初中九年级物理电路、电流、电压 电阻
九年级物理探究电流与电压和电阻的关系实验报告
探究电流与电压和电阻的关系-实验报告班级 组 次 实验时间实验地点 实验小组成员物理实验室实验目的: 探究电流,电压,电阻三者的定量关系. 实验方法: 控制变量法实验电路图:实物连接图:1.保持电阻R 不变,研究电流I 与电压U 的关系2.保持电压U 不变,研究电流I 与电阻R 的关系 实验器材:10Ω定值电阻1个,电流表,电压表,滑动变阻器,电源,开关各一个,导线 根实验器材:5Ω、10Ω、15Ω定值电阻3个,电流表,电压表,滑动变阻器,电源,开关各一个,导线 根实验步骤:1.按照电路图连接实物图,注意连接电路时,开关要 ,滑动变阻器的滑片要位于 .2.闭合开关,调节滑动变阻器,改变定值电阻R 两端的电压.读出在各种不同电压下电流表的示数,并填入表中.3.在坐标系中根据各电流值和对应的电压值描点，用平滑曲线连接各点，画出I-U 图像：实验记录数据表格:R=10ΩU/V I/A实验步骤:1.按照电路图连接实物图,先将10Ω的定值电阻连入电路中,注意连接电路时,开关要 ,滑动变阻器的滑片要位于 .2.闭合开关,调节滑动变阻器,使定值电阻两端的电压为1.5 V,记下此时的电流值.3.断开开关,不改变滑动变阻器滑片的位置，将定值电阻换为15Ω,此时观察到电压表的示数 1.5V, 应将滑动变阻器阻值调 ,直到电压表示数为 ，再记下电流表的示数.4.断开开关,不改变滑动变阻器滑片的位置，将定值电阻换为5Ω,此时观察到电压表的示数 1.5V,应将滑动变阻器阻值调 ,直到电压表示数为 ，再记下电流表的示数.5.整理实验器材。
实验记录数据表格:U=1.5VR/Ω I/A数据分析: 1.横向分析数据,对于同一电阻,电压变成原来的 倍,电流也变成原来的 倍. 2.纵向分析数据,对于同一电阻,无论电压和电流如何变化,电压和电流的比值都是 的. 数据分析:1.纵向分析数据,当电压一定时,导体电阻变成原来的 倍,电流变成原来的 . 实验结论: 1.导体的电阻是导体的性质,与它两端的电压和通过它的电流 .2.当导体 一定时,通过导体的 与导体两端的 成 比. 实验结论:1.当导体两端 一定时,通过导体的 与导体的 成 比. 评估与交流：1. 两次实验中，滑动变阻器的作用是否一样？2. 还有哪些方法可以进一步保证实验结论的普遍性？3. 叙述通过导体的电流与其两端电压及电阻的关系时需要注意什么？4. 能不能用小灯泡代替定值电阻完成两次实验探究，为什么？。
人教版九年级物理《电流与电压和电阻的关系》参考教案
让学生讨论在实验中遇到的问题 评估 以及自己对问题的看法和解决办
使学生意识到共 同讨论可以发现
交流 法，教师引领回答几个大家普遍 学生小组内讨论。 自己的不足，借鉴
遇到的问题。
别人的经验。
巩固 练习
多媒体出示： 1. 扩展实验记录表格。 2. 练习生活实际。
学生在作业本上 完成
通过本节课的学习，同学们有哪 学生交流自己的 让学生归纳这节 梳理 些收获和感悟？或者有哪些困 收获和感悟，提出 课学到的知识，回
的电阻成反比。
回扣前面的问题，
4．以上两个结论是同学们通过分
使学生感觉到物
7
析实验数据归纳得出的。在这之 前，科学家们已经进行了大量的
实验，并证明了上述结论是正确 学生讨论回答 的。
理来源于生活，又 服务于生活，生活 中处处有物理，体 会到学有所用。
5．回扣： 1打开调光台灯后，转动旋钮 ，灯
的亮度发生变化，说明通过 灯泡
观察先后两次电流表示数及小灯 由此可猜想：所加 养了学生的发散
泡的亮度。分析实验现象，大胆 电压越高，电流会 思维能力。
课
猜想电流的变化可能跟什么有 越大。
对于同学们的猜
关？
想不论对错，教师
3
（2）分别把 2．5V 和 6．3V 小
都应认真对待，但
题 灯泡跟两节干电池和演示电组成
应该注意：猜想不
电路。闭合开关，观察先后两次 学生动手实验，根 是瞎猜、乱猜，应
问题 研究这个量与其中的一个因素的 电压变化的情况： 关系，可以固定其他的一些因素， 在保持电压不变， 只改变一个，以此进行实验研究， 改变电阻，观察电 这种研究物理问题的方法叫“控制 流随电阻变化的 变量法”下面我们就利用控制变 情况。 量法先来探究电流与电压之间的
物理九年级电路知识点大全
物理九年级电路知识点大全电路是物理学中非常重要的一个概念，也是我们日常生活中使用最广泛的技术之一。
了解电路的基本知识对于我们理解电子设备的工作原理以及解决电路故障都非常有帮助。
在本文中，我将为大家梳理九年级物理学习中的电路知识点。
