人教PEP六年级英语上册 Unit4_B_Read_and_write公开课课件
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_B_Read_and_write公开课教案1》
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_B_Read_and_write公开课教案1》
一. 教材分析
本课是PEP人教版六年级英语上册Unit1《B_Read_and_write》部分的内容。本节课的主要内容是学习关于家庭成员的词汇，如：mother, father, sister, brother等，并能够运用这些词汇进行简单的日常交流。通过学习本节课，学生能够进一步熟悉英语日常词汇，提高听说读写的能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的简单交流已经没有太大的困难。但是，部分学生对于家庭成员的词汇掌握还不够熟练，需要在课堂上进行加强。同时，学生对于英语学习的兴趣需要进一步激发，以提高教学效果。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握关于家庭成员的词汇，如：mother, father,
sister, brother等，并能够正确拼写。
2. 能力目标：学生能够运用所学的词汇进行简单的日常交流。
3. 情感目标：通过学习本节课，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高学习积极性。
四. 教学重难点
1. 重点：家庭成员的词汇的掌握和运用。
2. 难点：家庭成员词汇的准确拼写。
五. 教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过设置各种真实的语境，让学生在实践中学习、巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作相关的教学课件，包括图片、动画等，生动形象地展示家庭成员的词汇。
2. 教学道具：准备一些代表家庭成员的道具，如：图片、玩具等。
3. 教学资源：准备一些关于家庭成员的资料，如：故事、歌曲等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 通过播放一首关于家庭成员的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，同时引导学生思考家庭成员都有哪些。
2. 呈现（10分钟）
利用教学课件，展示家庭成员的词汇，如：mother, father, sister, brother等，同时引导学生跟读，确保学生正确发音。
人教PEP版六年级上册英语 Unit4 PartB Read and write教案
经典文档
资料来源于网络 仅供免费交流使用 Unit4 《I have a pen pal》教案
第五课时
(Part B Read and write)
教学目的:
1.通过本课的学习，使学生掌握四会单词: shall, goal, club, join, share.
2.能够听、说、认读句子:
What are Peter’s hobbies?
He lives on a farm.
I like dancing.
We can share.
教学重点:
1.词汇: shall, goal, club, join, share
2.句式: We can share.
I like dancing.
He lives on a farm.
What are Peter’s hobbies?
教学难点:动词第三人称单数的变化规则及运用。
教具准备: PPT
教学过程:
Step1. Warming up
1. Sing the song: My new pen pal
2. Review the old words. 经典文档
资料来源于网络 仅供免费交流使用 Step2. Let’s learn
1. Let’s learn
(1).出示教学图片,让学生观察图上人物，教学四会单词。
(2).利用图片进行师生交谈.进一步让学生明白单词及单词的汉语意思。
(设计意图:图画及亲身体验会引起小学生的兴趣,增强他们的求知欲，使学生由被动学习变成主动学习。)
1.让学生说出自己的爱好,写在纸上。
2.找同学分别说一说。
Step3. 教学句型
1.学习四个同学的招生俱乐部,明白句意。
Shall we dance?(教师讲解shall用法)
Join our football club.(教师讲解join加入，football club足球俱乐部)
Do you like reading? 你喜欢读书吗?
四年级下册英语教案Unit 6 Shopping B Read and write 人教PEP
1 / 3
Unit6 B Read and write教案
一、教学目标
知识目标：学生能理解促销广告的内容，处理广告里的关键信息：colour, feeling,
shape, price。
能力目标：学生能熟练运用描述物品所需要的四个重点要素：colour, feeling,
shape, price。进行小组合作制作一份海报。
情感目标：学生能积极与同伴合作，合理分配任务，共同完成海报的制作。
二、学情分析
本节课的教学内容是《PEP小学英语》（供三年级起始用）新教材四年级下册第六单元第五课时Read and write板块，主要内容学习一则服饰店促销广告。
学生通过前四个课时的学习，已经掌握了有关clothes话题的一些内容，在此基础上，学生通过小组合作制作一份关于sale的poster，学习内容与学生生活贴近，是学生比较感兴趣的学习内容，但有一定的难度，需要学生小组合作共同完成。
三、重点难点
【教学重点】
学生能阅读理解促销广告内容，学会处理广告里的关键信息colour, feeling, shape,
price。
【教学难点】
通过学习描述物品内容，小组合作共同完成一份海报的制作。
四、教学过程
活动1【导入】Warm up
师生问候，询问雨伞的失主。
（设计意图：由寻找雨伞的失主，并向失主了解雨伞的价格及购买地点，从而为接下来的Revision做铺垫。）
活动2【导入】Revision
T: Do you want it? OK, let’s go to the Bai Jiahui together.
