高三化学与stse知识点
高三化学与stse知识点
化学是一门研究物质、物质的性质和变化规律的科学，而STSE（Science, Technology, Society, and Environment）理念则强调了科学与社会环境的密切关联。本文将介绍高三化学与STSE知识点的相关内容，以便帮助学生更好地理解和应用这些知识。
一、化学与环境保护
1. 空气污染与化学反应
空气中的污染物与空气中的分子发生化学反应，形成新的物质。例如，二氧化氮与水反应生成硝酸，导致酸雨的生成。学生应该了解这种反应的机理和危害，并思考如何减少空气污染。
2. 水处理与化学物质
水处理工艺中使用的化学物质如氯化铁和活性炭等，能够去除水中的污染物。学生需要了解这些化学物质的性质和作用原理，以及水处理对环境的影响。
3. 塑料污染与可持续发展 塑料制品对环境造成了严重的污染问题，其生产和降解过程都与化学反应密切相关。学生应该了解可持续发展的概念，积极探索可替代塑料的材料和制备方法。
二、化学与能源
1. 化石燃料与温室气体
化石燃料的燃烧会产生大量的温室气体，加速全球变暖。学生需要了解化石燃料的组成和燃烧反应，明白其对环境的影响。同时，探索可再生能源的利用，如太阳能和风能等。
2. 电池与能源存储
电池是能量的可再生媒介，而其内部的化学反应直接决定了电池的性能。学生需要了解各种电池类型的工作原理，并思考如何提高电池的能量存储密度和循环寿命。
3. 化学反应与能量转化
化学反应伴随着能量的转化，学生应该熟悉反应热和焓变等概念，并能够计算和解释反应过程中的能量变化。
三、化学与健康
1. 药物研发与化学合成
药物研发离不开化学合成，学生需要了解药物的化学结构和合成方法，以及药物的作用机理。
2. 化学物质与健康风险
化学物质在生活中的广泛应用，但其中有些可能对人体健康造成潜在危害。学生需了解化学物质的毒性与安全使用方法，如何通过合理的食品加工、储存和使用来减少健康风险。
3. 化学分析与食品安全
化学分析方法在食品安全领域起着重要作用，有助于检测食品中的有害物质。学生应该了解主要的化学分析方法，并关注食品安全问题，提高对食品质量的认识和保护意识。
总结起来，高三化学与STSE知识点的学习将帮助学生理解化学与社会环境的关系，从而更好地应用化学知识解决现实问题。通过了解化学与环境保护、能源和健康领域的相关知识，学生成长为具备环境意识与创新能力的科学公民。
高考复习精要——化学与STSE
高考复习精要——化学与STSE
一、化学与环境1．常见的大气污染物为可吸入颗粒物、硫氧化物，氮氧化物、碳氢化合物和氟氯代烷，二氧化碳不算大气污染物，只是造成温室效应的主要因素。2．正常雨水偏酸性，pH约为5.6。酸雨指pH小于5.6的降水，主要由硫氧化物和氮氧化物等酸性气体转化。煤的燃烧、汽车排放的尾气都会导致大气中硫氧化物、氮氧化物的增多而引发酸雨。3．汽车尾气的系统中装置催化转化器可将尾气中的CO，氮氧化物转化为无污染的二氧化碳和氮气排放到大气。推广使用无铅汽油，避免铅对人体许多系统，特别是神经系统造成的危害。4．臭氧层起到保护人体免受紫外线的影响，空洞的形成原因主要是由于氟氯烃或氮氧化物排放到大气中。光化学烟雾的产生与人为排放氮氧化物有关。5．室内空气污染包括燃料燃烧、烹饪、吸烟产生的CO、CO2、NO、NO2、SO2、尼古丁等，还包括建材装修带来的挥发性有机物如甲醛、苯、甲苯、放射性元素氡。其中，质量分数35%-40%的甲醛溶液俗称福尔马林，具有防腐，杀菌的功能。6．CO的中毒机理是与人体内的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失载氧的能力，人会因缺氧而中毒。NO的中毒机理与CO类似，但近期研究表明，一氧化氮在心、脑血管调节、神经、免疫调节等方面有着十分重要的生物学作用，因此，受到人们的普遍重视。7．水体污染的一个重要来源就是重金属污染。重金属主要来自化工、冶金、电解电镀等行业的工业废水。如废旧电池若随意丢弃或不当堆埋，时间过长就会造成有害物质流散，对地下水源和土壤的破坏是巨大的。