教师跟岗学习总结(6篇)范文
教师跟岗总结范文（精选12篇）
教师跟岗总结教师跟岗总结范文（精选12篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的教师跟岗总结范文，希望对大家有所帮助。
教师跟岗总结篇1一、个人跟岗基本情况11月18日至12月3日，我有幸参加省教育厅组织的中小学教师跟岗学习培训，我跟岗学习的基地是广州市第七中学，在学习期间，我听了名师言革胜老师、余慧芳老师、王春银老师的优质课、化学实验课和班会课，听课节数15节，并且与其他参加培训的老师探讨交流、分享经验，同时我在九（2）班上了一节汇报课。
虽然只有15天时间，但我获益匪浅，这次的跟岗学习不仅让我学到了先进的教育理念，还学习了七中三位老师在课堂上如何应用“四合一”教学模式进行有效地教学，以及初中化学实验课如何有效地开展，这些都对我的以后工作有着指导作用，更让我认识到只有认真学习，转变观念，改进教学方法，不断提高自身素质。
二、学习体会和感想1、提高了自己的师德素养和形成自己的教学风格在这次培训中，通过向名师的学习，她们渊博学识、精湛的教学技艺、超群出众的业绩以及人格魅力，深深地感动了我。
使我认识到，提高自身的素质是十分重要的，只有具备了较高的文化素质、道德素质、审美素质、身心素质，才有可能真正的培养出社会所需要的合格人才。
教师要会教书，还要会育人。
教师要运用自身的人格去感化学生，培养学生高尚的道德品质和良好的道德情操。
为此，教师要注意树立为人师表的意识，以身立教，时时处处成为学生的表率。
所以，在今后的学习工作中，我会以名师为榜样，更加严格的要求自己。
为人师表，不仅要使自己成为学生的表率，还要形成自己的教学风格。
在培训中闫德明教授用了这样一句话“站在讲台上，我就是语文”，来说明教学风格对学生的影响是非常大。
作为一名优秀的教师，必须有自己的教学风格，良好的教学风格会对学生产生潜移默化的作用，会使学生对你产生敬仰之情。
教师跟岗工作总结6篇
教师跟岗工作总结6篇教师跟岗工作总结1时光荏苒，不知不觉中，两个月的实习时光已悄然消逝。
或许有的同学已经进入了职业倦怠期，或许有的同学教师业务变得越发熟练。
于我而言，我的实习生活在此时将是一个转折点，今后的两个月的时间，我会以高标准要求自己，高标准要求队友，高标准要求学生，让自己的实习生活有一个圆满的结局。
开始渐渐适应这里的生活，每天坐在办公室里认真备课，向同任课教师请教，去班级里上课，和孩子们斗智斗勇。
听课依旧继续着，渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色。
慢慢领会到大学教法老师告诉我们的那句对我来说印象十分深刻的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。
老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，要多去发掘体现学生主动学习的方式，因为学生是学习的主体，教师只是一个引路人的角色。
在讲评题目的过程中，从学生的角度分析，剖析学生的错误所在。
在这期间我会尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。
课下向老教师请教，在听老教师的课的过程中获得了一些知识，经验与技巧。
例如对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。
对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力。
对于差生，也不要气馁，要及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩;对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生对于生物这门学科学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与发展;在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
批改完作业的错误统计其实是一项十分重要的任务，反馈了教师自己在课堂上的知识点的遗漏。
每次批改完作业，都要纠结一段时间，应该怎么统计错误，做到“快、狠、准”。
查漏补缺的过程，其实就是教师与学生一起进步，共同提高的过程，这就是教学相长。
教师跟岗学习总结7篇
教师跟岗学习总结篇1本学期我担任七年级六个班思想品德的教学任务。
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
具体总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前备课下功夫。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。
