三年级上册数学单元测试卷-第一单元 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数(一)-青岛版五四制(含答案)
三年级上册数学单元测试卷-第一单元
风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）-青岛版五四制(含答案)
一、选择题(共5题，共计20分)
1、王老师将56个橘子平均分给4个同学，每人分（ ）个。
A.14 B.16 C.18
2、小红40分钟做了36道计算题，是小明所做题的3倍。小明做了（ ）。
A.76道 B.12道 C.6道
3、在跳绳比赛中，淘气5分跳了435下，笑笑3分跳了291下，不马虎4分跳了408下，（ ）平均每分跳得最多。
A.淘气 B.笑笑 C.不马虎
4、老师将46个苹果平均分给2个同学，每人分（ ）个。
A.21 B.22 C.23
5、一袋白糖重500克，8袋白糖重（ ）千克。
A.4 B.40 C.4000
二、填空题(共8题，共计24分)
6、一个养鸡场要运出322千克鸡蛋．如果每个木箱最多能装15千克鸡蛋，需要________个这样木箱？ 7、427÷□要使商是两位数，□里最小填________；□86÷4要使商是三位数，□里最小填________。
8、□43÷4要使商是二位数，□里最大能填________；要使商是三位数，□里最小能填________．
9、一辆汽车5时行565km，平均每时行驶________ km。
10、564÷□，要使商是两位数，□里最小填________；要使商是三位数，□里最大填________．
11、8个________是320，504是________的4倍。
12、有14个萝卜，平均放在2个盘子里，每个盘子放________个。
13、看谁的办法多？
________×________=800
________÷________=20
三、判断题(共4题，共计8分)
14、三位数除以两位数的商只能是一位数。（ ）
15、在除法中，除数是两位数，余数最大是99．（ ）
16、在除法中，每求出一位商，余下的数一定要比除数小.（ ）
17、三位数除以一位数，商一定是三位数。( )
四、计算题(共2题，共计8分)
18、算一算。
19、口算．
21×3＝ 44×2＝ 16×3＝ 50+0＝
28×2＝ 70×0＝ 101×7＝ 7×5+6＝
72﹣27＝ 500×2＝ 27×3＝ 9×5+8＝
五、作图题(共2题，共计10分)
20、小猫钓鱼。(连一连)
21、连一连．
六、解答题(共5题，共计30分)
22、在二年级学生中选150名学生参加“保护绿色地球”的宣传活动，二年级和三年级备有3个班，平均每个班要选多少名学生?
23、2顶帽子和3条围巾的售价相等，买4顶帽子和6条围巾共用去840元。帽子和围巾的单价分别是多少元？
24、一共有724盆花，能摆出5个同样的蝴蝶图案，摆每个蝴蝶图案最多需要多少盆花？还剩几盆？ 25、照这样计算，这只大熊猫1个月（按30天算）能吃多少千克食物？
26、王师傅7天做了763个零件，李师傅4天做了500个零件，谁做的快？
参考答案
一、选择题(共5题，共计20分)
1、A
2、B
3、C
4、C
5、A
二、填空题(共8题，共计24分)
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
三、判断题(共4题，共计8分)
14、错误
15、错误
16、正确
17、错误
四、计算题(共2题，共计8分) 18、
19、
五、作图题(共2题，共计10分) 20、
21、
六、解答题(共5题，共计30分)
22、
23、
24、
25、
26、
三年级数学上册 第四单元 两、三位数除以一位数单元测试
两位数除以一位数
班级： 姓名： 得分：
一、填空题。(每空1分，共25分)
1、129除以3的商是（ ）位数；564除以4的商是（ ）位数。
2、学校有40个羽毛球，平均每班分3个，能分( )个班，还剩( )个。
3、三位数除以一位数，商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
4、6□7÷3，如果商中间是0，□里的数可以填（ ）。
5、5的（ ）倍是490。
6、 ( )个2的和是38，960里面有( )个3。
7、在式子△÷9＝〇……□中，余数最大是( )。
8、要使□3÷3的商是二十多，□里可以填的数有( )。
9、在一道除法算式中，除数是6，商是23，余数是4，被除数是（ ）。
10、从256里面连续减去8，最多能减（ ）次。
11、每千克梨原价8元，现在半价出售，小华带了85元钱，最多能买（ ）千克梨。
12、小刚3分钟跳绳96下，小云2分钟跳绳68下，（ ）跳的快一些。
13、一个长方形宽是10厘米，长是宽的2倍，长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。
14、长方形和正方形都有（ ）个角，它们都是（ ）角。
15、如图：⊿●□□□⊿●□□□⊿●□□□……第42个是（ ）
