教案及作业检查情况反馈表.doc
古田一中教素检查情况反馈表
组201 ——201 学年第 学期 半期 时间:
姓名 课
题 课
时 课
型 教
学
目 重、
难点 教
学
手 教
具 作
业
布
置 授
课
时
间 教
学
反
馈 手写稿
还是打
印稿
（共多
少页） 总体评价
优 良 及
格 不
及
格
注：除“手写稿还是打印稿（共多少页）” 一栏之处，其它的只要在相应的栏止内打“ 或打“X”。凡 九项以上打“广’的总评为“优”，凡七、八项打“ V ”的总评为“良”，凡六项打“广’的总评为“及格”, 五项及五项以下打“ 的总评为“不及格”。
注:按上级要求,教案检查与作业检查总体评价一栏，优30%,良与及格70%.请各位教研组长把握.
作丈检查情况反馈表
组201 ——201 学年第 学期 半期 时间：
作文 总体评价 备注
班级 任课教师 篇数 眉批 总批 优 良 及格
作业检查情况反馈表
组201 ——201 学年第 学期 半期 时间:
总体评价 备注
班级 任课教师 批改作业次数（指教师
课堂布置的作业） 练习册 其它练习 优 良 及格
教学工作督导检查反馈表
教学工作督导检查反馈表
一、督导检查基本情况
为了进一步提高教学质量，加强教学管理，促进教学工作的规范化和科学化，我们于_____（具体时间）对学校的教学工作进行了全面的督导检查。本次督导检查涵盖了教学计划执行、教学过程管理、教学资源利用、教师教学水平、学生学习情况等多个方面。通过听课、查阅教学资料、与师生座谈等方式，对学校的教学工作进行了深入细致的了解和评估。
二、教学工作的优点
1、 教学计划执行情况良好
大多数教师能够严格按照教学计划进行授课，教学进度安排合理，教学内容与教学大纲相符。教学目标明确，重点难点突出，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
2、 教学过程管理规范
教师能够认真备课，教案书写规范、详细，教学方法灵活多样，能够充分运用多媒体等现代化教学手段辅助教学。课堂教学组织有序，能够调动学生的积极性，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3、 教师教学水平较高 教师队伍整体素质较高，教学经验丰富，专业知识扎实。教师能够做到言传身教，关爱学生，注重对学生的学习方法和学习习惯的培养。在教学中，能够注重与学生的互动交流，及时解答学生的疑问，教学效果良好。
4、 学生学习积极性较高
学生能够按时上课，遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论和实践活动。大多数学生能够按时完成作业，学习态度端正，学习风气良好。
5、 教学资源利用充分
学校能够充分利用现有的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，为教学工作提供了有力的支持。同时，学校还积极开发网络教学资源，为学生提供了更加便捷的学习渠道。
三、教学工作中存在的问题
1、 部分教师教学方法有待创新
在听课过程中发现，部分教师的教学方法较为传统，缺乏创新意识。教学过程中以讲授为主，对学生的启发引导不够，不能够充分调动学生的学习积极性和主动性。
2、 教学评价不够完善 目前的教学评价主要以学生的考试成绩为主，对学生的学习过程和综合素质评价不够全面。同时，对教师的教学评价也存在一定的局限性，不能够充分反映教师的教学水平和教学效果。
教案作业检查情况反馈
教案作业检查情况反馈
开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：
教案检查情况反馈：
一、优点方面：
1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。
2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。
3、课后反思写的数量与质量都有了提高。
4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。
二、不足之处：
① 课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；
② 个别教师没有反映出指导学生的学习方法；
③ 部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。
三、整改与建议：建议及改进措施
① 在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；
② 很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向； ③ 教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
作业检查情况反馈
（一）、主要优点：
1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。
2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。
3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。
（二）、存在问题：
1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。
小学作业检查情况反馈
1
检查时间：第六周星期五
一年级 检查人：蒋品
优点：
1、一年级学生的作业书写工整、美观，家庭作业尤其是语文批改及时，而且兼与家长书面联系，效果好。
