2022机械制图导学案
2022-2022学年浙教版九年级科学上册34简单机械导学案
2022-2022学年浙教版九年级科学上册34简单机械导学案课题：其它简单机械一、学习目标1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用2.能识别生活和生产中常见的滑轮3.会根据要求使用和组装滑轮组二、学习重点：定动滑轮的实质和特点。
学习难点：滑轮组特点。
三、学习指导：认真预习课本（3-4分钟）四、学习过程设计【情境导入】伴随着嘹亮的国歌，五星红旗冉冉升起。
这是中华民族的骄傲和自豪。
庄严的升旗仪式利用了什么机械？有何好处？【明确目标】（一）学生自主学习（对学，5分钟，5分）； 1.回顾：（1）什么是杠杆？（2）什么是杠杆的力臂？（3）杠杆的平衡条件的内容是（4）什么是省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆，生活中有哪些例子？2.新授知识：如下图所示利用滑轮提升重物。
（分组实验，20分钟，13分）观察比较：将实验数据及现象填在下表中1、钩码G=N2、读出弹簧测力计的读数F=______与钩码重力（G）进行比较，FG（>、<、=）3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)4、以桌面为参照的图1中的滑轮________运动。
（填“是”或“否”）1、钩码G=N2、提升重物时弹簧测力计的读数F=______N，与钩码重力（G）进行比较，FG（>、<、=）3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)4、以桌面为参照的图1中的滑轮________运动。
（填“是”或“否”）表一表二对于上述实验得出的结果分析:表一滑轮动，不能,但可以改变力的，所以该滑轮是滑轮。
表二滑轮动，省力,不能改变力的，所以该滑轮是滑轮。
①定滑轮：定义：升旗用的是在旗杆顶端固定不动的滑轮，物理学中把像这样固定不动的滑轮叫实质：（将定滑轮看成一个杠杆，请在图中作出它的动力臂和阻力臂）它的动力臂和阻力臂有什么关系？：定滑轮的实质是一个特点：使用定滑轮省力，但是改变力的方向（能，不能）。
②动滑轮：定义：物理学中把使用时随物体一起运动的滑轮叫实质：（将动滑轮看成一个杠杆，请在图中作出它的动力臂和阻力臂）它的动力臂和阻力臂有什么关系？说明：动滑轮的实质是一个特点：使用动滑轮省力，但是改变力的方向（能，不能）。
《机械制图教案》第一章1-3讲
《机械制图》教案（3学时）第一讲绪论课题：1、本课程的研究对象2、本课程的任务和学习方法3、我国工程图学的发展概况课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成2、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本课程的任务和性质2、领会本课程的学习方法教学重点：图样的形成及与立体图的比较教具：长方体模型教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。
教学过程：一、引入新课题机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。
主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。
二、教学内容（一）本课程的研究对象1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。
（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。
机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。
3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。
（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。
（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。
4、图样的形成（1）立体图表示物体的大致形状可以用立体图。
立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。
如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。
