北师大版数学一年级下册教学计划（精选6篇）
北师大版数学一年级下册教学计划（精选6篇）
北师大版数学一年级下册教学计划
时间过得飞快，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编帮大家整理的北师大版数学一年级下册教学计划（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学一年级下册教学计划1
一、数与代数
1、第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
二、空间与图形
1、第二单元“观察与测量”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念;在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。 2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
三、统计与概率
第八单元“统计”。在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程;初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。
四、实践活动
本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”“小小运动会”“今天我当家”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力;在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
五、全册教学建议：
(一)培养学生数学学习的兴趣和良好习惯
数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。教师要注意激发学生的学习兴趣，可以利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，教师首先应关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语文是否完整，老师可以延缓评价，要多鼓励学生的积极参与。老师要注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。老师要让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。
学生良好学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。老师不要急于求成，对学生过早提出统一的、硬性的要求，而应采取循序渐进的方式。良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
（二）让学生在生动具体的情境中学习数学
教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。例如，在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题;也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演;还可以结合学校的运动会，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。
（三）引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流
独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。
（四）培养学生初步的提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
五、创造性地使用教材
教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
六、课时安排：
1、生活中数——5课时
2、观察与测量——4课时
3、加与减(一)——10课时
4、我和小树一起长——1课时
5、有趣的图形——8课时
6、整理与复习(一)——1课时
7、加与减(二)——15课时
8、小小运动会——1课时
9、购物——5课时
10、加与减(三)——6课时
11、今天我当家——1课时
12、统计——3课时
数学一年级下册教学计划2
本期教学目标和总要求：
（一）、数与代数。在“生活中的数”学习中，结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，学会数、会读、会写100以内的数。会比较数的大小关系。能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。在 “购物”的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系。结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
（二）、空间与图形。在“观察与测量”的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。在“有趣的图形”的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；。经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
（三）、统计与概率。在 “统计”的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。
教材概况：
本教材以促进学生全面、持续、和谐地发展为基本出发点，它不仅考虑数学自身的特点，更遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
学生知识现状简析：
本期一年级共有学生15名，分为两个学习小组。从年龄上来说，学生年龄比较小，自我管理、自我控制的能力比较弱，学习自觉性较差，有一部分学生还没有养成良好地学习习惯，还需要在教师的引导下才能实现最终的学习目标。全班学生的数学基础知识比较好，但是主动探索学习数学的学生不多，学生对经历、体验数学缺少经验，本期有待进一步提高。
完成教学任务提高教学质量的方法措施：
1、在教学中，要创设情境，让学生在具体的活动中学习数学。
2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
3、重视让学生体验数学生学习的过程。
数学一年级下册教学计划3 一、学生基本情况分析：
一年级（3）班有学生四十九人，（4）班也是四十八人。通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。
