部编版一年级语文下册14 要下雨了
xiǎo bái tù lián mánɡ kuà qǐ lán zi wǎnɡ jiā pǎo
小 白 兔 连 忙 挎 起 篮子 往 家 跑。
完全相信要下雨了
与蚂蚁对话：
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù bǎ
直立 潮湿
bān xiǎnɡ
搬家 响声
吧 加油
腰 潮湿
收集胡萝卜
坡 沉伸
呢
闷
空 消息
响
搬
直 呀 边 呢吗吧加
仔细观察，找一找有相同部件的字。
牙
呀
尼
呢 左边小口在左
上格，封口压
口
马
吗 横中线。
巴
吧
力
加 右边小口略大
居中
直 zhí
结构：上下
部首： 十
书写指导：中间三横距离均等，不碰到横 折。末笔横宽度最长，略往上 斜，收笔要使整个字保持平衡。
半信半疑
shì yào xià yǔ le mɑ xiǎo bái tù wǎnɡ qián
是 要 下 雨了吗？小 白 兔 往 前
biān chí zi lǐ yí kàn xiǎo yú dōu yóu dào shuǐ miàn
边 池 子里一 看，小 鱼都 游 到 水 面
shànɡ lái le
乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉， 闪电婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。
14 要下雨了
初读课文
借助拼音，读通课文，找出不认识的 生字词多读几遍。在每个自然段前面标上 序号。
字词学习
shēn yāo
伸腰
kònɡ
空闲
一边
pō
chén
山坡 阴沉
mēn xiāo xi
闷热 消息
ne
呀呢吗
cháo shī
他 看 见 路 边 有 一大 群 蚂蚁，就把
yào xià yǔ de xiāo xi ɡào su le mǎ yǐ
要 下 雨的 消 息 告诉 了蚂蚁大蚂蚁是早知道要下雨的消 息呢，还是刚知道的？
是要下雨了，我 们正忙着搬东西呢！
xiǎo bái tù jiā kuài bù zi wǎnɡ jiā pǎo tā
cǎo tiān yīn chén chén de xiǎo bái tù zhí qǐ shēn
草。天 阴 沉 沉 的，小 白 兔 直起 身
zi shēn le shēn yāo
子，伸 了 伸 腰。
为下文“下雨了”
作铺垫。
与燕子对话：
燕子， 燕子，你为 什么飞得这 么低呀？
要下雨了， 空气很潮湿， 虫子的翅膀沾 了小水珠，飞 不高。我正忙 着捉虫子呢！
三、拓展阅读。
东虹日头西虹雨。 蜘蛛结网天放晴。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
课后习题参考答案
朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分 角色读一读。
朗读指导：朗读课文时，要注意小动 物们的语气、语调。
小 白 兔 加 快 步 子 往 家 跑。他
yì biān pǎo yì biān hǎn mā mɑ mā mɑ yào xià
一 边 跑 一 边 喊：“妈妈，妈妈，要下
yǔ le
雨了！”
心情急切
kònɡ（ 空地 ） 最后真的下雨了吗？ 空 kōnɡ（ 天空 ）
hōnɡ lōnɡ lōnɡ tiān kōnɡ xiǎnɡ qǐ le yí zhèn léi
呢 ne
结构：左右
部首：口 书写指导：“口”在左上格的右下角，右边长
撇延伸到“口”的下面，竖弯钩收 笔处比“尸”的折笔处靠右。
课文解读
自由朗读课文，思考：小白兔先后遇到 了哪几个小动物？
燕子
小鱼
蚂蚁
xiǎo bái tù wān zhe yāo zài shān pō shànɡ ɡē
小白兔弯着腰在山坡 上割
轰 隆 隆，天 空 响 起 了一 阵 雷
shēnɡ huā huā huā dà yǔ zhēn de xià qǐ lái le
声。哗，哗，哗，大雨 真 的 下起 来 了！
读一读，比一比。
大雨真的下起来了！ 大雨下起来了。
说明“鱼游水面，燕子低飞，蚂蚁搬 家”这些现象的确是下雨前的征兆。
读一读，说一说。 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 蚂蚁，蚂蚁，________________呀？
小白兔的问话，要读出疑问的语气；燕子回答 小白兔的提问，语气要耐心亲切；小鱼的话要 读出关切的语气；蚂蚁的话要读出肯定的语气。
参考答案：故事里有小白兔、燕子、小鱼、 蚂蚁四种动物。
想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。
参考答案：下雨前燕子在低飞捉虫子， 小鱼到水面上来透气，蚂蚁忙着搬家。
读一读，记一记。
潮湿：指空气中含的水分较多。
思考：下雨前燕子为什么飞得那么低？ 因为要下雨了，所以_空__气__很__潮__湿___。 因为空气很潮湿，所以__虫__子__的__翅__膀__沾__
了__小__水__珠__，__飞__不__高___。 因为虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，
所以_燕__子__飞__得__那__么__低___。