我在教学方法的采用上，不千篇一律，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，特别是在课堂导入上我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动了学生的积极性。
课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法，力求有余音未了的效果。
（2）注重课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
及时处理好课堂突发事件。
我十分清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。
因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。
教师跟岗研修总结（通用6篇）
教师跟岗研修总结教师跟岗研修总结（通用6篇）教师跟岗研修总结1转眼间，两周的跟岗学习生活渐渐进入尾声，而我也基本实现了从“走进来”到“走出去”的转变过程。
江伟英导师把我们领入门，再让我们深入到班级去听课、上课，还送课到了韶关市金福园小学，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充实，教学艺术形式活泼新颖，感触很深。
期间，我们还看到了华附小老师们精心备课，出彩亮相，积极研讨，展示着学校成熟的科研魅力，不能不让人由衷赞叹！记得有一位伟人曾说过“尽管天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过”。
就我而言，跟岗工作可以归纳为三个方面：勤于思考，勇于实践，总结提高。
一、勤于思考，转变课程教学旧观念从梳理完师傅的思路，指导备课，到聆听完导师的课，一直到课后的精彩研讨，我渐渐学会了思考，思考文本，思考教学法，思考如何把复杂的教学内容具体化，把艰难的教学环节理清理顺。
同时，我深深认识到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了许多问题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无创造性。
而现行的教材，恰恰要求教学应以学生为主体，绝不能再以讲代教。
老师们都充分认识到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了学生的主观能动性，努力达到升华情感与增强运用语言能力的目标，也即语文人文性和工具性的统一，而且更注重于学生能力的培养，提高了教学的效率和水平。
这不正是语文课程提倡“简单地、明确地教学”的目的和要求吗？二、勇于实践，探索语文教学的新路子在跟岗活动中，我认真听取了师傅、同行们给我的有益的指导，并开始尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。
例如，在教学《天窗》一文时，到处理文章脉络结构时，我先实行多种形式自由朗读，再让学生读中谈感受，接着对比着读，最后指导认识和概括主要内容，一气呵成。
刚开始我很担心，自己运用不了那么恰当的语言去引导，担心自己不能像其他老师那样字正腔圆地朗读，还担心没能真正领会师傅的意图而辜负了一番教导……但到最后，我还是去尝试了，去实践了，事实证明，只有不怕错，不怕“亮丑”，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。
小学教师跟岗总结（精选6篇）
小学教师跟岗总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的小学教师跟岗总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师跟岗总结1为期一个月的跟岗研修结束了。
虽然这次由于诸多原因，我回本校研修了。
但学校安排的一系列活动，还是让我收获满满。
一、“生本课堂”的理念深入了解自20xx年起，我校在进行“生本课堂”的课题研究。
自此，全校老师阅读了蔡林森老师的《先学后教》这本书。
当时对“生本课堂”只是有了粗浅的认识。
随着课题的深入了解，自己也尝试着上了几节课，慢慢地接近“生本课堂”。
通过这段时间的研修，我更意识到生本课堂的重要性。
“以学为主”、“顺学而教”是以学生为主体的课堂应该遵循的基本原则。
学生对知识的学习、技能的掌握必须依靠学生自己去建构才能真正实现。
离开学生自己的学习、自己的操练，指望靠老师的“教”去实现语言文字运用的学习目标，这是不符合教育规律的。
研修阶段，听了骆XX校长、姚XX主任、程XX老师、刘XX 老师等课堂教学。
发现他们将课堂的时间给学生，还学习的自主给学生，让学生在充分的“学”中学会学，在多层次的“学”中亲近语言文字，运用语言文字。
二、充分相信孩子——自主独立、合作互动、当堂检测“生本课堂”是交给学生自主学习的课堂，教师的作用是什么呢？——引导！观摩的几节示范课上，无论是认字写字、阅读理解，还是口语表达、练笔习作，都一定要实实在在地安排学生自学，以使学生能够借助自己已有的经验和认知，获取新知，收获真正属于自己的认、写、读、说等方面的意义。