二、教学内容及教材分析：
一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。
（一）数与代数
1．第一单元“加与减（一）”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期学生们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，学生们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2．第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3．第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并且可以正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
（二）空间与图形
2024年春季学期北师大版数学一年级下册教学工作计划
2024年春季学期北师大版数学一年级下册教学工作计划
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握100以内的数的认识、读写和比较大小。
（2）理解并应用加法和减法的意义，能进行简单的加法和减法运算。
（3）初步认识并应用常见的平面图形（如正方形、长方形、三角形、圆形等）。
（4）初步了解简单的分类和排序方法。
2.过程与方法：
（1）培养学生的观察、操作和初步的逻辑思维能力。
（2）引导学生通过实际操作和游戏体验数学，增加学习的趣味性。
3.情感态度与价值观：
（1）激发学生的学习兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯。
（2）增强学生的自信心和团队合作意识。
二、教学内容
1.数的认识与运算：
（1）100以内数的认识、读写和比较大小。 （2）20以内的加法和减法，包括不进位和进位的加法，不退位和退位的减法。
（3）简单的加减混合运算。
2.图形与空间：
（1）常见平面图形的认识与辨认。
（2）简单图形的组合与分解。
3.分类与排序：
（1）初步了解分类和排序的概念，能进行简单的分类和排序活动。
三、教学方法与手段
1.教学方法：
（1）采用直观教学法、游戏化教学法和合作学习法等，让学生在玩中学，学中玩。
（2）注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。
2.教学手段：
（1）利用教具、学具和多媒体教学资源辅助教学。
（2）组织丰富多样的数学游戏和活动，让学生在实践中学习数学。
四、教学安排
1.时间规划：
（1）根据学校的教学安排，合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。 （2）每周安排3-4节数学课，每节课40分钟。
2.教学评价：
（1）通过课堂观察、作业和定期测验等方式了解学生的学习情况。
（2）及时给予反馈和指导，帮助学生巩固和提高学习效果。
3.拓展与延伸：
（1）鼓励学生在生活中寻找数学元素，如数数、比较大小等。
（2）与家长沟通，共同关注孩子的数学学习情况，提供必要的支持和帮助。
五、教学反思与总结
北师大版数学一年级下册教学计划3篇
北师大版数学一年级下册教学计划3篇
北师大版数学一年级下册教学计划3篇
引导语：时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，让我们对今后的教学工作做个计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的北师大版数学一年级下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
北师大版数学一年级下册教学计划1
一、数与代数
1、第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
二、空间与图形
1、第二单元“观察与测量”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念;在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。 2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
2024年新北师大版一年级数学下册教学计划(二篇)
第 1 页 共 7 页 2024年新北师大版一年级数学下册教学计划
一、教学目标：
1. 让学生掌握基本的数学概念和数的读写能力；
2. 培养学生对数学的兴趣和自信心；
3. 培养学生基本的数学思维和解决问题的能力；
4. 培养学生良好的合作与交流能力。
二、教学内容：
1. 数的读写与实际应用；
2. 加法与减法的运算；
3. 温故知新；
4. 乘法与除法的初步认识；
5. 长度的初步认识；
6. 温故知新。
三、教学重点与难点：
1. 数的读写与实际应用；
2. 加法与减法的运算；
3. 乘法与除法的初步认识。
四、教学方法：
1. 教师讲授与学生自主学习相结合；
2. 教师示范与学生操作相结合；
3. 小组合作与整体讨论相结合。 第 2 页 共 7 页 五、教学组织安排：
1. 教师采用讲授、示范、引导、讨论等多种方法进行教学；
2. 学生分小组进行学习和讨论，加强互动和合作；
3. 定期举行小测验，及时反馈学生学习情况；
4. 结合实际生活和游戏，提高学生学习的趣味性。
六、教学过程安排：
第一课时：数的读写与实际应用（80分钟）
教学目标：使学生能正确读写十以内的数，并能运用数进行简单的实际应用。
教学内容：
1. 数的读写；
2. 数的实际应用。
教学步骤：
1. 师生互动
- 导入学习：通过向学生展示一些有关数的图片，激发学生的兴趣，并帮助学生回忆数的读写方法。
2. 教师讲授
- 通过数字卡片等教具，引导学生正确读写十以内的数，并帮助学生理解数的大小顺序。
3. 学生练习
- 学生在教师的指导下进行读写数的练习，包括个位数和十位数。 第 3 页 共 7 页 4. 实际应用
- 教师通过一些实际的应用题，如购物、计算物品数量等，让学生运用所学数的知识进行解决。
5. 小结与反馈
- 教师与学生共同总结课堂内容，帮助学生巩固所学知识。
第二课时：加法与减法的运算（80分钟）
教学目标：使学生了解加法与减法的基本概念，能进行十以内的加减法运算。
【2024】北师大版一年级数学下册教学计划(及进度表)
北师大版一年级数学下册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