16、251的5倍是（ ）。
17、250×4+250 =250×（ ）。
18、30×8 = 30×（ ）×（ ）。
19、2350克=（ ）千克（ ）克。
二、在○里填上“>”“<”或“=”（6分）
696÷3○231 0×48○0÷36 90÷5○80÷5
136×1○136÷1 330÷3○440÷4 750÷5○570÷5
三、计算。（共24分）
1、口算（每个0.5分,共6分）
五四制青岛版数学三年级上册第1单元 风筝厂见闻(两三位数除以一位数)教案
课题
教
材
分
析
单
元
教
学
目
标 青岛版数学三年级上册第一单元 集体备课
一、风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一）
本单元是在学习了表内乘除法和有余数除法基础上进行的，它是学习多位数除
法的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算
方法，为后续学习打们好基础。本单元教学内容：整十数和几百几十数除以一
位数的口算；两三位数除以一位数的估算、笔算，除法的验算。
1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。掌握整十数和几百几十数除以一位
数的口算方法并能正确的口算了。
2、能结合现实情境，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算的过程。能正
确笔算两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。
3、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、
除法之间的关系。
4、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体
验学数学、用数学的乐趣。
教学 教学重点： 两、三位数除以一位数的笔算方法。 重难点
教
学
策
略
课
时
划
分 教学难点： 两三位数除以一位数的笔算及算理。
本单元选取学生感兴趣的内容，教学中要重视直观操作，充分利用学具进行学
习，激发学生积极性。要重视口算，加强估算，把贯彻估算于探索学习的全过
程。计算要与解决问题紧密结合。练习设计注重多样性、趣味性。
1、按时交货 1 课时 2、制作风筝 3 课时
3、包装风筝 1 课时
1
备课人 上课时间
课 题 整百整十数除以一位数的口算 课型 新授 总课时数
教 学
目 标 1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。
2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活
的密切联系。
重 点 掌握整百、整十数的除法口算方法。 教学 是否
课件 是
难 点 媒体 详案 教学过程设计
一、创设情境，提出问题。
2023三年级数学上册五风筝厂见闻——两、三位数除以一位数(一)智慧广场教案青岛版六三制
2023三年级数学上册 五 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）智慧广场教案 青岛版六三制
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级数学上册“风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）”。此部分内容涉及除法运算的基本概念和实际应用。具体包括：
1. 理解除法运算的含义，掌握两、三位数除以一位数的基本步骤。
2. 能够运用除法运算解决实际问题，如计算风筝厂生产风筝的数量等。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了加、减、乘运算的基本概念和技巧，对于数学运算有了一定的认识。本节课将在此基础上，引入除法运算的概念，通过实际例题让学生理解和掌握除法运算的方法。同时，通过解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。具体包括：
1. 培养学生的数学思维能力，使学生能够理解除法运算的含义，掌握两、三位数除以一位数的基本步骤和方法。
2. 培养学生的问题解决能力，使学生能够运用除法运算解决实际问题，如计算风筝厂生产风筝的数量等。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生通过探索和发现，提出新的解题方法和策略，培养学生的创新思维和创造力。
教学难点与重点
1. 教学重点：
- 两、三位数除以一位数的基本步骤和方法。
- 理解和掌握除法运算的含义，能够运用除法运算解决实际问题。
- 培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。
举例解释：例如，在讲解两、三位数除以一位数的过程中，重点强调“先除后加”的步骤，让学生掌握除法运算的基本方法。又如，通过实际例题，让学生运用除法运算计算风筝厂生产风筝的数量，培养学生的应用能力和问题解决能力。
