小学部编版五年级上册语文期中知识整理
五年级上册语文期中知识整理
第一单元知识点
一、难读的字
长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá)
嗜好(shì) 榨油(zhà) 半亩(mǔ)
茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ)
叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu)
二、难写的字
匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三、形近字组词
宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)
框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)
吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)
浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)
杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)
享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)
四、多音字组词
散 sǎn(散文诗) sàn(分散)
便 pián(便宜) biàn(方便)
挨 āi(挨近) ái(挨打)
笼 lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩)
五、重点词语
精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见
忘却
结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠
播种
浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油
爱慕
成熟 体面 桂花 台风 糕饼 至少 完整
茶叶
流线型 散文诗 木兰花 美中不足
六、近义词
精巧——精美 寻常——平常
忘却——忘记
恩惠——恩泽 爱慕——羡慕
完整——完好
七、反义词
忘却——牢记 寻常——特别
安稳——危急
成熟——幼稚 完整——残缺
美中不足——十全十美
八、词语搭配
(精巧)的诗 (优美)的歌 (细腻)的绒毛 (美好)的境界
(使劲)地摇 (仔细)地寻找 (开辟)空地
睡得(好熟)
(摇落)桂花 (放开)胆子
九、佳句积累
1.比喻句
(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。
(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。
2.拟人句
(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
3.夸张句
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子
(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。
(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。
(3)信赖,往往创造出美好的境界。
这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
十、课文重点理解：
1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。
十一、考试热点
1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。
2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。
3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。
4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?
十二、“1+X”阅读
推荐篇目:郭沫若《银杏》
推荐理由:《银杏》是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,
超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。
阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情。
第二单元知识点
一、难读的字：
渑池（miǎn） 和氏璧（bì） 抵御（yù）
廉颇（lián） 推辞（cí） 蔺相如（lìn）
游隼（sǔn） 上卿（qīng） 击缶（fǒu）
浩瀚（hàn） 鸵鸟（tuó） 谴责（qiǎn）
二、难写的字：
衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。
罪：上面是“罒”，不要写成“四”。
枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。
冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。
三、形近字组词：
防（防止） 仿（仿照）
挽（挽手）晚（晚上）
协（协助） 肋（肋骨）
绰（绰号）掉（掉地）
商（商议） 高（高矮）
臣（大臣）巨（巨大）
抄（抄写） 炒（炒菜） 刑（刑法）
荆（荆条）
枚（一枚） 玫（玫瑰） 鸵（鸵鸟）
骆（骆驼）
巨（巨大） 臣（大臣） 冠（冠军）
寇（日寇）
讯（通讯） 汛（汛期） 绰（绰绰）
掉（掉队）
喷（喷射） 愤（愤恨）
四、多音字组词：
间：间隔（jiàn） 中间（jiān）
调：协调（tiáo） 调动（diào）
将：将来（jiāng） 将领（jiàng）
相：相信（xiāng） 相国（xiàng）
划：划算（huá ） 划归（huà）
强：强逼（qiáng） 勉强（qiǎng）
倔强（jiàng）
涨zhǎng（涨潮）zhàng（头昏脑涨）
冠guàn（冠军）guān（冠冕）
喷pēn（喷薄）pèn（喷香）
转zhuǎn（转弯）zhuàn（转动）
空kōng（空间）kòng（空地）
闷mēn（闷热）mèn（烦闷）
五、重点词语：
汛期 赶集 访友 间隔 唯独 懒惰 俗语
平衡 协调
联结 召集 机智 诚意 允诺 隆重 示弱
胆怯 乘机
俯冲 静止 天体 惊人 赤道 轻易 冠军
理直气壮
理所当然 攻无不克 战无不胜 完璧归赵
负荆请罪
同心协力
六、近义词：
谴责—指责 大概—大约 理屈—理亏
允诺—承诺
抵御—抵挡 能耐—本事 轻易—轻松
削弱—减弱
强逼—强迫 暴发一爆发 平衡一平稳
协调—和谐
隆重一庄重 胆怯—胆小 抵御一抵抗
推辞一推卸
侮辱一污辱 摆脱—挣脱 浩瀚一广阔
广阔一辽阔 坚固—牢固 防备—防御
理直气壮一义正词严 呼啸而过一
风驰电掣
七、反义词：
懒惰—勤快 进攻—撤退 胆怯—勇敢
拒绝—答应 推辞—应允 削弱—增强
谴责一表扬 轻快—笨重 美好一丑恶
摆脱一依附 浩瀚—渺小 静止一运动
抵御一进攻 推辞—接受 失信—守信
广阔一狭窄 坚强一软弱 防备—进攻
理直气壮一理屈词穷 难以置信一确信无疑
协调有序—杂乱无章
八、词语搭配:
（美好）的情感 （合适）的石头
（协调）的动作
（轻快）的音乐 （隆重）的典礼
（浩瀚）的太空
（故乡）的小路 （画一般）的美感
九、积累好词
1、形容数量多的四字词语：
不计其数 数不胜数 成千上万 多如牛毛
浩如烟海 比比皆是 堆积如山 不胜枚举
2、表示速度极快的词语：
呼啸而过 风驰电掣 健步如飞
一泻千里 大步流星 一日千里
3、AABB式词语：
大大方方 客客气气 隐隐约约 轰轰烈烈
吞吞吐吐 明明白白 浩浩荡荡 马马马虎
恍恍惚惚
4、ABCC式词语：
清波漾漾 人影绰绰 波光粼粼
炊烟袅袅 人才济济 人海茫茫
5、“××不×”式的词语:
绝口不提 攻无不克 战无不胜
类似的词语:
忍俊不禁 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足
充耳不闻
6、量词:
一条小溪 一道风景 一排搭石 一枚火箭
一件无价之宝 一封信 十五座城
7、动词:
保持平衡 解决难题 决定动身
进攻国家 削弱力量 缚着荆条 保卫国家
8、修饰词:
嗒嗒的声音 轻快的音乐 美好的情感
理直气壮地说 热情地迎接
9、与战争有关的词语:
最新部编版五年级语文上册第五单元知识点小结
五年级上册第五单元知识小结
一、容易读错的音
摄．氏度（shè√ sè） 杀菌．（jūn√ jùn） 圆锥．（zuī zhuī√）
治疗．（niáo liáo√） 拾．起（shí√ hé） 繁殖．（zí zhí√）
矫．健（jiǎo√ jiāo） 树杈．（chā chà√） 苔藓．（xiān xiǎn√）
勉．强（mián miǎn√） 梳．理（sū shū√） 狭．窄（xiá√ jiá）
二、多音字辨音
系 xì（关系）
翘 qiào（翘起来） 切 qiē（切菜）
jì（系鞋带） qiáo（翘首） qiè（密切）
结 jiē（结实） 漂 piāo (漂流)
jié（打结） piǎo (漂白)
字音辨析：
“结”表示“长出（果实或种子）”时读jiē，如结果实；其他情况都读jié.
“漂”表示“用水冲去杂质”时读piǎo，如漂朱砂；表示“物体浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动”时读piāo，如漂浮.
实战演练：①jiē ②jié 1.结尾（ ） 结网（ ） 结实（ ）
①piāo ②piǎo 2.漂流（ ） 漂白（ ） 漂泊（ ）
三、容易写错的字.
抵：右边是（氐），不要写成“氏”.
殖：右边的“直”有（三横），不要少写.
蔬：右下部分是（㐬），不要写成“巟”.
鼠：上面是（臼），不要写成“白”.
四、形近字、同音字辨析
1.形近字
抵（抵抗） 炭（煤炭） 炭（煤炭） 粮（粮食）
教育部统编版五年级语文上册(部编版五年级上册)背诵与积累知识梳理
统编版小学语文资料
部编版五年级上册背诵与积累知识梳理
一、词语积累（课文内出现的）
笑嘻嘻 白皑皑 光溜溜 皱巴巴 白茫茫 沉甸甸
美中不足 铿锵有力 指指点点 香飘十里 神气十足
来回跳动 微微一笑 蹦来蹦去 不动声色 理所当然
山洪暴发 溪水猛涨 脱鞋挽裤 协调有序 相背而行
清波漾漾 人影绰绰 绝口不提 理直气壮 无价之宝
负荆请罪 同心协力 难以置信 千真万确 原原本本
乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 震天动地 勤勤恳恳
干干净净 眉开眼笑 一五一十 恋恋不舍 一张一合
