个别化学习活动计划(在动物园里)
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界大1班个别化研究活动方案（动物大世界主题）核心经验：情感与态度：爱护动物、喜爱探究认知与能力：动物性（特征与环境、生长与变化等）奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）依存关系（动物与动物、动物与人的关系）表达与表现：动物制作与模仿等一、不同的家园内容一：送小动物回家材料提供：各种动物、动物的家（陆地上的动物、水里的动物、会飞的动物、不会飞的动物、有鱼鳍的动物、没有鱼鳍的动物）等。
玩法(层次)：1、能根据性、特征将小动物送回自己的家。
2、能根据动物背图片反面的算式进行结果检验。
3、观察要点：1、观察幼儿是否对动物的性和特征了解，并正确摆放。
2、观察幼儿10以内加减预算的能力。
内容二：野斑马材料供给：手工纸、操作包、剪刀、固体胶、步骤图等。
弄法(层次)：1、能看懂步骤图，并了解斑马的特征和性。
2、能对操纵包中的斑马图示进行剪贴。
3、能对按照斑马特征，自行绘画并进行身体、四肢、头部、尾巴等部位剪贴组合。
观察要点：1、观察幼儿是否能根据步骤图进行耐心、仔细剪贴。
2、观察幼儿是否能画出斑马的特征，并细致剪贴。
内容四：小熊大比拼材料供给：方格底板，红、蓝两色小熊各三个，骰子一个弄法(层次)：1、两名幼儿轮番掷骰子，按照所掷骰子上的数字获得小熊走的相应格子数量（可以横走和竖走，不能斜走）。
2、幼儿可以思考一些战略，既能使自己的小熊走到终点，又能在过程中吃掉对方的小熊。
观察要点：关注小熊比拼过程中幼儿使用的战略。
二、千奇百怪内容一：动物等量棋材料供给：自制棋盘、动物等量关系图、动物卡片、筛子等玩法(层次)：1、按照游戏规则，幼儿学下动物等量棋，掌握每种动物的等量换算。
2、按照已有的认知经验，利用空白棋盘尝试设计新的等量棋，制定新的规则等。
观察要点：1、观察幼儿对等量兑换的经验和能力。
2、观察幼儿在理解、运用规则中遇到的问题及解决的方式。
内容三：动物书吧材料提供：师生搜集的动物图书、亲子制作的动物图书玩法（层次）：1、幼儿按照兴趣选择图书，自主阅读。
个别化：《在动物园里》《在农场里》
《在动物园里、在农场里》班级：中一班领域名称材料投放操作提示观察重点照片探索世界动物找家自制房屋背景若干（有的上面贴有小动物爱吃的食物）小动物图片若干。
1、根据门上的食物提示送小动物回家。
2、根据小动物身上门牌号送小动物回家。
观察幼儿能否正确送动物回家。
找尾巴森林背景图，小动物的尾巴图片已隐藏在背景图中，不带尾巴的相应小动物图片观察每个动物的尾巴，比较它们的不同，并进行匹配观察幼儿动物特征的认识程度。
有趣的七巧板七种不同图形的彩色纸若干，浆糊，范例图尝试探索用七种不同形状的图形组合拼搭动物，培养其想象和动手操作能力。
1、根据范例模仿拼搭。
2、幼儿自主想象进行拼搭。
观察幼儿的拼搭能力。
是否能根据图形拼。
动物饲养员袋鼠操作材料、食物、提示卡若干、记号笔、卡纸1、根据提示卡的要求喂食：“一样多”为5只袋鼠一样多的食物；2、自己画提示牌，根据提示卡操作：点数、数量等。
观察幼儿能否根据提示配对。
请动物入座鸡、鸭、鹅、猪、马、羊等动物图片按照某个特征归为两类、如两条腿和四条腿、有翅膀和没翅膀。
观察幼儿是否正确的配对。
赛马棋赛马棋、棋子、比分牌1、一人一次轮换投掷数字，根据“赛马棋”的提示前进、后退或停止一次游戏。
2、观察幼儿能否遵守游戏规则。
3、能否用比分牌记录游戏结果。
