非物质文化遗产概论：第二章 非遗分类
非物质文化遗产概论
黄山学院教学进度计划
（2012 ~ 2013 学年度第 1 学期）
院（系）文学院主授专业文化产业管理年级2010 教学班文化产业管理学生人数49
课程编号：150216课程名称：非物质文化遗产概论主讲教师：吕尚枝职称：助教
教材：非物质文化遗产概论主编：王文章出版社：文化艺术出版社
始授课前一周内由主讲教师填写完成，一式三份交所在院系审核后，教务处、院系和主讲教师本人各留存一份；教师留存的教学进度计划在每次授课结束后由学生代表在执行情况栏签字确认。
主讲教师（签字）教研室主任（签字）：院（系）负责人（签字）：填表日期：年月日
黄山学院教学进度计划
（2012 ~ 2013 学年度第 1 学期）
院（系）文学院主授专业文化产业管理年级2011 教学班文化产业管理学生人数46
课程编号：150216课程名称：非物质文化遗产概论主讲教师：吕尚枝职称：助教
教材：非物质文化遗产概论主编：王文章出版社：文化艺术出版社
始授课前一周内由主讲教师填写完成，一式三份交所在院系审核后，教务处、院系和主讲教师本人各留存一份；教师留存的教学进度计划在每次授课结束后由学生代表在执行情况栏签字确认。
主讲教师（签字）教研室主任（签字）：院（系）负责人（签字）：填表日期：年月日。
非物质文化遗产概论：第二章 非遗分类-第三节 传统工艺美术类遗产
1.泥塑工艺：指以泥为原料雕塑各种神像、神兽、人像等的传统
工艺技术。
2.面塑工艺：指以面为原料雕塑面人、花馍等的传统工艺技术。
面人历史
从新疆土鲁番唐墓出土的面制人俑和小猪来
推断，距今至少已有1300年历史。南宋《东
京梦华录》记载：“以油面糖蜜造如笑靥
儿。”那时的面人都是能吃的，谓之为“果
食”。凡执此业者均供奉孔明为祖师爷。
质不同，选料、刻制、烘干、上色等工艺也会呈现出较大差异。
2.剪纸制作工艺：是指用剪刀或刻刀在纸上裁剪或刻制出某种纹样的传统工艺。 有普通剪纸工艺、刻纸工艺、套色剪纸工艺、衬色剪纸工艺、点染剪纸工艺等等。 3.其他材质的镂刻工艺：金属、皮革等硬质材质上镂刻艺术品的独特工艺。常见 的狭义镂刻工艺有镂金、镂银、剪革等镂刻技艺。
摆件、挂件等的传统工艺技术。
7. 角雕工艺：指以牛角、犀牛角等原料雕刻各种饰物、 印章、摆件、挂件等的传统工艺技术。 8. 骨雕工艺：指以牛骨等动物骨骼为原料雕刻各种饰物、 印章、摆件、挂件等的传统工艺技术。 9.印模工艺：指用木头等原料制作点心模、墨模、陶模、 泥模、石膏模等的传统工艺技术。
八、传统雕塑工艺
画、炕围画、纸牌、神码等。
3.民间工艺画制作工艺：特指用某种特殊材质制作画像的工艺。 如羽毛画、麦秆画、软木画、铁画、布艺画等。 4.国画的绘制技艺。 5.传统书法艺术。
韩熙载夜宴图
二、传统镂刻工艺
主要指用各种镂刻技法制作工艺品的传统技术。主要有：
1.皮影制作工艺：皮影是皮影戏必备道具。剧中人物、动物影像、亭台楼阁等都 是用动物皮革刻制而成的。又分驴皮影、羊皮影、牛皮影和纸影等数种。由于材
中国历史悠久，制陶技艺源远流长，工艺技术也相
非物质文化遗产概论：第二章 非遗分类-第二节 表演艺术类遗产的基本范畴
唐代是中国木偶戏的形成期， 有完整剧目的出现。至宋，中 国木偶戏已经成型。今天我们 所看到的悬丝木偶、杖头木偶、 药发木偶以及肉傀儡、水傀儡 等木偶品种，在宋代都已出现。
皮影戏
也是道具戏的一种。剧中的人物、 动物均用动物皮革刻做侧面像，放 在纱帐里面，通过从里向外透射出