播放课件，了解超市举行的各种促销活动。
（设计意图：通过观看超市的各种促销活动，从而回顾所学过的物品及食物，并 2 / 3
学习生词：sale）
2. 课件展示各种产品促销活动（水果、蔬菜、文具、服饰等），通过师生问答描述引出关键信息：colour, feeling, shape, price。
PEP英语六年级上Unit 4 B Read and write
1 Unit 4 I have a pen pal
B Read and write &Let’s check &Story time
By Teng Wanzhen from Xialiang Primary School
Teaching aims:
1. Ss can understand the meaning of the passage,and can finish all the tasks.
2. Ss can know something about the foreign school.
3. Ss can catch the humorous in the Story time.
Teaching importance:
1.Ss can understand all the centences.
2. Ss can know something about the foreign school.
Teaching difficulties:
Ss can understand all the centences.
Teaching aids: PPT. Teaching steps: Purposes
Step1 Warm-up/ Review
1. Sing a song
2. Free talk
3. Pair work :finish the table.
A:What are your hobbies?
B:I like….
从学生的爱好入手，既能复习前面，又能为接下来的学习做个很自然地铺垫
Step 2 Presentation/practice/ consolidation
1.Good news!
T shows a notice board.
2.Notice 1
Ss read it and answer two questions.
a)Who writes the notice?
人教PEP六年级英语上册 Unit4_B_Read_and_write公开课教案
1 / 5 Unit4 B Read and write公开课教案
教 材：人教PEP小学英语六年级上册P42
单元主题：I have a pen pal
课 型：读写课
授课教师：
一、教学目标
1. 知识与技能目标
(1) 能够理解Read and write的四则社团招募通知内容。
(2) 能够根据思维导图提取信息，完善社团招募公告。
2. 学习策略目标
(1) 能够提取语篇中的关键信息制作思维导图。
(2) 能够通过小组活动培养合作学习能力。
3. 情感态度价值观
培养通过了解对方的兴趣爱好结交志同道合的朋友的意识。
二、教学重难点
教学重点：能够理解Read and write的四则社团招募通知内容。
教学难点：能够根据思维导图提取信息，完善社团招募公告。
三、教学过程
Step 1: Pre-reading
1. Greetings
2. Warming up
Sing the song “My new pen pal”.
3. Revision
(1) Use the mind map to review the phrases or words about hobbies.
(2) Memory game
T: Who’s this boy?
Ss: He’s Zhang Peng’s pen pal — Peter.
T: What are Peter’s hobbies? Do you remember? (IRS抢答)
T: XX, What are your hobbies?
T: What are your partner’s hobbies? You can ask her/him. 2 / 5 4. Lead in
(1) T: Do you know my hobby? Guess! ... I like taking photos very much. So this termI am going to find some partners. Look! I made a notice. Can I put it on the window?
人教PEP六年级英语上册Unit4_B_Read_and_write 公开课教案
1 / 5 Unit4 B Read and write公开课教案
教 材：人教PEP小学英语六年级上册P42
单元主题：I have a pen pal
课 型：读写课
一、教学目标
1. 知识与技能目标
(1) 能够理解Read and write的四则社团招募通知内容。
(2) 能够根据思维导图提取信息，完善社团招募公告。
2. 学习策略目标
(1) 能够提取语篇中的关键信息制作思维导图。
(2) 能够通过小组活动培养合作学习能力。
3. 情感态度价值观
培养通过了解对方的兴趣爱好结交志同道合的朋友的意识。
二、教学重难点
教学重点：能够理解Read and write的四则社团招募通知内容。
教学难点：能够根据思维导图提取信息，完善社团招募公告。
三、教学过程
Step 1: Pre-reading
1. Greetings
2. Warming up
Sing the song “My new pen pal”.
3. Revision
(1) Use the mind map to review the phrases or words about hobbies.
(2) Memory game
T: Who’s this boy?
Ss: He’s Zhang Peng’s pen pal — Peter.
T: What are Peter’s hobbies? Do you remember? (IRS抢答)
T: XX, What are your hobbies?
T: What are your partner’s hobbies? You can ask her/him.
4. Lead in 2 / 5 (1) T: Do you know my hobby? Guess! ... I like taking photos very much. So this termI am going to find some partners. Look! I made a notice. Can I put it on the window?