如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。
《机械制图教案》
《机械制图教案》一、教学目标1. 让学生掌握机械制图的基本知识，包括图幅、比例、标注等。
2. 培养学生识图和画图的能力，能熟练地阅读和绘制机械图纸。
3. 引导学生了解机械制图在工程领域的应用，提高学生的工程意识。
二、教学内容1. 图纸的基本知识：图幅、比例、标注等。
2. 常见机械零件的绘制方法：轴、齿轮、轴承等。
3. 机械装配图的绘制方法：装配顺序、装配关系等。
4. 机械零件图的绘制方法：零件名称、材料、尺寸等。
5. 机械制图软件的使用：AutoCAD、SolidWorks等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解机械制图的基本知识和技巧。
2. 采用案例分析法，分析实际工程中的机械图纸。
3. 采用实践教学法，让学生动手绘制机械图纸。
4. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT，展示机械制图的知识点和实例。
2. 准备机械制图软件，如AutoCAD、SolidWorks等。
3. 准备机械图纸实例，用于分析和实践。
4. 准备whiteboard 和markers，用于板书和标注。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的机械图纸，评估学生的理解和掌握程度。
3. 期末考试：设置有关机械制图的试题，评估学生对知识的掌握和应用能力。
4. 学生互评：组织学生互相评价，促进学生的交流和学习。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-8课时：讲解图纸的基本知识，图幅、比例、标注等内容。
第9-16课时：教授常见机械零件的绘制方法，如轴、齿轮、轴承等。
第17-24课时：学习机械装配图的绘制方法，包括装配顺序、装配关系等。
第25-32课时：讲解机械零件图的绘制方法，包括零件名称、材料、尺寸等。
七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解机械制图的基本知识和技巧，引导学生理解并掌握。
《机械制图》导学案
（三）圆锥表面上点的投影 1.原理：点在面上，点的投影在面的同面投影上。 2.方法：（1）利用积聚性。点所在的面具有积聚性时。
（2）作辅助线法。点所在的面不具有积聚性时。过锥顶。 （3）作辅助面法。点所在的面不具有积聚性时。平行于底面。 3.思路与步骤：①先根据点的已知投影判断出点在圆锥的哪个面上，再看该面有无积聚性，若有 积聚性，则利用其积聚性；若没有积聚性，则作辅助线或辅助面。②根据投影关系，求出点的第 二面投影③根据投影关系，求出点的第三面投影④判断可见性
章节名称 学习目标
《机械制图》导学案
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第三章 正投影法与三视图
年 月 日 编号 026 第五节 基本几何体（四）
1.熟练的画出圆锥的三视图。 2.会求圆锥表面上点的投影、线的投影。 3.熟悉圆锥的投影特征，及圆锥的判定。
学习重点难点
学习重点 圆锥的视图特征、视图画法、表面上点的投影。
学习难点 圆锥表面上点的投影、线的投影。 知识链接 1、导入:
《机械制图》导学案 2）本题表面求点用的是什么方法？想一想还能用什么方法？
·a′
课后作业 反馈与评价
通过本节课的学习，我学会了： 本节课我学习的感受是：□愉悦□平淡□郁闷，我懂得了：
圆锥的形成：圆锥体的表面由圆锥面和圆形底面围成，而圆锥面则可看作是由直母线绕与它 斜交的轴线旋转而成，如图所示（看教材）。
自主学习
（一）圆锥的三视图（轴线为铅垂线） 1.主视图： 2.俯视图： 3.左视图：
（二）圆锥的三视图的画法 例 1：画出底面圆直径为 20mm,h=30mm 的圆锥的三视图。
《机械制图》导学案
探究提升
例 2：求圆锥表面上点的投影
a′
机械制图教案(全)
了解表面粗糙度、公差与配合、形位公差及 热处理等技术要求。
08
装配图绘制与阅读
Chapter
装配图内容和要求
装配图内容
包括一组视图、必要的尺寸、技术要求、零 （部）件序号、标题栏和明细栏。
装配图要求
正确、完整、清晰、合理地表达产品的装配 结构和工作原理，以及各零（部）件间的相 互位置和装配关系。
介绍调心球轴承和调心滚子轴承的构造、工作原 理和应用场景，提供调心球轴承和调心滚子轴承 的绘制方法和注意事项。
07
零件图绘制与阅读
Chapter
零件图内容和要求
零件图内容
包括一组视图、完整的尺寸、标题栏 和技术要求四项内容。