2. 教学难点：
- 两、三位数除以一位数的计算过程，特别是当被除数的最高位不能被除尽时，如何处理余数。
三年级上册数学教案-两、三位数除以一位数(一)_青岛版(五四学制)
风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）
【课时安排】
3课时
【第一课时】
【教学目标】
1．结合具体情境，掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法。
2．在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。
3．主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验。
【教学重点】
两、三位数除以一位数除法的口算方法。
【教学难点】
在理解除法的意义的基础上口算除法。
【教学过程】
（一）创设情境，激发兴趣。
谈话：同学们，你们喜欢放风筝吗？你知道有关风筝的哪些情况？
学生交流。风筝到底是怎样做出来的呢？这节课我们就一起到风筝厂去看一看，好吗？（出示情境图）
（二）提出问题，自主探索。
1．交流：这是风筝厂的一个加工车间，请大家认真观察，看你能根据图中的信息提出哪些数学问题？
学生独立思考。把你的发现和问题在小组里交流一下。
2．学生汇报交流：学生说，教师有选择地板书。
3．引导列式：我们先来解决“平均每天做多少只鹰风筝”好吗？谁会列算式？
学生汇报，教师板书：60÷2
提问：为什么用除法？
4．学生独立探索：究竟每天做多少只鹰风筝？你是怎么知道的？学生独立探究，把想法在小组内交流一下。 （三）算法交流，分析比较。
1．学生汇报说一说想法，教师板书算法：
（1）6个十除以2得3个十，就是30。
（2）2×30=60所以60÷2=30。
（3）把60平均分成2分，每份是30。
（4）分小棒。
2．引导学生分析比较，交流：你喜欢哪种算法？为什么？
（四）沟通优化，促进发展。
1．解决第二个问题：平均每天做多少只燕子风筝呢？
用你喜欢的方法算一算。
（1）学生独立思考，尝试解决。
（2）全班交流，总结算法。
2．谈话：观察比较今天学习的除法计算和前面学习的有什么不同？
3．想一想：怎样口算整十数或几百几十数除以一位数。
让学生自由回答。
（五）联系实际，灵活应用：
1．自主练习第1题。
2．自主练习第2题：学生独立完成，全班交流。
青岛版(5年制)数学三年级上册第一单元 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数(一)
青岛版（5年制）数学三年级上学期
第一单元 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）
【例1】向阳花店购进一批鲜花，其中勿忘我300枝，满天星360枝，郁金香640枝。如果用3枝勿忘我，4枝满天星，8枝郁金香扎成一束花，那么这些花最多能扎成多少束？
思路分析：本题考查点是整百数、几百几十数除以一位数的口算。
根据扎一束花需要3种花的数量，可以先计算出每种花分别能扎成多少束，再比较三种花的束数，就可以知道这些花最多能扎成多少束。
解答：300÷3=100（束） 360÷4=90（束） 640÷8=80（束）
80<90<100 最多能扎成80束。
答：这些花最多能扎成80束。
【例2】李村整修路面，在一条长96米的小路的一侧栽树，起点和终点各栽一棵，一共栽了9棵树，相邻两棵树之间的距离都相等。求相邻两棵树间的距离是多少米？
思路分析：解决该题的关键是弄明白两棵树间的间隔数与棵树间的关系。一个间隔的长度就是相邻两棵树间的距离，间隔数就是一共有几个这样的距离，间隔数并不等于棵树，棵树减去1即是间隔数。明白这个关系可以画出如下示意图。
结合图可知，9棵树间的间隔数是9-1=8（个）。
解答：9-1=8（个） 96÷8=12（米）
答：相邻两棵树间的距离是12米。
【例3】新华小学免费为本校的420名学生每人订做了一套校服，分别装在5个木箱和6个纸箱里。3个纸箱与1个木箱装的衣服数量一样多，你能算一下1个纸箱和1个木箱各装多少套衣服吗？
思路分析：一套衣服就是一件上衣和一条裤子。为420名学生每人订做一套衣服，就有420套衣服。要求1个纸箱和1个木箱各装多少套衣服，可以从已知条件入要点提示：
间隔数=棵树-1，
间隔距离=总长度÷间隔数。 青岛版（5年制）数学三年级上学期
手进行分析。
3个纸箱与1个木箱
装的衣服数量一样多 6个纸箱装的衣服数量=2个木箱装的衣服数量
青岛版三年级数学上册1风筝厂见闻—两三位数除以一位数(一)教案
青岛版三年级数学上册1风筝厂见闻—两三位数除以一位数（一）教案
二、风筝厂见闻---两三位数除以一位数教案教学设计(青岛版
三年级第五册)
课题教学内容：
信息窗1、口算除法与估算信息窗2、笔算除法信息窗3、除法的验算信息窗4、综合练习单元教学目标：