2、一（3）班语文作业给人感觉舒服、美观，学生训练有素。李伟老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的盖上了“奖”字章，收效良好。
建议：
1、有两个班的个别学生书写拼音时，没写满格，欠工整与美观，还需改进。
2、数学作业的批阅应每次都要批日期，而不是几次作业共一个日期；练习册上有错误时需及时更正。
二年级 检查人：袁早凤
优点：
1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格式规范，注重学生书写习惯的培养。
2、喻娟辉老师坚持每周一次综合实践作业的布置（有图和作文）。
建议：
1、个别班级的生字本老师要求学生更正了，但二次批阅不及时，学生作业中出现小错误也未能查出，希望批阅更细致。
2、有两个班的生字本上的练习须加强，要注意按课文进度让学生把每课的生字练写到位。
3、数学课堂作业要注意保证每周至少一次，个别老师的需补一次。
三年级 检查人：任珊
优点：
1、语文老师布置的作业类别形式多样：①家作②作文本③课堂练习册④写字训练⑤听写本
2、为了提高学生的写作水平，每位语文老师在作业中都布置了“阅读课外书籍并摘抄优美句子” 题。
3、数学老师兼任了两个班数学，批阅作业量较多，但仍能认真完成批阅，黄建芳老师还在优秀作业本上以“红花”作为鼓励，调动学生积极性。
4、余国其老师和金铁城老师设计了“口算题卡”，每天布置了口算题，更好地培养了学生的思维能力。
建议：
1、有少部分作业批阅只进行了等第评价，而没有注明批改日期。希望每次批阅作业时都标好日期。
2、作业创新方面需多考虑学生的综合素质能力，如在一二年级时布置的“综合实践作业”比较好，能更好地调动学生学习的积极性，建议继续实行。
2
四年级 检查人：郑荣晖
优点：
小学数学备课检查情况反馈
备课常规检查情况反馈总结
小学教学常规检查汇总表
检查内容 1——6年级数学备课
主要情况：
一、整体检查情况
1、总体检查情况良好，绝大多数老师备课认真，详略得当，能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并按照教学进度备课。
2、大部分老师的教案内容详细规范、项目填写齐全、重难点突出，还体现了学习方法，学习形式的多样性，课后的教学反思也具有实效性，反应自己对本堂课的所思所想，进一步优化教学设计。
3、每位老师的详细教学反思篇幅足，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。
4、大部分老师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，认真进行二次备课，备课后也有个性化作业的设计，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。
存在的问题
1、老师都能按要求撰写一定数量的反思，但有些反思的质量不够高。 2、多数老师能根据授课过程中出现的问题进行记录，分析，并对发现的问题提出相应的措施。有些老师的教案缺少二次备课的痕迹，不能根据上课情况及时修改教案。
本次检查获A级的老师：X
整改建议：
1、增强二次备课的时效性，长篇教学反思紧扣主题。
2、练习课，精心设计练习题，练习要有针对性，有层次，有坡度，形式多样，练习课的备课不要过于简单。
小学数学组教学常规检查反馈小结
X小学数学组（X月份）教学常规检查小结
一、检查情况：
20X年X月X日，数学组在学校教导处的安排下，对数学组教师工作进行了检查。这次主要检查的内容包括备课、作业批改、教学反思、单元检测、听课笔记等。总体来说，教师的工作有许多地方值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。检查情况如下：
二、主要优点：
（一）、备课情况：1、大多数教师能吃透教材、根据学情进行备课，课时足、过程详实，态度认真。有二次备课痕迹。
2、反思较为深刻，大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学所想、所感。(X老师) (二）、作业布置与批改：1、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。2、批改作业有实效：教师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，大部分教师能够做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
教学常规检查反馈表
教学常规检查反馈表
为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。现将检查情况反馈如下：
一、教学计划
大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。但也有少数教师的教学计划存在以下问题：
1、 教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。
2、 教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。
3、 教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。
二、备课
1、 优点
（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。
（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。 （3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。