8．水体中植物营养物质过多而蓄积引起的污染，叫做水体的富营养化。如含N、P等物质分解过程中，大量耗氧、使水体内的藻类和其他浮游生物大量繁殖，从而出现“水华”或“赤潮”现象。9．改善水质的方法一般归纳为物理法、化学法和生物法。常见的几种化学方法是混凝法（利用明矾净水）、中和法、沉淀法、氧化还原法。饮用水曾用液氯来进行消毒，但近年来逐步发展用二氧化氯，臭氧等消毒。10．垃圾处理要遵循无害化、减量化和资源化的原则，目前常用的方法有卫生填埋、堆肥和焚烧。近年来，将垃圾分类并回收利用，既节约自然资源，又防止污染，符合可持续发展的要求。11．废塑料制品造成的“白色污染”已经成为社会的一大公害。治理白色污染的方法一般有：限制使用一次性塑料袋；提倡使用布袋；使用可降解的塑料制品；回收各种废弃塑料制品。治理白色污染的3R运动：减量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）。二、化学与能源1．煤、石油和天然气是三大化石燃料，均为不可再生的资源。沼气是有机物质在厌氧条件下，经过微生物的发酵作用而生成的一种可燃气体。人畜粪便、秸秆、污水等各种有机物在密闭的沼气池内，在厌氧（没有氧气）条件下发酵，即被种类繁多的沼气发酵微生物分解转
高三化学知识点总结.
1、铝片与盐酸反应是放热的，Ba(OH)2与NH4Cl反应是吸热的；
2、Na与H2O（放有酚酞）反应，熔化、浮于水面、转动、有气体放出；(熔、浮、游、嘶、红)
4、Cu丝在Cl2中燃烧产生棕色的烟； 5、H2在Cl2中燃烧是苍白色的火焰；
6、Na在Cl2中燃烧产生大量的白烟； 7、P在Cl2中燃烧产生大量的白色烟雾；
8、SO2通入品红溶液先褪色，加热后恢复原色；
9、NH3与HCl相遇产生大量的白烟； 10、铝箔在氧气中激烈燃烧产生刺眼的白光；
11、镁条在空气中燃烧产生刺眼白光，在CO2中燃烧生成白色粉末（MgO），产生黑烟；
12、铁丝在Cl2中燃烧，产生棕色的烟； 13、HF腐蚀玻璃：4HF + SiO2 ＝ SiF4 + 2H2O
14、Fe(OH)2在空气中被氧化：由白色变为灰绿最后变为红褐色；
15、在常温下：Fe、Al 在浓H2SO4和浓HNO3中钝化；
16、向盛有苯酚溶液的试管中滴入FeCl3溶液，溶液呈紫色；苯酚遇空气呈粉红色。
17、蛋白质遇浓HNO3变黄，被灼烧时有烧焦羽毛气味；
18、在空气中燃烧：S——微弱的淡蓝色火焰 H2——淡蓝色火焰 H2S——淡蓝色火焰
CO——蓝色火焰 CH4——明亮并呈蓝色的火焰 S在O2中燃烧——明亮的蓝紫色火焰。
19．特征反应现象：
21．使品红溶液褪色的气体：SO2（加热后又恢复红色）、Cl2（加热后不恢复红色）
22．有色溶液：Fe2+（浅绿色）、Fe3+（黄色）、Cu2+（蓝色）、MnO4-（紫色）
23 在解计算题中常用到的恒等：原子恒等、离子恒等、电子恒等、电荷恒等、电量恒等，用到的方法有：质量守恒、差量法、归一法、极限法、关系法、十字交法 和估算法。
33、在惰性电极上，各种离子的放电顺序：
阴极（夺电子的能力）：Au3+ >Ag+>Hg2+ >Cu2+ >Pb2+ >Fa2+ >Zn2+ >H+ >Al3+>Mg2+ >Na+ >Ca2+ >K+
2024年广东省高考化学总复习高频考点必刷题02 化学与STSE 含详解
【尖子生创造营】2024年高考化学总复习高频考点必刷1000题（广东专用）
必练02化学与STSE
1．(2023·广东高考真题)科教兴国，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。下列说法正确的是（）
A．“天舟六号”为中国空间站送去推进剂Xe气，Xe是第IA族元素
B．火星全球影像彩图显示了火星表土颜色，表土中赤铁矿主要成分为FeO
C．创造了可控核聚变运行纪录的“人造太阳”，其原料中的2H与3H互为同位素
D．“深地一号”为进军万米深度提供核心装备，制造钻头用的金刚石为金属晶体