晃晃荡荡 花花绿绿 无拘无束 富丽堂皇 怒气冲冲
自由自在 日久天长 相依为命 不可估量 举世闻名
众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 天南海北
风景名胜 留恋其间 建筑宏伟 奇珍异宝 正襟危坐
不苟言笑 声名远扬 莹莹光亮 高矮不一 纷纷扬扬
寸草不生 面容清秀 闪闪发光 身体矫健 四肢轻快
失魂落魄 震耳欲聋 酷暑炎夏 恍恍惚惚 密密层层
恋恋不舍 千变万化 人山人海 结结实实 认认真真
满怀信心 一如既往 翩翩飞舞 蒙蒙细雨 夕阳斜照
点点归鸦 急急匆匆 成群结队 比翼而飞 夜幕降临
夕阳西沉 心旷神怡 熊熊大火 不可计数 应接不暇
面面相觑 无边无际 大呼小叫 官迫民反 勉勉强强 统编版小学语文资料
哭哭啼啼 兴旺盛衰 闭门不出 索然无味 津津有味
栩栩如生 朦朦胧胧 无病呻吟 自作多情 风花雪月
流光溢彩 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣
不求甚解 一知半解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴
不言而喻 花纹驳杂 黯然神伤 千篇一律 天高气爽
云淡日丽 香飘四野 眼泪花花 真情实感 呕心沥血
二、语文园地
部编版语文五年级上册教材梳理
康巴什区第三小学2020-2021学年度第一学期
教材梳理
学科：语文 年级：五年级 任课教师：吴国霞、安书霞、刘婷婷、赵雅馨
语文 学科第 五 年级课程标准要求
学段目标与内容
（一）识字与写字
1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
3．能联系上下文和自己的积累，推想
课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。
（三）习作
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
【新教材】部编版语文五年级上册第五单元复习知识点小结
2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期
第五单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
摄(shè) 殖(zhí) 炭(tàn) 疗(liáo) 矫(jiǎo)
舵(duò) 狭(xiá)
(2)难写的字
炭:上小下大,“山”要写扁。
菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。
鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。
滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。
狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。
勉:半包围结构,“力”要包住。
(3)多音字
系 xì(联系） 结 jiē(结果） 待 dāi(待会儿）
jì(系紧） jié(结合） dài(等待）
塞 sāi(塞住）
sè (闭塞）
sài(塞外）
2.词
(1)必须掌握的词
寸草不生 摄氏度 钢铁 估计 繁殖 粮食 杏仁
蔬菜 煤炭 杀菌 治疗 松鼠 驯良 玲珑 光滑 遮蔽
(2)近义词
生存~生活 飘浮~悬浮 密切~紧密
估计~估量 繁殖~繁衍 乖巧~听话
驯良~驯服 敏捷~敏锐 机警~机灵
锐利~锋利 响亮~洪亮
(3)反义词
光明→黑暗 温暖→寒冷 密切→疏远 2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期
生存→死亡 轻快→沉重 敏捷→迟缓
机警→迟钝 错杂→整齐 宽敞→狭窄
坚实→松软
(4)词语归类
①AABC式词语:闪闪发光
类似的词语:津津有味 孜孜不倦 窃窃私语 欣欣向荣 栩栩如生
默默无闻
②AABB式词语:光光溜溜 干干净净
类似的词语:清清爽爽 轻轻松松 风风火火 冷冷清清 纷纷扬扬
浩浩荡荡
③“连×带×”式词语:连蹦带跑
类似的词语:连说带笑 连吃带喝 连打带骂 连哄带骗
④量词:一条尾巴 一块树皮 一棵高树 一种叫声
部编版小学语文五年级上册1-8单元知识点整理复习
1《白鹭》1.《白鹭》作者郭沫若，代表作有诗集《女神》。
2.课文6—8自然段描绘了三幅优美的图画分别是：水田钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图。3.白鹭美，美得像一首诗，一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗。（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美。（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。白鹭是一首歌，一首优美的歌。全文描写了白鹭的形体、颜色和悠闲的生活，赞颂了寻常事物中蕴含着的内在美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
4.“清澄”一词一般形容水清澈透明，课文中用来形容画面，含义为“清新、纯净”，突出了画面清纯美丽的特点。5.同音字：shì嗜．好、试．验、示．意、故事．xián嫌．弃、悠闲．、贤．惠、弓弦．6.多音字：澄chéng清澄、澄澈dèng澄清