零件图要求
正确、完整、清晰、合理。
零件结构类型及表达方法选择
轴套类零件
移出断面图
画在视图之外的断面图，称为移出断面图。移出断面图的轮 廓线用粗实线画出，并应尽量配置在剖切线的延长线上，必 要时也可配置在其他适当的位置。
重合断面图
画在视图之内的断面图，称为重合断面图。重合断面图的轮 廓线用细实线画出，当视图中轮廓线与重合断面图的图形重 叠时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可间断。
画图步骤
先画主要部分，后画 次要部分；先画可见 部分，后画不可见部 分
04
检查、描深
检查底稿是否正确、 完整，然后进行描深
组合体尺寸标注方法步骤
定形尺寸
标注出各基本形体的定形尺寸
定位尺寸
标注出各基本形体之间的相对 位置尺寸
总体尺寸
标注出组合体的总长、总宽和 总高尺寸
检查
检查尺寸标注是否正确、完整 、清晰
按加工顺序标注尺寸
符合加工顺序原则，可使加工和测量方便。
机械制图教案
机械制图教案一、教学目标1、学习和掌握机械制图的基本知识。
2、培养和提升学生的空间想象能力。
3、培养和提高学生的实践能力。
二、教学内容1、制图的基本知识：包括图纸规格、图纸布置、投影法基础、标注尺寸的基础等。
2、机械零件的表达方法：包括视图、剖视图、断面图等。
3、标准件和常用件的表达方法：包括螺纹、齿轮、轴承等。
4、零件图和装配图的识读与绘制。
三、教学方法1、理论教学：通过讲解、演示、图例等方式，使学生理解和掌握机械制图的基本知识和理论。
2、实践教学：通过绘制图纸、模型制作等方式，培养学生的实践能力和空间想象能力。
3、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解机械制图在实际工作中的应用和重要性。
四、教学步骤1、导入新课：介绍本节课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2、学习新课：通过讲解、演示、图例等方式，引导学生学习新课的内容。
3、实践练习：让学生通过绘制图纸、模型制作等方式，实践所学知识，培养实践能力。
4、反馈与指导：对学生的实践练习进行反馈和指导，指出不足和改进方向。
5、复习与巩固：通过复习和巩固所学知识，加深学生对知识的理解和记忆。
五、教学评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、注意力、回答问题等情况。
2、作业评估：通过布置和批改作业，评估学生对所学知识的掌握情况和运用能力。
3、期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本学期所学知识的掌握情况。
六、教学反思1、对本学期的教学内容进行反思，总结哪些内容学生掌握得比较好，哪些内容还需要加强。
2、对本学期的教学方法进行反思，总结哪些方法比较有效，哪些方法需要改进。
机械制图课件机械制图基础知识标题：机械制图课件：机械制图基础知识一、机械制图概述机械制图是一种利用图形和符号表示机械零件或部件的形状、大小、结构以及制造工艺的技术语言。
它是机械工程领域中重要的基础技能，对于机械工程师和技术人员来说是必不可少的。
二、机械制图基础知识1、投影法：投影法是机械制图的基础，它通过将物体投影到二维平面上来表达物体的形状和尺寸。
《机械制图》导学案
《机械制图》导学案在机械工程领域，机械制图是非常重要的一门学科，它为机械设计和制造提供了必要的图纸和技术支持。
通过机械制图，工程师能够准确地描述和沟通设计意图，使得机械产品的制造过程更加高效和准确。
本导学案将为大家介绍机械制图的基础知识和技巧，希望能够对你们的学习有所帮助。
一、机械制图的基本概念1. 机械制图的定义：机械制图是用图形和文字来表达机械产品形体、结构、尺寸和工艺要求的一种图形语言。
2. 机械制图的分类：按制图方法和要求的不同，机械制图可分为示意图、装配图、零件图、工艺图等多种类型。
3. 机械制图的作用：机械制图是机械设计和制造的基础，它能够提供设计意图，使得各个环节的合作更加顺畅。
二、机械制图的基本符号和标准1. 基本图形符号：如直线、曲线、圆、椭圆、多边形等基本图形，这些基本图形是构成机械制图的基础。
2. 基本标注符号：如尺寸标注、角度标注、表面质量标注等，这些标注符号能够准确地表示机械产品的尺寸和工艺要求。
3. 基本图线符号：如实线、虚线、点线等，不同的线型在机械制图中有不同的含义和使用方法。
三、机械制图的绘制方法和规范1. 图幅和画纸：机械制图需要在规定的图幅和画纸上进行绘制，不同的图纸规格对应着不同的绘图要求。