我正忙着捉虫子呢！ 我们正忙着搬东西呢！ ______正忙着________呢！
板书设计 要下雨了
大多
低飞——捉虫
自观
然察
浮出水面——透气
， 有
， 勤
搬家——运东西
奥思 妙考
课堂小结
课文向我们介绍了燕子低飞、鱼游 水面、蚂蚁搬家等夏天将要下雨的先兆， 启迪我们要善于观察大自然，主动去发 现和探索大自然的奥秘。
山坡 阴沉沉 潮湿 有空
连忙 消息 搬家 雷声 老师指导：这些词语都是文中出现 的新词，我们可以通过齐读、赛读、开 火车读等多种形式来记住它们。
课后作业
1. 抄写今天学习的生字词。 2. 搜集能预报天气的动植物资料。
上 来 了。
与小鱼对话： 要下雨了，水里闷 得很，我们到水面上来 透透气。小白兔，你快 回家吧，小心淋着雨。
mēn（ 闷热 ） 闷 mèn（ 烦闷 ）
小鱼， 小鱼，今天 怎么有空出 来呀？
思考：小鱼为什么都游到了水面上？ 因为要下雨了，所以_水__里__闷__得__很___。 因为_水__里__闷__得__很__，所以_小__鱼__到__水__面__
拓展延伸
能预报天气的动物： 傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆； 黄鹂鸟发出类似猫叫的声音表示即将下雨； 狗泡水，要下雨……
随堂练习
一、读拼音，写词语。
yì zhí
（ 一直 ）
jiā kuài
（ 加快 ）
zuǒ biān
（ 左边 ）
hǎo mɑ
（ 好吗 ）
二、根据课文内容填空。
（1）要下雨了，燕子_飞__得__低___。 （2）要下雨了，小鱼__都__游__到_水__面__上___。 （3）要下雨了，蚂蚁__忙__着__搬__东__西__。 （4）要下雨了，天气__阴__沉__沉_的___。
部编版一年级语文下册课文(四)第14课《要下雨了》ppt课件
ɡuò xiǎo bái tù dà shēnɡ hǎn yàn zi
过。小 白兔大 声喊：“燕子，
yàn zi nǐ wèi shén me fēi de zhè me
燕子，你 为 什 么飞 得 这么
dī yɑ
低呀？”
yàn zi biān fēi biān shuō yào xià yǔ le kōnɡ qì hěn
燕子 边 飞 边 说：“要 下雨了，空 气很
cháo shī chónɡ zi de chì bǎnɡ zhān le xiǎo shuǐ zhū fēi bù ɡāo
潮 湿，虫 子的翅 膀 沾 了 小 水珠，飞不高。
wǒ zhènɡ mánɡ zhe zhuō chónɡ zi ne
我 正 忙 着 捉 虫 子呢！”
yǔ le wǒ men zhènɡ mánɡ zhe bān dōnɡ xi ne
雨了，我们 正 忙 着 搬 东 西呢！”
xiǎo bái tù jiā kuài bù zi wǎnɡ jiā pǎo tā yì biān pǎo
小 白 兔 加 快步 子 往 家 跑。他一 边 跑
yì biān hǎn mā mɑ mā mɑ yào xià yǔ le
看动物预测天气 蜻蜓：蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带棕衣；蜻蜓点水， 连续阴雨；蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。 蛙：久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来 临；雨停听蛙鸣，天气还不晴；蛙大声密叫，大雨快来到。
字词学习
yāo pō chén shēn cháo shī
腰坡沉伸潮湿
ne kòng mēn xiāo xī bān xiǎng
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù bǎ yào xià yǔ
部编人教版一年级语文下册课文14、要下雨了ppt课件(公开课优质教学课件)
二．复习熟字，理解会意字的特点。 １． 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”
和“毛”组合在一起表示“笔”字。 ２． 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都 有一个 共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表 示“尖”字 。 ３． 出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把 “手 ”放在“目”表示看“看”字。
• 组词：河边 里边 路边 边关
• 造句：树边拴着一头牛。
路边
• 呢(ne)
字词全解
• 字义：助词，表示疑问。
• 组词：早着呢 怎么办呢/呢(ní)子
• 造句：小明，你在干什么呢？
• 吗(ma)
字词全解
• 字义：表示疑问或反问，用在句子末尾。
• 组词：好吗 对吗/吗(mǎ)啡 干吗(má)
• 造句：这个字我写对了吗？
第一课时 一． 观察字盘，感知形声字的特点 １． 出示字盘，与卡片“辛辛“，将两者分别组合、演示。 ２． 同学们，“辛辛”和“纟、讠”等分别组合构成了汉字。这就是 一种 造字办法，这些字叫形声字。上面４个字中的“辛辛”是声旁， “纟、讠 ”是形旁，代表不同的意思。 二．读准字音，学习词语。 １． 用生字卡片指导读准字音。
