大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇
1 大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇
> 《蜗牛和黄鹂鸟》是银霞演唱歌曲，由陈弘文作词、林建昌作曲，发行于1977年。 阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿。。。。。下面是我为大家整理的大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案5篇，期望大家能有所收获!
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案1
教学活动建议：
【活动目标】
1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及深厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线玩耍和表演动作关怀i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
【活动预备】
1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、课件：“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
【活动过程】
1、观看“闽台”地图，感受台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。 2 2、完整观赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、老师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?
5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小伴侣都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫玩耍，梳理故事线索。
7、观看视频，感受台湾民歌特色。(播放台湾视频)仿照视频做动作表演。
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案2
教学目标 ：
1、通过本课的学习，让同学充分感受台湾音乐的风格特点，指导同学用不同的音色和语气表现歌中傲慢自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。
2、引导同学依据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重点：表现歌曲、创编歌词
教学预备：磁带、录音机、多媒体课件
教学过程 ：一、导入 新课
1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。
师：同学们，你们知道刚才观赏的歌曲歌名叫什么?它是哪里的名 3 歌?
2、请大家谈谈自己所知道的台湾方面的学问。
3、多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等，老师简介台湾。
师：在我国的东南海疆上，有一颗绚烂的明珠，它就是我国的宝岛——台湾。台湾四周环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝”。台湾还是世界有名的蝴蝶王国。台湾不仅以它独特的风景吸引着世界各地的人们，它的文化底蕴也相当的丰厚。让我们一起来观赏一段热忱奔放、活泼风趣的台湾民间歌舞《杵舞》。
二、多媒体播放舞蹈《杵舞》
师：同学们刚才我们一同观赏了一段具有特色的台湾民间歌舞《杵舞》。那台湾名歌又具有怎样的特点呢?今日我们就要来学习台湾名歌《蜗牛与黄鹂鸟》让我们一同来看看吧。
三、多媒体播放flash歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
1、听时：请大家想一想，歌曲叙述了一个怎样的故事，它是用什么样的心情演唱的?
2、听其次遍时，请大家用拍手、摇摆身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的心情。
3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。
四、合作创编与表现
1、请大家争辩歌中有几个角色?每个角色演唱时在音色和语气上有 4 何区分?
2、请大家选择自己宠爱的角色演唱歌曲。
3、分组争辩：创编葡萄树成熟以后的歌词。
4、沟通演唱同学创编的歌词。
5、师：同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神呢?请同学来总结。
时间过得可真快，下节课我们还要表演我们心目中的《蜗牛与黄鹂鸟》，老师还预备了一些台湾校内歌曲的大点播，你们说好不好。
最终：在《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中结束教学。
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案3
教学目标：学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和训练。
教学预备：《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、flash形式的MTV、曲谱、电子琴。
教学重、难点：真正深化角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想训练。
教学关键：蜗牛与黄鹂鸟角色特点及品质的分析与演唱的有机结合。
教学过程：
随《蜗牛与黄鹂鸟》进入教室座好，随老师做动作，用身体动作来感受歌曲欢快的心情。
一、生疏旋律
1、“老师给你带来了两个小动物，一个是蜗牛，一个是黄鹂鸟。请 5 你听一听老师弹得是哪一个?请用你的动作告知老师，假如是蜗牛就请你学蜗牛爬，假如是黄鹂鸟就请你学小鸟飞。”
师用铜管在低音区慢速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》，生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。
师用木琴在高音区快速弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》生随着旋律学着黄鹂鸟灵敏的飘舞。
2、“同学们听得特殊好，下面我们来比一比谁的耳朵最灵?”