依据《2022小学数学课程标准》，根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉情景，帮助学生理解数学知识，增加理论联系实际，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，提供富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验，引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、学情分析：
本班45名同学，经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
三、教材分析：
北师大版一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方应对学生进行教育。
（一）、数与代数 1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自我怎样快怎样算，可是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。经过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）、”，第六单元“加与减（三）、”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
北师大版一年级数学下册教学计划
北师大版一年级数学下册教学计划
一、教学目标
北师大版一年级数学下册的教学目标是培养学生的数学思维能力、运算能力、空间观念和解决问题的能力。通过本学期的学习，使学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容
1.数的认识：学习100以内的数，掌握数数、读数、写数、数的组成、数的顺序、数的比较等基本概念。
2.数的运算：学习加减法运算，掌握加减法的运算规则、运算顺序、运算方法，能够熟练地进行计算。
3.几何图形：学习基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，掌握图形的特征和分类。
4.空间观念：培养学生的空间观念，学习物体的大小、形状、位置、方向等概念，能够进行简单的空间推理。
5.量的计量：学习长度、面积、重量等基本的量的计量单位，能够进行简单的量的计算和转换。
6.问题解决：培养学生的问题解决能力，能够运用所学的数学知识和方法解决实际生活中的问题。
三、教学方法
1.情境教学：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。 2.游戏教学：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习积极性。
3.操作教学：通过实际操作，让学生亲身经历学习过程，培养学生的动手能力和实践能力。
4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
5.启发引导：教师要善于引导学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学安排
本册教材共分为8个单元，每个单元的教学时间为2周，具体安排如下：
1.数的认识（第1-2周）
2.数的运算（第3-4周）
3.几何图形（第5-6周）
4.空间观念（第7-8周）
5.量的计量（第9-10周）
6.问题解决（第11-12周）
五、教学评价
1.平时评价：通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式，对学生的学习情况进行日常评价。
2.单元评价：在每个单元学习结束后，进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况。 3.期末评价：学期末进行期末考试，全面检测学生的学习成绩和综合素质。
2024年北师大版一年级数学下册教学计划范文（二篇）
第 1 页 共 4 页 2024年北师大版一年级数学下册教学计划范文
一、学情概述
在本学期的教学实践中，本人负责一年（3）班的数学课程。经过一学期的学习，学生们在观察力、逻辑思维、团队协作及学习习惯等方面均有提升，尤其对数学学科表现出浓厚的兴趣，口算能力也达到了预期水平。考虑到学生年龄尚小，注意力和自控力有待提高，课堂参与度存在差异。针对这一情况，本学期教学将重点放在巩固基础知识、提高基本技能上，并致力于激发每个学生的学习积极性。
二、教学理念
面对社会发展的新需求，教师和学生应共同走在时代前列。因此，我们应以新课程标准为指南，采纳一切有效方法，贯彻以人为本的宗旨，培育学生的创新思维和开放视野。注意课程内容与思想教育的自然过渡，确保教学内容在学生已有水平上有所提升，为未来学习打下坚实基础，并将新思维与传统教学理念相结合。
三、教学规划
本学期教程涵盖如下主题：方位识别、20以内退位减法、图形组合、100以内数的认识、货币单位、100以内加减法、时间认知、找规律、统计知识和数学实践等。其中，100以内数的认识、20以内退位减法和100以内加减法的口算为教学重点，而读写时间、货币单位换算、实际应用问题解决和空间观念的培养为教学难点。
四、教学 objectives
1. 数与代数： 第 2 页 共 4 页 学生能从实际情境中抽象出数的概念，理解100以内数的组成，掌握数序及大小比较。
掌握两位数加减整十数及一位数口算方法，熟练进行口算。
认识元、角、分及其关系，学会读写时间，理解时间价值。
2. 空间与图形：
学生能够观察并正确识别常见平面图形，能在方格纸上绘制基本几何图形。
3. 统计与概率：
学生能够收集、整理、描述和分析数据，学会用符号和统计表呈现结果。
学生能够理解统计表信息，进行初步的数据分析和推理。
4. 情感与态度：
学生将对数学产生好奇心，积极参与数学探究活动。
学生将克服学习困难，建立数学自信，了解数学在日常生活中的应用。
2023年北师大版数学一年级下册教学计划
第 1 页 共 4 页 2023年北师大版数学一年级下册教学计划
北师大版数学一年级下册教学计划
教学目标：
1. 熟悉数的读写和大小比较，初步认识数的运算规则；
2. 掌握数的组成和分解，初步认识加法和减法的概念；
3. 培养学生对数学的兴趣，培养他们的观察能力和逻辑推理能力。
教学内容：
1. 数的认识和运算
a. 数的读写和大小比较
b. 数的组成和分解
c. 加法和减法初步认识
2. 数的运算
a. 两位数加减法的计算
b. 计算练习和应用题
3. 三角形
a. 三角形的认识和分类
b. 三角形的边和角
c. 三角形的计数和应用题
4. 计量
a. 认识长度、容量和重量
b. 长度、容量和重量的比较 第 2 页 共 4 页 c. 长度的测量和计算
d. 长度的计算和应用题
教学方法：
1. 情景教学法：通过情景设置和故事讲解，使学生在情景中理解和掌握概念。
2. 任务型教学法：通过多样化的任务设置，培养学生的观察和思考能力，提高他们的逻辑推理能力。