（３）.指导朗读。 ３． 有感情地朗读全文。 ４． 指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。 二．教学生字，正 音。
１． 认读儿歌中的生字，正音。 ２． 教学新偏旁。 ３． 学生看笔顺、描红。 ４． 说说你是怎样记住这些生字的。 ５． 练写生字。 ６． 认读课后词语。 ７． 听写词语。
部编版一年级语文下册14要下雨了
14 要下雨了教案设计设计说明《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。
根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。
在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。
学文是为了认识事物、获取表达才能，从而更好地理解课文内容，发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。
课前准备1．课文插图、关于本课的多媒体课件。
(教师)2．本课生字小卡片。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、情境导入，揭示题目1．诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。
”从这些自然现象，你们知道了什么？2．观看动画。
出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。
3．学生自由地说说看到的画面和听到的声音。
4．揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。
设计意图：运用动画激起学生的好奇心，培养学生细心观察的好习惯，同时训练和提高学生的口头表达能力。
二、初读课文，整体感知1．请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。
2．再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。
3．同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。
4．指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？5．师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？(小白兔遇到了三个好朋友，分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。
遇见小燕子是在第2、3自然段，遇见小鱼是在第4～6自然段，遇到蚂蚁是在第7自然段。
)6．再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。
人教部编版一年级语文下册第六单元第14课《要下雨了》PPT
学写一个疑问句。 示例：小明，你为什么长得这么高呀？
《要下雨了》这篇课文写的是小白兔在山 坡上割草，天阴沉沉的，他看到小燕子低飞，小 鱼游到水面上，蚂蚁搬东西，就去问小动物们， 从小动物们的回答中小白兔知道要下雨了。
认真观察 观察小动物们的表现我们可以预测天气 , 观察 植物我们也能够预知天气。这就告诉我们: 只要认真 观察、留心周围的事物，就会获得无穷的知识。让我 们一起踏上观察、发现之旅吧 !
biǎo
（3）蜜蜂 ② 表示要下雨，乌龟 ①
表
shì yào xià yǔ
示要下雨。
①背上出汗 ②晚出早归
wǒ hái zhī dào
biǎo shì yào xià yǔ
（ 4 ） 我 还 知 道 ___白__天__蛇__出_洞____表 示 要 下 雨 。
bǎi zì liàn bǐ
2.百字练笔。
lián yi lián
1.下雨前 动物们的表现。（连一连）
游水面，透透气 飞的低，捉虫子 往家里搬东西
xià yǔ de qínɡ jǐnɡ
lián yi lián
2.下雨的情景。（连一连）
① 是打雷的声音， ② 声音。（①轰隆隆 ②哗哗哗）
是下雨的
yán shēn xiǎo yuè dú
1.延伸小阅读。
课堂小结
课文通过小白兔和动物朋友们的对话，向我 们介绍了 燕子低飞 、鱼游水面 和蚂蚁搬家这些下 雨前的自然现象。
课堂演练
一、读拼音，写词语。
yìzhí
（ 一直）
jiā fǎ
（ 加法）
lù biān
（ ）路边
hǎo yɑ
（ ） 好呀
二、认一认，组词语。
直（ 一直 ） 吗（ 好吗 ） 吧（ 好吧 ） 真（ 真的 ） 妈（ 妈妈 ） 把（ 把守 ）
2024年部编版语文一年级下册14要下雨了教学设计精选3篇
部编版语文一年级下册１４要下雨了教学设计精选３篇〖部编版语文一年级下册14要下雨了教学设计第【1】篇〗一、概述1、课题来源：《要下雨了》2、所需课时：3课时第1课时：初读课文，读准生字新词，认识部分生字、词，能够利用词语说句子。
第2课时：随文继续学会部分生字新词，知道是夏秋季节下雨前的征兆有“鱼游水面”“燕子低飞”等，进行分角色朗读课文。