师不断地变换凹凸音区弹奏《蜗牛与黄鹂鸟》，生不断地变换角色表演。
二、初听歌曲
1、“请同学听完、看完后告知老师蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情?”播放《蜗牛与黄鹂鸟》flash形式的MTV。(将歌词拦住，让生只通过听歌曲、看画面来回答问题。)
2、“下面让我们看着歌词听两遍歌曲。”在听的过程中师用教鞭指着歌词，提示同学歌曲的反复路线，防止溜号现象。
三、学唱歌曲
“我们来试唱一下”师慢速弹琴，生跟唱。个别唱不好的地方接受听唱法学习。如：其次段开头或是结尾处的换气……，依据学唱状况而定。个别处订正完之后，再完整复唱一遍。
四、处理歌曲
1、蜗牛：
a、“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开头爬，始终爬到葡萄成熟。 6 你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么?”生答。
b、“蜗牛从春天始终爬到秋天，无论刮风下雨，还是黄鹂鸟的赞扬它都没有动摇始终坚持不懈的爬着，你能谈一谈对蜗牛的看法么?”启发同学要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
c、“你在学习或生活中有没有遇到困难想要放弃的时候呢?比如有的同学学习钢琴，刚开头既枯燥又难听太累了，不知猴年马月才能弹出好听的曲子来，还是算了吧。”生答。“假如有请你想一想蜗牛你就不会放弃了，假如没有请你引以为戒，当以后你遇到困难或是问题想要放弃时请你唱唱这首歌想一想蜗牛你就有信念和动力了!”
d、“我们再来唱一遍这首歌曲，你认为哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。”生带着问题唱后回答。“蜗牛虽然背着重重的壳，一步一步缓慢的爬着，但是他始终坚信自己的目标，老师看谁能把蜗牛的这种坚决的感觉唱出来。”生唱。“请你一边唱一边用你的动作表现”生边唱边做。
2、大树：
“我们来唱一下第一段，看看除了蜗牛以外还唱了谁”生唱回答。“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，留意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”第一段声情并茂的边唱边做。
3、黄鹂鸟：
a、“我们来唱唱其次段，看看其次段都唱得谁?”生唱回答。
b、“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢?” 7 启发同学说出黄鹂鸟赞扬、蔑视、傲慢、瞧不起……。
“黄鹂鸟拿自己的特长和蜗牛的短处去比较，认为这么简洁的事情根本用不着从现在就开头爬，所以讥笑蜗牛。那你在生活和学习中有没有象黄鹂鸟那样用自己的特长去取笑别人的短处呢?”生答。
“你也有短处，假如别人用他的特长来赞扬你的短处，那你的心里确定不舒适。以后我们要多学习别人的特长，多检讨自己的短处，就不会犯黄鹂鸟的错误了。”
下面我们把赞扬、蔑视、傲慢、瞧不起人的黄鹂鸟再唱一遍，这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。
4、蜗牛：
“蜗牛在黄鹂鸟的赞扬下不仅没有退缩，还告知黄鹂鸟一个什么道理呢?”生答。(启发同学说出笨鸟先飞的道理)
我们用坚决的语气把结尾唱出来。
5、声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。
五、巩固歌曲
“请同学们自由组合，分角色进行表演。”
放三遍歌曲的时间让同学进行练习。
请1～2组上前表演，全体为他们演唱，师钢琴伴奏。
对于表演精彩的给与掌声鼓舞。
六、拓展
“蜗牛最终吃没吃到葡萄呢?”生答。
“这时当他再次遇到黄鹂鸟时，他们又会说些什么呢?请你回去好 8 好想一想，编一首秋天的《蜗牛与黄鹂鸟》。”
随《蜗牛与黄鹂鸟》边唱边做动作走出教室。
大班音乐蜗牛与黄鹂鸟教案4
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，叙述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的好玩情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
在这课的设计中，我留意从同学的爱好爱好动身，针对三班级同学好动、好玩、惊异 的学习特点，运用多种形式和手段，让同学体验、发觉、制造、表现和享受音乐。整个教学环节清楚，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格，取得良好效果。
1、精选教法、留意学法
《让儿童音乐剧进入音乐课堂》是我们学校音乐教研课题，儿童音乐剧涉及音乐、舞蹈、文学、戏剧、表演、美术、等多个领域、是多个艺术学科的综合艺术表现形式。本节课在教学设计上就是接受了这种全新的授课方式，通过讲故事——编创故事——表演故事——唱歌故事——音乐剧表演这一主线开放教学，不断激发同学的想象力和表现力，做到让同学宠爱音乐剧，情愿表演音乐剧，从而进行音乐剧的创作。