一、电流和电压1. 电流的定义和单位：电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。
2. 电流的方向：电流的方向被规定为正电荷的流动方向。
3. 电压的定义和单位：电压是单位电荷所具有的能量，单位是伏特（V）。
4. 电压与电流的关系：电压和电流成正比，即电压越大，电流越大。
二、电阻与电阻率1. 电阻的定义和符号：电阻是导体抵抗电流流动的能力，符号为R。
2. 电阻的单位和测量：电阻的单位是欧姆（Ω），常用万用表来测量电阻。
3. 电阻与电阻率的关系：电阻率是单位长度导体所具有的电阻，与导体的材料有关。
4. 串联电阻和并联电阻：串联电阻的总电阻等于各个电阻的和，而并联电阻的总电阻等于各个电阻的倒数之和。
三、欧姆定律1. 欧姆定律的表达式：欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系，表示为V=IR。
2. 欧姆定律的应用：利用欧姆定律可以计算电流、电压和电阻之间的任意一个未知量。
四、电功率和电能1. 电功率的定义和单位：电功率是单位时间内消耗或转化的电能，单位是瓦特（W）。
2. 电能的定义和单位：电能是电路中电压所做的功，单位是焦耳（J）。
3. 电功率与电能的关系：电功率等于单位时间内消耗或转化的电能。
五、电路图符号1. 常见电路元件的符号：例如电池、电阻、开关、电灯等，每个元件都有特定的符号表示。
2. 连接线的标记：用实线表示导线，用虚线连接元件表示元件之间的物理连接。
3. 并联和串联电路的符号：并联电路用平行的连接线表示，串联电路用连接线逐个连接表示。
六、简单电路1. 并联电路中电压相同，电流分担：并联电路中各个元件具有相同的电压，电流会分担经过每个元件。
2. 串联电路中电流相同，电压分配：串联电路中各个元件具有相同的电流，电压会分配给每个元件。
人教版初中物理九年级电流、电压、电阻复习(共22张PPT)
人教版初中物理九年级
《电流、电压、电阻》 复习
课标要求
1 电流
2 电压 3 电阻
知道电流，会使用电流 表。了解串、并联电路 电流的特点。
知道电压，会使用电压 表。了解串、并联电路 电压的特点。
知道电阻，了解电阻的 影响因素。会使用滑动 变阻器。
基础梳理1---电流、电压、电阻的概念
电流
电压
电阻
定义 电荷的 定向移动形 电压是形成 电流的原因 电阻表示导体对电流
深度练习
练习1：为了纪念物理学家做出的贡献，通常用
他们的名字来命名物理量的单位．下列物理量
及单位对应正确的是（ ）
A
A．功率﹣瓦特 B．压强﹣焦耳
C．电阻﹣伏特 D．电压﹣安培
深度练习
练习2：（多选）关于影响导体电阻大小的因素，下 列说法正确的是（ AB ） A．铜导线的电阻不一定比铁导线的电阻小 B．用相同材料制成的粗细相同的导线，长度越长， 电阻越大 C．导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小，电 压越大的导体电阻越大 D．导体电阻大小取决于通过它的电流大小，通过电 流越小的导体电阻越大
电阻。
（3）使用方法：选、串、接、调。即：根据铭牌
选择合适的滑动变阻器； 串 联在电路中；接法：
“一上一下” ；接入电路前应将电阻调到 最大 。
（4）铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，
初中九年级物理串、并联电路中电流、电压、电阻的规律
串、并联电路中电流、电压、电阻的规律电阻的并联：并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。
(1)把n个导体并联起来，相当于增加了导体的横截面积，其总电阻比每一个导体的电阻都要小。
(2)由可推出(3)由可推出，n个阻值均为R0的电阻并联，其总电阻为。
并联电路中总电流等于各支路中电流之和。
并联电路中各支路两端的电压都相等。
并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。
并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比。
并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。
通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。
串联和并联是电路连接两种最基本的形式，它们之间有一定的区别。