第3课时：了解下雨前还有哪些自然现象，扩展延伸。
课前透视《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，读来饶有趣味。
通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物“鱼游水面，燕子低飞”等异常表现也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。
学习这篇课文，要注意三点：一是抓联系理解课文内容，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯；二是抓重点词句理解课文内容，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果；三是抓朗读训练，以读促理解，特别是对话，带有疑问语气、感叹语气的句子的朗读训练要到位。
课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化，并做好记录。
培养学生在生活中学语文用语文的能力。
由于以前教学始终把识字和朗读放在重点，所以学生在这方面能力有所提高。
本课合体字居多，教师可引导学生利用形声字规律或熟字带偏旁的方法自主识字。
对于朗读也可以让学生进行方法迁移，在读中感悟，培养语感。
二、教学目标分析情感、态度与价值观1、知道“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。
初步养成留心观察的好习惯。
2、能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯。
过程与方法1、能够指出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法。
2、能够通过创编故事的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法。
部编版小学语文一年级下册14. 要下雨了 课件
【句解】“正……呢”表示动作正在进行， 说明燕子正在 忙着捉虫子。❶❷❸
【段解】写燕子告诉小白兔自己飞得低的原因。
子的翅膀沾了小水珠，飞不高，所 以，燕子为了捉到虫子就必须飞得 很低。 ❷思考：联系生活实际想一想，阴
shìyào xià yǔ le ma
雨天哪些现象让你感觉到空气很
4是要下雨了吗？【句解】听了燕子的话，小白兔心里 “潮湿”？下雨前空气很闷，你有
dà yǔ zhēn de xià qǐ lái le
大雨真 的下起来了！【句解】这一句充分验证了“燕子低 飞、鱼游到水面，蚂蚁搬家”是下雨前的征兆。❼❽
第三部分（第9自然段）：下起雨来。形象地描写了 下雨时的情景，从而证实了小燕子、小鱼和蚂蚁的预测。
④轰隆隆：形容雷声、爆炸声、 机器声等。 造句：天空响起了轰隆隆的雷 声，不一会儿就下起了大雨。
半信半疑。xiǎo bái tù wǎng qián biān chí zi lǐ yí kàn xiǎo yú dōu yóu dào shuǐ 小白兔往 前 边 池子里一看，小 鱼 都 游 到 水
miàn shàng lái le
面 上 来了。【句解】一个“都”字说明全部的小鱼游到水 面上来了。❹
写作特点：本文多处运用了疑问句，如“燕子，燕子，你为什么飞得 这么低呀？”等。这样恰当地使用疑问句，能把自己的意思表达得更清楚。
仿写思路：疑问句是指提出问题的句子，有“为什么”等表示疑问的 词，或“呀、吗、呢”等疑问助词，一般在句子末尾加上“？”。我们在 生活中遇到问题时，恰当地使用疑问句，能把自己的思想表达得更清楚。
14 要下雨了
小朋友们，你们知道吗？要下雨的时候，自然界是有变化的，这就是大自然的语 言。你们看，小燕子、小鱼、蚂蚁这些小动物多聪明啊！他们能预先知道要下雨了， 真了不起！下面我们就去认识一下这几位小气象员吧！
【优质文档】人教版部编本一年级下册《要下雨了》课文原文
人教版部编本一年级下册《要下雨了》课文原文
要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。
天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
我正忙着
捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家吧，小
心淋着雨。
”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
____________________
本文作者罗亚，选作课文时有改动。
部编版一年级语文下册14.要下雨了
14.要下雨了课题要下雨了课型新授课设计说明本课设计旨在通过儿歌、图片、朗读、各种形式的读以及动口说等，训练语言、积累语言、感悟语言，创造出种形、声有机结合的教学情境，使学生主动、有效地参与到教学过程中来。
学前准备制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标初读课文，认识“坡、沉”等13个生字。
能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
学习重点认识“坡、沉”等13个生字。
