《9 正确认识广告》练习题及答案
新部编版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》第一课时课堂实录及反思
新部编版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》第一课时课堂实录及反思部编版四年级道德与法治上册名师课堂实录第9课《正确认识广告》第一课时教学目标1.通过回望自己的生活,知道什么是广告,发现广告已是无孔不人,无所不包,无奇不有。
2.通过合作研究,了解商业广告的功能,明晰广告对消费者的价值3.通过小组研究,了解学校为什么没有商业广告,初步建立法治意识。
学情分析商业广告对于四年级的学生而言是“既熟悉又陌生”。
“熟悉”是因为在这个时代,广告已经无处不在,学生已经司空见惯了。
“陌生”在于学生虽然深受广告的影响,却没有对商业广告的概念和功能有一个全面、清晰的认识,也没有形成一种对广告的正确态度。
教学过程师:请同学们观看一部短片。
(播放泰国广告《中国餐桌大作战》)活动一:广告知多少师:刚看的时候,大家会以为这是一部微电影,可它实际是一则商业广告。
广告有很多种,比如公益广告、商业广告等。
今天这节课,我们聊的话题就是商业广告。
(板书:认识广告)师:除了在电视、网络上我们经常能看到广告。
在生活中,我们还能在哪里看到或听到广告呢?生1:商场外墙上挂着的大屏幕会播放广告。
生2:我上次去培训班上课,电梯旁边的表现屏里也在播放广告。
师:除了这些视听广告外,你还在哪里看到或听到过广告呢?谁来讲一说。
生:我发现我住的小区楼道里印了好多“牛皮癣”。
师:“牛皮癣”很讨厌,但这也是广告。
生:我在超市里也经常听到有人在做广告。
师:哦,你听到什么了,能学一学吗？生:(仿照)xx牛奶买一盒送一盒,快来看看哦!师:实在这种叫卖或者叫吆喝,是一种最古老的广告。
老师小的时候,经常能听到这样的吆喝声。
(播放一段老南京的吆喝)师:挺好听的吧!这吆喝是咱们南京独特的民俗文化,可惜这种声音在今天已经越来越少了。
师:除了叫卖广告,还有哪些?生1:我在路上,经常看到有人在发放广告传单。
生2:我发现小区里、街上到处都有广告牌。
生3:我在坐地铁的时候也能看到许多广告。
《正确认识广告》教案和练习题【四年级上册道德与法治】教学设计
小学道德与法治四年级上册教学设计+练习题（附答案）9正确认识广告人教部编版道德与法治四年级上册同步练习题（附答案）第九课正确认识广告一、填空：1.广告有很多种，比如、等，随着科技发达，有了更多的传播技术支持，广告更是。
2.“《中华人民共和国广告法》第四条”规定广告不得含有，不得欺骗、误导。
广告主应当对广告内容的真实性负责。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1.广告都是假的，反正我不信。
（）2.面对广告，我们要学会识别，不要被广告牵着走。
（）3.消费者不要被打着“打折”“买一送一”的广告昏了头，把一些用不着的商品买回家。
（）4.铺天盖地的广告看了让人头晕，所以我们的生活中不需要广告。
（）5.能上电视广告的商品都是很不错的有用的。
（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）1.虚假广告的危害有（）①误导消费者，造成不必要的损失②破坏了自身的良好形象③触犯了法律，倾家荡产，连累家人④骗取消费者的钱财A.①②③④B.①②③C.①②2.因虚假广告，被告人张某和李某被判刑。
法官判案的法律依据是（）A.广告法B.民法C.宪法3.商业广广告的目的是（）A.为了提高产品知名度，为了卖出更多产品B.传递正能量，鼓励人们诚信善良C.纯属忽悠人们买东西四、观察思考：1.一天生活中，你会在哪些地方接触到广告？2.用心比较一下商业广告和公益广告的区别主要在哪？3.自找主题设计一个小广告。
【参考答案】一、填空：1.商业广告公益广告无孔不入无所不包无奇不有2.虚假或引人误解的内容消费者二、判断：错对对对错三、选择：AAA四、观察思考：1.见到的广告：马路边商铺电视里电脑上超市出租车电子屏上等2.宣传的目的不一样（即商业广告就是让更多的人知道他的商品，而公益广告主要传播正能量，起到教育大众的作用）3.略。
部编版小学道德与法治四年级上册9《正确认识广告》练习试题含答案解析(共3套)
人教统编版小学四年级上册道德与法治9.正确认识广告习题（含解析）（1）一、填空题1．要么是推销假冒、劣质的商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这种广告就是（______）广告。
