八年级地理下册 7.3 珠江三角洲区域的外向型经济学案(无答案)(新版)湘教版
湘教版地理八年级下册：7.3 《珠江三角洲区域的外向型经济》 教学设计3
湘教版地理八年级下册：7.3 《珠江三角洲区域的外向型经济》教学设计3一. 教材分析湘教版地理八年级下册7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》教学设计，主要介绍珠江三角洲地区的地理位置、产业结构、经济发展特点以及其在中国经济发展中的地位和作用。
通过对本节课的学习，使学生了解珠江三角洲地区的外向型经济特征，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理位置、产业结构等概念有一定的了解。
但针对珠江三角洲这一特定区域的外向型经济特点，以及其在中国经济发展中的地位和作用，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要注重引导学生通过地图、资料等途径，积极主动地探究和学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲的地理位置、产业结构、经济发展特点，掌握其在中国经济发展中的地位和作用。
2.过程与方法：通过地图、资料等途径，培养学生独立获取和处理信息的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国改革开放和现代化建设的认识，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲地区的地理位置、产业结构、经济发展特点，以及其在中国经济发展中的地位和作用。
2.难点：珠江三角洲地区的外向型经济形成的原因和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、资料等途径，创设情境，引导学生独立获取和处理信息。
2.案例分析法：选取典型的珠江三角洲地区的外向型企业，进行分析，使学生更好地理解外向型经济的特征。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
六. 教学准备1.地图：准备珠江三角洲地区的地图，以便学生更好地了解地理位置。
2.资料：收集关于珠江三角洲地区的经济发展、产业结构、外向型企业等方面的资料，以便进行案例分析。
3.课件：制作课件，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图，引导学生回顾我国沿海地区的地理位置，为新课的学习奠定基础。
八年级地理下册 7.3 珠江三角洲区域的外向型经济(第2课时)教案 (新版)湘教版
《珠江三角洲区域的外向型经济》（第二课时）教案【教学目标】1.知识与技能通过阅读相关图表资料，归纳出珠江三角洲的经济发展的特点和中心城市及其主要产业部门。
2.过程与方法通过学习珠江三角洲的外向型经济，培养学生的读图分析能力、归纳总结能力。
3.情感态度与价值观通过学习珠江三角洲的外向型经济，使学生对我国经济的飞速发展产生自豪之情，树立努力学习，将来投身建设经济强国的伟大浪潮中的意识。
【教学重点】珠江三角洲的外向型经济特点。
【教学难点】珠江三角洲的外向型经济特点及产业升级。
【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】2课时，第2课时【教学过程】一、情境导入图片展示飞速发展的珠江三角洲：深圳证券交易大楼、深圳证券交易所、广州的汽车工业、广州白云国际机场珠江三角洲优越地理位置使我国的经济也得到了飞速发展，这扇祖国的“南大门”正在世界的舞台上熠熠生辉，让全世界重新认识中国并认可中国的强大。
那么，珠江三角洲区域的经济有什么特点呢？我国的经济又是怎样发展壮大的呢？这节课，我们继续来学习珠江三角洲区域的经济发展和壮大过程。
二、新课学习（二）外向型经济的壮大（1）外向型经济发展迅速珠江三角洲通过从境外引进资金、技术、设备与管理模式，外向型经济得到迅猛发展，成为中国外向型产业密集的区域。
珠江三角洲区域生产总值的一半左右是通过国际贸易来实现的，外贸出口总额占全国的10%以上。
1.人们常将外向型经济的特征形象地概括为“引进来，走出去”。
结合你的了解，说说这句话的含义。
2.根据下列材料，从出口产品和出口额两个方面，说说改革开放以来东莞市外向型经济发展的特点。
1978年，东莞市主要出口产品为农产品及其加工品，约占全市外贸出口额的95%；1990年，主要出口产品为轻纺产品和农产品及其加工品，其中轻纺产品占全市外贸出口额的一半以上；2010年，出口产品主要为工业产品，如机电产品、高新技术产品、自动数据处理设备及其零部件等。
湘教版地理八年级下册：7.3 《珠江三角洲区域的外向型经济》 教学设计
湘教版地理八年级下册：7.3 《珠江三角洲区域的外向型经济》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》一课，主要介绍了珠江三角洲地区依托优越的地理位置、政策的优惠及人文因素的优势，重点发展了外向型经济。
内容主要包括珠江三角洲地区的地理位置、产业特点、发展历程以及面临的问题和机遇。