表达表现折纸：大象、长颈鹿折纸步骤图、彩纸、剪刀、彩笔根据步骤图提示进行折纸。
观察幼儿能否掌握向内翻折。
动物妈妈和宝宝范例、彩纸、水彩笔、剪刀等。
1、根据范例画动物宝宝，然后剪下来。
2、尝试绘画不同动作形态的小动物。
观察幼儿能否发出不同形态的小动物。
美丽的孔雀范例、彩纸、铅画纸、胶水、剪刀、1、画孔雀的身体，涂上颜色；用“正反正反”的方法折叠，对折粘贴，成扇子状，装饰成孔雀的尾巴；最后，将身体和尾巴粘贴一起。
2、有规律的涂色（颜色、花纹、颜色和花纹）1、观察幼儿制作过程。
2、观察幼儿是否有规律的涂色。
羊毛卷卷操作材料包、剪刀、画笔、纸头、棉花、毛线、双面胶等1、给老师画好的羊装饰上羊毛，可以用棉花或者毛线制成眼冒，用双面胶黏在羊的身上。
幼儿园中班主题《在动物园里》《在农场里》个别化学习活动方案
实验幼儿园个别化学习活动计划
主题：《在动物园里、在农场里》
（2016年5月9日——2016年6月3日）
班级：核心经验：
1．情感与体验：
●多样表现（制作、绘画、模仿表演等）
●喜爱动物（有兴趣了解家禽、家畜）
2．认知与能力：
●观察特征（外形、动作、声音等）
●比较异同（动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等）
●观察比较（家禽与家畜不同的外形特征和生活习性）
●了解关系（家禽、家畜与人们生活的关系）
活动名称活动目标环境与材料玩法建议生成与调整图像资料
动物百货商店（美工）1.了解动物的外
形，关注它们的不
同特征。
2.能运用各种材料
进行创造性的表达
表现。
3.愿意自己收拾材
料，学习分类整理。
环境：
●展示版面：动
物照片墙
●立体手偶小剧
场场景
材料：
●大小纸箱
●制作材料：双
面胶、画笔
●各类废旧材料
玩法一：动物照相
请动物玩具当顾客，用写生、涂色
等方法表现动物的主要特征。
玩法二：动物穿衣
1.根据动物图片，用大小纸箱、
废旧材料拼贴装成各种动物造
型。
2.用颜料、手工纸等多种材料进
行装饰。
玩法三：动物手偶
调整：
允许幼儿选择多种材料
自由操作，如制作动物
贺卡等。
在动物园里-个别化预设
“ 在动物园里”主题个别化学习活动3 月份班级：中二班执教者：谢荣秀杨伶俐主题目标： 1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。
2、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。
活动线材料投放玩法观察要点活动内容索各种积木、雪花第一层次：用积木、插塑搭出各种形状表示动物的家。
1、观察幼儿是否能根据积木的颜色拼搭来表示动物的家。
第二层次：用彩泥、彩纸制作动物或玩具动物。
动物园动物的家片、彩泥、彩纸、2、引导幼儿在制作时不浪费材料，并注意不把来及扔地上。
第三层次：创编故事，并进行表演。
瓶盖、纸盘等第一层次：用手工纸反复折叠成三角形。
手工纸、剪刀、第二层次：把三角形的两脚修剪成袋鼠的头与身体，拼贴成大袋鼠和小袋鼠1、观察幼儿在活动中是否有互相协作的意识。
折小动物固体胶、铅画第三层次：数数袋鼠妈妈有几个娃娃，比比哪个袋鼠妈2、引导幼儿在剪贴中的方法是否规范，并知道在用剪刀时的安全。
纸、记号笔妈的娃娃多。
动物开第一层次：认识动物，能根据简笔画勾勒出动物的基本商店1、知道动物的基本特征及和其它动物的异同点。
动物简笔画、铅特征。
我爱画动物2、观察幼儿能否根据动物皮毛的颜色进行涂色。
画纸、蜡笔第二层次：画出动物的基本特征，并涂上漂亮的颜色。