语文学习的过程应是学生自主习得的过程，课堂应该成为他们有科学指导的充分自学的地方。
合作互动让同伴间的教与学对学生的学习有着积极的作用。
辅导者收获的是自信，而被辅导者会在被同伴辅导之后“更自信了，学习动机提高了”。
教师跟岗学习总结六篇
关于教师跟岗学____结六篇关于教师跟岗学____结六篇教师跟岗学____结篇1 根据《关于组织开展广东省山村优秀教师跟岗学习活动的通知》安排，我有幸参加了广东省山村优秀教师跟岗学习第一期学习，于5月2日——5月17日，在广东第二师范学院进展了为期一两天的集中学习。
第二天下午到达增城市新塘镇第二小学为期10天的跟岗培训。
通过十天的学习培训，我深深感受到新塘镇第二小学校园文化建立气氛浓重，学校注重学生的养成习惯培养，注重教师和学生的德育教育，“葫芦丝、巴乌艺术”特色教育成果显著，高效课堂改革锐意进取。
有很多值得我们学习借鉴的地方。
现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。
一、我对二小的印象。
这是一所庄重漂亮、布局合理的学校，25个教学班，56名教职工，1200多名学生。
走进二小，校园整洁、校园文化建立富有特色，“一训三风”、“开展规划”、“办学理念”各种宣传画报分区布置，有序安排，多而不乱。
校领导分工明确、尽职尽责，教师积极工作，学生着装统一，精神抖擞，处处能感受到二小教师爱岗敬业，学生发奋向上的精神。
新塘二小民主理校，质量立校，科研兴校，特色强校，有理想、注实效，确实是一所小学。
二、跟岗十天活动情况。
5月6日上午，二小校长刘汉昭带着我们参观校园，观看学校校园文化建立，介绍学校整体情况。
参加了二小的中段总结会，下午参加了学校全体教师周一例会。
5月7日上午，二小刘汉昭校长向我们介绍学校办学理念、办学特色。
新塘二小是葫芦丝、巴乌艺术教育特色学校、广州市乒乓球体育工程传统学校。
5月8日，听了校长关于葫芦丝乐器进校园的定位于开展。
新塘二小以音乐为载体，以艺促德，德艺双馨，大力打造葫芦丝艺术品牌，进一步推进了素质教育，彰显办学特色。
学校师生创作葫芦丝乐曲63首，成功展示了新塘二小“打造葫芦丝艺术品牌，成就学生梦想”艺术特色教学成果。
学校每年举办一次音乐艺术节，全校学生参加表演，节目丰富，形式多样。
还屡次在电视台、报纸等媒体报道。
跟岗学习个人总结(通用6篇)
跟岗学习个人总结（通用6篇）跟岗学习个人总结篇120xx年12月1日下午，我们跟岗学员在林工作室召开了跟岗学习总结交流会。
我的个人总结如下：本人非常荣幸参加了20xx年广东省思想品德骨干教师培训，也非常荣幸来到九中进入广东省特级教师林XX名师工作室进行了为期15天的跟岗学习，在这短暂的培训时间里，收获颇大，现总结如下。
（一）表现：①本人认真遵守跟岗学习的考勤制度，每天按时上下班。
②按照跟岗学习的安排，积极且认真参加各种教学教研活动，完成专题研讨有关材料，如：开发一节优秀课例，听课评课（观课议课）15节，积极完成跟岗日志并且上传至个人博客，听赤坎区教研员洪小灵老师的专题讲座《如何有效观课议课》以及林海名师的讲座《做教育的守望者》，在XX中学交流活动中作了《动口、动笔，让“高效”学习更给力》的发言，积极撰写教学反思和读书笔记，到某某进行了考察，了解了湛江的历史文化，风土人情等等。
（二）收获：①在培训期间通过观课议课、课例开发、专题研讨、专题讲座等活动，本人获益匪浅，在师德修养、教育教学能力、教研能力等方面得到一定程度的提升，如：作为教师要有教育教学情怀、有野心、敢创新、勤科研、常反思，学会了如何有效观课议课、要努力探索形成自己的教学风格等等。
②开阔了我的视野，增长了我的见闻。
如：A、在观课议课中，看到了同行们优点和长处，怎样才能调动学生的积极性和主动性，怎样展示自己的教学风格，教学中要有饱满的精神状态等等。
B、参观了鹤地水库、青年运河工程、雷祖祠、博物馆等等，了解了湛江的历史文化，风土人情。
③收获了珍贵的友谊。
（三）不足：在跟岗期间，通过展示自己，观察学友，以及互动交流、共同研讨等，看到了别人的优点，也就认识到了自己的不足。
如：教育教学理念要进一步与时俱进，在教学过程中师生互动方面还有欠缺，还没有形成鲜明的具有自己特色的教学风格等等。
感谢这次培训，开阔了我的视野，看到了自己的不足，在今后的教育教学中，我会发扬优点，克服缺点，努力进取，开拓创新，进一步提升自己的专业水平，为教育事业作出自己应有的贡献。
教师跟岗学习与研修工作总结6篇
教师跟岗学习与研修工作总结6篇第1篇示例：教师跟岗学习与研修工作是教育系统中非常重要的一部分，它可以帮助教师不断提升自己的专业素养和教学水平。
通过跟岗学习与研修工作，教师可以及时了解教育教学领域最新的理论和实践成果，进一步提高自己的教学能力和水平。
在过去一段时间中，我也参与了跟岗学习与研修工作，下面我对这段时间的工作进行总结。
跟岗学习与研修工作让我深刻体会到了学习的重要性。
