激活上一个项目窗口F7“拼写检查”命令（“工具”菜单）Ctrl+F7移动项目窗口F8打开/关闭“扩展选定”模式Shift+F8打开/关闭“添加到选定”模式Ctrl+F8调整项目窗口大小Alt+F8“宏”对话框F9计算所有打开的项目Shift+F9计算活动项目Ctrl+F9打开/关闭“自动计算”Alt+F9更新所有动态数据交换（DDE）链接F10激活菜单栏Ctrl+F10最大化项目窗口F11打开新文件Shift+F11在当前文件中打开新窗口F12“另存为”命令（“文件”菜单）用于访问对话框的键盘命令目的按键切换到对话框中的下一个选项卡Ctrl+Tab切换到对话框中的上一个选项卡Ctrl+Shift+Tab移动到下一个选项或选项组Tab移动到上一个选项或选项组Shift+Tab在活动列表框的各选项或一组选项的各选项之间移动向上键和向下键执行活动按钮（具有虚线轮廓的按钮）应执行的操作，或者选中或清除当前复选框空格键移动到列表框中的一个选项所需选项名称中的第一个字母的字母键（列表框处于选定状态时）选择一个选项，或者选中或清除复选框Alt+字母，其中“字母”是选项名称中加下划线的字母打开选定的列表框Alt+向下键关闭选定的列表框Esc执行对话框中默认命令按钮（有加粗轮廓的按钮，通常是“确定”按钮）应执行的操作Enter取消命令并关闭对话框Esc用于访问菜单的键盘命令目的按键激活菜单栏F10 或Alt显示“控制”菜单（在程序标题栏上）Alt+空格键选择菜单或子菜单上的上一个或下一个命令向上键或向下键（在菜单或子菜单处于显示状态时）选择左侧或右侧的菜单或（当子菜单可见时）在主菜单和子菜单间切换向左键或向右键选择菜单或子菜单上的第一个或最后一个命令Home 或End同时关闭可见的菜单和子菜单Alt关闭可见的菜单或（当子菜单可见时）仅关闭子菜单Esc注释可以用键盘来选择菜单或可见工具栏上的任何命令。