要判断电路中各元件之间是串联还是并联，就必须抓住它们的基本特征，具体方法是：用电器连接法：分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是串联;并列在电路两点之间的是并联。
电流流向法：当电流从电源正极流出，依次流过每个元件的则是串联;当在某处分开流过两个支路，最后又合到一起，则表明该电路为并联。
去除元件法：任意拿掉一个用电器，看其他用电器是否正常工作，如果所有用电器都被拿掉过，而且其他用电器都可以继续工作，那么这几个用电器的连接关系是并联;否则为串联。
用笔画线代替导线，能用一根导线将所有用电器连起来即为串联，不能则为并联。
并联电路中的电流分配特点：在并联电路中，导体中的电流跟导体的电阻成反比即。
如图所示，在并联电路中，根据欧姆定律，可得：通过电阻R1的电流，通过电阻R2的电流I2 =，因此，即，该式表明并联电路中的电流分配特点。
串、并联电路中电流、电压、电阻的规律：联，则）。
物理初中知识点总结九年级电路
物理初中知识点总结九年级电路电路是物理学中一个重要的概念，也是初中物理的基础知识之一。
电路的学习可以帮助我们理解电能传输和控制的基本原理，为今后学习更高层次的电学知识打下坚实的基础。
一、电流与电阻电路中的电流是指电子在导体中的流动，它的单位是安培（A）。
电路中的电阻则是电流流动的阻碍，单位是欧姆（Ω）。
根据欧姆定律，电流与电阻成反比，电流等于电压与电阻的商，即I=U/R。
了解电流和电阻的关系可以帮助我们计算电路中的各种参数。
二、串联与并联电路中的元件可以采取串联或并联的方式连接。
串联是指将元件一个接一个地连接起来，电流从一个元件流向另一个元件。
而并联则是指将元件的两个端口分别连接起来，电流在各个分支中流动。
串联和并联的区别在于电压和电阻的分配方式。
串联电路中，电压在各个元件之间按比例分配，而电流相等；而并联电路中，电压相等，电阻按倒数相加。
三、电路元件常见的电路元件有电源、电灯泡、电阻、开关和导线等。
电源是电路的能量来源，可以将化学能或其他形式的能量转化为电能。
电灯泡是典型的电阻元件，当电流通过电灯泡时，由于电阻的存在，电路中的能量被转化为光能和热能。
开关可以控制电路的通断，调节电流的流动。
四、电路图电路图是用来表示电路连接关系的图形化描述。
常用的符号有电池、电阻、开关等。
电路图中的线条表示导线，各个元件之间的连接关系可以通过线条的相交、接触或分离来表示。
掌握读懂电路图的方法可以帮助我们理解和分析电路的结构和工作原理。
五、简单电路的分析在学习电路时，我们需要学会分析电路中各个元件的工作状态和电流、电压的分布情况。
比如，当一个电池与一个电灯泡串联时，电流会从电池的正极流向负极，经过电灯泡产生光热效应。
如果我们在电路中加入一个开关，那么只有在开关关闭时，电路才会断开，电灯泡才会不亮。
电路是物理学中的基础知识，也是实际应用中的重要组成部分。
通过对电路知识的学习，我们可以更好地理解电能的传输和控制机制，为今后的学习和应用打下坚实的基础。
人教版九年级物理第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系
这个公式简单明了地 表达了电流、电压和 电阻之间的线性关系 。
其中，I表示电流（ 安培），U表示电压 （伏特），R表示电 阻（欧姆）。
欧姆定律的应用实例
计算电阻值
通过测量电阻两端的电压 和流过电阻的电流，可以 计算出电阻的值。
设计电路
在设计电路时，需要根据 所需的电流和电压来选择 合适的电阻，以确保电路 的正常工作。
电压是形成电流的原因，当电阻一定时，电压越高，电流越大。
详细描述
电压是促使电荷定向移动形成电流的原因。在电阻一定的情况下，电压越高，电 流越大。这是因为电压可以促使电荷在电场力的作用下定向移动，从而形成电流 。
实验探究电流与电压的关系
总结词
通过实验探究可以发现，当电阻一定时，电流与电压成正比 。
详细描述
实验探究电流与电阻的关系
实验步骤
1. 将电源、滑动变阻器、电流表、电压 表和待测电阻连接成电路。 2. 调节滑动变阻器，使电压表读数固定 ，记录电流表读数。
实验探究电流与电阻的关系
3. 更换不同的待测电阻，重复步骤2。 4. 分析数据，得出结论。 实验结论：在电压不变的情况下，电阻越 大，电流越小。
为了探究电流与电压的关系，需要设计一个实验。通过实验 可以发现，当电阻一定时，电流与电压成正比。这是因为当 电压增大时，电场力增大，促使更多的电荷定向移动，从而 形成更大的电流。
03
电流与电阻的关系
电阻对电流的影响
电阻越大，电流越小
在电压不变的情况下，电阻越大，电流越小。这是因为电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻越大，对 电流的阻碍作用越强，电流越难通过。
