PEP六年级英语上册第一单元教案
1 UNIT 1 How can I get there?
Period 1 Let’s learn P5
Learning aims(学习目标)
1.Learn：science museum post office bookstore cinema hospital
2.Learn：Where is the library? It’s near the post office并进行关键词的替换操练。
Important &difficult points(重难点)
1.掌握本节课重点单词。
2.掌握句型:Excuse me. Where is the library？ It’s near the post office.
Learning steps (学习步骤)
Step1 :预习温故（用时5分钟）
1. Greetings.
2. T: Can you sing English songs ? S：Yes, I can .
T: What are you doing ? S: I’m reading a book/writing a letter.
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1. T：Show word cards to teach the new words:
science , museum , post office , bookstore, cinema, hospital
2. T：Where is our school? (引导学生回答)
S：It’s near / behind Xinhua Bookstore.
T: Where is the book store ?
S: It’s near the post office.
3.Listen to the tape and read Let’s talk.
4.运用所学句型操练Let’s learn.
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.运用图片操练重要单词和词组。
2. T: There is a bookstore in our city. Where is it?
S: It’s next to the post office. （可小组操练）
3.Make a map and talk
Step 4. 达标检测（用时5分钟）
2 一、选一选，读一读
( )1 .science A. 博物馆 B.科学 C.邮局
( ) 2. hospital A. 书店 B. 邮局 C. 医院
( )3.cinema A.书店 B. 电影院 C. 邮局
( )4.museum A.科学 B. 博物馆 C. 书
( )5.bookstore A. 医院 B.书店 C. 哪里
( )6. post office A.邮局 B. 医院 C. 书
二、填一填，读一读。
1. Where_____(is/ are) the cinema？ 2. I t’s ______（附近）the bookstore.
3. It’s ______ ______(旁边) the bookstore.
4. Is there a ________(电影院) near here?
5. _______(Where/ How ) is the bookstore?
Step 5.安排当堂作业
书写本课单词和句子。
学生小结，这节课我学到了什么：________________________________
板书设计
Unit 1 How can I get there?
science museum. post office bookstore cinema hospital, , ,
Where is the library? It’s near the post office
教学反思:
Period 2 Let’s try Let’s talk P4
Learning aims(学习目标)
1.Learn：Let’s talk Where is the museum shop/… It’s next to/… 句型并能在情景中熟练运用。
2、 能够听懂Let’s try部分的录音。
Important &difficult points(重难点)
1． 流利朗读运用Let’s talk 的对话并能在情景中熟练运用。
3 Learning steps (学习步骤)
1. Step1 :预习温故（用时5分钟）
2. Go over words in p5：
science museum. post office bookstore cinema hospital
2.T: Where is the post office?
S: It’s near the shop.
T: Where is the library?
S: It’s next to the cinema.(熟读并操练句型)Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1 . Learn；Let’s talk
Listen to the tape and read after the tape.
2. Ask and answer；
T:Where is the museum shop? S: It’s near the door .
T:Where is the post office? S:It’s next to the museum.
3.Listen to Let’s talk again.
4.Let’s try ,Listen and tick
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Talk about the places in your city/town/village.
2.T: Is there a park near here ?
S: Yes, there is.
T: Where is it?
S: It’s next to the bookstore.
3. Make other dialogues.
Step 4. 达标检测（用时5分钟）
一、连一连，读一读。
1. Thank you. A. It’ next to the hospital.
2. Is it far from here? B. Yes, there is
3. Is there a cinema near here? C. You’re welcome.
4. Where’s the cinema, please? D. No, it’s not far.
4 二、填一填，译一译，读一读。
p__st ( ) b _ _kstore( ) hospit_ _ ( )
m__s__um( ) off__ce( )
三．连词成句。
1. is/ Where/ cinema/ the/ please (?)_______________________
2. there/ Is / park /a / here /near( ?)__________________________
3. next /It’s/ to / next /the museum(.)_________________________
Step 5安排当堂作业
1.写出下列句子。
Where is the cinema, please？ It’s next to the hospital.
Thank you. You’re welcome.
学生小结，这节课我学到了什么：_______________________________
板书设计
Unit 1 How can I get there?
Where is the museum ？It’s next to the door.
Thank you. You’re welcome./That’s OK./ That’s all right.