关学曾：北京琴书 ※“唱故事”以唱为主，有 腔有调，有辙有韵，有鼓板 丝弦伴奏。如：京东大鼓、
河南坠子、北京琴书、苏州
弹词等等。还有一种被称为 “韵诵体”的艺术表演形式， 如山东快书、快板等等，这类曲种虽无乐器伴奏，但通过快 板的击节伴奏，作品的节奏感依然很戏曲是演故事，多人合作分饰各角色， 另加舞美、灯光、道具、音响、服装
第 二 章
非物质 文化遗 产分类
目录
（三）传统工艺美术 （五）传统生活知识
（一）民间文学
（七）传统节日
（二）表演艺术
（四）传统生产知识
（六）传统仪式
第 二 节
表演艺 术类遗 产的基 本范畴
表演艺术类文化遗产是指人类在历史上创造并以活态形式原汁原味传承至 今的，通过唱腔、动作、台词等艺术表现形式来表现演出者内心世界的传统 演出活动。 表现形式：说唱、戏剧、歌舞、音乐、杂技等 价值：是认识历史、艺术与文化，展示人类表演才能的重要手段。
娱人型舞蹈：用于各种节庆、迎客、联欢、娱乐、演出等场合，
如各种芦笙舞、秧歌、鼓舞、旱船、抬阁等等。
娱神型舞蹈：用于各种丧葬、祭祀、祈祷、治病、驱邪等宗教仪
式。作为重要的集体记忆，民间舞蹈会通过仪式定期举行，以此
缅怀远古祖先，并以祖灵的名义，不断固化社会自身的整体性。
舞蹈与历史（土家族摆手舞）
中国非物质文化遗产分类
中国非物质文化遗产种类繁多，涵盖了传统音乐、舞蹈、戏剧、绘画、手工艺等多个领域。
以下是对部分非物质文化遗产的简要分类：一、传统音乐1. 民间歌曲：包括汉族和其他民族的民歌，如山歌、小调等。
2. 民族器乐：包括吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和弦索乐等。
3. 戏曲音乐：包括汉族和其他民族的戏曲音乐，如京剧、川剧、粤剧等。
二、传统舞蹈1. 民间舞蹈：包括汉族和其他民族的民间舞蹈，如秧歌、龙舞、狮舞等。
2. 宫廷舞蹈：包括古代宫廷的舞蹈，如宫廷乐舞、舞蹈表演等。
三、传统戏剧1. 戏曲：包括京剧、川剧、粤剧等汉族戏曲，以及藏戏、蒙古剧等少数民族戏曲。
2. 曲艺：包括相声、评书等说唱艺术。
四、传统手工艺1. 陶瓷艺术：包括青花瓷、釉下彩等传统陶瓷制品。
2. 织锦刺绣：包括苗族、瑶族等少数民族的织锦和刺绣技艺。
3. 木雕工艺：包括家具雕刻、建筑雕刻等传统木雕技艺。
4. 剪纸艺术：包括剪纸、刻纸等传统剪纸技艺。
5. 漆器制作：包括漆器家具、漆器首饰盒等漆器制作技艺。
除此之外，中国非物质文化遗产还包括传统医药、节庆民俗、民间文学等多个领域。
这些非物质文化遗产是中国悠久历史和文化的珍贵遗产，具有重要的文化价值和社会意义。
这些非物质文化遗产不仅是中国传统文化的重要组成部分，也是中华民族精神家园的重要组成部分。
它们代表着中华民族的智慧和创造力，是中华民族文化自信的重要来源。
通过保护和传承这些非物质文化遗产，可以促进文化多样性和文化交流，增强民族凝聚力和认同感，推动社会文明进步。
为了保护和传承中国非物质文化遗产，政府和社会各界已经采取了一系列措施。
例如，制定和实施相关法律法规，建立非物质文化遗产保护名录和传承人制度，开展非物质文化遗产宣传教育活动，加强国际交流与合作等。
这些措施有助于保护和传承中国非物质文化遗产，使其得到更好的传承和发展。
总之，中国非物质文化遗产是一个丰富多彩、博大精深的领域，具有重要的文化价值和社会意义。
非物质文化遗产概论：第二章 非遗分类-第四节 传统生产知识与技能类遗产
方特色的传统生产知识与技能；