2．低龄儿童对电视节目（______）能力比较弱，会轻易相信广告的内容。
3．制作和宣传广告的目的主要有（______）、提高知名度、劝说购买。
4．《中华人民共和国广告法》规定：广告不得含有（________）或者引人误解的内容，不得欺骗、（________）消费者。
广告主应当对广告内容的（________）负责。
5．在我们的生活中，（____________________）无处不在。
6．广告有多种，比如（________）、（________）等。
7．要想摆脱广告的控制，就需要了解广告的“秘密（_________）”。
8．我们要学会识别广告，不被（________）牵着走，要想摆脱广告的控制，就需要了解广告的“（________）”。
9．本册书我们接触了解的法律有《（________）》、《（________）》等。
10．广告在生活中还有很多（_________）的形式。
二、选择题11．漫画《牵着鼻子走》的寓意告诉我们（）。
A．要远离网络B．不要沉迷网络C．做事要有主见12．“在你相信广告吗”这项调查中，有的同学在选项中填写上“相信”，你对该同学的看法是（）。
A．对广告感兴趣B．不能辨别广告真假C．为人诚实厚道13．判断广告宣传的真假，你认为可行的办法是（）。
A．靠自己的感觉B．看产品的名气C．看广告也看产品的本身14．广告的功能是（）。
A．传递信息B．提高知名度C．劝说购买D．以上都对15．我们要学会识别广告，为了让我们购买产品，广告的“秘密招数”有（）。
①简单重复②名人代言③利用贪便宜的心理④利用从众心理A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③16．判断广告宣传的真假，不能运用的方法是（）。
A．听听别人的购买经验B．看广告里是否有明星C．请家长帮忙判断17．在商场买东西时，有销售员说：这商品都快卖断货了。
新部编版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》第一课时课堂实录及反思
部编版四年级道德与法治上册名师课堂实录第9课《正确认识广告》第一课时教学目标1.通过回望自己的生活,知道什么是广告,发现广告已是无孔不人,无所不包,无奇不有。
2.通过合作学习,了解商业广告的功能,明晰广告对消费者的价值3.通过小组学习,了解学校为什么没有商业广告,初步建立法治意识。
学情分析商业广告对于四年级的学生而言是“既熟悉又陌生”。
“熟悉”是因为在这个时代,广告已经无处不在,学生已经司空见惯了。
“陌生”在于学生虽然深受广告的影响,却没有对商业广告的概念和功能有一个全面、清晰的认识,也没有形成一种对广告的正确态度。
教学过程师:请同学们观看一部短片。
(播放泰国广告《中国餐桌大作战》)活动一:广告知多少师:刚看的时候,大家会以为这是一部微电影,可它实际是一则商业广告。
广告有很多种,比如公益广告、商业广告等。
今天这节课,我们聊的话题就是商业广告。
(板书:认识广告)师:除了在电视、网络上我们经常能看到广告。
在生活中,我们还能在哪里看到或听到广告呢?生1:商场外墙上挂着的大屏幕会播放广告。
生2:我上次去培训班上课,电梯旁边的显示屏里也在播放广告。
师:除了这些视听广告外,你还在哪里看到或听到过广告呢?谁来说一说。
生:我发现我住的小区楼道里印了好多“牛皮癣”。
师:“牛皮癣”很讨厌,但这也是广告。
生:我在超市里也经常听到有人在做广告。
师:哦,你听到什么了,能学一学吗？生:(模仿)xx牛奶买一盒送一盒,快来看看哦!师:其实这种叫卖或者叫吆喝,是一种最古老的广告。
老师小的时候,经常能听到这样的吆喝声。
(播放一段老南京的吆喝)师:挺好听的吧!这吆喝是咱们南京独特的民俗文化,可惜这种声音在今天已经越来越少了。
师:除了叫卖广告,还有哪些?生1:我在路上,经常看到有人在发放广告传单。
生2:我发现小区里、街上到处都有广告牌。
生3:我在坐地铁的时候也能看到许多广告。
师:我们生活中的广告仅仅只有这些吗?(出示图片:学校门口馄饨店的招牌。
部编版四上道法第9课正确认识广告练习(含答案)
四上道法第三单元信息万花筒第9课正确认识广告基础巩固一、选择题1．下面哪个不是商业广告的“秘密招数”（）。
A．名人代言B．几次播放C．利用从众心理2．我们在购买需要的商品时，要（）。