2、 存在的问题
（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。
（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。
（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。
三、课堂教学
1、 优点
（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。
（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、 存在的问题 （1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。
作业教案检查反馈
第一次作业、教案检查反馈
2013年9月22日，张家滩镇中心小学教师常规业务检查小组成员刘青安、高伟涛、张晓琴、赵新茹、李东勤老师根据学初工作安排，根据《张家滩镇中心小学教学常规检查制度》，本着公开公正公平的原则在教导处对我校全体一线代课教师的作业布置、批阅、教案编写进行了一番详细、认真细致地检查，现将检查结果反馈如下：
一、检查标准
本次教师教案编写与作业布置、批阅检查标准分别为：
（一）、教案编写检查标准：第一项内容是有教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、作业布置；第二项为目标明确恰当、符合课程标准与学生实际、激发学生兴趣；第三项为重点设计突出、难点设计合理、关键设计恰当、有创新与特色。第四项为教学环节合理、教学程序清晰、教学过程详细、作业布置合理；第五项为板书设计精当、文字表述流畅、作业布置合理；第六项为知识传授准确、能力培养合理、渗透情感教育；第七项为互动活动充分、教学方法合理、学生主体突出；第八项为有旁批与反思，且内容切合实际，使用价值高；第九项为书写工整、作图认真；第十项为是否达到标准编写次数。
（二）、作业布置批阅检查标准：第一项内容为布置次数是否达到规定次数；第二项作业布置量；第三项为批改次数；第四项为批改符号规范程度；第五项为坚持使用鼓励性评语及符号次数；第六漏批或误批次数；第七项为缺少纠错次数；第八项为作业格式规范程度；第九项为学生书写工整程度；第十项为作业本保护程度。
二、检查结果 本次共检查了25名一线教师的教案、23名一线教师的作业，期中数学组10名、语文组10名、英语组3名、艺术组2名。
（一）、作业检查结果
作业检查中表现出来共性优点如下：
1、各教师作业布置次数均达到了规定次数次。
2、各教师作业批阅及时，批阅符号较规范，尤其是高进老师和闫海燕老师的作业批阅符号整齐美观，及其公正，起到了良好的示范作用。
3、各教师能够及时纠正学生作业中出现的错误，达到了巩固知识的目的。
作业教案检查总结doc
2013-2014年度第二次作业、教案检查
为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，语文教研组根据学校的要求，对全校语文教师的教案、作业进行了细致的检查。总体情况良好，全校教师都能超前撰写教案，及时批改作业，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下：
一、 教案方面：
(一)主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。
(二)存在问题及建议：
1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。
2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。
3.个别老师单元测试或者单元试卷分析不全。全册教学计划进度表不够具体。
二、作业方面
(一)优点：
1.作业布置量适中，注重双基(基础知识和基本技能)，形式多样。
2.作业种类多，充分体现作业的层次性，学生书写工整。教师能认真批阅，及时修改。
3.周记基本能做到每周一篇，批改认真，有针对性；作文跟上进度，批改到位，能指导学生修改自己的作文。
4.使用鼓励性的语言激励学生学习积极性。
(二)检查建议：
还有一些小的细节也要注意：有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就体现了你老师的精批细改。还有每次批完作业打的等第也要美观、清楚，给学生以榜样示范。
以上是对本次作业检查的总结。有不到之处，真诚的希望老师与我沟通。辛苦的语文老师们，让我们在反思中，在不断的探索与创新下，进一步完善我们的成功做法。
教案检查记录情况反馈情况反馈
中学教案、作业检查情况
（13-14学年度下期第一期）
根据学校安排，由教导处组织，学校领导、各教研组长参加，对2013年春季开学至3月22号期间的教师教案和学生作业情况进行了检查，检查情况汇总如下：
语文组：
本次教案编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当，作业次数充足，批注认真，有评语。特别是杨焕荣、尹秋菊等老师的教案内容充实，书写认真，反思深刻。
数学组:
各教师教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，有教学反思。且能从实际出发，由感而发，作业批改及时，有详细的批注，评语。简亚丽、何修建、王新爱等老师，教案编写、作业批改很认真
英语组：