巧记：浑浊的水放在缸里澄（dèng）清了，就变得澄（chéng）澈多了。
7.近义词：精巧—精妙适宜—适合优美—优雅忘却—忘记8.XX不X的成语：美中不．足、坚持不．懈、川流不．息、坚强不．屈
9.文中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行比较，突出白鹭的精巧。
10.“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这句话总结全文、使全文首尾呼应。
11.“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅部编版语文五年级上册详细知识考点
嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了拟人、比喻的修辞手法，生动地表现
了白鹭悠闲和富有诗意。“玻璃框”指的是清水田。
12.描写白鹭的古诗句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）
白鹭下秋水，孤飞如坠霜。（李白《白鹭鸶》）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
2《落花生》1.作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。2.文章借写花生告诉我们要学习花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章采用了借物喻人的写作方法。3.形近字：分辨．、争辩．、花瓣．、小辫．子爱慕．、临摹．、坟墓．4.同音字：zhà榨．油、爆炸．、奸诈．、微风乍．起
部编版五年级语文下册八个单元知识点整理与归纳
部编版小学语文五年级下册各单元知识点梳理
部编版第一单元知识梳理
1.易读错的字
杂兴(xìng)供耕织(gēng) 银钲(zhèng)蚂蚱(mà)
蚌壳(bàng)铲地(chǎn)倭瓜(wō) 澄澈（chéng）
瑞士（ruì） 虬枝（qíu） 顷刻（qǐng）
2.易写错的字
耘田 稚子 蚂蚱 拨草 瞎闹 锄地 承认 水瓢
旖旎 无垠 澄澈 点缀 巍峨
3.重点词语
蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚樱桃瞎闹锄头承认随意徘徊 浩渺 萌动 澄澈 瑞士
点缀 无边无垠 玷污 顶天立地 眷恋 不可胜数 恍然大悟 乐此不疲 背井离乡 风欺雪压 烟波浩渺
4.多音字
gòng（笔供） huàng（摇晃） zhòng（种花）
供 晃 种 gōng（提供） huǎng（晃眼） zhǒng（种子）
piāo（漂泊） yàn（燕子） gǔ（骨头）
漂 燕 骨
piào（漂亮） yān（燕山） gū（花骨朵）
5.近反义词
近义词:
闪烁——闪耀 瞎闹——胡闹 存心——故意 陪衬——衬托 澄澈——清澈 旖旎——绮丽
巍峨——雄伟 训斥——叱责 眷恋——留恋
慈祥——慈爱 分外——格外
反义词:
新鲜——腐烂 漂亮——丑陋 承认——否认
随意——拘束 澄澈——浑浊 爱惜——糟蹋
部编版小学语文五年级下册单元知识总结(全册)
1/ 28部编版小学语文五年级下册第一单元知识总结
一、易读错的字寒漪．（yī）耘．（yún）田稚．（zhì）子昼．（zhòu）夜
闲逛．（guàng）蚌．（bàng）壳
啃．（kěn）着倭．（wō）瓜
樱．（yīng）桃澄．（chéng）澈
旖．（yǐ）旎（nǐ）万顷．（qǐng）
玷．（diàn）污秉．（bǐng）性
二、易写错的字晓：左右结构，右边是“尧”，上面没有“丶”。
耘：左右结构，左半部分是“耒”。
承：中间是三横，不是两横。
瓢：左右结构，右半部分是“瓜”，不是“爪”。
三、重点词语昼夜耕耘桑树春晓蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲地割草
承认拴着水瓢闲逛蜻蜓圆滚滚明晃晃榆树锄头
随意阴凉
四、多音字
供gòng (供品)gōng(供给)燕yān(燕园)yàn(燕子)晃huǎng(明晃晃)huàng(晃动)五、形近字2/ 28耘(耘田)耕(耕种)撩(撩动)缭(缭乱)晓(拂晓)绕(环绕)腮(腮帮)鳃(鱼鳃)樱(樱桃)缨(红缨)玷(玷污)沾(沾光)拴(拴住)栓(木栓)瓢(水瓢)飘(飘扬)垠(无垠)银(白银)六、近义词
漂亮—美丽瞎闹—胡闹闪烁—闪耀
存心—有意随意—任意健康—健壮
徘徊—踌躇萌动—萌生巍峨—巍然
恍然大悟—茅塞顿开乐此不疲—乐在其中
碧波万顷—一碧万顷离乡背井—颠沛流离
相映成趣—相映生辉美妙绝伦—美轮美奂
分外—格外训斥—斥责稀罕—稀奇
眷恋—留恋害怕—惧怕
七、反义词
昼—夜晓—晚新鲜—腐烂承认—否认
自由—禁锢黑暗—光明巍峨—低矮
恍然大悟—迷惑不解乐此不疲—勉为其难
离乡背井—安居乐业郑重—轻率凉飕飕—暖烘烘爱惜—糟蹋
八、词语搭配
（光芒四射）的太阳（黑暗）的地方
（阴凉）的地方( 圆而粗) 的柱子3/ 28（成群) 的知了( 风光旖旎) 的莱蒙湖
（平沙无垠）的大沙漠（碧波万顷）的大海
（巍峨雄奇）的高山( 冷艳) 的梅花
（冰凉）的泪珠（整整齐齐）的银发
（嗡嗡）地飞着（慢慢）地讲（呜呜呜）地哭( 轻轻)地刮去
（栽）花（拔）草（种）菜（铲）地（捉）蚂蚱
部编版语文五年级上一至四单元期中教参知识点整理
1白鹭
