2020年春六年级语文下册类文阅读-3古诗三首
古诗三首六年级下册笔记
古诗三首六年级下册笔记一、原文。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
二、字词解析。
1. 寒食。
- 寒食节，通常在冬至后的第105天，清明节前1 - 2天。
这一天禁火，只吃冷食，所以叫“寒食节”。
2. 春城。
- 春天的长安城。
这里的“城”指长安，当时唐朝的都城。
说“春城”，一方面是因为春天到了，城里到处充满生机；另一方面也给人一种很美好的感觉，就像整个城市都被春天包裹着。
3. 御柳。
- 皇宫里的柳树。
“御”这个字在古代常常和皇帝、皇宫有关，比如“御花园”就是皇宫里的花园。
这里的御柳，是皇宫里特有的柳树，想象一下，肯定是被精心照料的，而且在寒食节的东风吹拂下，柳枝斜斜地摇曳，那画面还挺美的。
4. 日暮。
- 傍晚。
这个词很简单，就是一天快要结束的时候。
5. 汉宫。
- 这里其实是借古讽今，表面上说的是汉朝的皇宫，实际上指的是唐朝的皇宫。
诗人这样写，是一种委婉的表达方法，就像给要批评的东西穿上了一件古代的衣服，这样不容易直接得罪人。
6. 传蜡烛。
- 寒食节本来是禁火的，但是皇宫里却可以传蜡烛。
这是一种特殊的待遇，只有皇宫里才有这种特权哦。
7. 五侯家。
- 泛指天子近幸之臣。
这里的“五侯”不是确切的五个人，而是指那些受到皇帝特别宠爱的权贵人家。
这些人家在寒食节本来大家都禁火的时候，还能得到皇宫传来的蜡烛，享受特殊待遇，这就和普通老百姓形成了鲜明的对比。
三、诗句赏析。
1. “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”- 这两句诗一开篇就描绘出了一幅非常美丽的画面。
你看啊，春天的长安城里，到处都飞舞着落花。
这里的“无处不”用得特别妙，就好像是说不管你走到长安城里的哪个角落，都能看到飞花的景象，那场面可壮观了。
再加上寒食节的东风吹着皇宫里的柳树，柳枝斜斜地摆动着，既有动态的美，又有春天那种生机勃勃的感觉。
这两句诗就像是给整个长安城画了一幅特别美的春日图，而且这个图里还带着寒食节的特色，像飞花呀，斜柳呀，都是寒食节这个时候特有的景象。
【分层作业】部编版2022-2023学年六年级语文下册第3课 古诗三首(含答案)
3.古诗三首分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.看拼音，写词语。
qī xī xuè mài wū yā kū qìwén zhāng yíng lì hóu yé dǐ yù2.给下面汉字换偏旁变成本课学过的生字，再组词。
泳（）鸭（）洒（）拉（）3.下列诗句与注释不完全正确的一项是（）A.食物寒冷，东风把御园柳枝吹斜。
（寒食东风御柳斜）B.他们只能含情凝视而不能用话语交谈。
（脉脉不得语）C.秋露无声无息打湿了院中桂花。
（冷露无声湿桂花）D.不知道这秋思之情落在了谁家？（不知秋思落谁家）4.下列表述有误的一项是（）A.《寒食》这首诗应该用赞美的语气诵读。
B.《寒食》这首诗采用的写作方法是借古讽今。
C.“纤纤．（qiān）擢．(zhuó)素手，札札．(zá)弄机杼。
”诗中加点字注音都正确。
D.寒食节的传统习俗是吃冷食和禁烟火。
5.读一读，连一连。
寒食节今夜月明人尽望，不知秋思落谁家穿针乞巧七夕节迢迢牵牛星，皎皎河汉女赏月，吃月饼中秋节日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家禁烟火，吃冷食6.词语积累填空“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”中,叠词“迢迢”让我想到了四字词语迢迢”，“叠词“皎皎”让我想到了四字词语皎皎”。
像这样含有叠词的四字词语我还知道、。
7.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”对这两句诗的理解,正确的一项是（）A.表达了大臣对皇恩的感激之情B.表达了臣民对皇权的敬畏之情C.表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情D.表达了臣民对皇恩的渴望之情8.“河汉清且浅,相去复几许。
”关于这两句诗，下列说法错误的一项是（）A.“去”在这里的意思是“距离”,形象地写出了两位主人公隔河相望的情景。
B.“清且浅”说明河汉并不深广,体现诗人对两位主人公不能相遇充满了疑问。
部编版六年级下册语文3.古诗三首(类文)
清明作者：杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
清明夜作者：白居易好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。
独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。
清明作者：王禹偁无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
郊行即事作者：程颢芳原绿野恣行事，春入遥山碧四围。
兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。
莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。
况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
清明作者：黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
清明即事作者：孟浩然帝里重清明，人心自愁思。
车声上路合，柳色东城翠。
花落草齐生，莺飞蝶双戏。
空堂坐相忆，酌茗聊代醉。
静夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