教学反思：
Period 3 Let’s learn P7
Learning aims(学习目标)
1.掌握单词: crossing, turn, left, straight, right , turn left, turn right, go straight
2.掌握句型: Where is the Italian restaurant? Turn right here?
3.学会应用问路和指路。
Important &difficult points(重难点)
Learning steps (学习步骤)
1.掌握本课重点单词和句型。
Step1 : 预习温故（用时5分钟）
1. T: Is there a bookstore near here? S: Yes, there is.
T: Where is it? S：It’s next to the post office.
5 2．Go over words : science museum post office…
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
Let’s learn
1. 用图片学习单词短语：crossing, turn, left, straight, right , turn left, turn right, go
straight
2. T: Where is the bookstore/post office? S: Go straight /Crossing.
3. Listen to the tape and read after it.
4. 小组自编对话，操练。
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
1. 小组朗读Let’s learn比赛。
2. Be a tour guide(可选上)
3. 看图学会问路和指路。
Step 4. 达标检测（用时5分钟）
一、读一读，选一选
( ) 1.crossing A. 左 B.右 C. 十字路口
( )2.turn left A. 向右转 B向左转. C.转弯
( )3. straight A. 左 B. .右 C. 直接地
PEP小学英语六年级上册第一单元测试题
1 2010-2011学年度第一学期
六年级英语单元自查（Unit 1）
Name:____________ Class: ____________ Mark: ____________
一、 Listen and choose.(听录音，选择相符合的一项，并把其字母编号填在题前的括号内。共10分)
( ) 1.
A. B. C.
( ) 2.
A. B. C.
( ) 3.
A. B. C.
( ) 4. A. foot B. food C. feet
( ) 5. A. by B. bye C. bike
( ) 6. A. pork B. park C. play
( ) 7. A. 13 B. 30 C.31
( ) 8. A. ship B. sheep C. jeep
( ) 9. A. fifth B sixth . C. six
( ) 10. A. know B. no C not.
二、 Listen and judge.(听录音，把你听到的内容用一圆圈圈住。共10分）
1.
2.
3. 4.
2 5.
6.
7. 8.
9. 10.
六年级英语上册unit 1教案
牛津英语6A教案 Unit 1 Public signs
盐城市第一小学 胥丽丽
第一课时
一、教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park.
2．能听懂、会说和会读单词和词组：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.
3.能听懂、会说、会读和会写句型：What does it mean? It means you shouldn’t „
二、教学重点：
1.能正确听说读会写句型：What does it mean? It means you shouldn’t „
2.能正确能听说读写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park.
三、教学过程：
A. Everyday English:
How are you?
What day is it today ?
Do you have any hobbies ?
What’s your hobby ?
What do you do at the weekends ?
B．Presentation and practise:
1. T: Let’s go the the park.(多媒体展示公园情景,出现许多公共标志牌)
T: What’s this? It’s a public sign.
Learn : public sign.
T: Let’s look at some public signs on the Internet.多媒体展示八个标志。
T: Can you read them?
学生能朗读其中的八个：No parking、 No eating or drinking 、 Keep quiet 、Do not touch.
PEP小学英语六年级上册第一单元测试题 2
PEP小学英语六年级上册第一单元测试题（B）
PEP小学英语六年级上册第一单元测试题
一. 填入所缺字母,并写出相应的中文意思:
kn w pl ne tr ff c tr n b s b ke
sh p s bw y h w st p
二.选择填空:
1.I usually go to school foot.
A.by; B.at; C.on
2.--- is the boy? ---He’s Tom.
A.What; B.Who; C.How
3.--- are you doing? ----I’m reading.
A.What; B.When; C.How
4.---- is on the river? ---Some ships.
A.Who; B.Whom; C.What
5. apple do you want,the big one or the small one?
A.What; B.Which; C.Whose
6. ---- can I go to Shanghai/ ---You can go by plane.
A.Where; B.How; C.What
7. ---- is your brother. ----He’s ten.
A.How; B.Where; C.How old
8. ---- books do you have? ---I have ten.