在教育领域，知识更新非常迅速，每天都有新的理论和实践成果出现。
只有不断学习，才能跟得上时代的步伐，提高自己的教学水平。
通过跟岗学习与研修工作，我接触到了许多新的教学理念和方法，这些对我的教学实践有很大的启发作用。
我还结合自己的实际教学经验，不断反思和总结，使得自己的教学更加符合学生的需求。
跟岗学习与研修工作让我更加深入地了解了教育教学领域的最新动态。
在跟岗学习的过程中，我参与了各种各样的教育活动和研讨会，与来自不同学校和地区的教师进行交流，了解他们的教学方法和经验。
这些交流为我的教学实践提供了很多宝贵的经验，让我受益匪浅。
跟岗学习也让我了解到了社会上对教育的需求和期望，这对我未来的教育工作有很大的指导帮助。
跟岗学习与研修工作还让我结识了许多优秀的教育工作者。
在跟岗学习的过程中，我参与了各种各样的团队合作和项目开发，与其他教师共同研究问题，共同探讨解决方案。
这些合作让我学到了很多，也提升了我的团队合作能力。
我还结识了许多志同道合的教育工作者，我们分享了彼此的经验和教训，互相鼓励和支持。
这些都让我在教育教学领域有了更广阔的视野，更丰富的经验。
跟岗学习与研修工作是一次非常有益的经历。
通过这段时间的工作，我不仅提升了自己的教学水平，也结识了许多优秀的教育工作者，为以后的教育工作奠定了良好的基础。
我会继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【文章结束】第2篇示例：教师跟岗学习与研修工作总结在教育工作中，教师一直是至关重要的一环。
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（最新版）教师跟岗学习总结（6篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
20__教师跟岗学习总结第一篇：为期一个星期的跟岗学习活动已经完满结束了。
虽然学习的时间不长, 但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践、实习总结。
生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。
在珠三角和泛珠三角地区, 生本教育的理念深入人心, 并进行了轰轰烈烈的试点实践。
我跟岗学习的学校――惠州一中正是生本教育试点之一。
而且们已经进行了好几年的实践。
老师们经验丰富, 成果累累!让我这个教师新手耳目一新, 受益匪浅。
我的指导老师是朱永平先生, 是我们惠州信息技术学科的老大。
能够向拜师学艺真的是我的荣幸。
在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧!一、教师的思想理念由于我们学科的特殊性, 作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚定的思想理念。
信息技术老师除了备好课, 上好课之外, 更多的是要协助学校完成其的教学之外的工作, 如学校的信息化工作, 学生网上报考报名工作, 校园网络建设工作等。
所以作为信息技术老师, 我们不但要有育人之心, 更重要的是要有服务精神。
不要以为事小而不为, 我们的价值往往就是从这些小事从体现出来。
此外, 心中要有坚定的思想理念。
教师的天职就是教书育人, 虽然该学科不用考核, 但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。
或许你的付出没有像主科老师那样立刻见效, 但是作为信息技术老师, 你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。
而且信息技术与我们生活密不可分。
学生应该从你这个老师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。
正如朱老师所说的那样, 如果连你自己都看低自己, 那谁会看得起你?二、课堂教学方法开学的第一节课, 们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。
把课程分为几个模块, 每个模块有一个主题, 而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。
学生根据主题进行小组分工合作, 完成一个作品最后进行一个作品的展示汇报。
在学习期间, 我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务, 第二、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。
从一个模块学习开始到结束, 除了第一节课老师是主角外, 其的课堂时间都是学生当主角, 老师只是作为一个指导者在辅导们。
真正做到了把课堂还给学生, 让学生做学习的主人。
在这样的信息技术课堂里, 我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中说到的快乐的感受是人更好学习的情感基础。