（2）各种传 统生产工具 制作方面的 知识与技能；
（3）各种传 统生产制度、 生产管理方面 的知识与技能；
（4）各种行业神信仰以及与 之相关的节日仪式、民俗活动；
（5）传统的地方性农 作物品种或家畜品种
（6）传统的农业用地及其 周边的生态环境
易理解的。但是，作为农业生产的领导者，应该具有更加长远的
眼光，在着手解决“吃得饱”的同时，也要为解决人类社会“吃 得好”的问题，做好更多的资源上与物种上的准备。否则，我们 就很容易因为解决“吃得饱”的这样一个短期利益，而放弃“吃 得好”的长远利益。
粮食品种的多样性决定了人类口味 的多样性
农业文化遗产内容
试图启动的“中国重要农业文化遗产保护工程”
所要保护的“农业遗产”，主要是指那些活态
的包括传统农业生产知识、技能、制度、节日
仪式等在内的整个农业生产系统。
狭义的农业文化遗产概念
所谓农业文化遗产，主要是指人类在历史上创造，并 以活态形式原汁原味传承至今的包括各种传统农耕技 术、农耕制度、农耕信仰以及传统农业品种在内的各 种非常优秀且又很符合可持续发展理念的农业生产系
第 二 章
非物质 文化遗 产分类
目录
（三）传统工艺美术 （五）传统生活知识
（一）民间文学
（七）传统节日
（二）表演艺术
（四）传统生产知识
（六）传统仪式
第 四 节
传统生 产知识 与技能 类遗产
传统生产知识所含范围十分广泛，既包括农 业生产、牧业生产、渔猎生产以及手工艺生产 等各方面的知识与技能，也包括除此之外其他
为了避免类似悲剧的发生，近年来世界各国都在以各
种各样的手段，保护本土农作物资源。
非物质文化遗产概述
非物质文化遗产概述•非物质文化遗产定义与分类•非物质文化遗产价值意义•国内外非物质文化遗产保护现状•我国非物质文化遗产代表性项目介绍目•当代社会下非物质文化遗产传承与创新•挑战与机遇：未来发展趋势预测录01非物质文化遗产定义与分类定义及特点非物质文化遗产是指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
非物质文化遗产的特点包括：无形性、活态性、传承性、流变性、多元性、民族性、地域性、社会性、历史性、共享性等。
与物质文化遗产关系区别物质文化遗产是有形的、静态的，以物为载体；而非物质文化遗产是无形的、活态的，以人为载体。
联系非物质文化遗产与物质文化遗产相互依存、相互作用，共同构成了人类文化的多样性。
许多非物质文化遗产需要通过物质载体来呈现和传承，而物质文化遗产中也蕴含着丰富的非物质文化元素。
传统音乐包括民间音乐、宗教音乐等，如中国的古琴艺术、蒙古族长调民歌等。
民间文学包括神话、传说、故事、歌谣等口头传统和表述，如中国的四大传说（《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》）等。
传统舞蹈包括民间舞蹈、宗教舞蹈等，如中国的龙舞、狮舞以及藏族的锅庄舞等。
传统戏剧包括戏曲、木偶戏等表演艺术，如中国的京剧、昆曲以及日本的能剧等。
曲艺包括相声、评书等说唱艺术，如中国的相声艺术等。
传统体育、游艺与杂技包括武术、杂技等表演艺术和传统游戏，如中国的太极拳、少林功夫以及杂技表演等。
传统美术传统技艺传统医药民俗包括绘画、书法等视觉艺术，如中国的国画、书法以及日本的浮世绘等。
包括中医药等传统医药知识和实践，如中国的针灸疗法和藏医药等。
包括传统手工艺技能等，如中国的剪纸艺术、陶瓷制作技艺以及日本的茶道艺术等。
包括节庆活动、民间信仰等民俗文化现象，如中国的春节、端午节以及日本的盂兰盆节等。