A.How many; B.How much; C.How
三.圈出每组单词中与其他不属于同类的单词 1.red light ; green light ; yellow light ; traffic rule;
PEP人教版小学英语六年级上册Unit1单元教案
1 Unit 1 How can I get there?
第一课时
一、教学内容
Part A Let's try & Let's talk
二、教学目标
1．能够听、说、读、写句子：“Where is the museum
shop？”“It's near the door.”。
2．能够听、说、认读单词ask、sir和句型“Is there a…？”“I
want to…”“What a great museum！”。
三、教学重难点
1．学习句子“Where is the museum shop？”“It's near the
door.”。
2．正确使用方位介词。
四、教学准备
单词卡、录音机、磁带。
五、教学过程
Step 1 热身(Warming－up)
Let's do
Go to the bookstore.Buy some books.
Go to the post office.Send a letter.
Go to the hospital.See the doctor.
Go to the cinema.See a film.
2 Go to the museum.See some robots.
Step 2 新课呈现(Presentation)
1．学习Let's try
(1)打开课本读一读Let's try中呈现的问题和选项。
(2)播放录音，让学生听完后勾出正确的选项。
(3)全班核对答案。
2．学习Let's talk
(1)播放Let's talk的录音，学生带着问题听录音：Where is
the museum shop？Where is the post office？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It's near the door.It's next to the
museum.教师讲解：near表示“在附近”，next to表示“与……相邻”，它的范围比near小。最后让学生用near和next to来讲述学校周围的建筑物。
(完整版)新人教版PEP小学六年级英语上册全教案
Unit 1How can I get there? 第一课时Main scene & Part ALet's learn，Make a map and talk
1．Words(单词)：science museum，post office，bookstore，cinema，hospital
2．Sentences(句子)：—Where is the science museum? —It's near the library.
1．掌握本节课重点单词。
2．掌握句型：Excuse me.Where is the science museum? It's near the library.
Step 1温故习新(5 minutes)
1．Greetings.(T—teacher，S—student)
2．T：Can you sing English songs? S：Yes，I can.
T：What are you doing?
S：I'm reading a book/writing a letter. Step 2新课展示(15 minutes)
1．T：Show word cards to teach the new words：
science，museum，post office，bookstore，cinema，hospital
2．T：Where is our school？(引导学生回答)
S：It's near/behind Xinhua Bookstore.
T：Where is the bookstore?
S：It's near the post office. 3．运用所学句型操练Let's learn。Step 3合作交流(10 minutes)
1．运用图片操练重要单词和词组。
2．T：There is a bookstore in our city.Where is it?
六年级上册英语Unit 1 单元教案 1
pepUnit 1 How can I get there?
Part A
教学内容 Let's learn,Make a map and talk,Let's try,Let's talk
教学目标 【知识目标】
1.四会词汇：science,museum,post office,bookstore,cinema,hospital
2.三会词汇:ask,sir
3.常见方位介词：near,next to,behind等
4.重点句型：—Where is the…? —It's near/next to/behind…
【能力目标】
1.能够听、说、读、写建筑物名称（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇。会区分并且正确运用常见方位介词。
2.能够理解并熟练运用重点句型。教师帮助学生学会运用near,next
to,behind等表述方位的介词，完成简单的交际问答。
【情感目标】
1.学会有礼貌地询问某一建筑物的位置。
2.通过本课的学习，培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。
教学重点 Let's learn中地点词汇的学习，以及询问、回答某一建筑物方位的句型的学习。
教学难点 1.掌握单词museum的发音。
2.常见方位介词意义和用法的区分。
教学准备 课件、录音机、磁带（或其他音频播放设备）、一本书、教学图片若干、一张明信片、地图等 课时安排 2课时
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
师生自由问答。
T：Good morning,everyone!
Ss：Good morning,Miss Wang！
T：What's the weather like today？
Ss：It's sunny！
T：Good！What's this in English？（教师拿出一本书）
Ss：It's a book．
T：Yes，it's my book．Where can we buy books?(教师出示书店图片）
人教版PEP小学英语六年级上册第一单元教案教学设计
人教版PEP小学英语六年级上册第一单元教案教学设计
PEP小学英语六年级上册第一单元教学设计
万宁市龙滚镇中心学校林琼凤课题UNIT
ONEHow do you go there?第（1）课时教学内容A Let’s learnLet’s playLet’s try教学目标一、学会Let’s learn部份的几个新单词。二、会熟练运用How do you ….?进行问话。教学重点难点重点、难点：新单词的学习。教学预备单词卡片录音机和磁带
教
学
过
程一、新课预备音标拼读练习。二、导入新课(1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike---I go
to school by bike.I go to school on foot.I go to school by bus.I go to Shanghai by plane.I go
to Taiwan by ship.I go to Shanghai by train.Do
you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai,
many people go to work by subway, because
it’s cheap and convenient.(2) 利用上面的句子编一首chant.(3) 各类形式读chant(4) 教师不失机会地提出问题：How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。3、练习(1) 听录音。(2) 出示单词卡片，让学生依照单词卡片组织对话。4、作业(1) 英语作业本。设计用意
教学感受
PEP小学英语六年级上册第一单元教学设计
万宁市龙滚镇中心学校林琼凤课题UNIT
ONEHow do you go there?第（1）课时教学内容A Let’s learnLet’s playLet’s try教学目标一、学会Let’s learn部份的几个新单词。二、会熟练运用How do you ….?进行问话。教学重点难点重点、难点：新单词的学习。教学预备单词卡片录音机和磁带
新版pep小学英语六年级上册 第一单元教案
Unit 1 How Can I Get There?