中秋月（宋）苏轼暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘,此生此夜不长好,明月明年何处看.中秋（唐）李朴皓魄当空宝镜升,云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满,长伴云衢千里明；狡兔空从弦外落,妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手,更待银河彻底清.八月十五夜玩月（唐）刘禹锡天将今夜月,一遍洗寰瀛.暑退九霄净,秋澄万景清.星辰让光彩,风露发晶英.能变人间世,攸然是玉京.水调歌头（宋）苏东坡丙辰中秋,欢饮达旦.大醉,作此篇,兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒!起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.中秋月（宋）苏轼暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘,此生此夜不长好,明月明年何处看.太常引（宋）辛弃疾一轮秋影转金波,飞镜又重磨.把酒问姮娥：被白发欺人奈何!乘风好去,长空万里,直下看山河.斫去桂婆娑.人道是清光更多.台湾民谣：中秋旅思孤影看分雁,千金念弊貂；故乡秋忆月,异国夜惊潮。
部编版小学语文六年级下册第3课《古诗三首》知识点+练习
《寒食》是唐代诗人韩翊的一首七言绝句。诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烬之味。全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。
《迢迢牵牛星》
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
1、这首诗最后两句的意思是__________________________________________。
2、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是：，。这首诗是“唐宋八大家”之一的( )写的《 》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：、和。
主题：
《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。
译文：
遥远的牵牛星，明亮的织女星。伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。（织女）一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。银河又清又浅，相隔又有多远呢。只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。
答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。
表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。
课后习题答案：
二、结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
答：《迢迢牵牛星》借助神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相见的爱情悲剧，表达了相思受阻、思而不得的离愁别恨。
三、《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的诗词中，还有哪些类似的诗句？
统编版语文六年级下册第3课《古诗三首》课件
比较阅读，交流写法，体悟情感。
写法
情感
《寒食》
写景叙事
美好春景引人遐思，
节日习俗彰显气象
《迢迢牵牛星》
构思精巧， 想象丰富， 情景交融
表现了分离的悲 苦，因感情受挫而忧伤的 心情
《十五夜望月》 情景交融 望月怀远，别离思聚
一、给下列多音字注音并组词。
_c_h_ù_（ 到处 ）
_c_h_u_á_n_（ 传递 ）
走马传烛图 汉宫传蜡烛 （日暮时分） 散入五侯家
《寒食》描写了春天京都长安城寒 食节的景象。诗人以汉喻唐，流露出对 现实的不满。
迢迢牵牛星
遥远
牛郎星
注：这首诗选自《古诗十九首》。
《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗 作的选辑，最早见于南朝梁代萧统的《文选》。 诗作多抒发对命运、人生的悲哀 之情，语言含蓄动人，朴素凝练。 刘勰《文心雕龙》称之为“五言 之冠冕”。
日暮
皇宫、五侯家
传蜡烛
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
明写 ——花、柳 暗写 ——东风
折柳插门 （取新火）榆柳之火
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
“传”“散”二字描绘出一幅怎样的画面？ 暮色中，烛光点点，光影流动，轻烟
袅袅，氤氲迷离，一派承平气象。
长安城风光 无处不飞花 （暮春时节） 东风御柳斜
情趣盎然，情真意切。 （情感美）
第一、二句：天上情景（景） 第三～六句：织女悲苦（由景及人） 第七、八句：河汉相隔（由景及情） 第九、十句：相爱受阻（人情景相融）
《迢迢牵牛星》借牛郎和织女被 银河相隔而不得相会的神话传说，表 达夫妇之间的离情别意，抒发了诗人 的忧思。
点明时间：中秋夜
十五夜望月
选做
六年级下语文第三课《古诗三首》同步练习 含答案 人教统编版
六年级下语文第三课《古诗三首》同步练习一、给加点字注音。
机杼．（）涕．零（）脉．脉（ )王侯．（）汉．宫（）栖．息（ )二、看拼音,写字词。
1.后院里有一棵高大的树,上面qī xī( )着一群wū yā( )。
2.hóu( )爵有一位小女儿伶牙俐齿, chūkŏu chéng zhāng( ),喜欢穿一身素服.3.在医生的全力抢救下,爷爷的mài bó( )恢复了正常,全家人激动得 rè lèi yíng kuàng( )。
三、选字填空。
1.侯候喉咽( ) 诸( ) 时( ) 王( )将相2.泣拉粒颗( ) ( )手哭( ) ( )不成声3.栖洒晒晾( ) ( )息 ( )水挥( )自如四、给加下划线的字选择恰当的解释。
（1）终日不成章。
( )A.文章。
B.章法。
C.句子。
D.花纹。
（2）泣涕零如雨。
( )A.零头。
B.同“淋”。
C.落下。
D.没有。
（3）今夜月明人尽望。
( )A.都。
B.极。
C.完。
D.最。
（4）纤纤擢素手。