2、探索并掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。4、经历与他人交流各自算法的过程。课程标准中相对应的知识技能目标：1、结合具体情境，体会除法的意义。2、能熟练地口算整百整十数的除法口算3、能计算两、三位数除以一位的除法。
4、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。5、经历与他人交流各自算法的过程。6、学习验算的方法。
7、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。教材分析：
本单元以风筝厂的见闻为大的学习背景，使学生学习用一位数除多位数的方法，内容包括口算除法、估算、笔算除法、验算四部分。本册教材中的除法，每个例题都有配有不同的情境图，引导学生在生活中学习数学，并在学习中体验解决问题的不同策略和方法。
单元教学建议： 1、创设情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。2、探索计算方法，鼓励算法多样化。3、结合教学内容渗透思想品德教育。
建议教学课时数：11课时1、信息窗1-------2课时2、信息窗2-------3课时3、信息窗3-------2课时4、信息窗4-------3课时5、我学会了吗---1课时第二单元两、三位数乘一位数第一课时
教学内容：青岛版教材P11――P13教学目标：
1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］
师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？［学生自由交流］师：你能提出哪些问题？
苏教版三年级上册数学试题-第四单元《两、三位数除以一位数》单元测试卷
第四单元《两、三位数除以一位数》单元测试卷
一、填空题。
1、564÷4的商是（ ）位数，564÷6的商是（ ）位数。
2、□15÷4，要使商是两位数，那么□里最大可以填（ ），要使商的百位上为2，则□里最大可以填（ ）。
3、3□4÷3，要使商中间有0，□里可以填（ ）。
4、，被除数的百位可能是（ ）。
5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
513÷5○503÷5 631÷8○631÷9
0×100○0÷100 420÷6○420÷2÷3
6、从630里连续减去（ ）个9，正好减完。
7、李华家住在6楼，他从一楼到六楼要走60级台阶，他每上一层楼要走（ ）级台阶。
8、小华看一本故事书，随手打开书后，左右两页的页码之和是193。小华打开的页码为（ ）和（ ）。
二、选择题。
1、在算式812÷6,325÷4,648÷8和156÷2中，商是两位数的有（ ）道。
A．3
B．2
C．4
2、一个三位数除以一位数有余数，余数最大可能是（ ）。
A．8
B．9
C．10
3、最大的三位数除以（ ）结果还是最大的三位数。
A．0
B．1
C．9
4、3只燕子4天吃600只害虫，1只燕子4天吃（ ）只害虫，3只燕子1天吃（ ）只害虫。
A．600÷4
B．600÷3
C．600÷3÷4
三、判断题。
1、三位数除以一位数，商可能是两位数。（ ）
2、三位数除以一位数，被除数中间有0，商的中间也一定有0。（ ）
3、最大的三位数除以最大的一位数，商是最小的三位数。（ ）
4、900÷3÷2和900÷5的结果相等。（ ）
5、7□2÷5，□里不管填什么数，商的中间都不会是0。（ ）
四、计算题。
1、直接写出得数。
37＋73＝ 180÷3＝ 6×30＝
三年级数学上册青岛版《风筝厂见闻——两、三位数除以一位数(一)》单元分析
《风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）》单元分析
一、教学目标
1．结合具体情境，进一步理解除法的意义；掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确地口算；能正确笔算被除数最高位够除的两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。
2．经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、除法之间的关系，明确算理，掌握算法，提高运算能力。
3．能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
二、教学内容