一、 教学内容
1、本单元要求会听，说，认读的单词：
Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital,
crossing, turn, left,straight, right.
2、本单元要求会听，说认读的句型：
Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get
there? Turn left/right.... Then ....
3、能够掌握朗读句子时的升降调。1、 教学要求
1、 知识与能力目标
1） 能够听、说、认读句型：Where is the...? It’s near/next
to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then
....
2） 能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next
to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。
3） 能够掌握朗读句子时的升降调
4） 能够听、说、认读单词：Science, museum, post office,
bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight,
right.
6） 运用上述描述表达路线。
1、 情感态度、文化意识、学习策略目标
1） 学习礼貌言行，知道遵守交通规则。。三、教学重点和难点
重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。
2、听、说、认读本单元单词。
3、能够掌握朗读句子时的升降调。
难点：难点单词的正确发音四、教学时间 6课时
第一课时
1、 教学内容：A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up2、 教学目标：
1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问
小学英语人教PEP六年级上册第一单元教案
Unit 1 How can I get there?
Part A
Let’s try & Let’s talk
【教学目标】
1. 能够听、说、认读单词ask、sir和句型“Is there a…？”“I want
to…”“What a great museum！”。
2.能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回答，即能够灵活使用句型“Where is…?” “It’s+方位介词/介词短语”。
3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4.提高学生合作学习的能力。
【教学重难点】
重点：
能听、说、认、读单词ask, sir及句型句型：Where is …？ It’s +方位介词”“I want to … What a great museum!
难点：
1.能在日常交际中询问别人某物在哪里，并能做出相应的回答，即能够灵活使用句型“Where is …?”“It’s+方位介词/介词短语”。
2. 正确使用方位介词。
【课前准备】
人物头饰、单词卡片、教学光盘
【教学过程】
Step 1:Warm-up
教师用课件或其他方式展示一系列小球与盒子的图片，小球分别处在盒子的不同方位。教师用图片带领学生复习句子：“Where is the ball?It's
in/on/behind the box.” 接着展示一张公园的图片，旁边是图书馆。用课件展示或板书问句“Where is the park?”然后请学生尝试着看图回答问句。答出“It's next to the library.”的学生要给予表扬或其他奖励。
Step 2: Presentation
1.教师展示Robin在博物馆的图片，指着机器人说：“Who's that?” 学生回答：“It's Robin.”再指着房子说：“Where can we find Robin?” 学生回答：“In the museum.”教师出示感叹句：“What a great museum! ”
六年级英语上册unit 1教案 2
1 牛津英语6A教案 Unit 1 Public signs
盐城市第一小学 胥丽丽
第一课时
一、教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park.
2．能听懂、会说和会读单词和词组：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.
3.能听懂、会说、会读和会写句型：What does it mean? It means you shouldn’t „
二、教学重点：
1.能正确听说读会写句型：What does it mean? It means you shouldn’t „
2.能正确能听说读写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park.
三、教学过程：
A. Everyday English:
How are you?
What day is it today ?
Do you have any hobbies ?
What’s your hobby ?
What do you do at the weekends ?
B．Presentation and practise:
1. T: Let’s go the the park.(多媒体展示公园情景,出现许多公共标志牌)
T: What’s this? It’s a public sign.
Learn : public sign.
T: Let’s look at some public signs on the Internet.多媒体展示八个标志。
T: Can you read them?
学生能朗读其中的八个：No parking、 No eating or drinking 、 Keep quiet 、Do not touch.