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_B_Read_and_write公开课说课稿1》
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_B_Read_and_write公开课说课稿1》
一. 教材分析
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_B_Read_and_write》是一篇关于动物的课文。本课的主要内容是通过描述不同动物的特点，让学生学会运用一般现在时描述动物的特点，并能用恰当的形容词进行修饰。本课的语言目标包括学生会听、说、读、写以下单词和短语：tiger, panda, giraffe, elephant, parrot, penguin, have, four,
two, long, short, black, white, orange, brown, green, red。同时，学生还需要掌握一般现在时的基本结构和用法。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂、说出一般现在时的句子，并会使用一些基本的形容词。但部分学生对一些动物的名称和特点还不够熟悉，因此在教学过程中需要引导学生通过观察图片和朗读来掌握动物的特点。此外，学生对于一般现在时的运用还存在一定的困难，需要通过大量的练习来巩固。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够听、说、读、写单词和短语：tiger, panda,
giraffe, elephant, parrot, penguin, have, four, two, long, short, black, white,
orange, brown, green, red；学生能够运用一般现在时描述动物的特点。
2. 能力目标：学生能够通过观察图片和朗读，掌握动物的特点，并能够用英语进行描述。
3. 情感目标：学生能够激发对动物的兴趣，增强保护动物的意识。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够听、说、读、写单词和短语，并能够运用一般现在时描述动物的特点。
2. 教学难点：学生能够正确运用一般现在时描述动物的特点，并能够用恰当的形容词进行修饰。
人教PEP版小学英语六年级上册教学设计(Unit4 B.Read and write)
小学英语 六年级上册 PEP版
1 教学课件说明（B.Read and write）
Read and write
一、复习（review）
1.给出一系列图片，复习本单元前面所学句型What are … hobbies?以及所学动词-ing形式的词组，并让学生用—What are your
hobbies? —I like … 进行对话。
2.让学生写下自己的爱好以及同桌的爱好，进一步巩固动词-ing形式。
3.让学生报告自己的爱好和同桌的爱好，进一步巩固like+动词-ing的用法。
二、学习新内容
听音，了解Amy’ notice，回答问题并跟读（让学生观察并了解notice所包含的关键内容）。
三、练习
1.阅读四则不同形式的布告，完成练习。（加深学生对布告的了解。）
2.Read（读布告，让学生注意英文的发音技巧，重读、意群的停顿以及声调。）
3.选择动词的正确形式填空，完成布告（让学生巩固前面所学的小学英语 六年级上册 PEP版
1 动词第三人称单数的变化形式）
4.Group work（让学生用所提供的单词、词组或句型写布告进行操练，增强对布告写法的记忆。）
四、Homework
课外作业的布置。让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
PEP小学英语六年级上册重点单词和句型练习
一、重点单词
Unit 1:
by ( ) foot( ) bike( ) bus( ) train( ) how( )
go to school（ ） traffic（ ）traffic light（ ）
traffic rule（ ）stop（ ）wait（ ） get to（ ）
Unit 2
PEP人教版六年级英语上册《Unit4_B_Read_and_write教学设计》
Unit4 B Read and write教学设计
(B Read and write Let’s check Let’s wrap it up)
一、教学目标
（一）认知目标
1. 能够熟练掌握Read and write部分的短文内容。
2. 能够完成相关部分的练习。
3. 能够掌握句子在发音上的重读技巧。
（二）能力目标
培养学生的阅读能力和朗读能力。
（三）情感目标
教育学生要养成良好的阅读习惯。
二、教学重难点
（一）重点
重点熟练掌握Read and write部分的短文内容。
突破方法：反复朗读，认真听老师讲解，突破重点。
（二）难点
掌握句子在发音上的重读技巧。
突破方法：创设情景，进行表演，突破难点。
三、教法与学法
引导法，点拨法。
四、教学准备
教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3（）。单词卡片、图片等。
五、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 教师出示cooks, studies, does, goes的单词卡片，要求学生根据第三人称单数变化规则说出它们的动词原形。 教师出示cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles,
goes hiking的图片，要求学生能根据图片上的内容做出肯定或否定回答。如：
T: Does he cook Chinese food?
S: No, he doesn’t.
T: Does he study Chinese? S: Yes, he does.
2. 学生和搭档一起完成Read and write部分的兴趣爱好练习，教师注意监督学生尽量使用所学语言进行问答练习，并填写在书本上。最后请几位学生汇报。如：
I like singing and dancing. But John doesn’t. He goes hiking every weekend. He does word
人教PEP版英语六年级上册-Unit 4 B Read and write 教案
Unit4I have a pen pal
Part B Read and write
一、 教学目标
1.能够通过讨论写出相关“爱好”的词汇。
2. 能够读懂公告栏的广告，根据示范仿写自己想建立的俱乐部广告。
3.能够根据提示正确找到并读出文段中不同句子应该重读的单词。
4.通过征友广告结识兴趣爱好相同的朋友。
二、教学重点及难点
重点：
1.能够通过讨论写出相关“爱好”的词汇。
2. 能够读懂公告栏的广告，根据示范仿写自己想建立的俱乐部广告。
难点：
能够读懂公告栏的广告，根据示范仿写自己想建立的俱乐部广告。
三、教学准备
多媒体课件、书写纸。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up Watch and answer
教师播放视频，请学生根据视频回答问题：
What are their hobbies?
学生观看视频，根据视频回答问题：
They like taking
photos and
growing flowers.
观看视频，活跃课堂氛围，激发学生兴趣，将学生的注意力吸引到课堂中。
Pre-reading 1.Free talk
教师提问：Do you have any
hobbies? What are your and
your partner’s hobbies?
呈现图片和语言支架，请学生根据所给信息进行问答练习。
（学生也可自由发挥） 学生根据老师所给信息同桌之间进行问答练习。
复习爱好的词汇和功能句型：
What are your
hobbies?
I like …/ My hobbies
are …
2. Write and report 呈现教材P42表格，请学生根据刚才的询问结果完成表格。并用句型：I like… My partner
likes…作汇报。
学生根据刚才的询问结果完成表格并汇报结果。 完成教材练习，复习本单元功能句型。学习如何交朋友或者笔友。