2．(2022·广东高考真题)北京冬奥会成功举办、神舟十三号顺利往返、“天宫课堂”如期开讲及“华龙一号”核电海外投
产等，均展示了我国科技发展的巨大成就。下列相关叙述正确的是A．冬奥会“飞扬”火炬所用的燃料2H为氧化性气体B．飞船返回舱表层材料中的玻璃纤维属于天然有机高分子
C．乙酸钠过饱和溶液析出晶体并放热的过程仅涉及化学变化
D．核电站反应堆所用铀棒中含有的23592U与23892U互为同位素
3.(2021·广东高考真题)“天问一号”着陆火星，“嫦娥五号”采回月壤。腾飞中国离不开化学，长征系列运载火箭使用
的燃料有液氢和煤油等化学品。下列有关说法正确的是
A.煤油是可再生能源B.2H燃烧过程中热能转化为化学能
C.火星陨石中的20Ne质量数为20D.月壤中的3He与地球上的3H互为同位素
4．(2023·潮州二模)纵观古今，化学与环境、材料、生产、生活关系密切，下列说法不正确．．．的是A．华为手机的麒麟9000芯片主要成分是单质硅
B．潮州凤凰单丛茶叶中含有的茶单宁(分子式为：C15H14O6)是烃类物质
C．潮州精美的瓷器属于硅酸盐材料，主要由无机非金属材料制成
D．制作N95型口罩的核心材料是聚丙烯，属于有机高分子材料5．(2023·大湾区二模)近年来我国科技研究取得重大成就，科技创新离不开化学。下列相关叙述错误的是
A．天问一号探测器使用新型SiC增强铝基复合材料，SiC的硬度大、熔点低
高中化学专题02 STSE核心素养题提分精准突破(解析版)
02 STSE核心素养题精准突破
1.STSE和化学科学素养
STSE核心素养体现在“科学精神与社会责任”。素养生成——通过运用已有知识，全面认识化学过程对环境可能带来的各种影响；提高环境保护和合理开发、利用资源的意识；并通过对社会热点问题的讨论，作出正确的价值判断。 从而形成严谨求实的科学态度和社会责任。预测2020年高考中，仍会以某热点（新型冠状病毒相关问题、污染防治与生态建设问题和低碳生活话题等）为信息源辐射相关联知识与方法，以判断正误、推理的形式，借助最新科技成就等考查化学物质的性质、用途及相关化学原理，充分体现化学学科核心素养的价值取向。
本专题包括五个高频微考点：
☆物质性质在生产、生活中的应用
☆物质性质在材料开发中的应用
☆物质性质在医疗卫生中的应用
☆物质性质在社会可持续发展中的应用
☆物质性质在环境保护与治理中的应用
2. STSE和中的化学内涵
☆化学与环境
涉及的内容主要包括：空气质量报告、PM2.5、酸雨温室效应、臭氧空洞、光化学烟雾、重金属污染、水体富营养化、白色污染等等。
☆化学与材料
有机高分子材料（塑料、纤维和橡胶等）、传统无机非金属材料（玻璃、水泥、陶瓷和硅材料等）和新型无机非金属材料[压电材料；磁性材料；导体陶瓷；激光材料，光导纤维；超硬材料（氮化硼）；高温结构陶瓷；生物陶瓷（人造骨头、人造血管）等等]
☆化学与能源
常规能源（煤、石油、天然气等），属于不可再生能源；新型能源（核聚变能、风能、太阳能、海洋能等）属于可再生能源等等。
☆化学与生产、生活、医药
饮食中的有机物（糖类、油脂、蛋白质、维生素等）；物质在生产、生活、医药中的用途：硅是常用的
半导体材料，可作太阳能电池板；二氧化硅导光能力强，并且有硬度和柔韧度，可制作光导纤维；Na2CO3水解使溶液显碱性，用热的纯碱溶液洗去油污；Na2O2与H2O、CO2反应均生成O2，作供氧剂；锂质量轻、比能量大，可用作电池负极材料；Al(OH)3有弱碱性，可用于中和胃酸；Fe2(SO4)3水解生成氢氧化铁胶体具有吸附性，可用作净水剂(混凝剂)；K2FeO4是强氧化剂，还原产物铁离子水解生成氢氧化铁胶体，作新型净水剂等等。
考点28 化学与STSE
考点28 化学与STSE
选择题
1.(2024·湖北选择考·1)劳动人民的发明创造是中华优秀传统文化的组成部分。下列化学原理描述错误的是 ( )
选项 发明 关键操作 化学原理
A 制墨 松木在窑内焖烧 发生不完全燃烧
B 陶瓷 黏土高温烧结 形成新的化学键