请你听我讲故事图片《小乌第一层次：学会安静倾听故事。
1、观察幼儿是否能安静倾听他人讲故事，并有讲述的意愿。
第二层次：能根据图片进行讲故事。
2、引导幼儿能根据故事情节尝试讲故事。
故事龟开店》第一层次：说出动物的名称及耳朵的特征。
动物的耳朵、动第二层次：根据动物（没耳朵的动物）及耳朵图片，进1、观察幼儿能否正确说出动物耳朵的特征。
行剪贴配对。
谁的耳朵灵物图片、剪刀、2、观察幼儿能否说出一些动物耳朵给自身的作用。
第三层次：说出哪些动物的耳朵灵，并能大胆地表述这大家不固体胶些动物的耳朵起到什么作用。
一样第一层次：知道动物的特征和本领。
1、观察幼儿是否敢于在大家面前大胆地说出动物的特征。
幼儿园大班区域活动个别化学习方案—动物大世界2
大3 班个别化学习活动方案（动物大世界主题）核心经验：情感与态度：爱护动物、喜爱探究认知与能力：动物习性（特征与环境、生长与变化等）奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等）依存关系（动物与动物、动物与人的关系）表达与表现：动物制作与模仿等一、不同的家园内容一：翻翻乐材料提供：图片玩法（层次）：1、幼儿依次随机翻出两张图片，说出图片中的内容。
2、判断图片是否有仿生学原理，若有联系幼儿便赢得两张图片。
3、游戏结束，图片赢得多的一方获胜。
观察要点：1、观察幼儿能否了解仿生学的原理。
2、观察幼儿能否了解并遵守游戏规则。
内容二：动物成语材料提供：各类动物有关成语、图片等玩法(层次)：1、幼儿根据成语中缺少的字，在树上选择相应的动物完成成语。
2、和同伴之间讲一讲完成的成语的故事。
观察要点：1、观察幼儿能否正确的完成成语，并且知道成语故事。
2、观察幼儿的语言表达能力。
二、千奇百怪内容一：动物的影子材料提供：阳光充足的区域、动物手影范例卡。
玩法(层次)：1、模仿动物手影：幼儿在阳光底下，根据提示卡，模仿手影，探索收不动作与影子造型的关系；2、看动物做手影：幼儿看动物图片，自主做手影3、创编动物手影：幼儿独立创编手影，互相猜测；或者两人合作创编，引发更多的动物手影变化。
观察要点：1、观察幼儿对光影变化的探究兴趣。
2、观察幼儿对动物手影、肢体影子的造型能力、模仿能力、以及创造能力。
3、观察幼儿与同伴的合作方法及主要问题。
内容二：拼动物材料提供：七巧板、图示玩法（层次）：1、能看懂图示，拼出图中的动物。
2、根据自己的想象，拼出各种不同的动物造型。
3、观察要点：1、观察幼儿能否运用自己的方法使用七巧板去拼小动物。
2、观察幼儿能否有耐心地完成游戏。
内容三：动物等量棋材料提供：自制棋盘、动物等量关系图、动物卡片、筛子等玩法(层次)：1、根据游戏规则，幼儿学下动物等量棋，掌握每种动物的等量换算。
2、根据已有的认知经验，利用空白棋盘尝试设计新的等量棋，制定新的规则等。
中班在《动物园里》主题活动个别化学习活动(2)
中班在《动物园里》主题活动个别化学习活动一、教学内容主题活动：动物园里教材章节：中班主题活动二《动物园里》详细内容：认识动物园里的各种动物，了解它们的特点和生活习性，培养对动物的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 让学生认识动物园里的各种动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：学生对动物园里各种动物的特点和生活习性的理解。