《白鹭》是一篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.《落花生》记叙了“我”小时候的一一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过“花生收获节”时议花生的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
3.《桂花雨》以细腻的笔触回忆I作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
课文以桂花为主线贯穿始终，语言清新质朴，意味隽永，作者童年的快乐和思乡思亲之情像桂花的香气样浓郁，溢满字里行间。
4. 《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖， 往往创造出美好的境界”的感受。
5. 《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反险出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的物致描写，费美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
全文按照“介绍搭石一摆放搭石一走搭石一赞美搭石”的顺序展开，可以分为三个部分。第一部分(第1自然段),从家乡的生活环境谈起，介绍了什么是搭石。第二部分(第2~4自然段)具体写搭石在人们生活中的作用和意义。第2自然段写乡亲们摆搭石的场景:第3自然段描绘了乡亲们走搭石的美好画面;第4自然段选取典型事例，描写了乡亲们走搭石时互相礼让、尊老爱幼的情景。第三部分
(第5自然段)点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。
6.《将相和》是根据《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
部编版语文五年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本 (精品必备)
1 二〇二〇年秋部编版期中复习阅读理解组合训练
现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本
1．阅读理解，完成练习。
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①一天，女儿向父亲抱怨起生活的艰难。
②父亲是一位著名的厨师。他平静地听完女儿的抱怨后，微微一笑，把女儿带进了厨房。父亲往三只同样大小的锅里倒进了一样多的水，然后将一根大大的胡萝卜放进了第一只锅里，将一个鸡蛋放进了第二只锅里，又将一把咖啡豆放进了第三只锅里，最后他把三只锅放到火力一样大的三个炉子上烧。
③女儿站在一边，疑惑地望着父亲，弄不清他的用意。20分钟后，父亲关掉了火，让女儿拿来两个盘子和一个杯子。父亲将煮好的胡萝卜和鸡蛋分别放进了两个盘子里，然后将咖啡豆煮出的咖啡倒进了杯子。他指着盘子和杯子问女儿：“孩子，说说看，
你见到了什么?”
④女儿回答说：“还能有什么，当然是胡萝、鸡蛋和咖啡了。”
⑤父亲说：“你不妨碰碰它们，看看有什么变化。”
⑥女儿拿起一把叉子碰了碰胡萝卜，发现胡萝卜已经变得很软。她又拿起鸡蛋，感觉到了蛋壳的坚硬。她在桌子上把蛋壳敲破，仔细地用手摸了摸里面的蛋白。然后她又端起杯子，喝了一口里面的咖啡。做完这些以后，女儿开始回答父亲的问题：“这个盘子里是一根已经变得很软的胡萝卜；那个盘子里是一个壳很硬、蛋白也已经凝固了的鸡蛋；杯子里则是香味浓郁、口感很好的咖啡。”说完，她不解地问父亲：“亲爱的爸爸，您为什么要问我这么简单的问题?”
1 ⑦父亲严肃地看着女儿说：“你看见的这三样东西是在一样大的锅里、一样多的水里、一样大的火上和用一样多的时间煮过的。可它们的反应却迥然不同。生胡萝卜是硬的，煮完后却变得那么软，甚至都快烂了；生鸡蛋是那样的脆弱，蛋壳一碰就会碎，可是煮过后连蛋白都变硬了；咖啡豆没煮之前也是很硬的，虽然煮了一会儿就变软了，但它的香气和味道却溶进水里变成了可口的咖啡。”
⑧父亲说完之后接着问女儿：“你像它们之中的哪一个?”
⑨现在，女儿更是有些摸不着头脑了，只是怔怔地看着父亲，不知如何回答。
部编版五年级语文下册期中知识点整理复习完整版
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拼音集训
1. 读拼音，写词语。
xùn qī zhào jí shāng yì zhí wèi mí huò
dǎn qiè lǎn duò chēng zàn qīn lüè fáng ài
2. 看拼音，写汉字。
bái hè xiāo huǐ lǎn duò ài mù bēnɡ tā
jǐ bèi zhì liáo xīn kuànɡ shén yí qǐ dí
3. 看拼音，写词语。
lí mínɡ fēn fù huī huánɡ qīn lüè
línɡ lónɡ xiāo huǐ jìnɡ kuànɡ lǎn duò
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4. 看拼音，写词语。
chuán shāo qiào qǐ diàn zi chuāng lián bǎo mǔ
qí dǎo mǎ tou tiào wàng líng dang shēng chù
5. 读拼音写词语，相信你会写得又正确又工整。）
fēn fu lǎn duò qīn lüè dīng zhǔ líng lóng