通过本节课的学习，使学生了解我国改革开放以来区域发展的不平衡性，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国不同地区的地理特征，对区域经济发展有一定的认识。
但珠江三角洲地区的外向型经济特点、发展历程及面临的问题和机遇，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
此外，学生需要运用所学的地理知识，分析珠江三角洲地区发展外向型经济的优势和挑战。
三. 教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲地区的地理位置、产业特点、发展历程以及面临的问题和机遇。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识区域经济发展的不平衡性，培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲地区的地理位置、产业特点、发展历程以及面临的问题和机遇。
2.难点：分析珠江三角洲地区发展外向型经济的优势和挑战。
五. 教学方法1.地图观察：让学生通过地图了解珠江三角洲地区的地理位置和产业分布。
2.案例分析：通过分析珠江三角洲地区的发展历程和典型企业，引导学生了解外向型经济的特点。
3.讨论法：学生讨论珠江三角洲地区面临的问题和机遇，培养学生解决问题的能力。
4.小组合作：让学生分组探究珠江三角洲地区发展外向型经济的优势和挑战，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理八年级下册。
2.地图：珠江三角洲地区地图。
3.案例资料：珠江三角洲地区发展历程和典型企业的相关资料。
4.投影仪：用于展示地图和案例资料。
5.板书：用于记录教学重点内容。
湘教版地理八下7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》教学设计
湘教版地理八下7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》教学设计一. 教材分析湘教版地理八下7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》一课，主要介绍了珠江三角洲地区依托其独特的地理位置、政策优势和人文因素，发展了以出口加工业和制造业为主的外向型经济。
教材通过丰富的图文资料，让学生了解该地区的外向型经济发展特点、产业结构以及面临的挑战。
通过本节课的学习，学生能够掌握珠江三角洲地区的外向型经济发展概况，认识其在我国经济发展中的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理知识基础，对我国地理特点和经济发展有一定的了解。
但针对珠江三角洲地区的外向型经济，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要充分利用教材资源，通过生动形象的讲解、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解并掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲地区的地理位置、政策优势和人文因素，掌握其外向型经济的特点、产业结构及面临的挑战。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，培养学生从实际问题中分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识珠江三角洲地区在我国经济发展中的重要地位，培养学生热爱祖国、关注经济发展的思想感情。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲地区的外向型经济发展特点、产业结构。
2.难点：珠江三角洲地区发展外向型经济的优势条件及面临的挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资源，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取具有代表性的珠江三角洲地区企业案例，引导学生从实际问题中分析、解决问题。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，提高学生的问题意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、教学参考书。
2.珠江三角洲地区相关地图、图片等教学资源。
3.企业案例资料。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示珠江三角洲地区的美丽风光，引导学生关注这一地区。
湘教版八年级下册7.3珠江三角洲区域的外向型经济导学案(无答案)
（5）E是珠江的重要支流____，请说出珠江所具有的水文特征。
四、课后小结及展示：
海陆位置：
地理位置及重要性纬度位置
珠江三角洲形成条件：
外向型经济特征是（）
核心城市：
五、课后作业：
1、请你表述珠江三角洲的地理位置及其重要性。
二、主题探究及展示：