重点：学生能够表达自己对动物的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：动物园图片、动物卡片、视频资料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示动物园图片，引导学生说出自己见过的动物和它们的特点。
2. 教材讲解：通过视频资料，介绍动物园里的各种动物，让学生了解它们的生活习性。
3. 例题讲解：展示动物卡片，引导学生观察并说出动物的特点。
4. 随堂练习：让学生分组，每组选择一种动物，用画笔和剪刀制作动物的手工作品，并展示介绍。
5. 合作交流：让学生分组讨论，如何保护动物，并将讨论结果进行展示。
六、板书设计动物园里的动物特点生活习性七、作业设计1. 画一画你最喜欢的动物，并写一写它的特点。
答案：略2. 调查一下你身边的动物，了解它们的生活习性，并与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示动物园图片和视频资料，引导学生了解动物园里的各种动物，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对动物的兴趣和热情。
但也存在一些不足，如学生对动物特点的掌握不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：组织学生参观动物园，亲身体验动物的生活，提高学生的观察能力和表达能力。
同时，开展动物保护主题活动，引导学生积极参与保护动物的行动。
重点和难点解析一、教学内容主题活动：动物园里教材章节：中班主题活动二《动物园里》详细内容：认识动物园里的各种动物，了解它们的特点和生活习性，培养对动物的喜爱和保护意识。
幼儿园中班主题教学《在动物园里》个别化
中3 班个别化学习活动方案（在动物园里）核心经验：1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
情感与态度：1、能够运用绘画、制作、表演等方式表达自己喜欢的动物。
2、激发幼儿喜欢动物的积极情感。
认知与能力：1、观察动物的特征：外形、动作和声音等方面。
2、比较动物的不同特征，如：动物睡觉动作、尾巴功能、耳朵不同等。
动作与技能：能够运用常见材料：纸杯、扭扭棒、纸杯等材料，表现动物的不同特征。
内容一：各种各样的动物材料提供：各种彩色纸、剪刀、剪纸过程图。
玩法(层次)：1、能够用对折剪的方法，剪出动物的基本外形。
2、能够用镂空的方法剪出动物身上花纹。
观察要点：1、观察幼儿剪纸方法。
2、关注幼儿是否掌握镂空花纹方法。
内容二：动物翻翻乐材料提供：各种动物以及动物特征图片翻牌、自制隔板玩法(层次)：1、能够配对翻翻乐中动物以及它相关的特征，并且将两张牌翻过来。
2、能够和同伴说说动物的特征，先翻完的幼儿胜利。
观察要点：1、观察幼儿是否能够配对成功。
2、引导幼儿说出动物的特征。
内容三：动物的服装材料提供：动物底版、编织绳玩法(层次)：1、能够在根据动物的不同身体编织。
2、能够为多个小动物穿衣服。
观察要点：1、观察幼儿编织的方法。
2、观察幼儿能否用一根来回进行编制。
内容四：找找小动物材料提供：背景盒、小小动物、任务表、放大镜、记号笔玩法(层次)：1、使用放大镜根据任务卡找动物。
2、找到动物说出它的名字并做下相应记录。
观察要点：1、观察幼儿正确说出动物名称。
2、引导幼儿根据动物的生活习性找出动物内容五：小小动物园材料提供：纸杯、纸盘、光盘、扭扭棒、橡皮泥、双面胶、压图机等玩法(层次)：1、自主选择材料制作小动物。
2、能够有创意的运用多种材料制作小动物。
观察要点：1、幼儿与材料之间的互动性。
2、幼儿用材料制作的动物的造型能力。