在学法的设计上我主要接受语言引趣、故事导趣，创编拓趣的方法，让同学在爱好的引领下自我创编故事，自我学唱歌曲，自我制作道具， 9 自我编排表演，并通过观看从生活中、寓言中、故事中找寻音乐剧的创作素材，在参与音乐剧表演过程中全面呈现同学的综合技能，老师在整堂课中做孩子的引路人，与他们同创作，同表演、同欢快。师生互动，让音乐欢快的氛围感染每一个人。
2、整堂课运用了情境教学法。
多媒体教学软件的运用，给同学丰富直观的视觉效果，突出了音乐课的趣味性、生动性，也有效地吸引了同学的有意留意，符合中班级同学的心理特点，并能够与教学内容、教学目标有机地结合在一起。为课堂创设了一个自由、轻松、和谐的环境，让同学在玩中生疏、体验和制造音乐。
3、分散难点，由浅入深学习歌谱
从选择与蜗牛爬行相符合节奏入手，边听歌曲边进行击拍，即是节奏练习又使同学生疏了歌曲的旋律。歌谱学唱之前，老师从切分音符作为切入点，练习本课歌曲重点节奏，再进行乐句的视唱比较，这样一首歌曲的主要乐句特殊轻松地学会了，再学唱歌曲就轻车熟路了。
4、创编音乐剧，使同学音乐制造力得到培育。
儿童音乐剧进入音乐课堂，是一种全新的教学理念，授课方式的大胆转变，给同学耳目一新的感觉，老师彻底从课堂中解放了自我，和同学同欢快，同创作、同表演。为同学创设了呈现自我的宽敞空间。让音乐剧进入音乐课堂是一种全面培育同学技能的有效形式，本节课就是在这方面进行了大胆的尝试全面培育了同学的动手、动口、动脑的综合实践力气。在活动中，老师鼓舞同学大胆创编，进行音乐制造，
2024年大班《蜗牛与黄鹂鸟》教案
2024年大班《蜗牛与黄鹂鸟》教案
一、教学目标
1.知识与技能：
理解故事《蜗牛与黄鹂鸟》的内容，记住主要角色和故事情节。
学习用自然的语音、语调讲述故事，培养语言表达能力。
学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，提高音乐素养。
2.过程与方法：
通过观察、讨论，培养观察力、想象力及合作能力。
通过角色扮演，提高表现力、创造力。
3.情感态度与价值观：
培养学生不怕困难、勇往直前的精神。
培养学生关爱大自然、珍惜生命的意识。
二、教学重点、难点
1.教学重点：
理解故事内容，记住主要角色和故事情节。
学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.教学难点：
理解故事寓意，培养勇敢、自信的品质。
三、教学准备
1.教具准备：
《蜗牛与黄鹂鸟》故事课件
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》音频 角色扮演道具
2.环境准备：
安静、舒适的故事讲述环境
音乐教室或音响设备
四、教学过程
1.导入
（1）教师出示一只蜗牛和一只黄鹂鸟的图片，引导学生观察并讨论它们的特点。
（2）教师简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
2.故事讲述
（1）教师讲述《蜗牛与黄鹂鸟》的故事，引导学生关注故事情节和角色表现。
（2）教师通过提问，帮助学生理解故事内容。
（3）学生复述故事，巩固记忆。
3.角色扮演
（1）教师分配角色，引导学生进行角色扮演。
（2）学生在音乐教室或音响设备的伴奏下，进行角色扮演。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4.学习歌曲
（1）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生聆听。
（2）教师教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
（3）学生分组练习，互相纠正、提高。 5.活动延伸
（1）教师组织学生进行绘画、手工制作等创意活动，表现故事中的场景和角色。
（2）学生展示作品，分享自己的创意和感受。
（2）学生分享自己在活动中的收获和感悟。
五、作业
1.学生回家后将故事讲给家长听，巩固记忆。
2.家长协助孩子学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，提高音乐素养。
大班音乐活动教案：蜗牛与黄鹂鸟教案(附教学反思)
大班音乐活动课程计划：蜗牛和黄雉教学案例（反思教学）
大型音乐活动蜗牛和黄雉教学计划（反思教学）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反映等。并可以选择合适的乐器伴奏歌曲，并感受生动，诙谐的歌曲。大自然，会用身体动作来表达歌曲的节奏，适合幼儿园老师参加大班音乐活动课，来看蜗牛和黄鸵鸟的教学计划。活动目标
1.您可以为歌曲伴奏选择合适的乐器。
2，感受歌曲的生动，诙谐本质，将用身体动作来表达歌曲的节奏。
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。
4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
活动要点：