欧姆定律
在电路中，电压和电阻对电流的影响符合欧姆定律。欧姆定律指出，在电路中，电流与电压成正比， 与电阻成反比。即当电压一定时，电阻越大，电流越小；当电阻一定时，电压越大，电流越大。
初三物理电流与电压和电阻的关系
初三物理电流与电压和电阻的关系初三物理，咱们来探讨一下电流、电压和电阻这些家伙的关系吧！这几个家伙，说起来有点像家里的电器组合，得一起合作才能让事情顺畅。
首先来说电流，它就像水管里的水流，是电荷在电路里头不停流动的表示。
一旦电荷开始走动，电流就形成了。
你想象一下，家里的水龙头一开，水流就跟电荷一样开始动起来了。
然后是电压，这货就像水压一样，驱动电流流动的动力。
电压高的地方电流就会比较快，就像水压大的地方水流也比较急促。
所以，电压是给电荷一个推动的力量，让它们在电路中流动。
再说说电阻，这是个挺拧巴的家伙，就像水管里的小障碍一样，阻碍电流的流动。
有时候电阻大了，电流就像遇到了拥堵一样，慢吞吞的。
所以，电阻可以控制电流的大小，有点像家里水管突然变细了，水流也跟着少了。
这三个家伙其实是紧密联系的，有点像姐妹花或者兄弟团伙一样，缺一不可。
电压驱动电流，而电阻则限制电流。
如果你想让电流更大，可以增加电压或者减小电阻；反之，如果要电流小一点，可以减小电压或者增加电阻。
在电路里，这些东西有时候会有点复杂，像是一场大乱斗。
但是咱们得搞清楚它们的关系，才能让电子世界里的事情更加明朗。
比如说，你想象一下在家里修电器，可能会用到这些原理。
有时候插座没电，可能是电阻太大了，电流传输不畅。
有时候电器不工作，可能是电压问题，没给足够的力量让电流启动。
所以，了解电流、电压和电阻之间的关系，可以帮助我们解决日常生活中的小问题。
还有一点要注意的是，电流、电压和电阻之间是有数学关系的，但别被吓到，咱们初三的小伙伴们，不用怕，一步一步来，慢慢理解。
电流是流动的电荷，电压是推动它们的力量，电阻是限制它们流动的障碍。
它们三个就像三兄弟，相互依存，你增我就减，你减我就增，互相作用，才能在电路中把事情搞定。
希望通过这些浅显易懂的解释，大家能对电流、电压和电阻有更清楚的认识。
记住，物理不难，关键在于理解和实践，只要动动脑筋，总能找到解决问题的办法！。
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电路、电流、电压电阻（一）一、基础知识：1.电路中有持续电流的条件：①② .2.容易导电的物体叫，不容易导电的物体叫。
在下列物体中属于导体的是：（人体、玻璃、金属、盐的水溶液、大地、瓷棒、石墨）。
3.电路是由提供电能的，消耗电能的，输送电能的和控制电路通断的___________组成。
4.电源的作用提供电能的装置，常见的化学电池在供电时将能转化为能；用电器是消耗电能的装置，工作时把能转化成能.5.串并联电路的对比：串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互相。
开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。
支路中的开关控制该支路。
电路图实例装饰小彩灯家庭中各用电器、路灯二、基本练习：1.家庭用的各种电器设备采取的是_______联的，开关和用电器总是_____联的。
2.不允许用导线把电源的两极连接起来是因为（）A.有触电的危险B.电路中没有电流C.电流太小D.电流太大3.用一个开关同时控制两盏灯，则这两盏灯的连接方式（）A.只能串联B.只能并联C.串联或并联都可以D.串联或并联都不可以4.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千只灯泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮观.这些灯泡是（）A.并联B.串联C.可能是串联，也可能是并联D.无法判断5.如图，闭合开关S后，灯泡L1和L2都不亮。
用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。
由此可判断A.开关S断路B.灯L1断路C.灯L1短路D.灯L2断路6.如图所示电路，开关可以使L1、L2同时发光和熄灭的是（）A.甲、丙B.乙、丁C.甲、丁D.丙、丁7.如下图所示，只使灯泡L l亮的操作是 ( )A.只闭合开关S lB.只闭合开关S2C.只闭合开关S3D.三个开关都闭合8.标出图中电流方向。