快乐的日子使人聪明, 使人产生心理的兴奋和生理的活跃, 在兴奋中, 会获得最高的学习效率和最好的学习效果。
在这种教学模式下, 老师的工作看起来似乎非常轻松简单。
但是如果真正实施起来却没看的那么容易。
和我一起去学习的还有另外一个老师, 她回来后立刻实践这样的教学模式, 由于学生的基础水平不一样, 学生的学习习惯不一样。
她也碰到了种种的困难。
通过观摩学习和真正的实践。
我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：1、班级不宜太大。
班级大, 学生多, 老师的监督指导不到位。
这样问题就出现了, 积极的学生越来越好, 稍微懒惰点的学生会越来越懒惰。
生本教育, 关键是学生的参与度。
参与度高了, 课堂的整体效果才可以体现出来。
2、学生的学习积极性要高。
不过是过去还是现在我们都不可否认学生的智商。
只要学生的积极性调动起来了, 没有什么是们做不到的。
甚至做出来的效果往往超过老师的估量。
3、老师的综合素质要高。
虽然说人不是万能的, 但是作为一个老师, 我深感不是万能就万万不能。
学生都是一个个活生生的个体, 面对不同的学生, 会有不同的问题。
为了更好地调控课程和解决学生问题。
老师真的是要活到老, 学到老了!4、生本教育的理念要深入人心。
在现在的高考制度下, 成绩才是硬道理。
那么生本教育的生存途径在哪里呢?只要学生、老师和家长都理解和支持。
那么这个新生的理念才会有现形的机会。
20__教师跟岗学习总结第二篇：16天的教师跟岗培训即将过去, 可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。
12月2日, 我来到了东莞莞城中心小学, 开始为期十_大开眼界, 收益良多。
在跟岗学习中, 我感受了先进的教育教学理念, 名师的成功经验, 提升了自身的教育教学水平。
在三位品牌老师的带领下和指导下, 我们对观摩课进行讨论和点评, 我们的跟岗学习, 内容丰富, 形式多样。
这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解, 教学能力得到了一次新的提升。
且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合, 上回报课, 听课评课, 上课反思等等。
通过学习收获颇丰, 感触良多。
在黄燕芬老师的课上, 让我知道注重识字教学。
她充分相信学生, 放手让孩子自己识字, 互帮互学。
在生生互动, 师生互动中, 学生体验到了学习的快乐。
在彭才华老师的课上, 让我领略到课堂的语言的艺术美, 彭老师教学时的朗读指导很有技巧, 随机应变能力强, 真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。
而在周奇老师的课身上, 让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。
课堂上没有约束, 说实在, 我喜欢这样的聊天, 亲切而又自然, 没有师生之分, 没有优差之界, 这种聊天形式的课堂, 值得我去深入探讨。
还有, 听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的广快作文讲座, 我心里有底了, 我要把们这种作文模式带回去, 也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。
培训活动中, 我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。
我和其学员团结互助, 形成了良好的学习氛围, 每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实, 大家在一起讨论教学中的困惑, 交流教学中的体验, 仿佛是彼此心与心的交流, 更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。
在我上《伯牙绝弦》的教学, 在整个教学中, 自然流畅, 音乐、画面不过分, 拓展恰当。
周奇老师在点评中, 向我提出了一些需要改进的地方。
经一点拨, 进一步发现了自己身上存在的不足, 如正音方面还没注意, 在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励, 对知音的内涵还可深入挖掘等等。
周奇老师的工作激情和人格魅力, 让我真切地体会到什么叫做学高为师, 身正为范。
本次培训, 我看到了众多教师身上的闪光点, 同时发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。
但这次培训, 却让我明白了今后前进的目标, 学以致用, 我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西, 运用到教育教学的过程中去, 努力学习同行们的学习态度, 求知精神, 协助能力, 加强学习, 让跟岗学习成果在教育教学中发光。