( )A.向来。
B.颜色单纯，不艳丽。
C.白皙。
D.与“荤”相对。
五、默写填空。
（1）___________________，脉脉不得语。
（2）《迢迢牵牛星》中突出织女美丽而勤劳的诗句是____________________、_________________。
（3）《寒食》中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子是___________、_____________________。
（4）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是__________________、________。
六、课内阅读(一)迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手, 。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉 ,相去复几许。
盈盈一水间,脉脉不得语。
2020部编版六年级语文下册：第3课《古诗三首》第1课时同步练习
《古诗三首》同步练习一、基础题1.根据拼音写汉字。
hān shíyùliǔwǔhóu（）（）（）2给加点字选择正确的读音。
（1）春城．（chéng céng）无处不飞花（2）轻烟散．（shàn sàn）入五侯家3.比一比,组一组。
城( )咽( )侯( )诚( )烟( )候( )4. 理解加点词语的意思。
寒食．．斜．．东风御柳寒食：______________________________御柳：______________________________5.写出下列词语的反义词。
东风——日暮——6.写出下列词语的近义词。
无处——飞花——二、课内阅读1.《寒食》的主题是什么？体现在那几句？2.《寒食》这首诗写了什么传统习俗？三、课外阅读。
寒食陈与义草草随时事，萧萧傍水门。
浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。
不知何处笛，吹恨满清樽。
【注】寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。
在这一日，禁烟火，只吃冷食，所有叫作“寒食节”。
⑴联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。
⑵诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？参考答案一、基础题1.寒食御柳武侯2 .（1）城．（chéng ）（2）散（sàn）3. 城( 城市 )咽(咽喉 )侯( 武侯)诚( 诚实 )烟( 烟花 )候( 气候 )4. 寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。
御柳：皇帝御花园里的柳树。
5. 东风——西风日暮——朝阳6.无处——处处飞花——飘花二、课内阅读1.这是一首杰出的古代政治讽刺诗,作者巧借吟节令景色,对时政予以讽刺.本诗主题体现在第三、四句.假借吟寒食节,巧借蜡烛达到对时政的讽刺的目的。
2. 寒食节家家禁火,只吃现成食物。
三、课外阅读⑴“空”和“忽”。
诗人看到花木繁荫的景象，想到家家寒食，感受到节日的氛围，但自己客居在外，不免悲愁，只有突然传来的莺声让他感觉仿佛置身故乡。
人教版部编本六年级下册语文《古诗三首》课文知识点讲解
人教版部编本六年级下册语文《古诗三首》课文知识点讲解《马诗》》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。
《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。
《马诗》[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
作者介绍：李贺(约公元791年—约817年)字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
主要作品：《马诗二十三首》《梦天》《雁门太守行》《李凭箜篌引》等，著有《昌谷集》。
主题：《马诗》通过写骏马希望套上金络脑，任意驰骋，抒发诗人自己怀才不遇、不被赏识，渴望被重用、建功立业的心情。
译文：平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
何时将要套上用黄金装饰的马笼头，在明净爽朗的秋天里任意驰骋呢？注解：①燕（yān）山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山②钩：古代的一种兵器，形似月牙。
③何当：何时将要。
④金络脑：用黄金装饰的马笼头。
鉴赏：①前两句描写了一片富有特色的边疆战场景色，为下文抒情做了铺垫。
“大漠”“燕山”是边塞征戍之地。
“沙如雪”“月似钩”，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境。
②后两句借马抒情，为自己渴望建功立业而又得不到赏识发出呼喊，表达了一种愤慨之情。
《石灰吟》[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。
粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。
作者介绍：于谦（1398-1457）：字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。
明朝名臣、民族英雄。
主要作品：《平阳道中》《咏煤炭》《暮春遇雨》《于忠肃集》等。
主题：《石灰吟》是一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
部编版六年级小学语文下册全册类文阅读
部编版六年级小学语文下册全册类文阅读名人名言1.文明就是要造就有修养的人。
——XXX2.礼貌是人类共处的金钥匙。
——XXX3.静以修身，俭以养德。
——XXX4.讲话气势汹汹，未必就是言之有理。
——XXX5.一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