（一）、地理位置。
1、辨析：珠江三角洲和珠江三角洲区域一样吗？有何不同？
2、据图，描述珠江三角洲区域的海陆位置。
3、思考课本第52页的活动1。
（二）、经济。
1、经济发展。
A、分析：珠三角经济得以迅速发展的原因有哪些（参照课本第52页活动2）。
区位因素：
人文因素：
政策因素：
B、思考课本第55页的活动1、2
2、珠江三角洲的外向型经济是如何发展起来的？
六、下一课时预学指导：
长江三角洲区域的内外类型：1、找出长江三角洲的范围。
2、说出鱼米之乡形成的条件有哪些？
3、思考：上海的特征。
4、找出：长江两翼的中心城市及特征。
七、导学感悟（教师书写）：
3、为了加速珠江三角洲的产业升级，应该大力发展的产业是（）A．钢铁与轻纺B．出口加工工业
C．服装与食品D．高答下列问题。
（1）A是_____特别行政区，与其毗邻的B是________。
（2）C是珠海，其位置特点是________ _。
（3）D是_______铁路。
阳高二中“导—学—悟”智慧课堂学案主备人：
班级：______姓名：小组号：_________等级：_________年月日第周
八年级地理下册 7.3 珠江三角洲地区的外向型经济教案 (新版)湘教版
《珠江三角洲区域的外向型经济》教案一、教学目标：知识与技能1、在地图上指出珠江三角洲区域的地理位置和X围、中心城市，并说出其地理位置的重要性。
2、运用材料说出珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件。
过程与方法1、通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力2、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
情感态度和价值观通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性。
二、学情分析：本节教材是在了解了某某特别行政区的国际枢纽功能和澳门特别行政区的旅游文化特色基础上，进一步了解珠江三角洲区域的外向型经济。
主要是让学生了解珠江三角洲区域优越的地理位置，进一步强化学生对分析与评价区域地理位置方法的掌握。
三、教学重点难点：重点：珠江三角洲区域的地理位置和X围。
难点：珠江三角洲区域对外开放的有利条件。
四、教学准备：有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片五、教学方法:自主学习、合作探究、当堂训练、启发引导六、教学过程：（一）导入新课组织学生欣赏《珠江颂》。
千万年的云烟千万年的迴旋南方不老的天空给了你不息的源泉北回归线的阳光生长希望的家园一条最温暖的河流把几十个民族紧紧相连千万次的变迁千万次的期盼南方多梦的岁月给了你多情的容颜人类创造的奇迹自然馈赠的奇观一条最美丽的河流把绿色的春天唱到永远啊珠江你把波涛带给大海地球因为你而更加蔚蓝啊珠江你把中国带给世界未来在这里起锚扬帆多媒体展示有关珠江三角洲区域的的图片，导入新课。
多媒体展示，师生共同学习。
（二）新课讲解承接：珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。
珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某、江门、某某9个城市所组成的区域。
出示珠江三角洲在中国的地理位置图，回答下列问题。
湘教版地理八年级下册：7.3 《珠江三角洲区域的外向型经济》 教学设计2
湘教版地理八年级下册：7.3 《珠江三角洲区域的外向型经济》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级下册7.3《珠江三角洲区域的外向型经济》的教学内容，主要介绍了珠江三角洲地区的地理位置、自然资源、人文因素等，以及该地区发展外向型经济的优势和特点。
通过本节课的学习，使学生了解珠江三角洲地区在我国经济发展中的重要地位，提高学生对我国区域经济发展的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国行政区划、地理位置等基本地理知识，对我国经济发展有一定了解。
但学生对珠江三角洲地区的认识相对较浅，需要通过本节课的学习，加深对该地区的了解。
此外，学生对于区域经济发展的特点和规律还需进一步引导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：了解珠江三角洲地区的地理位置、自然资源、人文因素等，掌握该地区发展外向型经济的优势和特点；2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力，提高学生对区域经济发展的分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注区域经济发展的情感，增强学生对我国社会主义现代化建设的认识。