内容六：颠倒歌材料提供：音乐、动物头饰玩法（层次）：1、根据录音进行大胆歌唱。
幼儿园中班主题教学《在动物园里》个别化 (4)
中6 班个别化学习活动方案（在动物园里主题）核心经验：情感与态度：1、多样表现（制作、绘画、模仿表演等）2、喜爱动物认知与能力：观察特征（外形、动作、声音等）比较异同（动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等）动作与技能：表达表现对动物的爱（动物花花衣、动物照相、动物园、制作动物纸杯、动物纸盘、学唱颠倒歌等）、发现观察比较动物的异同（动物拼图、动物翻翻乐、寻找箱子里的动物）等。
内容一：箱子里的动物材料提供：暗箱一只（里面挂着、贴着、放着各种动物，箱子顶部有两个小孔，一个小孔供手电筒照明，另一个小孔供幼儿观察）；动物记录卡。
玩法（层次）：1、幼儿使用手电筒照明，仔细寻找暗箱中的各种动物，并将观察到的各种动物记录在动物记录卡上，有的动物打钩，没有的则打叉。
2、幼儿在记录结束后，可与标准答案进行比对，看看找对了多少。
观察要点：1、观察幼儿在暗箱找动物的游戏中，幼儿对动物的正面、侧面等不同角度外部特征的观察能力。
2、观察幼儿是否能动脑筋看全、找到暗箱里每个角落的动物，并且找到相应的图片。
3、幼儿是否能与同伴一起玩耍，能遵守轮流玩游戏的规则。
内容二：动物照相馆材料提供：黑板、彩色粉笔、黑板擦；各种动物的照片、图片、书籍、玩具、标本等。
玩法（层次）：1、幼儿可以根据提供的动物照片、图片、玩具、标本等，用粉笔在黑板上绘画。
2、幼儿还可以大胆想象、自由涂鸦来表现自己喜欢的动物。
观察要点：1、观察幼儿对动物特征的表现方式与能力，特别是空间方位的表现能力。
2、观察幼儿的想象力和创造力。
内容三：巧手做动物材料提供：背景板、纸杯、纸盘、水彩颜料、蜡笔、彩纸、沾湿的毛巾等玩法（层次）：1、用不同的颜色装饰纸杯、纸盘，并用彩纸等材料装饰小动物的五官、身体部位。
2、注意色彩的搭配，尝试运用多种绘画材料进行装饰。
观察要点：1、指导幼儿在彩绘前穿反穿衣。
2、观察幼儿对用颜料及其他绘画材料制作各种小动物的兴趣。
内容四：动物穿新衣材料提供：各种动物造型底板、各种材质的圆球状装饰物若干（如玻璃弹珠、纽扣、蚕豆、木珠等）、不同材质的筷子若干双玩法（层次）：用筷子夹取盒子里各种小装饰品对小动物进行装饰观察要点：1、观察幼儿在装饰动物的过程中所体现的各种经验，如大小匹配、颜色、质地选择，以及排列模式、对称概念等。
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材料投放：带有职业图片的提示板
根据图片描述职业特点让对方来猜
科学区
活动名称：皮影小剧场
材料投放：手电筒、各种故事图片
用手电筒制造出皮影戏的效果。
到动物迷宫的出路
活动名称：超市理货员
材料投放：超市货架背景、各种物品图片
为货架上的物品分类。
活动名称：谁的包
材料投放：各种职业的包和物品
为各个职业找到适合的包和工具。
活动名称：邮递员叔叔送信
材料投放：房子、信封
把信送到正确的房子里去。
语言区
活动名称：在动物园里
材料投放：动物园模型、各种小动物
说说动物园里动物的名称、明显特征和习性。
明日之星幼儿园个别化学习活动计划
主题内容：周围的人中一班
区域名称
活动名称及材料投放
玩法
图示
美工区
活动、水彩笔
按照步骤图用纸杯做出各种动物
活动名称：小小设计师
材料投放：图片、水彩笔等
大胆设计服饰或者为图片上的服饰添上颜色。
益智区
活动名称：动物迷宫
材料投放：各种关于动物的迷宫