02非物质文化遗产价值意义03非物质文化遗产是文化创新的源泉它们蕴含着丰富的文化基因，为当代文化创新提供了源源不断的灵感和素材。
《非物质文化遗产研究》课程教学大纲
《非物质文化遗产研究》课程教学大纲课程名称：非物质文化遗产研究课程类别：专业选修课适用专业：汉语言文学考核方式：考查总学时、学分： 32学时 2 学分一、课程目标1.本课程为汉语言文学专业选修课程，主要介绍山西非物质文化遗产的基本理论知识、研究方法以及种类和传承人；2.通过学习使学生掌握非物质文化遗产的基本知识，提高学生的理论水准和研究能力，有助于学生文学知识的丰富和拓展；3.要求学生掌握山西非物质文化遗产代表作的基本理论知识及其各类内容的特征；学会识记和鉴赏主要的、有代表性的非物质文化作品；学会非物质文化遗产田野作业的方法；4.本课程以文艺理论、古代文学、美学、民间文学、民俗学为先行课，同时它又是文学欣赏、影视文学创作、文化产业基础等课程的基础。
二、课程教学要求本课程教学的基本结构要求：本课程以非物质文化遗产性质、主要范围、研究方法、山西非遗资源、分类别的非遗项目文学类、音乐类、舞蹈类、戏剧、民俗、节日类非遗以及非遗调查为主要内容。
执行本大纲应注意的问题：1．讲清本课程的基本概念和基本理论，在保持学科系统性的基础上，努力反映本学科的新动向、新成就。
注意非遗资源分布、保护发展方面的关系；2．教学过程中充分利用直观教具如图片、幻灯、及录像和计算机辅助教学软件；3．在讲述非遗过程中，充分注意非遗理论讲述与田野考察的关系，让学生感受民间活态的非物质文化遗产；4．学时少，内容多，因此一部分要求学生自学掌握。
这一部分，采用教师提示，学生课后自学，老师课堂解答的方式。
三、先修课程民间文学、民俗学。
四、课程教学重、难点教学重点:非物质文化遗产由来，当代意义；教学难点:非遗鉴赏方法。
五、课程教学方法与教学手段1．教学方法以课堂讲授为主，专题片欣赏和田野调查（视客观条件而定）为辅，通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋和专题讨论，加深对非物质文化遗产的了解，并掌握该学科的发展动态。
引导学生积极联系生活实际思考问题。
非遗分类体系
非遗分类体系非物质文化遗产（Intangible Cultural Heritage，简称非遗）是指人们世代相传并不断创造和发展的具有独特文化特征的各种非物质文化现象和活动的总称。
为了更好地保护和传承非遗，人们对非遗进行了分类，以便更好地组织和管理。
下面将介绍非遗的分类体系。
一、传统表演艺术类传统表演艺术是非遗的重要组成部分，包括戏曲、曲艺、民间舞蹈等。
其中，戏曲是我国传统文化的瑰宝之一，包括京剧、豫剧、越剧等各种剧种。
曲艺则包括评书、相声、小品等形式，这些艺术形式通过表演艺术的方式传承着丰富的历史文化。
二、传统音乐类传统音乐是非遗的重要组成部分，包括民间音乐、宗教音乐等。
民间音乐包括各种乐器演奏、民歌等形式，它们通过音乐的方式传递着民族的情感和文化。
而宗教音乐则是宗教仪式中的重要表达方式，如佛教音乐、道教音乐等。
三、传统舞蹈类传统舞蹈是非遗的重要组成部分，包括民族舞蹈、民间舞蹈等。
民族舞蹈是各个民族独特的文化表达方式，不同民族的舞蹈形式各具特色，如蒙古族的蒙古舞、藏族的藏舞等。
而民间舞蹈则是人们日常生活中的舞蹈形式，如广场舞、社火舞等。
四、传统戏剧类传统戏剧是非遗的重要组成部分，包括木偶戏、皮影戏、布袋戏等。