7题图8题图三、综合提高：1.居民楼的楼道里，科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”——天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开。
若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”.则这种“聪明”的电路是（）2.如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（）A.L1、L2都能发光B.L1、L2都不能发光C.L l能发光，L2不能发光D.L l不能发光，L2能发光3.小张家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们（）A.只能各自独立工作，而不能同时工作B.只能同时工作，而不能各自独立工作C.工作时通过的电流一定相等D.工作时两端的电压一定相等4.保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了.下图中符合要求的电路是（）5.如图，要使灯L1、L2串联应闭合开关_____，要使L1、L2并联应闭合开关_____，为了保护电路，不能同时闭合开关______。
6.几十只彩色小灯泡通电后一起发光，如果其中的任意一个小灯泡的灯丝断了，其余的灯均同时熄灭，由此可以判断，它们一定是______联的；街上的路灯，工作人员闭合开关后同时发光，断开开关后同时熄灭，但其中一盏坏了，其他的灯还是亮着的，由此可以判断，路灯间是联的，控制路灯的开关装在________上。
7.如图所示电路中，当________闭合时，L1、L2串联；当________闭合时，L1、L2并联；当_________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
8.画出图中所示实物图的电路图。
9.在图中，按照电路图连接电路。
891236题图电路、电流、电压、电阻（二）一、基础知识：1.电流就是表示 的物理量，通常用字母 表示，它的单位是 ，简称 ，符号是 。
2.计算器中电流约100μA ，约 A ；手电筒中的电流约为200mA ，约 A ；雷电电流可达2×105A,相当于 mA.3.电流表是测 的仪表，它在电路中的元件符号是 。
实验室常用的电流表是两个量程，家用电熨斗工作电流约为0.8A ～2.0A ，测量中应选用 A 的量程，教室里的日光灯工作电流约为400mA ，在测量时应选用 A 量程.在不能预先估计被测电流大小时，要用________量程进行________.4.正确使用电流表的方法：①电流表要 在电路上；② 的接法要正确；③被测电流不要超过电流表的 ；④绝不允许 .5.在串联电路中，各处电流 ，在并联电路中干路电流等于各并联支路电流 。
6.串联电路中电流的关系式： ，并联电路中电流的关系式： . 二、基本练习：1.如图，电灯L 1和L 2是 联，电流表A 1测的是通过电灯 的电流；电流表A 2测的是通过电灯 的电流。
2.某同学用两块电流表测量两个电阻的电流，如图，当S 闭合后，两个表指针偏转角度相同，则R 1与R 2中电流之比是 。
3.如图，若用电流表测量电路中的电流，应将电流表 联在a 、b 两点间，并把电流表的“+”接线柱与 点相接，“一”接线柱与 点相接.4.甲灯允许通过的最大电流为0.5A ，乙灯允许通过最大电流为 200mA ，若将它们串联后使用，电路中允许通过的最大电流为________A.5.某同学用电流表测量电流时，发现表针向左边没有刻度的那边偏转，这是因为 .另一位同学发现表针偏转到右边没有刻度的地方，这是因为 .6.电流表应 联在所测电路中，在串联电路中，各处电流 .如图所示的电路中，当开关S 闭合后，A 1示数为0.3A ，则A 2示数为_____A ，A 3示数为______A ，通过灯L 1的电流为_______A ，通过灯的L 2的电流为 A 。
1题图 2题图 3题图7.在并联电路中干路电流等于各支路电流。
某家庭，日光灯正常工作电流为0.15A，电视机正常工作电流0.3A，电冰箱正常工作电流为1.2A，当日光灯、电视机和电冰箱都同时正常工作时，通过干路中电流表的电流为__ _A。