在这里, 真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会, 为我们的进一步发展充电、提高!20__教师跟岗学习总结第三篇：11月x日至22日, 我和另外2所学校的老师共三人来到了昌化二小蹲点取经、跟岗学习5天。
本着分享、进步的思想, 热烈欢迎我们到们学校跟岗学习。
在活动前期, 就制定了详细的计划：上课3节、听课5节、反思2篇、评课稿2篇??。
每天学习后, 还要总结当天的学习心得, 这周结束还要写总结。
总之, 对跟岗学习的老师们进行高强度大密度的培训。
对于我来讲, 有压力就是好事。
在这5天的跟岗学习中, 昌化二小无私的奉献出们的教学精华, 毫无保留地分享们的宝贵经验, 极力帮助提升我们跟岗教师的教学教研素质。
本次跟岗学习有以下几点让我感受最深刻：一、实力雄厚的师资队伍教师是学校的第一产品。
昌化二小通过大力引进和校本培训, 逐步凝聚了一批优秀的教师。
学校临安市级以上教坛新秀为专任教师数的47.4﹪, 杭州市教坛新秀5名, 临安市二星级教师4名, 分布在语文、数学、科学、英语学科。
而且教师的论文、案例、教学设计等科研方面很突出。
二、重视新教师的培养以及重视学生全面素质的培养该校具有很多名师, 但是们却没有丝毫的架子, 交流是那么坦诚, 教研的氛围是那么和谐, 这样能让青年教师快速成长起来。
本次跟岗学习活动, 我们导师陈爱兰老师为我提供了5节展示课, 分别是陈爱兰老师的《平行四边形的面积计算》和《平行四边形面积计算的练习课》, 孙玉红老师的《除数是整十_大方, 教师非常自信。
三、教师无私的奉献陈老师安排我去参加听课以及评课, 让我有机会接触更多的有经验的老师,学习更多优秀教师的教学方法。
上汇报课期间, 我先备好课, 试教, 陈老师听课、看教案。
陈老师看过以后, 很认真地为我指出教案的问题, 还有一些要注意的问题及建议, 对我的课件给以了很高的评价, 这让我很欣慰。
陈老师对我的教学很重视, 每节课她都会去听我的课, 评我的课, 她给了不少宝贵意见。
她还鼓励我不断地在尝试中找到一种较有效的方式, 逐渐形成自己的教学风格。
另外, 她对我的工作是高度重视的, 也给予了很多支持和信任。
四、跟岗培训学习过程中的收获：一个个课例, 一次次交流、碰撞, 我们的教学技能有了大幅提升。
跟岗学习的第二天, 我有幸听了孙玉红老师的《除数是整十_大的启示是, 好教师是这样练就成的磨练+勤思=名教师。
20__教师跟岗学习总结第四篇：16天的教师跟岗培训即将过去, 可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。
12月2日, 我来到了东莞莞城中心小学, 开始为期十_大开眼界, 收益良多。
在跟岗学习中, 我感受了先进的教育教学理念, 名师的成功经验, 提升了自身的教育教学水平。
在三位品牌老师的带领下和指导下, 我们对观摩课进行讨论和点评, 我们的跟岗学习, 内容丰富, 形式多样。
这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解, 教学能力得到了一次新的提升。
且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合, 上回报课, 听课评课, 上课反思等等。
通过学习收获颇丰, 感触良多。
在黄老师的课上, 让我知道注重识字教学。
她充分相信学生, 放手让孩子自己识字, 互帮互学。
在生生互动, 师生互动中, 学生体验到了学习的快乐。
在彭才华老师的课上, 让我领略到课堂的语言的艺术美, 彭老师教学时的朗读指导很有技巧, 随机应变能力强, 真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。
而在周奇老师的课身上, 让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。
课堂上没有约束, 说实在, 我喜欢这样的聊天, 亲切而又自然, 没有师生之分, 没有优差之界, 这种聊天形式的课堂, 值得我去深入探讨。
还有, 听了周老师的作文课以及彭才华老师的广快作文讲座, 我心里有底了, 我要把们这种作文模式带回去, 也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。
培训活动中, 我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。
我和其学员团结互助, 形成了良好的学习氛围, 每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实, 大家在一起讨论教学中的困惑, 交流教学中的体验, 仿佛是彼此心与心的交流, 更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。