本单元安排了3个信息窗。第一个信息窗创设了车间主任和厂长谈话的情境，根据“生产进度表”以及对话中提供的信息，引导学生提出问题，根据“平均每天要做多少只老鹰风筝才能按时完成任务？”的问题，进一步理解除法的意义，引入整十数除以一位数口算的探索和学习；根据“平均每天要做多少只燕子风筝？”的问题，引入几百几十数除以一位数的口算探索和学习。第二个信息窗呈现了工人师傅做风筝的情境，根据对话，引导学生提出问题，根据“一组平均每小时做了多少只燕子风筝？”的问题，引入两位数除以一位数（各数位能整除）笔算除法的探索和学习；根据“二组平均每小时做了多少只老鹰风筝？”的问题，引入两位数除以一位数（第一次商后有余数）笔算除法及验算的探索和学习；根据“三组能做多少只蝴蝶风筝？还剩几根竹条？”的问题，引入两位数除以一位数有余数除法的笔算及验算的探索和学习。第三个信息窗呈现的是包装车间包装风筝的情境，引导学生提出问题，根据“燕子风筝一共能装多少盒？”的问题，引入三位数除以一位数（各数位能整除）笔算除法的探索和学习；根据“老鹰风筝一共能装多少盒？”的问题，引入三位数除以一位数（百位、十位商后有余数）笔算除法及验算的探索和学习；根据“孔雀风筝能装多少盒？还剩多少只？”的问题，引入三位数除以一位数（商是三位数）有余数笔算除法及验算的探索和学习。
本单元教材编写的基本结构如下：
五四制青岛版数学三年级上册第单元 风筝厂见闻两三位数除以一位数 教案
青岛版数学三年级上册第一单元集体备课 课题 一、风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一）
教
材 本单元是在学习了表内乘除法和有余数除法基础上进行的，它是学习多位数除分
析 法的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算方法，为后续学习打们好基础。本单元教学内容：整十数和几百几十数除以一位数的口算；两三位数除以一位数的估算、笔算，除法的验算。
单
元
教
学
目
标 1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确的口算了。
2、能结合现实情境，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算的过程。能正确笔算两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。
3、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、除法之间的关系。
4、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学
重难点 教学重点：两、三位数除以一位数的笔算方法。
教学难点：两三位数除以一位数的笔算及算理。
教
学
策
略 本单元选取学生感兴趣的内容，教学中要重视直观操作，充分利用学具进行学习，激发学生积极性。要重视口算，加强估算，把贯彻估算于探索学习的全过程。计算要与解决问题紧密结合。练习设计注重多样性、趣味性。
课
时
划
分 1、按时交货1课时2、制作风筝3课时
3、包装风筝1课时 备课人 上课时间
课题 整百整十数除以一位数的口算 课型 新授 总课时数
教学
目标 1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。
2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
重点
难点 掌握整百、整十数的除法口算方法。 教学
媒体 课件 是否
详案 是
教学过程设计 修改补充
一、创设情境，提出问题。
1、复习：
8÷427÷336÷435÷518÷232÷418÷924÷4
青岛版三年级数学上册第五单元 两、三位数除以一位数(一)专项试卷附答案
1/ 17
青岛版三年级数学上册单元培优测试卷
第五单元 两、三位数除以一位数(一)
一、填空。(每空1分，共18分)
1．240÷2可以看作( )个十除以2，商是( )个十，结果是( )。
2．672÷□，要使商是三位数，□里最大填( )，这时商是( )。
3．☆÷7＝15……△，△最大是( )，这时☆是( )。
4．在○里填上“>”“<”或“＝”。
0÷36○0＋36 123×5○123÷5
93÷3○36÷3 480÷6○480÷2÷3
5．最大的三位数是最大的一位数的( )倍。
6．张师傅加工了240个风筝，每5个装一箱，可以装( )箱。
7．75的5倍是( )，75是( )的5倍。
8．已知□＋□＋△＝56，□＋□＋△＋△＝72，则□＝( )，
△＝( )。
9．小东4分钟跳绳464下，小茜3分钟跳绳396下，他们两人( )跳得快一些。
二、判断。(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(每题2分，共10分)
1．被除数的末尾有几个0，商的末尾就一定有几个0。 ( )
2．在一道除法算式里，余数是6，除数最小是7。 ( )
3．0除以任何不是0的数都得0。 ( )
4． 如果被除数不变，除数越小，商就越大。 ( )
2/ 17
5．估算161÷2时，可以把161看作160，商大约是80。 ( )
三、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共14分)
1．从847里面连续减去7，最多能减( )次。
A．120 B．121 C．123
2．一个数的4倍是484，求这个数是多少。列式是( )。
A．484×4 B．4＋484 C．484÷4