8.一位同学用两个量程的电流表测电路中的电流，使用0～0.6A量程，而读数时误认为使用0～3A量程，看到指针在1.8A处，则电路中实际电流为 A.9.两灯泡在同一电路中工作时的电流分别为0.2A和0.3A，可以判定这两个灯泡的连接方式 ( )A.一定串联B.一定并联C.串、并联均可以D.无法判断10.下图所示电路中，电灯L1和L2并联，用电流表测干路中的电流，正确的是（）A.甲和丁 B.甲和丙 C.丙和丁 D.乙和丙11.如图，闭合开关，电流表测量的是（）A.通过灯L l的电流B.通过灯L2的电流C.通过灯L1和灯L2的电流之和D.电源供给电路的总电流12.在方框中画出灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测灯泡L1电流的电路图，并连接实物图.三、综合提高：1.使用电流表，若将“+”“-”接线柱接反了，产生的后果是（）A.用电器中无电流通过B.电源烧坏C.指针反转D.不影响使用，仍可正确读数2.某电路中电流大约为0.4A，一同学要准确测量这个电路的电流值，他选用0～3A的量程来测量，这样做的结果是 ( )A.测不出电流值B.电流表的指针可能被打弯C.电流表可能被烧坏D.测量的精确程度差一些甲乙丙丁11题图 12题图3.用电流表测干路中电流的电路图中，正确的是 ( )4．如图所示电路中，哪种接法是会烧坏电流表的错误接法（）5.如图，电源不变，闭合开关S，两灯都发光。
当把开关S断开时，灯泡L1的亮度及电流表示数变化的情况是（）A.L1变亮，电流表示数变小B.L1亮度不变，电流表示数变小C.L1变亮，电流表示数不变D.L1亮度不变，电流表示数不变6.如图，电流表A1与A的示数分别如图乙、丙所示，则电流表A2的示数为 ( )A.0.5AB.0.1AC.1.1AD.1.7A7.如图甲是小亮同学测量并联电路的总电流时连接的电路。
(1)请你在a、b导线中撤掉一根多余的使电路符合实验要求。
你选择撤掉的是导线。
(2)撤掉多余的导线后，闭合开关，电流表的读数如图乙，其读数是 A。
7题图 8题图CBAS SS8.请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。
要求：⑴开关同时控制两盏电灯；⑵电灯L 1、L 2并联；⑶电流表测通过两灯的总电流；⑷所画导线不能交叉。
9.某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I 、I 1、I 2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。
（1）该实验探究的问题是 ；（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。
该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。
10.按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。
把电流表分别接入到电路中的A 、B 、C 处，测出它们的电流，填入下表：⑴通过对上面数据的分析,可以得出是: ；⑵测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。
电流次数I 1/AI 2/AI/A1 0.2 0.2 0.4 2 0.3 0.3 0.6 30.40.40.8实验次数A 处的电流I A ／AB 处的电流I B ／AC 处的电流I C ／A1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 30.250.300.55CBA电路、电流、电压、电阻（三）一、基础知识：1.国际上用字母表示电压，电压的单位是，符号是，比它大的单位有，比它小的单位有。
电压使电路中形成_________，而_______是提供电压的装置。
一节干电池电压为______V，一节铅蓄电池的电压是____V，家庭电路中的电压是______V，对身体的安全电压______________v。
2.高压输电采用的电压是500kV，合_________V；在半导体收音机的天线线圈的两端能获得1mV的电压，合_________V。
3.测量电路两端电压的仪表叫，它在电路中的符号是，要测量某部分电路两端的电压，必须把它跟这部分电路起来，并使电流从接线柱流入，从接线柱流出，还要注意被测电压不得超过它的。
4.实验室最常用的电压表有个接线柱，个量程；其中小量程为，刻度盘每个大格表示 V，每个小格表示 V；另一个量程是，刻度盘每个大格表示 V，每个小格表示 V；如图指针所指位置表示 V。
要测一节干电池的电压应该选择 V量程较好，这样既没有超过电压表的，又能保证其测量结果比较。
5.某录音机工作时，电源电压应是9V，用干电池做电源，应需节干电池____联使用。
6.串联电路两端总电压等于各串联元件两端电压，可以利用公式来表达。