2. 绘图工具：机械制图需要使用一些专业的绘图工具，如铅笔、直尺、圆规、三角板等，这些工具能够帮助工程师准确地进行绘图操作。
3. 绘图规范：机械制图有一系列的规范和标准，如图样比例、字体大小、线型规定等，遵守这些规范能够提高绘图的准确性和美观度。
四、机械制图的应用领域1. 机械设计：机械制图是机械设计的基础，它能够帮助工程师将设计意图转化为可行的制造方案。
2. 制造工艺：机械制图还能够为制造工艺提供必要的信息，使得产品的制造过程更加准确和高效。
3. 产品检验：机械制图能够提供产品的尺寸和工艺要求，为产品的检验和质量控制提供了依据。
五、机械制图的发展趋势1. CAD技术：计算机辅助设计（CAD）技术的发展，使得机械制图变得更加便捷和高效，能够大大提高工程师的工作效率。
机械制图 教案
机械制图教案教案标题：机械制图教案教案目标：1. 了解机械制图的基本概念和原理；2. 学习机械制图的基本符号和规范；3. 掌握机械制图的基本绘图方法和技巧；4. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。
教学重点：1. 机械制图的基本概念和原理；2. 机械制图的基本符号和规范；3. 机械制图的基本绘图方法和技巧。
教学难点：1. 机械制图的基本绘图方法和技巧；2. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。
教学准备：1. 教学课件和投影仪；2. 机械制图的教材和参考书籍；3. 机械制图的实物样品或图片；4. 绘图工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些机械制图样品或图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问：你们对机械制图有什么了解？你们认为机械制图的作用是什么？二、讲解机械制图的基本概念和原理（10分钟）1. 讲解机械制图的定义和作用；2. 介绍机械制图的分类和常见的制图方法；3. 强调机械制图的准确性和规范性。
三、介绍机械制图的基本符号和规范（15分钟）1. 通过课件展示机械制图的基本符号和常用标记；2. 解释每个符号的含义和用途；3. 强调机械制图的规范要求，如线条粗细、字体大小等。
四、讲解机械制图的基本绘图方法和技巧（20分钟）1. 介绍机械制图的绘图工具和材料；2. 演示机械制图的基本绘图方法，如线段的绘制、圆的绘制等；3. 提供一些练习题目，让学生进行实际操作。
五、练习和巩固（15分钟）1. 分发练习题目，让学生进行练习；2. 辅导学生解决遇到的问题；3. 收集学生的练习作品，进行评价和反馈。
六、总结和拓展（5分钟）1. 总结机械制图的要点和基本知识；2. 鼓励学生继续学习和探索机械制图的更深层次知识；3. 提供相关的参考书籍和学习资源。
教学反思：1. 教学过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生进行实际操作；2. 鼓励学生提问和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力；3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，提高教学效果。
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2022机械制图导学案课时共1课时课题§1.2尺寸注法课型新授课设计教师杨莉萍上课教师杨莉萍授课对象机电专业审核者专业组学习目标1、建立《机械制图》标准中尺寸标注的基本概念；2、掌握尺寸界线、尺寸线及箭头的正确画法；3、掌握最常用的几种尺寸标注法。
学习重点1、尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确注法；2、常用的尺寸注法学习难点1、箭头的画法、线性尺寸和角度尺寸数字的书写部位和书写方向的正确使用；2、常用的尺寸注法学习方法演示法教学准备绘图工具，挂图程序内容及过程时间一、理论常识1、图形只能确定物体的形状，而其大小由决定，尺寸标注的基本规定2、机件上的真实大小应该以图样上标的为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。
图样中的尺寸以为单位不必标单位。
3、常见的缩写词含意缩写词含意缩写词含意缩写词含意缩写词直径球直径45度倒埋头孔学生自主角学习半径球半径深度斜度课前厚度均布沉孔锥度完成4、标注尺寸由三要素组成。