活动焦点：歌曲的节奏可以通过身体动作来表达。
活动中的困难：将为乐器伴奏选择适当的打击乐器。
活动准备
经验准备
我试着用打击乐器伴奏一首歌。
材料准备 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》音乐，蜗牛和黄色鸵鸟，节奏地图，铃铛和木鱼
活动程序
进口：
首先，通过故事，引出话题。
1.（显示蜗牛和黄色的鸵鸟）是的，有一天，小蜗牛的背壳沉重地落在葡萄树下，一只黄色的鸵鸟快乐地飞过，停在葡萄藤上。但是这个时候发生了什么事，到底发生了什么，然后我们会听音乐并知道它！
基本链接：
其次，听这首歌让孩子第一次感受到这首歌的节奏。
（显示图片）
1.小蜗牛想要爬到哪里？它是如何攀升的？
老师：与此同时，引导孩子们唱歌学习蜗牛的动作：黄鸵鸟是怎么做到的，你对它说了些什么？
年轻：黄色，黄色，黄色，不要笑，等到我爬上它成熟，并引导孩子们唱歌
三，用动作来看地图，以显示歌曲的节奏1，'实际上蜗牛和黄色鸵鸟也给了我们很多动作，嘿，哪里可以隐藏？ “
2，（显示地图）地图上绘制的是什么，请找一个年轻人：拍手，肩膀，鹳：原始的蜗牛和黄色的鸵鸟希望孩子们学会学习他们的行为。 3.引导孩子学习看地图做行动，老师演示动作。
接下来，让我们听听音乐，学习蜗牛和黄色鸵鸟！ （所有幼儿一起听音乐）
2024年大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇
2024年大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(精选8篇
一、教学内容
本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习。歌曲描绘了大自然中蜗牛与黄鹂鸟的生动形象，通过学习歌曲，让学生了解动物的生活习性，感受大自然的美好。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物形象的特点。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱的表现力。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
教学重点：歌曲的整体演唱和动物形象的表现。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。
学具：小蜗牛、小黄鹂玩具、动物头饰。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演蜗牛和黄鹂鸟，引导学生模仿动物的动作和叫声，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（10分钟） （1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生正确发音。
（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）教师挑选歌曲中具有代表性的歌词，分析其意义。
（2）教师示范演唱，让学生观察教师的表现，了解歌曲的情感。
4. 随堂练习（5分钟）
学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）
学生头戴动物头饰，分组进行歌曲表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计
1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》
2. 歌曲章节：第四章《动物音乐会》
3. 歌曲特点：描绘了蜗牛与黄鹂鸟的生动形象，表现了大自然的美好。
七、作业设计
1. 作业题目：演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并用自己的话描述歌曲中的动物形象。
2. 答案要求：演唱准确，形象描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学效果。
大班音乐活动教案《蜗牛与黄鹂鸟》
《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案
一、教学目标
1.知识与技能目标
幼儿能够清晰、准确地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握歌曲的节奏、音准和旋律，感受歌曲活泼欢快的风格特点。
理解歌曲所表达的故事内容，能够用自然、生动的声音和表情表现出蜗牛和黄鹂鸟的不同形象，增强音乐表现力。
2.过程与方法目标
通过倾听、欣赏、模仿、演唱、表演等多种形式，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。
鼓励幼儿积极参与小组讨论和合作表演，培养幼儿的团队协作能力、沟通能力和创新思维能力，提升幼儿的综合素质。
3.情感态度与价值观目标