C 造纸 草木灰水浸泡树皮 促进纤维素溶解
D 火药 硫黄、硝石和木炭混合,点燃 发生氧化还原反应
【解析】选C。松木在窑内焖烧时,由于氧气不足,发生不完全燃烧生成碳单质,可以用来制墨,A正确;黏土在高温中烧结,会发生一系列的化学反应,此过程有新化学键的形成,B正确;草木灰主要成分为碳酸钾,草木灰水呈碱性,用于分离树皮等原料中的胶质,树皮中的纤维素不能在碱性条件下水解,C错误;火药是由硫黄、硝石、木炭混合而成的,在点燃时发生的反应为S+2KNO3+3CK2S+3CO2↑+N2↑,反应中存在元素化合价的变化,属于氧化还原反应, D正确。
2.(2024·全国甲卷·7)人类对能源的利用经历了柴薪、煤炭和石油时期,现正向新能源方向高质量发展。下列有关能源的叙述错误的是 ( )
A.木材与煤均含有碳元素
B.石油裂化可生产汽油
C.燃料电池将热能转化为电能
D.太阳能光解水可制氢
【解析】选C。A.木材的主要成分含纤维素,纤维素中含碳、氢、氧三种元素,煤是有机物和无机物组成的复杂混合物,主要含碳元素,A正确;B.石油裂化是将
相对分子质量较大、沸点较高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程,汽油的相对分子质量较小,可以通过石油裂化的方式得到,B正确;C.燃料电池是将燃料的化学能转化为电能的装置,不是将热能转化为电能,C错误;D.利用太阳能光解水可以生成氢气和氧气,D正确。故答案选C。
3.(2024·湖北选择考·15)科学家合成了一种如图所示的纳米“分子客车”,能装载多种稠环芳香烃。三种芳烃与“分子客车”的结合常数(值越大越稳定)见表。下列说法错误的是 ( )
化学与STSE
化学与 STSE
垦利一中 崔秀雷
【考纲要求】
1．了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技 术的关系等）。
2． 了解在化工生产中遵循 “绿色化学 ”思想的重要性。
3．了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。
4．了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。 5．了解煤、石油和天然气等综合利用的意义。
6．了解金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其他新材料的特点。
7．结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响， 关注有机化合物的安全使用问题。
8．了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。
【知识整理】
一、 STSE 是由英语单词 Scie nce（科学）、Tech no logy（技术）、Society（社会）、Environment 环境） 的首字母缩写而成的词。
二、 STSE 创新题的特点 这类题通常是高起点、低落点，与生活、科技和环境相关。一般选择最新科技成果（最近诺贝
尔奖成果、 科技新发现、 上一年度国内或国外十大科技进展等） 、与社会、 生活联系紧密的材料 （药 物、食品、新型材料等）作为载体命题，问题设计严格依据《高考大纲》，知识源于教材，最终都 是用化学知识解决问题。试题出题特点常以选择题或简答题等题型出现
三、 STSE 的分类整理
1．化学与生活
化学与生活密不可分，休戚相关，涉及的内容有：①食品（如食用油、醋、酱油、盐、食用色 素、防腐剂、调味品、添加剂、干燥剂等）与人体健康；②烟酒与人体健康；③油漆、涂料、装饰 材料中的化学知识；④化妆品与化学知识；⑤药品相关知识；⑥毒品；⑦饮用水及水溶液；⑧维生 素；⑨氟与人体健康；⑩钙与人体健康等。
2．化学与环境保护 当今社会面临着环境日益恶化、生态平衡被破坏等一系列问题，高考命题常以此为考查点，由 此达到宣传与教育的作用。重点关注：工业 “三废 ”和生活垃圾处理不当对空气、水体和土壤造成的 污染；绿色化学新理念在工、农业生产中起导向作用。绿色化学观点：⑴开发 "原子经济”反应；⑵