二、试一试完成《习题册》4页.二、提高题完成《习题册》5页.学习反馈栏学习疑问教师与查阅课堂提问学习课后反思完成教师评价课题课时共2课时§3.1立体表面上点的投影课型新授课设计教师杨莉萍上课教师杨莉萍授课对象机电专业审核者专业组学习目标掌握立体表面上点的投影作图学习重点立体表面上点的投影作图学习难点棱锥表面上点的投影作图学习方法运用投影法基本性质、三视图投影规律、点线面的三面投影特性。
教学准备尺规、挂图、学生自制模型程序内容一、理论常识1、正投影法的基本性质：、、2、三视图的投影规律：、、3、基本体包括和两类。
平面体的每个表面都是如：曲面体至少有一个表面是如：4、空间点S分别向三个投影面投射，在水平面（H）的投影为，在正面（V）的投影为在侧面（W）的投影为5、在三投影面体系中，点的位置可由点到三个投影面的距离来确定。
空间点A的位置可由该点的坐标A（某,Y,Z）确定，其中，点A到W面的距离为坐标，点A到V面的距离为坐标。
点A到H面的距离为坐标。
另外，A点的三投影的坐标分别为a(),a'(),a''自主()预习完学习6、空间直线与投影面的相对位置有三种：、、成平行与水平面的直线称为平行与正面的直线称为平行与侧面的直线称为7、空间平面对投影相对位置有三种：、、垂直与水平面的平面称为垂直与正面的平面称为垂直与侧面的平面称为二、试一试完成《习题册第27页（1，2，5题）第28页（1，2，3题）》六、能力提高完成《习题册第27页（3，4，6题）第28页（4，5，6题）》学习反馈栏学习教疑问师与查课堂阅提问课学习后反思完成教师评价课题课时共2课时§3.2截交线的投影作图课型新授课设计教师杨莉萍上课教师杨莉萍授课对象机电专业审核者专业组学习目标掌握平面切割立体产生截交线的投影作图。
学习重点平面切割平面体、曲面体截交线的投影作图。
学习难点多个平面切割立体产生的截交线的投影作图。
学习方法运用立体表面上点的投影作图方法和基本的投影作图方法。
教学准备尺规、挂图、学生自制模型程序内容一、理论常识1、平面切割立体在立体表面上产生的交线称为该平面称为2、截交线的基本特性：1）2）3、求截交线的方法：4、圆柱上的截交线的形状有三种：、、柱面上求点方法：5、圆锥上的截交线的形状有自主五种：、、、、预习学习锥面上求点的方法：、完成6、球体上的截交线：平面截切圆球时，无论截平面与球的相对位置如何截交线的空间形状总是圆球面上求点的方法：二、试一试完成《习题册第29页（2，3题）第30页（1，4，6题）》，第32页（1，3题），第33页（1，4题）》七、能力提高完成《习题册第30页（2，5题），第31页，习题册第32页（5，6题），习题册第33页（3，5题）》学习反馈栏学习疑问教师与查阅课堂提问学习课后反思完成教师评价课题课时共2课时§3.3相贯线的投影作图课型新授课设计教师杨莉萍上课教师杨莉萍授课对象机电专业审核者专业组学习目标掌握相贯线投影特点的投影作图。
学习重点圆柱与圆柱相贯线的投影作图。
学习难点相贯线的特殊情况投影作图。
学习方法曲面线表面取点、空间想象能力教学准备尺规、挂图、学生自制模型程序内容一、理论常识1、两回转体表面的交线称为2、相贯线的一般性质如下：(1)相贯线是两回转体表面的共有线，也是两相交立体的分界线。
相贯线上的所有点都是两回转体表面的(2)由于立体的表面是封闭的，因此相贯线在一般情况下是(3)相贯线的形状决定于回转体的、以及两回转体之间的作图时，首先作出相贯线上一些特殊点的投影，如回转体投影的转向轮廓线上的点。
对称的相贯线在其对称面上的点，以及最高、最低、最左、最右、最前、最后这些确定相贯线形状和范围的点，然后再求作一般点，从而作出相贯线的投影，最后连接各点的同面投影。
要注意的是一段相贯线只自主有同时位于两个立体的可见表面上时，这段相贯线才是可见的。
具体作图采预习完学习用两种方法、成3、两圆住正交时相贯线的变化：φ1>φ2时φ1=φ2时φ1课题课时共4课时§第四章：轴测图课型新授课设计教师杨莉萍上课教师杨莉萍授课对象机电专审核者专业组业学习目标1、掌握轴测图的形成及有关概念；2、绘制正等轴测图。
学习重点绘制正等轴测图学习难点绘制正等轴测图学习方法项目导向法教学准备尺规程序内容血液1、三视图和轴测图的优缺点？2、常用轴测图的分类？3、轴测投影的基本性质？4、画出正等轴测图的轴间角和轴向伸缩系数。
自主预习学习完成任务5、利用已经掌握知识，徒绘制长方体和圆柱体。
6、尝试绘制习题册第页第1题。
学习反馈栏教师学习疑问查阅学习反思课后完成教师评价课时共2课时第1-2课课题§5-1组合体的组合形式与表面连接关系课型时讲授演示型设计教师杨莉萍上课教师杨莉萍授课对象机电专业审核者专业组学习目标了解组合体的组合方式，各种表面连接方式的画图方法。
学习重点组合体的组合形式、组合体中相邻表面的连接方式的画图方法。
学习难点组合体中相邻表面的连接方式的画图方法。