这些戏剧形式通过特殊的表演方式，利用人偶或影子来进行表演，形成了独特的传统戏剧艺术形式。
五、传统技艺类传统技艺是非遗的重要组成部分，包括工艺技艺、民间工艺等。
工艺技艺包括陶瓷、漆器、金银器等各种工艺品制作技艺，这些技艺代表了传统的工艺水平和文化传承。
而民间工艺则包括编织、刺绣、剪纸等技艺，这些工艺通过手工制作的方式传承着民族的智慧和创造力。
六、传统节庆类传统节庆是非遗的重要组成部分，包括春节、清明节、端午节等各种传统节日。
这些节庆活动通过特定的仪式和庆祝活动，传递着丰富的文化内涵和民俗习惯。
七、传统医药类传统医药是非遗的重要组成部分，包括中医药、民间偏方等。
中医药是我国独特的医学体系，具有悠久的历史和丰富的理论体系。
非物质文化遗产概论
非物质文化遗产的保护措施
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立法保护：制定相关法律法规为非遗保护提供法律保障 财政支持：加大对非遗项目的资金投入支持传承人开展传承活动
建立档案：对非遗项目进行全面普查、登记和建档掌握非遗资源的数量、分布和保存状况
传承人认定：开展传承人认定工作明确传承人资格加强对传承人的培养和管理 展示与传播：通过展览、演出、文化节等形式展示非遗项目利用媒体和数字化技术进行传播推 广 社会参与：鼓励社会各界参与非遗保护工作形成全民共同参与的良好氛围
感谢观看
THEME TEMPLATE
合作项目：共同 开展非物质文化 遗产研究、保护 和传承项目
展览展示：举办 非物质文化遗产 展览展示各国代 表性非遗项目
培训活动：为发 展中国家提供非 物质文化遗产保 护与传承培训
07
非物质文化遗产的 发展趋势与展望
THEME TEMPLATE
发展趋势分析
数字化保护与传承：利用数字技术记录、保存和展示非物质文化遗产
03
非物质文化遗产的 价值与意义
THEME TEMPLATE
非物质文化遗产的价值
文化传承：非物质文化遗产是民族文化的重要组成部分对于传承民族文化、 弘扬民族精神具有重要意义。
历史见证：非物质文化遗产是历史的见证对于研究人类文明的发展历程、 历史文化具有重要价值。
艺术价值：非物质文化遗产中蕴含着丰富的艺术元素如民间音乐、舞蹈、 绘画等具有极高的艺术价值。
数字化技术应用：利用数字化技术记录、整理、展示非物质文化遗产提高 发掘的效率和准确性。
非物质文化遗产的利用途径
旅游开发：将非 物质文化遗产资 源转化为旅游产 品促进当地经济 发展
非物质文化遗产概论：第二章 非遗分类-第五节 传统生活知识与技能类遗产
（四）传统建筑装饰方面的知识与技能 建筑装饰泛指对建筑物起着某种装饰作用的各种造型艺术。在中 国，传统的建筑装饰艺术主要有脊兽、各种木雕、砖雕、石雕、 壁画、窗花、窗棂、顶棚以及各种墙面及地面装饰。建筑装饰是
等级制度对传统建筑布局的影响。
（三）传统建筑施工方面的知识与技能
传统建筑施工方面的知识既包括建筑材料选料、备料方面的知识， 也包括院落规划、房屋设计方面的知识；既包括建筑附属设施设 计、建筑装饰设计方面的知识，也包括人员调度、仪式程式等方 面的知识，范围相当宽泛。但无论哪种知识，都与建筑所在自然
环境、人文环境息息相关。这些建筑经验与智慧，是建筑类遗产
风水术是指古代人类在选择宅基地过程中，对住宅周边
环境、地质地貌、生态气候、自然景观等多种环境因素
的综合评估和对建筑营造过程中某些技术与禁忌的总体
概括。如果剥去那层故弄玄虚的外衣，就会发现其中仍
有许多东西值得学习和借鉴，其中最有代表性的，就是