化学与STSE 2
化学与STSE
STSE是由科学、技术、社会和环境的首字母缩写而成的词，强调了它们之间的相互关系和影响。
2.STSE创新题通常与最新科技成果、与社会、生活联系紧密的材料有关，是高起点、低落点的题目。这类题目的出题特点常以选择题或简答题等形式出现，但都是用化学知识解决问题。
3.STSE的分类包括化学与生活以及化学与环境保护。化学与生活涉及的内容有食品、烟酒、油漆、涂料、化妆品、药品、毒品、饮用水、维生素、氟和钙等。化学与环境保护的重点关注工业“三废”和生活垃圾处理不当对空气、水体和土壤造成的污染，以及绿色化学新理念在工、农业生产中的应用。绿色化学观点包括开发"原子经济"反应、采用无毒、无害的原料、催化剂和溶剂、利用可再生的资源合成化学品以及环境友好产品。
富营养化是水体污染的一个重要问题，其中含磷洗衣粉的使用是造成水体富营养化的主要原因之一。这种现象在江、河、湖泊中出现称为“水华”，在海湾中出现叫做“赤潮”。为了解决这一问题，我们需要采取有效的措施，比如限制含磷洗衣粉的使用。
绿色食品是指无污染、无公害、安全且有营养价值的卫生食品。这种食品对人们的健康非常有益，因此我们需要加强对绿色食品的生产和推广，让更多的人受益。
绿色化学是一种能够从根本上消灭污染，能彻底防止污染产生的科学。它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产物绿色化”等内容。我们需要加强对绿色化学的研究和应用，以减少对环境的污染。
白色污染是指各种塑料垃圾对环境所造成的污染。因为它们很难降解，会破坏土壤结构。为了减少白色污染，我们需要加强对塑料垃圾的回收和处理。
光化学烟雾是指汽车、工厂等污染源排入大气的碳氢化合物和氮氧化合物等一次污染物，在阳光（紫外线）作用下会发生光化学反应生成二次污染物，参与光化学反应过程的一次污染物和二次污染物的混合物所形成的烟雾污染现象。我们需要采取有效措施减少这种污染，比如加强对污染源的管理和控制。
化学与传统文化、STSE
第 1 页 共 16 页 化学与传统文化、STSE
考点1 化学与传统文化
1．中国古代化学的工艺简介
（1）炼制陶器
陶瓷是传统的硅酸盐材料，它的基本原料是黏土。釉料中主要含有一些金属及其化合物，在高温烧制时金属及其化合物发生不同的氧化还原反应，产生不同颜色的物质。
（2）冶炼青铜
冶炼青铜的过程大致是先把选好的矿石加入熔剂，再放入炼炉内，点燃木炭熔炼，等火候成熟，弃去炼渣得初铜。粗铜经提炼才能获得纯净的红铜。红铜加锡、铅熔成合金，即是青铜。
（3）造纸
以我国古书《天工开物》卷中所记载的竹纸制造方法为例，步骤如下：
①斩竹漂塘：将新砍下的嫩竹放入池塘中，浸泡一百日以上，利用天然微生物分解并洗去竹子的青皮。
②煮徨足火：放入“徨”桶内与石灰一道蒸煮，利用石灰的碱性脱脂、杀死微生物等。
③舂臼：把上述处理的竹子，放入石臼中打烂，形同泥面。
④荡料入帘：将被打烂的竹料倒入水槽内，并以竹帘在水中荡料，竹料成为薄层附于竹帘上面。
⑤覆帘压纸：将竹帘反过来，使湿纸落于板上。重复荡料与覆帘步骤，叠积上千张湿纸后，加木板重压以挤去大部分的水。
⑥透火焙干：将湿纸逐张扬起，生火焙干。
（4）黑火药
主要成分：硝酸钾、木炭和硫黄。反应原理：2KNO3＋S＋3C ≜ K2S＋N2↑＋3CO2↑。
（5）酿酒
先用米曲霉、黑曲霉、黄曲霉等将淀粉分解(水解)为葡萄糖，称为糖化；再用酵母菌将葡萄糖发酵产生酒精，发酵后的混合料经过蒸馏，得到白酒和酒糟。
（6）染色
染色是一个很古老的工艺，即用染料使物品着色。
2．常考经典史籍材料归纳
（1）《汉书》中“高奴县有洧水，可燃”，这里的“洧水”指的是石油。
（2）《抱朴子内篇·黄白》中“曾青涂铁，铁赤如铜”，其“曾青”是可溶性铜盐。
（3）《本草纲目》中“冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”里的“碱”是K2CO3。