四. 教学重难点1.珠江三角洲地区的地理位置、自然资源、人文因素；2.珠江三角洲地区发展外向型经济的优势和特点；3.引导学生分析区域经济发展的规律和趋势。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图、图片等资料，使学生直观地了解珠江三角洲地区的地理位置、自然资源等；2.案例分析法：选取典型的珠江三角洲地区的外向型企业，分析其发展优势和特点；3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分析区域经济发展的规律和趋势；4.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生思维，提高学生对问题的认识。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等教学资料；2.收集珠江三角洲地区的相关案例资料；3.准备投影仪、电脑等教学设备；4.设计好教学问题和讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等资料，简要介绍珠江三角洲地区的地理位置、自然资源等，引导学生关注该地区的发展。
《第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济》学历案-初中地理湘教八下
《珠江三角洲区域的外向型经济》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“珠江三角洲区域的外向型经济”。
我们将通过学习，了解珠江三角洲地区经济发展特点、优势及挑战，并分析外向型经济的形成与发展，掌握区域经济全球化与市场导向的基本原理。
二、学习目标1. 知识与理解：了解珠江三角洲的地理位置与经济特色，理解外向型经济的概念及对地区发展的影响。
2. 技能与应用：学会运用地图分析珠江三角洲的区域经济布局，并能分析其经济活动对周边地区乃至国家层面的影响。
3. 情感态度与价值观：通过学习珠江三角洲地区的经济发展，增强国家自豪感，认识到地理学科与实际生活的紧密联系。
三、评价任务1. 评价学生的理解程度：通过课堂提问与讨论，评价学生对珠江三角洲地理位置、经济特色及外向型经济概念的理解程度。
2. 评价学生的应用能力：通过小组活动，让学生分析珠江三角洲的经济发展对其他地区的启示，并形成书面报告，评价其分析能力和书面表达能力。
3. 评价学生的情感态度：通过课堂观察和课后反馈，评价学生对地理学习的热情及对国家经济发展的关注度。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示珠江三角洲的地图和经济发展图片，引起学生兴趣，并简述其地理位置及经济重要性。
2. 知识讲解：讲解珠江三角洲的地理位置、经济特色及外向型经济的概念，并分析其发展优势与挑战。
3. 地图分析：运用地图，分析珠江三角洲的交通网络、产业布局及对外贸易情况。
4. 案例分析：选取珠江三角洲地区典型的外向型企业或经济活动案例，进行深入分析。
5. 小组讨论：分组讨论珠江三角洲经济发展对其他地区的启示，并形成书面报告。
6. 总结反馈：总结本节课的重点内容，并收集学生的反馈意见，以便改进教学。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对珠江三角洲地理位置、经济特色及外向型经济概念的理解程度。
2. 课后作业：要求学生撰写一篇关于珠江三角洲经济发展对其他地区启示的短文，并附上地图分析。
八年级地理下册 7.3 珠江三角洲区域的外向型经济导学案(无答案)(新版)湘教版
1
7.3 珠江三角洲区域的外向型经济
、能够说出珠江三角洲、了解珠江三角洲地区城市化和工业化的推进过程3、指出珠三角地区经济发展中产生的主要
条件和应对珠江三角洲发展过程中解决措施。
3
1600
三、巩固练习
1、下列不属于珠江三角洲地区经济快速增长的优势条件的是( )
A B
C D
2
A B
C D
地位
3、推动
A B
C D
4( ) A B
C D
5、.
②城市规模迅速扩大③逆城市化现象凸现④城市人
A.①②③
B.②③④ c ①②④D.①③④
6、珠江三角洲地区工业化与城市化过程中出现的问题不包括
A.产业升级面临困难
B.城市建设相对落后
C.生态环境问题日趋严重
D.产业转移日渐加强
2。
湘教版八下地理7.3珠江三角洲区域的外向型经济教学设计
湘教版八下地理7.3珠江三角洲区域的外向型经济教学设计一. 教材分析湘教版八下地理7.3珠江三角洲区域的外向型经济，主要介绍了珠江三角洲地区作为中国改革开放的前沿阵地，如何依托其地理、政策和人文优势，发展以外向型经济为主的经济体系。
教材内容涵盖了珠江三角洲的地理位置、产业特点、经济发展历程、对外开放政策以及区域合作等方面。
通过本节课的学习，使学生了解珠江三角洲的发展历程，认识其外向型经济的特征，培养学生从地理角度分析经济发展的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已掌握了我国地理的基本知识，对我国地理位置、地形、气候等有了初步了解。
同时，学生对经济概念有一定的认识，但将地理知识与经济发展相结合的能力尚待提高。
此外，学生对时事新闻较为关注，对于我国改革开放和区域发展有一定的了解。