对人与自然互相依存关系的高度重视—“天人合一”思想 在建筑学上的最为集中的体现。
（二）传统建筑布局方面的知识 传统建筑布局可分为传统村落布局、宅院布局以及室内布局等几个层 面。传统建筑布局通常是由自然环境与人文环境等多种因素决定的。
为营造出一个更适合人类居住的小环境，古代的能工巧匠非常重视村
落、院落与居室的布局。这样做一方面可使人类的居住空间更好地贴 近自然、利用自然，并在与自然和谐共处的过程中实现人类低熵生活； 另一方面也可通过建筑布局，进一步强调社会秩序的建立。譬如较大 村落的贫富分区原则、大家族中依辈份进行的分房原则，都可反映出
传统建筑的精华，也是我们保护传统建筑的关键所在。［装饰辟
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风物传说
是指那些与各地自然 风光、人文景观、风 土人情，甚至地方土 产有关的民间传说。 这类传说具有较强的 地域性，为乡土文化 与自然景观提供了来自民间社会的解读。《泰山的传说》。
动植物传说
是指以解释动植物基本特征为主要
内容的民间传说。人死后幻化为某 种动物或植物是这类传说的基本叙 事模式。这类传说历史久远，保留 有浓厚的原始思维的影子，是研究人类原始思维和人类社会对各种动
历史传说
历史事件传说是指以讲述历史上 真实发生过的历史
事件为主要内 容的传说。与人物传说相比，这 类传说具有更多的真实 性，有特 定的时间与地点。许多历史传说本身就是由个人亲历故事演
变而来。这类传说的真实性不容置疑，但又不能简单地将它们理解为正
史，因为在传承过程中已经发生了某种变化。《义和团的传说》。
民间文学的特点是什么？
从传承范围看：
它具有全民性，可以代表一个民族最基本的价值观、世界观
、审美观，对于了解一个民族的个性与特性有重要价值； 从专业程度看： 它具有明显的非专业性特点，人人能讲，人人能说，虽路分 不高，但可以代表一个民族最基本的表达方式。与要求很高
的专业性评书、相声等有明显区别；
保护方式（1）
（二）民间传说
是指产生并流传于民间社会的具有某种解释性功能的民间故事。由 于它与特定历史人物、历史事件、自然风物、社会习惯有机地结合到一起， 具有一定的真实性。故也称之为“民间社会的口传历史”。
处于不同发展阶段的民族，对传说的理解是不同的。 在无文字民族中它就是“正史”，但在文字民族中，随
着正史的出现，传说的实录功能已日趋退化，虚构成分
具 有明显的教化意义，深为儿童喜爱，故也被称为“童话”。在思想
内容上，它表现的是劳动人民最基本的价值观、世界观，反映了劳动人 民勤劳、勇敢、善良、智慧的优秀品格。在艺术形式上，这类故事的人 物、情节、结构、语言都具有明显的类型化、模式化特点。 《狗耕田》； 《狼外婆》；《田螺姑娘》。
动物故事
动物故事是指那些以动物为主人公
增加，一些传说甚至只是以某一历史事件或历史人物作
为引子而演绎出的“历史故事”。
民间传说分类 历史人物传说 地方风物传说 历史事件传说 动植物传说等
历史人物传说
是指那些与历史人物有关的民间传说。
这类传说的主人公一般多是历史上实有
其人的著名人物。帝王将相、民族英雄 、历代文人、起义领袖，业内祖师等等 都可成为人物传说的讲述对象。 《李白的传说》；《宰相刘罗锅的传说》。
的民间故事。故事中的动物虽没有
神奇力量，但大多性格鲜明。通过 动物之间发生的纠葛，来反映人际 社会中人与人之间的关系，是这类故事的基本特征。同时这类故事也是儿 童们了解各种动物习性的重要渠道。