引导幼儿从歌曲中体会蜗牛坚持不懈、努力向上的精神，以及黄鹂鸟从嘲笑到敬佩的态度转变，培养幼儿不怕困难、勇往直前的意志品质。
让幼儿在轻松愉快的音乐活动中感受音乐的魅力，体验合作表演的乐趣，激发幼儿对音乐活动的热爱之情，培养幼儿积极向上的情感态度。
二、教学重难点
1.教学重点
帮助幼儿熟练掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱技巧，包括节奏的把握、音高的准确、歌词的清晰记忆以及情感的表达，能够富有感染力地演唱整首歌曲。
引导幼儿理解歌曲的故事情节和角色特点，通过音乐表演生动地展现出蜗牛和黄鹂鸟的形象，让幼儿在表演中深入体会歌曲的内涵和情感。
2.教学难点
指导幼儿用不同的音色、表情和动作来表现蜗牛和黄鹂鸟的性格特征，如蜗牛的缓慢、坚定和黄鹂鸟的活泼、俏皮，使幼儿的表演更加生动、形象、富有个性，同时避免表演的单一和模式化。
鼓励幼儿在演唱和表演过程中进行自由的创作和发挥，如添加一些简单的对白、动作或表情，改编部分歌词或旋律，以培养幼儿的创新意识和创造力，但要确保不脱离歌曲的主题和风格，这对于幼儿来说具有一定的挑战性。
三、教学方法
1.情境创设法：通过讲述故事、展示图片、播放动画等方式，创设出歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的生活场景，营造出轻松、愉快、富有童趣的教学氛围，让幼儿仿佛身临其境，更好地理解歌曲的背景和情感，激发幼儿的学习兴趣和表演欲望。
幼儿园音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案
幼儿园音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《动物音乐会》。详细内容包括：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，了解歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的形象特点，学习简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标
1. 让幼儿通过学唱《蜗牛与黄鹂鸟》，培养音乐审美能力，激发对音乐的热爱。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
教学重点：学唱《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握歌曲的节奏和舞蹈动作。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、音乐播放器、卡片、头饰。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，进入教室。
（2）邀请幼儿分享他们对蜗牛和黄鹂鸟的了解。
2. 歌曲教学（15分钟）
（1）教师播放歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。 （2）教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）分小组进行合唱练习，培养团队协作能力。
3. 舞蹈动作教学（10分钟）
（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的协调性。
（3）分组进行舞蹈练习，互相纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师随机抽取幼儿进行歌曲演唱和舞蹈表演。
（2）其他幼儿用手铃、小鼓等学具为表演者伴奏。
（2）幼儿互相评价，提出建议。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》
2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握
3. 舞蹈动作：生动形象，富有童趣
七、作业设计
1. 作业题目：回家后向家人演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲和舞蹈动作的掌握程度较好，但在节奏方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：
（1）邀请家长参与课堂，共同学唱歌曲，增进亲子关系。
(整理)人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》观课报告 (2)
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《蜗牛与黄鹂鸟》观课报告
在这课的教学设计中，郭娟老师注意从学生的兴趣爱好出发，针对三年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，让学生体验、发现、表现和享受音乐，整个教学环节清晰，循序渐进，取得了较好的效果。为了将学生的情绪调动起来，抓住学生的心，她以猜谜语的形式导入，激起学生对上课内容的企盼和渴望，以便使学生进入积极状态，从而更好地掌握歌曲。