因此，在教学过程中，教师应注重将地理知识与经济发展相结合，引导学生从地理角度分析经济发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握珠江三角洲的地理位置、产业特点、经济发展历程、对外开放政策以及区域合作等方面知识。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，培养从地理角度分析经济发展的能力。
3.情感态度与价值观：认识珠江三角洲在中国改革开放和现代化建设中的重要作用，增强学生对国家发展的信心。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、产业特点、经济发展历程、对外开放政策以及区域合作等方面知识。
2.难点：如何引导学生从地理角度分析经济发展，将地理知识与经济发展相结合。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察珠江三角洲地图，使学生了解其地理位置和产业分布。
2.案例分析法：选取典型企业或产业，分析其发展外向型经济的优势和特点。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对珠江三角洲外向型经济的认识和见解。
4.归纳总结法：在课堂最后进行归纳总结，使学生对珠江三角洲外向型经济有更深刻的理解。
六. 教学准备1.准备珠江三角洲地图、相关案例资料、多媒体课件等教学资源。
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珠江三角洲区域的外向型经济
【自学提示】
自主学习课本51-55页的内容，回答下列问题
一、优越的地理位置
1、珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由_______及其支流冲积而成的三角洲，与___ ____隔海相望，地理位置优越，海陆交通便利，是中国的“_______”。
2、珠江三角洲地形以_______为主，气候类型____________，发展农业的有利条件_____ ______________________________
3、珠江三角洲区域：以___________为核心发展起来的，是由珠江沿岸的_____、_____、佛山、_____、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成的，是中国改革开放的_______。
二、外向型经济的壮大：
1、表现：珠江三角洲区域成为中国吸引外商投资和外企落户的重要区域。
通过从境外引进________、_____、设备与__________，成为_______产业密集的区域。
珠江三角洲区域生产总值的一半左右通过_________来实现，外贸出口总额占全国的_____以上。
2、主要城市:
①广州：别称“_____”，_____省省会，珠江三角洲区域的中心城市，著名的侨乡，重要的工业基地，外贸通商口岸，文化教育发达。
②深圳：毗邻_____，是中国第一批经济特区之一。
现已成为中国重要的_____中心、商贸中心、信息中心和_________产业基地，综合竞争力在全国城市中名列前茅。
(3)发展：珠江三角洲区域重视_________，强调区域创新，注重加强与_____、_____的联系，综合实力和区域竞争力显著增强。
【共同释疑】
1．珠江三角洲区域是中国的“南大门”，请运用地图说明地理位置的重要性！
2．珠江三角洲成为我国对外开放最早的地区。
查阅相关资料，说一说珠江三角洲区域实行对外开放的有利因素？（或者完成52页活动题②）
（1）区位因素：
（2）人文因素：
（3）政策因素：
1
【当堂测试】
1.位于珠江三角洲地区的经济特区是：( )
Ａ．深圳、珠海Ｂ．厦门、汕头Ｃ．香港、澳门Ｄ．广州、东莞
2. 下列关于珠江三角洲地区对外开放的有利因素分析错误的是：( )
Ａ．珠江三角洲位于广东省东南部，珠江下游，靠近港澳和东南亚，交通便利Ｂ．许多地方是侨乡
Ｃ．这里平原广阔，水网密布，矿产资源丰富，人口众多，经济发达
Ｄ．珠江三角洲地区有一个包括经济特区、沿海开放城市、经济开放区在内的多层次的开放体系，享有发展经济的优惠政策
3.毗邻澳门的经济特区是( )
A.汕头
B.珠海
C.厦门
D.深圳
4.下列经济特区位于珠江三角洲的是( )
A.深圳珠海
B.汕头广州
C.珠海海南
D.厦门深圳
5. 港澳和珠江三角洲地区相比，港澳的优势是( )
A.廉价的劳动力
B.土地资源
C.先进的技术和管理经验
D.矿产资源
6.珠江三角洲地区外向型经济的特点是 ( )
A.加大了资源的开发力度
B.吸引外资，引进先进的技术和管理经验，发展出口加工工业
C.利用本地资源大力发展重工业
D.生产的产品主要满足国内需要
7.读图，完成下列问题。
(1)珠江三角洲位于___________省的东南部，被称为我国的“___________”。
(2) 填出图中海洋、海湾和海岛的名称。
A___________海， D___________江口， F___________岛。
2
(3) 填出图中城市的名称。
①___________，②___________，⑤___________，⑧___________，⑩___________。
(4) 其中Ⅰ为___________经济特区,Ⅱ为___________经济特区,Ⅲ为___________铁路，
K为___________铁路。
3。