学习方法形体分析法、观察法教学准备挂图、模型程序内容及过程时间一、理论常识1、绘制常用基本三视图：如圆柱、圆锥、球、六棱柱、五棱柱等2、任何机器零件，从形体分析角度分析，都是由一些基本体经过、或等方式组合而成。
3、组合体的组合形式有、、三种。
4、组合体中基本形体经过叠加、切割、穿孔后，形成的相邻表面之间关系可形能成、、三种特殊关系。
5、当两形体邻接表面共面时，在共面处不应（有，无）邻接表面自主学习分界线，不共面时，两形体的投影间应（有，无）线隔开。
任务6、当两形体邻接表面相切时，由于相切光滑过度，所以切线的投影当两个圆柱面相切，圆柱面的公切平面垂直与投影面时，（要，不要）画出两圆柱面的分界线7、两形体相交时，其相邻表面必产生交线，在相交处(要,不要)画现交线的投影。
其中两形体相交时融为一体，圆柱面上原来的一段转向线已经（存在,不存在），圆柱被穿孔后的一段转向轮廓线（存在,不存在）二、试一试完成《习题册45页（1，2）》学习反馈栏学习疑问教师与查阅课堂提问学习课后反思完成教师评价课时共2课时课题§5-2画组合体视图的方法和步骤课型练习型设计教师杨莉萍上课教师杨莉萍授课对象机电专业审核者专业组学习目标掌握叠加型和切割型组合体视图画法和一般步骤学习重点绘制组合体的三视图学习难点绘制组合体的三视图学习方法形体分析法、观察法教学准备挂图、模型程序内容及过程时间一、理论常识1、画组合体的视图的一般方法？2、画叠加型组合体的三视图时应注意那些问题？自主预习学习3、画切割型组合体的三视图时应注意那些问题？任务完成二、试一试完成《习题册46页（1，2）》三、课后检测完成《习题册49页（1，2）》学习反馈栏请写下你对本堂课的学习学习疑问与课堂提问：学习疑问教师与查阅课堂提问通过本堂课的学习你掌握了那些知识，那些方面需要改进：学习课后反思完成教师评价课时共2课时课题§5-3组合体的尺寸标注课型讲授演示型设计教师杨莉萍上课教师杨莉萍授课对象机电专业审核者专业组学习目标掌握组合体的尺寸标注。
学习重点组合体尺寸标注。
学习难点切割体、相贯体的尺寸标注。
学习方法演练法、找错法教学准备挂图、绘图工具程序内容及过程时间一、理论常识1、组合体尺寸标注的基本要求、、2、基本体的大小通常由、、三个方向尺寸确定。
3、组合体尺寸包括、、4、尺寸布置应注意、、5、标注组合体尺寸的步骤和方法？6、基本体标注自主学生学习课前任务完成二、试一试完成习题册54页。
三、课后检查完成习题册56页学习反馈栏请写下你对本堂课的学习学习疑问与课堂提问：学习教疑问师与查课堂阅提问通过本堂课的学习你掌握了那些知识，那些方面需要改进：课学习后反思完成教师评价课时共2课时课题§5-4读组合体方法和步骤课型新授课设计教师杨莉萍上课教师杨莉萍授课对象机电专业审核者专业组学习目标运用形体分析法、结合线面分析读图学习重点运用形体分析法读图。
学习难点运用形体分析和线面分析补视图补缺线。
学习方法作图演示教学准备绘图工具，电子演示稿程序内容及过程时间一、理论常识1、读图的基本要领？2、读图的基本方法和步骤？二、试一试完成习题册59页“参照轴测图，根据给定主视图,补画俯视图和左视图”三、课后检测1、补画俯视图（想象四种情况）自主学生学习课前任务完成2、补画左视图（想象三种情况）学习反馈栏请写下你对本堂课的学习学习疑问与课堂提问：学习疑问教师与查阅课堂提问通过本堂课的学习你掌握了那些知识，那些方面需要改进：学习课后反思完成教师评价课时1课题§6-1视图课型新授课设计教师杨莉萍上课教师杨莉萍授课对象机电专业审核者专业组学习目标掌握基本视图的表达，向视图、斜视图、局部视图的运用学习重点基本视图、斜视图、局部视图的表达运用学习难点向视图、斜视图的标注及表达学习方法课堂讲授作图演示教学准备绘图工具，电子演示稿程序内容及过程时间一、理论常识1、视图分为、、和2、六个基本视图投射方向和视图名称：由前向后视图，由上向下视图，由左向右视图，由后向前视图，由下向上视图，由右向左视图，六个基本视图仍保持“、、”的三等关系。
3、是可以移位配置的基本视图，在图形的上方中间位处注出视图的名称“某”（某为），并在相应视图附近用指明投射方向，注上相同的字母。
4、局部视图是将向投射所得的视图。
5、将机件向不平行于基本投影面的平面投射所得的视图自主二、试一试：看懂三视图，画出右视图和A向、B向视图学生学习课前任务完成四、课后检测完成习题册75页学习反馈栏请写下你对本堂课的学习学习疑问与课堂提问：学习疑问教师与查阅课堂提问通过本堂课的学习你掌握了那些知识，那些方面需要改进：学习课后反思完成教师评价课时共6课时课题§6-2视图（1）课型新授课设计教师杨莉萍上课教师杨莉萍授课对象机电专业审核者专业组学习目标掌握剖视图的概念、表达、标注，全剖视图的表达运用。