创编活动让学生自由发挥，鼓励学生大胆创编，进行音乐再次创造，让学生根据歌曲分析加入表情、语气和动作来表现歌曲，全身心的融入到音乐情绪中。这不仅激发了学生的学习兴趣，更能使他们身临其境，切身感受到音乐所表达的内容。这样，孩子们的心理得到满足，个性得到发展，情感也充分的表达出来，同时又培养了学生的思维能力，创造能力和想象能力。美中不足的是由于不是所有的孩子都能积极的参与和大胆表现，所以以后还要尽量地鼓励更多的孩子思维活跃起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中，
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------------- 一、给孩子创造情感抒发的“舞台” 让学生学会感受，学会抒发自己心中的情感，促发创新思维。学生参与音乐活动，通过音乐进行表达和交流，并不非得首先储备一定数量的音乐知识技能，他们对音乐的欣赏和表现也不是非得要使音乐知识技能水平达到一定的高度才行。音乐，更多的是一种自我的流露和相互之间的交流。因此，即便是对音乐知识技能一无所知的孩子，也会具有原始的艺术冲动和感觉，也具有初步的音乐表现力和创造力；孩子们的很多创作冲动，往往都是有感而发，对一件事物也只有现有了感受，才会有创作的思想和行为
二、在课堂教学中，关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。利用教师有效的情感、态度、价值观的参与，培养学生合作、创新意识，从而真正实现人的发展。故事开始蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。来启发学生学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
《蜗牛与黄鹂鸟》教学案例
《蜗牛与黄鹂鸟》教学案例
音乐课对孩子们是很有吸引力的，音乐课在我们这群孩子身上起到了不可缺少的力量，他们更加喜欢上音乐课。音乐课给孩子们带来的不仅仅是外观的、好看的、丰富的教学形式，更主要的是给我们带来了新的教学理念、新的教学体验。在课堂中我们追求个性体验、注重音乐创新、进行小组合作等一次又一次尝试，都是试图让每一个学生都充分享受音乐，在音乐中体验快乐、陶冶情感，这是多么的令人神往啊……可是，或许我们教师在教学教法上的差异，也造就了千变万化的音乐课堂差异，那些执教中蜻蜓点水式的合作学习的“过程”，却让原本该是课堂中的一道道风景，沦落成那毫无分量的“标签”……孩子们变成了观众。
我在给孩子们上《蜗牛与黄鹂鸟》这一课时，要用什么教法来教学。我听了一位老师给我讲了他 “合作学习”形式的教法，颇有感触，觉得合作的形式，合作的介入等都会直接影响合作的效果。于是我就选了这一首流行于台湾的叙事性民歌《蜗牛与黄鹂鸟》来进行合作学习的尝试。此曲以充满童趣的方式向人们讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时背着沉重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景，因而从其天真淳朴富有生活气息的音乐形象上看，是应该能引起学生们的极大兴趣的，从坚持不懈进取的角度看其也是有极高的思想艺术价值的，同学们听我讲说的入了神，仿佛他们就是蜗牛。
我在整个教学设计中，试图体现学生的主体，凸现音乐的审美核心，让学生充分的体验到音乐的乐趣，我也运用了多种形式和手段让学生来体验、发现、合作、创造和表现，通过他们的听、唱、奏、演等活动，试图来张扬他们的个性。因而在目标的设计上我注重了让学生感受台湾音乐的风格特点，让他们能用明亮、轻巧的声音，不同的音色和语气表现音乐中各个角色形象，并能通过相互合作，创造性的来创编与表演歌曲，让学生和音乐课融入一体 。
在课堂导入中，通过台湾民歌、台湾歌舞、台湾校园歌曲欣赏及多媒体展示台湾的风土人情后，我觉得学生初步感受到了台湾音乐的风格特点，对课堂也有了非常浓郁的兴趣，可以说开局还不错……
大班音乐活动教案：蜗牛与黄鹂鸟教案(附教学反思) 2
大班音乐活动课程计划：蜗牛和黄雉教学案例（反思教学）
大型音乐活动蜗牛和黄雉教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反映等.并可以选择合适的乐器伴奏歌曲,并感受生动,诙谐的歌曲.大自然,会用身体动作来表达歌曲的节奏,适合幼儿园老师参加大班音乐活动课,来看蜗牛和黄鸵鸟的教学计划.活动目标
1.您可以为歌曲伴奏选择合适的乐器.
2,感受歌曲的生动,诙谐本质,将用身体动作来表达歌曲的节奏.
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.
4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
活动要点：
活动焦点：歌曲的节奏可以通过身体动作来表达.
活动中的困难：将为乐器伴奏选择适当的打击乐器.
活动准备
经验准备
我试着用打击乐器伴奏一首歌.