《聪明的兔子》；《黄牛和水牛》；《老雕借粮》。
生活故事
生活故事是指那些写实性较强的
民间故事。如巧媳妇、呆女婿故
第 二 章
非物质 文化遗 产分类
目录
（三）传统工艺美术 （五）传统生活知识
（一）民间文学
（七）传统节日
（二）表演艺术
（四）传统生产知识
（六）传统仪式
第 一 节
民间文 学及基 本范畴
民间文学是指产生并流传于民间社会的、足以反映民间情感与审美情趣的口头文学类作品。 散文体民间文学:神话、传说、故事、寓言、笑话 韵文体民间文学:歌谣、谚语等等
(1)创世神话:世界是怎么来的。垂死化身型、混沌开 辟型、卵生型、神创型； (2)万物来源神话:射日神话、补天神话、治水神话。 表现了人类对征服自然的渴望和对美好生活的向往。 可以了解到上古人类的生产生活以及思维方式和他 们的原始哲学。
女 娲 补 天 、 造 人
2.人类起源神话 人类起源神话讲述的是人类起源的故事。主要有： 1.动物变人型；
植物习性、特征认知方式的重要材料。
《望夫石的传说》；《益母草的传说》。
（三）民间故事
广义民间故事包括民间文学散文体中的所有体裁， 而狭义民间故事则仅指那些幻想性较强的童话故 事、动物故事和现实性较强的生活故事。
幻想故事
幻想故事产生较早，其中有大量反 映前阶级社会风俗习惯、 原始观念 的内容，是研究史前文化的重要资 料。 由于这类故事意在借用古老观 念传播人类最基本的道德意识，
文学作品。它是一个民族对其史前历史的集体追忆，是研究上
古史的珍贵资料。“神话”一词源自日语，它的本意是“神的
故事”。神话可分为自然神话、人类起源神话以及文化起源神
话三类。
1.自然神话 自然神话是指专门解释天地及宇宙万物来源的神话故 事。由于智力有限，原始人类只能将万物起源归结于 神明的创造。 （1）创世神话 (2)万物来源神话
2.植物变人型；
3.无生物变人型；
4.神造型；
5.洪水遗民型。
3.文化起源神话
文化起源神话是指解释人类社会典章制度、风俗习惯、器物由来等文
化事项由来型神话。如仓颉造字、有巢氏作居室、燧人氏发明火等等。这
些神话对于我们了解远古社会的文化创造具有重要意义，是一部展现远古 人类文化风貌的百科全书。《布洛陀》。
民间文学概念解读及价值 口头文学 口碑文学 劳动人民口头创作 民间：流传范围 口头：流传方式 民间的文学 民间的历史
一、散文体民间文学 （一）神 话
（二）传 说
（三）故 事
（四）笑 话
（一）神 话
是指远古人类在历史上创造并各种形式传承至今的、用于
解释各种自然现象与社会现象的、具有神圣性质的散文体民间
活态 传承 —— 湖北 省五 峰县 刘德 培
保护方式（2）：固态记录
中国口头文学遗产 数字化工程（一期） 胜利结束录入口头 文学资料4905本、 8.878亿字
完
Truth is the lifeblood of life, is the foundation of all values
事。前者歌颂了处于社会底层的 劳动妇女的聪明智慧，后者则常 常通过巧媳妇或是大字不识的农 夫，反衬出封建文人的迂腐。
《巧媳妇故事》；《傻女婿故事》。
笑话
笑话短小精悍、讽刺性强，是针砭 时弊的有力武器，具有很强的认识
价值。《阿凡提的故事》；《巴拉
根仓的故事》；《徐文长的故事》；
二、韵文体民间文学
民间歌谣主要指吟诵的歌谣。它尽管篇幅短小，但数 量巨大，在民间文学中占有重要地位。它涉及范围极 广，按其所涉猎的内容又可分为仪式歌谣、时政歌谣、 生活歌谣、儿童歌谣、谚语等。