3. 合作学习法：通过小组合作和互助学习，鼓励学生合作解决问题，培养他们的交流和合作能力。
教学重点：
1. 数的读写和大小比较；
2. 加法和减法的初步认识；
3. 三角形的认识和分类；
4. 长度、容量和重量的测量和计算。
教学难点：
1. 两位数加法和减法的计算；
2. 三角形的边和角的认识；
3. 长度、容量和重量的测量和计算。
教学进度：
第一课时：数的认识和运算
- 数的读写和大小比较
- 数的组成和分解 第 3 页 共 4 页 第二课时：加法和减法初步认识
- 加法的认识和实际应用
- 减法的认识和实际应用
第三课时：两位数加减法的计算
- 十位数相加相减
- 个位数相加相减
第四课时：计算练习和应用题
- 综合运算练习
- 实际问题应用
第五课时：三角形的认识和分类
- 三角形的边和角的认识
- 三角形的分类和实例分析
第六课时：三角形的计算和应用题
【最新】北师大版一年级数学下册教学计划(及进度表)
北师大版一年级数学下册教学计划
（及进度表）
一、学情分析：
一年级的学生经过了一学期的学习，学生已经初具学习数学的基本方法，他们对数学的学习已经有了个人的认识，上课的准备，课堂的发言，困惑的作业等方面已经有了一定的习惯。虽然他们的自制力差，注意力保持时间短，都以具体形象思维为主。因此继续抓好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等。
二、教材分析：
一年级下册数学教材共六个单元，加与减、观察物体、生活中的数、、有趣的图形、加与减二等内容，让学生认识加与减的意义及方法，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系，学会独立观察思考，提高学生对简单问题的认识和能力。
三、教学目标：
1.在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。
2.经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。
3.初步感受数学与生活的联系，会读、写0——100各数。掌握100以内数的顺序和大小，会进行口算。
4.认识简单的平面图形，准确说出图形的特征，会用七巧板拼图。 5.在具体情境中进一步理解加减法探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。
6.会进行100以内的数的计算，体会加减法的含义，学会进位加法和退位减法的计算方法，熟练口算整十数加减整十数及一位数的计算。
四、重点难点：
第一单元“加减法(一)”主要学习十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题。
第二单元“观察物体”主要学习从不同方向观察同一实物，使学生在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。
第三单元“生活中的数”主要学习100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较。是学生能够学习用100以内的数描述生活中的事物，并与他人交流，发展学习数学的兴趣和自信心，初步体会数学与生活的密切联系。
第四单元“有趣的图形”，结合日常生活认识几种常见的图形，在活动中进一步认识平面图形，发展学生的空间观念与动手能力。
2020北师大版数学一年级下册教学计划范文（精选3篇）
数学一年级下册教学计划
2020北师大版数学一年级下册教学计划范文（精选3篇）
时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的教学工作，是时候写一份详细的教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的2020北师大版数学一年级下册教学计划范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学一年级下册教学计划1
一、数与代数
1、第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第七单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。
二、空间与图形
1、第二单元“观察与测量”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。 2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
一年级数学北师大版下册教学计划
一年级数学北师大版下册教学计划
一、学情分析。
一年级的学生经过上学期的数学学习，已经初步适应了小学的学习生活，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等方面有了一定的基础。这个阶段的学生注意力难以长时间集中，以形象思维为主，抽象思维能力较弱。在教学过程中，需要采用生动有趣、直观形象的教学方法来吸引他们的注意力，激发学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
二、教材分析。
1. 内容结构。
北师大版一年级数学下册教材包括生活中的数、观察物体、生活中的数、有趣的图形、加与减（一）、加与减（二）、数学好玩、加与减（三）等单元。这些单元涵盖了数与代数、图形与几何、综合与实践等领域的内容。
2. 教材特点。
注重情境创设，从学生熟悉的生活场景出发，引出数学问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
强调数学活动，通过操作、观察、比较等活动，让学生在活动中学习数学知识，培养数学能力。
渗透数学思想方法，如分类思想、对应思想等，为学生今后的数学学习奠定基础。
三、教学目标。
1. 知识与技能目标。 能正确地数出100以内的物体的个数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
能认识个位、十位，初步理解数位的意义，能正确读写100以内的数。
能熟练地计算20以内的退位减法和100以内的加减法。
能认识长方形、正方形、三角形和圆等简单图形，能直观地辨认这些图形。
能根据给定的标准或自己选定的标准对物体进行分类。
2. 数学思考目标。
在数物体个数的过程中，建立数感，发展初步的抽象思维能力。
在计算加减法的过程中，体会算法的多样性，初步培养运算能力。
在认识图形和分类的过程中，发展空间观念和初步的逻辑思维能力。
3. 问题解决目标。
能用100以内的数描述生活中的事物，并能解决简单的实际问题。
能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，尝试解决问题。
在解决问题的过程中，初步学会与他人合作交流。