①多听听父时的意见②货比三家③购买广告上介绍的④请售货员推荐A．①④B．③④C．①②D．②④3．陈雷想为爸爸的工厂制造的沙发设计一则广告：设计时应该注意（）。
①要有创新②要真实，不夸大⑧不能欺骗、误导消费者④不能请明星或专家代言A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．下列对广告的认识正确的是（）。
A．都是骗人的，不可信B．能提高产品知名度C．做广告不需要很多费用D．明星代言的广告都可信5．张哲说：“妈妈，我要这只钢笔，同学们都用这个牌子。
”这是一种（）。
A．从众心理B．贪便宜心理C．明星效应D．简单重复二、填空题6．《中华人民共和国广告法》第四条规定：广告不得含有( )或者( )的内容，不得( )、( )消费者。
广告主应当对广告内容的( )负责。
7．商业广告的功能有___________、___________、___________。
8．广告有多种。
比如_________广告、_________广告等。
9．作虚假广告是____________的行为。
10．我积累的精彩的广告语是_______。
三、判断题11．广告无处不在，广告的内容都可信。
( )12．对各式各样的广告，我们要善于识别，做聪明的消费者。
( )13．只要是明星代言的产品，我就可以放心购买。
( )14．有了许多传播技术的支持，广告是无孔不入，无所不包，无奇不有。
( )15．把同类商品作比较可以帮助小学生抵制广告的诱惑。
( )拓展提升四、综合题1.学会识别广告，摆脱广告的控制，简述你了解到的广告的“秘密招数”。
（不少于三点。
）2．现在，一些电视台少儿频道经常播放各种儿童产品的广告，例如玩具、零食、光碟等。
这些针对少年儿童的广告像彩色蘑菇一样引人注目。
人教部编统编版小学四年级上册道德与法治第9课正确认识广告 练习题(含答案)
第9课正确认识广告一、填空。
1.广告常用的招数有不断地(重复)，目的是想加深你对商品的(印象)。
(名人代言)也是广告常用的招数之，目的是想借助(名人)的超高人气增加商品的(吸引力)。
利用(贪便宜心理)是一个非常有效的广告招数，这样的广告常打着“打折”“买一送一”“清仓大甩卖”的旗号。
2.当电视走进千家万户时，(电视广告)也随之而来。
在我们的生活中,广告(无处不在)。
3.广告有多种,比如(商业)广告、(公益)广告等。
我们这里所说的广告是指(商业广告)，人们做这种广告就是为了提高(产品知名度)。
为了卖出更多的产品。
消费者也可以通过广告(了解)产品，以满足自己的(需求)。
而今,科技发达了,有了更多的传播技术支持，广告更是(无孔不入),(无所不包),(无奇不有)。
4.广告的内容不一定都(可信)，(虚假广告)就更不可信了。
虚假广告要么是推销(假冒)、(劣质商品),要么是直接骗取消费者的(钱财),这往会造成(严重)的后果。
”5.广告的制作和宣传是需要(费用)的。
6.广告有(劝说购买)的功能，为了达到让人(购买)的目的,很多广告都会把商品夸得(十全十美),好像你不买就吃亏了。
7.《中华人民共和国广告法》第四条规定: "广告不得含有(虚假)或者引人(误解)的内容，不得(欺骗)(误导)消费者，广告主应当对广告内容的(真实性)负责。
8.我们要学会(识别广告)，不被广告(牵着走)。
要想摆脱广告的控制，需要了解广告的“(秘密招数)”。
9.让我们拥有(慧眼)、聪耳，不为“(彩色蘑菇)”样的(商业广告)所诱惑。
10.面对广告的猛烈攻势，我们要善于(识别)广告，做(聪明)的消费者。
二、择优录取。
1.下列同学关于广告的看法正确的是( B )。
A.所有的广告都是虚假广告,不能相信B.我们要学会识别广告,不被广告牵着走C.只要是广告就都可信D.广告都是直接表现出来的2.广告的作用有(AC)（多选）。
A.传递信息车B.美化环境C.增加产品销量D.提高产品质量3.广告的类型按用途分有(AB)（多选）。
新部编版四年级道德与法治上册9.《正确认识广告》知识点考点归纳整理
部编版四年级道德与法治上册知识点考点归纳整理
第三单元信息万花筒
9.正确认识广告
一、问答题
1.虚假广告有哪些危害？
答：(1)对消费者：
①误导消费者,造成不必要的财产损失。
②欺骗消费者,相应会对消费者造成人身和财产损失。
(2)对商家
①破坏了自身的良好形象。
②造成自身财产损失。
2.你能想出破解虚假广告的方法吗？
答：(1)需要了解虚假广告的秘密招数。
（2）根据需要购买消费,不盲目,不从众。
（3)不贪小便宜.