了解课文内容。
学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）2.自学字词，熟读课文。
（学生）教学环节导案学案达标检测一、情景导入。
（用时：5分钟）1.出示课件：乌云密布、狂风骤起、雷电交加的动画情景。
引导学生说说看到的画面和听到的声音。
2.板书课文题目。
1.看课件动画，自由地说说看到的画面和听到的声音。
2.齐读课文题目。
二、初读课文。
（用时：15分钟）1.引导学生自由读课文，圈画生字并标清自然段序号。
2.出示生字，指名认读，纠正读音。
3.组织开展“识字交流会”：说说自己是用什么方法识记这些生字的。
4.引导同桌互相检查生字掌握情况。
1.自由读课文，圈画出生字，并标清自然段的序号。
2.尝试认读生字。
3.交流识字方法。
4.同桌互相检查生字掌握情况。
5.开火车认读生字。
6.齐读课文。
1.给下列生字注音。
（）（）（）坡闷潮（）（）（）搬消湿5.组织开火车认读生字。
6.送生字回家，引导齐读课文。
三、再读课文。
（用时：15分钟）1.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.组织同桌互读课文，纠正读音。
3.指名分自然段接读课文。
4.启发思考：课文中出现了几种小动物？5.组织全班交流。
1.借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。
2.同桌互读课文，纠正读音。
3.分自然段接读课文。
4.小组合作解决问题。
5.全班交流。
2.课文中先后出现了哪几种小动物？_____________________________________________________________________________________________四、布置作业。
部编版一年级下册语文课文《要下雨了》
zhí bǐ zhí
直 笔直 tǐnɡ zhí 挺直
笔顺：
直.swf
造句：我家门前有一条笔直的公路延伸向远方。
yɑ
呀
笔顺：
造句：哎呀，我的牙齿好疼。
āi yɑ
哎呀
hǎo yɑ
好呀
呀.swf
biān
边
笔顺：
造句：水边生长着茂密的水草。
shuǐ biān
水边
qián biān
前边
边.swf
ne
呢
小 白 兔弯 着 腰 在 山 坡 上 割 草。天 阴 沉 沉
chén chén de xiǎo bái tù zhí qǐ shēn zi shēn le shēn yāo
的，小 白兔 直起 身 子，伸 了 伸 腰。
思考：这儿为什么要写天阴沉沉的？
点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。
xiǎo yàn zi cónɡ tā tóu shànɡ fēi
小 白 兔 连 忙 挎起 篮子 往 家 跑。
动作描写：“连忙”“挎起篮子”“跑”这 些动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经 完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù bǎ yào xià yǔ
小 什么不一样？
很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会 游到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。 “都”在句中表示“所有的”。
xiǎo bái tù pǎo ɡuò qù wèn xiǎo yú xiǎo yú jīn tiān
小 白 兔跑 过去，问：“小鱼，小鱼，今 天怎
jiā jiā yóu
加 加油 jiā rù 加入
一年级下册语文课件-14 要下雨了-人教(部编版)
一年级下册
我会认
yāo
腰
弯腰
pō
坡
chén
shēn
沉
伸
cháo shī
潮湿
mēn
闷
闷热中暑
xiāo xī
消息
bān
xiǎng
搬响
腰坡沉 伸潮 湿 闷 消息
多音字
kōnɡ（空气）
空 kònɡ（空闲）
例：我们全家一有空（ kònɡ）闲时间，就 呼吸新鲜的空（ kōnɡ）气。
组词：加法 加油 更加
词语对对碰
潮湿——湿润 消息——信息
连忙——急忙 告诉——告知
真——假 低——高 弯——直
潮湿——干燥
加快——放慢
词语解释
【潮湿】这里是指下雨前空气里的水蒸气比天晴时 【有空】有空闲时间。 【透透气】指呼吸新鲜空气。 【挎】胳膊弯起来挂住东西。 【消息】指人或事物情况的报告。
dōu yóu dào shuǐ miàn shàng lái le
都游到水面 上来了。
xiǎo bái tù pǎo guò qù wèn
xiǎo yú xiǎo yú
jīn tiā
Hale Waihona Puke 小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天
kòng chū lái ya
空 出来呀？”
小白兔感 到很疑惑
问
透不
小鱼为什么会游出水面？
我会写
zhí
部首：十 笔顺：
组词：一直 直尺 笔直
yɑ
部首：口 笔顺：
组词：快呀 好呀 美呀
biān
部首：辶 笔顺：
组词：岸边 一边 河边
ne
部首： 口 笔顺：