（4）《天工开物》中“凡石灰，经火焚炼为用”里的“石灰”指的是CaCO3。
高考历年stse知识点
高考历年stse知识点
高考（全国统一高等教育入学考试）是中国考生通往大学的重要一步。自1977年恢复高考以来，很多学生都朝这个目标努力着。STSE（科学技术与社会）是高考命题组织制定的一门科目，其内容涵盖了科学、技术和社会三个方面的知识。本文将回顾过去几年高考STSE的知识点，以帮助考生更好地备考。
一、科学知识
1. 物理学
- 力学：牛顿三定律、动力学、功和能、机械振动等
- 光学：光的反射、折射、干涉、衍射等
- 电磁学：电场、电流、电磁感应等
2. 化学
- 元素周期表：常见元素的特性和周期规律
- 化学反应：酸碱反应、氧化还原反应、配位反应等
- 物质结构：化学键、分子结构、功能团等
3. 生物学
- 细胞与遗传：细胞结构、细胞分裂、遗传基因等
- 动植物学：植物营养、植物生殖、动物器官等 - 生态学：生态系统，物种演化、生态平衡等
二、技术知识
1. 计算机技术
- 计算机组成：中央处理器、内存、硬盘等
- 网络技术：网络拓扑、网络安全、通信协议等
- 软件应用：常用办公软件、编程语言、数据库应用等
2. 通信技术
- 无线通信：蜂窝网络、无线局域网、蓝牙等
- 有线通信：光纤通信、电缆通信等
- 数据传输：数字与模拟信号、调制解调等
三、社会知识
1. 政治
- 国家制度：人民代表大会制度、中央和地方政府等
- 政治理论：社会主义核心价值观、民主、平等、公正等
- 毛泽东思想：实事求是、党性原则、群众路线等
2. 经济
- 经济体制：计划经济、市场经济、社会主义市场经济等 - 资源配置：供求关系、生产要素、市场竞争等
- 经济增长：国内生产总值、就业、通货膨胀等
3. 文化
- 传统文化：诗词、书法、绘画、音乐等
- 现代文化：电影、音乐、戏剧、文学作品等
高考化学复习专题化学与STSE、传统文化
化学与STSE、传统文化考试大纲要求1、认识化学科学及其重大成果对人类发展的作用；
2、初步形成科学、技术、社会、环境之间和谐可持续发
展的科学发展观；
3、认识遵循“绿色化学”思想的重要意义。
三年考点分析1、常见的无机物和有机物的性质与用途；
2、典型环境问题的原因和防治；
明年高考预测近年高考有关STSE试题主要考查能源、新材料、环境保
护、大气治理、生活常识等，旨在考查考生对化学原理的
积累应用；并注意正确理解常见的化学概念。选材热点
有：
1、安全与健康：①人体必需的营养元素，如碘、钙、硒
等元素在人体中的作用；②重金属对人体危害，如铅、
铊、汞等；③食品添加剂，如新药物合成，新制物质或已
有物质的新用途开发利用等。
2、环境保护：①工业“三废”和生活垃圾处理不当对空
气、水体和土壤造成的污染；②最新开发的绿色材料在环
保中的作用等。
3、新材料，新能源：①新型的燃料电池，高能绿色电
池；②新型无机非金属材料和有机高分子材料在社会生活
中的应用。
4、化学史、诺贝尔化学奖和生理学或医学奖成果。
试题解析策略与
陷阱规避题目体现了化学源于生活、服务于生活的理念，旨在要求
学生要学以致用，复习时多留心生活中与化学原理有关的
知识。STSE解题四“步”曲
第一步：读题
（1）逐字逐句读，挖掘关键字，排除无效信息，找到对
解题有价值的信息，并作标记。
（2）分析题目给出的新信息所考查的内容，对于新信息中所提供的物质要从性质与应用的角度分析。
第二步：联题
（1）结合题目中的问题或选项分析本题考查的知识板
块。
（2）联系中学化学知识体系中的“知识块”和“化学性质”，
找准提取信息(知识、性质、用途)的方向。
第三步：析题
（1）思维从新情境回归教材、回归平时学习中。
（2）回顾解同类题易犯的错误，易漏知识等。
第四步：解题
（1）解题要抓住题目要求和关键词，如“不正确”与“正
确”；“一定”与“可能”等易看错内容。
（2）熟记日常生活中常见物质的重要应用及典型化工流
程的基本原理。