二、实践题
班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。
请你完成以下任务。
1.班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。
答：(1)说明什么是不良广告。
(2)如何辨别不良广告。
2.为本次活动设计一条标语。
答：例如：不良广告危害大,学会辨别好处多。
三、请写出几条趣味广告语
打字机广告——不打不相识。
眼镜店广告——眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请为您的窗户。
四年级上册道德与法治第9 课《 正确认识广告》随堂测试题及答案
第9 课《正确认识广告》随堂测试题一、填空题1．我们要学会（）广告，不被广告牵着走，面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的。
2．广告不得含有（）或者引人误解的内容，不得欺骗、（）消费者。
广告主应当对广告内容的真实性负责。
3．当电视走进千家万户时，（）也随之而来。
4．广告有多种，比如（）广告、（）广告等。
我们这里所说的广告是指（）。
5．广告有劝说（）的功能，为了达到让人购买的（），很多广告都会把商品夸得（），好像你不买就吃亏了。
在我们的生活中，广告（），广告的制作和宣传是需要（）的。
广告的（）不一定都可信，虚假广告就更不可信了。
二、选择题1．下列不是广告的“秘密招数”的是（）。
A．简单重复 B．名人代言 C．利用从众心理 D．利用偶然心理2．我们面对可能存在的虚假广告的心态应该是（）。
A．恐惧 B．理性识别 C．满不在乎 D．盲目抵制3．下列不属于广告功能的是（）。
A．传递信息 B．提高知名度 C．劝说购买 D．欺骗消费者4．面对各类广告的诱惑，下列做法不正确的是（）。
A．请父母帮助判断是否可以购买 B．同类商品作比较C．根据实际需要购买 D．抵御不了诱惑，纠缠父母购买广告产品5．下列关于广告的说法，不正确的是（）。
A．广告无处不在 B．广告有很多种类C．我们要学会识别广告中信息的真实性 D．所有广告都是虚假的三、判断题1．广告有劝说购买的功能。
（）2．我们要学会识别虚假广告。
（）3．虚假广告会误导消费者，造成不必要的损失。
（）4．为了获取更多商业利润，广告中可以含有虚假宣传内容。
（）。
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9、正确认识广告
一、填空题
1、广告有很多种，比如（商业广告），（公益广告）等，随着科技发展，有了更多的传播技术支持，广告更是（无孔不入）（无所不包）（无奇不有）。
2、《中华人民共和国广告法》第四条规定：广告不得含有虚假或着引人误解的内容，报的不得欺骗、误导消费者。
广告主应当对广告的真实性负责。
3、人们做广告就是为了提高产品的知名度，为了（卖出）更多产品。
4、制作和宣传广告的主要目的主要有（传递信息），（提高知名度）、（劝说购买）。
5、广告的制作和宣传是需要（费用）的。
6、虚假广告要么是假冒、伪劣商品，要么是直接（骗取）消费着钱财，往往会造成严重的后果。
7、面对广告，我们要学会（识别），不被广告牵着走。
我们要善（识别）别广告，做聪明的消费者。
8、广告者的秘密招数中经常利用消费者的（贪便宜）心理和（从众）心理。
二、判断题
1、信息时代，广告无孔不入，无所不包，无奇不有。
（√）
2、消费者可以通过广告了解产品，已满足自己的需求。
（√）
3、广告有劝说购买的功能，广告的内容都是可信的。
（X ）
4、在电视上经常播放的广告我们就要信。
（X ）
5、广告者经常通过名人效应来做广告。
（X ）
6、低龄儿童对电视节目抵抗能力较弱，会轻易相信广告。
（√）
7、广告都是假的，反正我不信。
（X ）
8、面对广告，我们要学会识别，不要被广告牵着走。
（√）
9、消费者不要被打着“打折”“买一送一”的广告昏了头，把一些用不着的商品买回家。
（√）
10、能上电视广告的商品都是不错的有用的。
（X ）
三、选择题
1、下列广告中是公益广告的为（B ）
A、格力红四月
B、出门戴口罩，无事不出门
C、送礼还送脑白金
2、要做到广告宣传的真假，正确的方法是（B ）
A、看广告是否由买家
B、看看实际产品
C、看广告里是否有明星
3、下列广告图片，商家利用了消费者的（ C ）
A、从众心理
B、名人效应心里
C、贪便宜心里
4、“走过路过，不要错过”“错过今天，要等一年”
面对这样的叫卖，正确的做法是（ C ）
A、机会难得，赶紧购买
B、围观人多，赶紧抢购
C、不凑热闹，酌情购买
5、虚假广告的危害有（A ）
①误导消费者，造成不必要的损失②破坏了自身的良好形象
③触犯了法律，倾家荡产，连累家人④骗取消费者的钱财
A、①②③④
B、①②③
C、①②
6、因虚假广告，被告人张某和李某被判刑。
法官判案的依据是《中华人民共和国（A ）
A、广告法
B、民法
C、宪法
7、商业广告的目的是（ A ）
A、为了提高产品的知名度，卖出更多产品
B、传递正能量，鼓励人们诚信善良
C、纯属胡友人们买东西
8、帮助小朋友抵御“彩色蘑菇”的诱惑的好办法有（A）
A、请父母帮助判断
B、同类商品作比较
C、根据实际需要购买
A、①②③
B、①②
C、①。