——XXX6.人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。
——XXX7.君子诚之为贵。
——礼记8.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之——XXX9.人有礼则安，无礼则危。
——礼记10.有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。
——XXX11.礼貌是儿童与青年的应该特别小心地养成惯的第一件大事。
——洛克12.生活里最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要。
——XXX13.彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。
——XXX14.守时是最大的礼貌。
——XXX15.礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。
——XXX类文阅读-1北京的春节春节的传说（节选）很久以前有个叫“万年”的青年，家里很穷，以打柴为生。
但他十分聪慧，看到当时节令很乱，影响别人作息与出入，决心把节令摸透弄准。
一天，他上山打柴，在树下休息时，树影的移动启发了他。
回抵家里，他设计了一个专门测日影计天时长短的“日晷仪”。
可是,当气候出现阴天雾时，就没法观察,怎么办？后来他到泉边喝水，瞥见那崖上的泉水很有节拍地往下滴，引起了他的乐趣，便又动手做了一个五层漏壶。
就这样，他通过测日影，用漏水记时的方法慢慢发觉，每隔365天，时间的长短就会重复一次，最短的一天是冬至，最长的一天是夏至。
那时的国君叫XXX，由于节令的失常影响农业生产，老百姓叫苦连天，为此他十分苦恼，一个叫XXX的大臣为了讨好国君，奏称设天台敬祭天神，就可以解决时令失常现象，XXX听后认为很有道理，便带领群臣祭天，结果却无济于事。
万年知道后便带上日晷仪和五层漏壶去见XXX，他给国君讲清了日月运行的道理。
XXX听后大悦，感到万年讲得很有道理，于是就把万年留下来，并在天坛筑起日晷台和漏壶亭，又派12个童子给万年听用。
部编版六年级下册语文课本类文阅读试题及答案
类文阅读-1 北京的春节春节的传说（节选）很久以前有个叫“万年”的青年，家里很穷，以打柴为生。
但他十分聪慧，看到当时节令很乱，影响他人作息与出入，决心把节令摸透弄准。
一天，他上山打柴，在树下休息时，树影的移动启发了他。
回到家里，他设计了一个专门测日影计天时长短的“日晷仪”。
可是,当天气出现阴天雾时，就无法观测,怎么办？后来他到泉边喝水，看见那崖上的泉水很有节奏地往下滴，引起了他的兴趣，便又动手做了一个五层漏壶。
就这样，他通过测日影，用漏水记时的方法慢慢发现，每隔365天，时间的长短就会重复一次，最短的一天是冬至，最长的一天是夏至。
那时的国君叫祖乙，由于节令的失常影响农业生产，老百姓叫苦连天，为此他十分苦恼，一个叫阿衡的大臣为了讨好国君，奏称设天台敬祭天神，就可以解决时令失常现象，祖乙听后认为很有道理，便带领群臣祭天，结果却无济于事。
万年知道后便带上日晷仪和五层漏壶去见祖乙，他给国君讲清了日月运行的道理。
祖乙听后大悦，感到万年讲得很有道理，于是就把万年留下来，并在天坛筑起日晷台和漏壶亭，又派12个童子给万年听用。
过了一些时候，国君登上日月坛时，看见天坛的石壁上刻着：日出日落360，周而复始从头来，草木枯荣分四时，一岁月有12圆。
万年指着天象对祖说乙：“现在，申星已追上了蚕百星，星象复原，子时夜交，旧岁已完，时又始春，希望天子定个节吧。
”天子祖乙说：“春为节首，就叫春节吧”，据说这就是“春节”的由来。
（选自《春节文化》李英儒山西古籍出版社有删减）1.从文中找出合适的词语填空。
不断叫苦，形容十分痛苦、烦恼。
（）对事情没有什么帮助或益处。
比喻不解决问题。
（）2.根据短文下列说法不正确的是（）。
A.万年虽然家里穷，但他很聪慧。
B.万年发明了日晷仪和五层漏壶可以让节令正常起来。
C.大臣阿衡的做法也可以解决节令失常的现象。
D.“子时夜交，旧岁已完，时又始春”指的是旧年已经结束，新的一年即将开始。
3.说说文中画线句子的意思。
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类文阅读-3 古诗三首
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
1.解释词语：
银汉：
玉盘：
2.对诗句的赏析有误的一组是（）。
A.第一句没有写月光，而是写“暮云”。
B.第二句运用了比喻的修辞手法。
C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。
D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
3.翻译诗句。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
4.写一首你知道的描写中秋的古诗吧。
答案：1.银河月亮 2. A 3.我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？ 4.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
上元夜
崔液
玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻明开;
谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？
1.解释词语。
莫：彻：
闻：闲：
2.古诗所描写的节日是（）
A.除夕夜
B.中秋节
C.元宵节
D.端午节
3.诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是。
4.诗中的两个问句在表达上有什么作用？
5.用自己的语言描述一下古诗的后两句所呈现的情景。
答案：1.不要整，通看悠闲 2. C 3. 且莫催 4.连用两个问句，不仅将因景色迷人，令人不得不前往的意思表达得传神，而且给人以无限回味的余地。
5.元宵夜，没有哪一家人看见月亮还能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是灯火闪烁，到处是赏灯的人流。