通过检查英语组全体教师都能认真备课且设计合理，条理清楚，书写工整。写有反思的有楚玉莉、董玉玲、余为勇、陈海云老师。作业形式多样，批改认真，董玉玲、孙俊老师全批全改且有鼓励性语言的有余为勇，存在问题是个别教师备课量虽足但过于简单，没写课后反思。
政史地组：
本次检查中，教案编写都较认真，及时，足额，且内容较为充实，完备，结构完整，书写认真，反思深刻，设计操作性强，方法多样，体现了新课改理念，作业批改较及时认真，个别同志有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。但也有个别同志教案过于简单，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。
理化生组：
大多数教师多为详案，书写认真，结构完整，节节有反思。作业有批有改，极个别教师部分教案书写有点简单，内容空洞。
通过各组反馈情况，总结如下：
好的方面
1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编写教案，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。
2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
3．多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。
小学教案作业检查反馈
小学教案作业检查反馈
一、教学目标：
1. 让学生了解和掌握作业的完成情况。
2. 培养学生的自我检查和反思能力。
3. 提高学生的学习兴趣和积极性。
二、教学重难点：
1. 学会查看和理解作业的完成情况。
2. 学会自我检查和发现问题。
三、教学准备：
1. 学生完成的作业。
2. 反馈表。
四、教学过程：
1. 引导学生回顾作业的完成过程，让学生分享自己的收获和困难。
2. 让学生互相查看作业，找出优秀的作业和需要改进的地方。
3. 教师对学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
4. 学生根据教师的反馈，进行自我检查和反思，修改自己的作业。
五、作业设计：
1. 让学生设计一个作业检查反馈表，用于自我检查和反思。
2. 让学生回家后，与家长一起查看和反馈作业的完成情况。
教学反思：
通过本次教学，学生能够了解和掌握作业的完成情况，学会自我检查和发现问题。学生也提高了学习兴趣和积极性。在今后的教学中，我将继续关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，提高学生的学习效果。
六、教学评价：
1. 观察学生在作业检查反馈过程中的表现，了解学生的自我检查和反思能力。
2. 通过学生的作业和反馈表，评估学生对本次教学的掌握程度。
七、家长沟通：
1. 向家长介绍本次教学的内容和目的，让家长了解学校的教育理念和方法。
2. 鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。
八、教学拓展：
1. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的作业检查反馈经验。
2. 邀请家长或专业人士进行讲座，介绍更多的作业检查和反馈方法。
九、教学建议：
1. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的表达能力和自信心。
2. 注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，提高学生的学习效果。
十、课后作业：
1. 让学生根据本次教学的内容，编写一篇关于作业检查反馈的短文。
2. 让学生回家后，与家长一起制定一个学习计划，包括作业的完成和检查反馈。
教务处作业、教案检查反馈表
检查单位：教务处检查日期
2014.10.15
班 级
13
科 目
数学
代课教师
王振琛
检查单位：教务处优点1.学生作业批改次数多。2.作业本能够全部交齐。
不足1.部分学生作业不整齐。2.评价大部分为“优”“良”。初中部作业检查反馈表
反 馈 意 见
初中部作业检查反馈表检查日期
2014.10.15
班 级
17
科 目
数学
代课教师
李美茹优点1.学生作业书写整齐，格式规范，能够看出教师对学生平时要求严格。2.作业本数量能够全部交齐。反 馈 意 见
不足1.评语的激励性评价较少，多为等级评价“甲”“乙”。检查单位：教务处检查日期
2014.10.21
班 级
13
科 目
语文
代课教师
樊元元不足1.学生作业本书写还需规范。2.学生作业有铅笔书写的情况。3.部分学生的进度为第五课，稍慢。4.建议今后教学中抓好落实，多听课，多学习。初中部作业检查反馈表
反 馈 意 见
优点1.学生作业量适中。2.教师批改及时，并且学生错题能及时改正，并进行二次批阅。检查单位：教务处检查日期
2014.10.21
班 级
13
科 目
语文
代课教师
樊元元初中部作业检查反馈表
反 馈 意 见
优点1.学生作业量适中。2.教师批改及时，并且学生错题能及时改正，并进行二次批阅。
不足1.学生作业本书写还需规范。2.学生作业有铅笔书写的情况。3.部分学生的进度为第五课，稍慢。4.建议今后教学中抓好落实，多听课，多学习。检查单位：教务处检查日期
2014.10.21
班 级
13
科 目
语文
代课教师
樊元元优点1.学生作业量适中。2.教师批改及时，并且学生错题能及时改正，并进行二次批阅。
不足1.学生作业本书写还需规范。2.学生作业有铅笔书写的情况。3.部分学生的进度为第五课，稍慢。4.建议今后教学中抓好落实，多听课，多学习。初中部作业检查反馈表
反 馈 意 见