材料准备 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》音乐,蜗牛和黄色鸵鸟,节奏地图,铃铛和木鱼
活动程序
进口：
首先,通过故事,引出话题.
1.（显示蜗牛和黄色的鸵鸟）是的,有一天,小蜗牛的背壳沉重地落在葡萄树下,一只黄色的鸵鸟快乐地飞过,停在葡萄藤上.但是这个时候发生了什么事,到底发生了什么,然后我们会听音乐并知道它！
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其次,听这首歌让孩子第一次感受到这首歌的节奏.
（显示图片）
1.小蜗牛想要爬到哪里？它是如何攀升的？
老师：与此同时,引导孩子们唱歌学习蜗牛的动作：黄鸵鸟是怎么做到的,你对它说了些什么？
年轻：黄色,黄色,黄色,不要笑,等到我爬上它成熟,并引导孩子们唱歌
三,用动作来看地图,以显示歌曲的节奏1,'实际上蜗牛和黄色鸵鸟也给了我们很多动作,嘿,哪里可以隐藏？ “
2,（显示地图）地图上绘制的是什么,请找一个年轻人：拍手,肩膀,鹳：原始的蜗牛和黄色的鸵鸟希望孩子们学会学习他们的行为. 3.引导孩子学习看地图做行动,老师演示动作.
接下来,让我们听听音乐,学习蜗牛和黄色鸵鸟！ （所有幼儿一起听音乐）
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟优质教案(精选8篇
大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟优质教案(精选8篇
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿园大班音乐活动教材》第三单元《动物音乐会》中的章节七，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标
1. 学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的优美旋律，提高音乐素养。
2. 了解蜗牛和黄鹂鸟的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的动作表现，以及对歌词的理解。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、蜗牛和黄鹂鸟的图片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、动作卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察蜗牛和黄鹂鸟的图片，引导幼儿说出它们的特点，激发幼儿对歌曲的兴趣。 2. 歌曲学习（10分钟）
a. 教师钢琴伴奏，演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
c. 分组演唱，教师指导并纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）
教师选取歌曲中的一段歌词，讲解蜗牛和黄鹂鸟的动作表现，并示范。
4. 随堂练习（10分钟）
a. 幼儿跟随教师一起做动作，熟悉歌曲旋律。
b. 分组进行动作练习，互相交流学习。
5. 歌曲展示（5分钟）
每组选出代表进行歌曲演唱和动作表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计
1. 歌曲名称：《蜗牛与黄鹂鸟》
2. 歌曲节奏：4/4拍
3. 歌曲动作：蜗牛爬行、黄鹂鸟飞翔
七、作业设计
1. 作业题目：回家后向家长演唱《蜗牛与黄鹂鸟》，并展示动作。
2. 答案：歌曲演唱准确，动作表现生动。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。 2. 拓展延伸：引导幼儿观察大自然中的其他动物，尝试创编新的动物歌曲。
《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案
《蜗牛与黄鹂鸟》幼儿园大班音乐活动教案
一、教学内容
本次活动选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标
1. 感知和理解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的内容，学会用轻快的节奏演唱歌曲。
2. 通过对歌曲的学习，培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中节奏的变化和演唱技巧。
教学重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌曲的寓意。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、黑板、卡片、挂图。
学具：歌词卡片、动物头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察挂图，引导他们说出蜗牛和黄鹂鸟的特点，进而引出歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 歌曲学习（10分钟） 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐学唱，注意指导歌曲中节奏的变化和演唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）
教师选取歌曲中的一段，进行示范演唱，并讲解节奏、音高等方面的知识。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 展示环节（5分钟）
每组选出代表进行演唱展示，其他幼儿给予评价和鼓励。
6. 歌曲寓意讲解（5分钟）
教师引导幼儿理解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的寓意，培养他们珍惜时间、勤奋努力的精神。
7. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 黑板左侧：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词。
2. 黑板右侧：蜗牛和黄鹂鸟的挂图。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并讲述歌曲的寓意。
2. 答案：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和寓意。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。 2. 拓展延伸：组织幼儿开展以“动物”为主题的绘画活动，培养他们的观察力和创造力。