【教学方案】七年级英语下册第一单元课时计划Unit 1 Section B 第1课时教案(七下)
1 Unit 1 Can you play the guitar?
Section B (1a-1e)
一、教学目标
1. 词汇： drum, violin
2. 句型：
(1) —Can you play the violin? —No, I can’t.
(2) —Can Bill play the guitar? —Yes, he can, but he can't sing.
3. 功能：询问和谈论彼此的能力和特长。
4. 语法：
(1) 情态动词can的一般疑问句句型及简略回答；
(2) what引导的含情态动词can的特殊疑问句句型及其回答。
5. 话题：擅长的才艺。
6. 能听懂并会运用情态动词can询问他人才艺；能听懂并表达自己会或不会的某种才艺。
7. 学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，培养学生的社会责任意识，为他人做自己力所能及的事，从小培养学生们互帮互助的意识和社会责任的意识。
二、教学重点及难点
重点：
1. 学习更多乐器类名词；
2. 能听懂并会运用情态动词can询问他人才艺；
3. 能听懂并表达自己会或不会某种才艺。
难点：能听懂询问他人才艺和表达自己才艺的对话。
三、教学准备
教师：教学课件；多媒体设备
学生：课前预习
四、教学过程
Task I
Step 1 Warming-up
Free talk.
Work in groups and talk about the following questions:
2 What music instrument do you know?
What music instrument can you play?
【设计意图】通过小组自由讨论问题，引入今天要学习的内容。
Step 2 Pre-listening
Words and expressions.
Look at the pictures and learn the new words and expressions of this class.
【设计意图】通过看图片学词汇，为后面的听力活动做准备。
Work on 1a
1. Look at the pictures, and match the words with the pictures.
2. Check the answers in pairs.
【设计意图】通过连线匹配连线，进行词汇拓展活动，帮助学生们进一步熟悉乐器的词汇。
Step 3 While-listening
Work on 1b
1. Tell Ss that they will listen to some sounds of the instruments. Listen and number the words
[1-4] in the order of the sounds you hear in 1a.
2. Play the recording again and check the answers.
【设计意图】通过听声音判断哪种乐器，帮助孩子巩固乐器相关词汇。
Step 4 Post-listening
Work on 1c
1. T asks one student to make a conversation like this:
A: Can you play the violin?
B: No, I can’t.
2. Work in pairs and make conversations.
【设计意图】通过编对话谈论乐器，让学生学会运用词汇，巩固can引导的疑问句。
Task II
Step 5 Pre-listening
Learn the listening skill.
【设计意图】通过学习听力技巧（听前预测的方法——利用已有知识），帮助学生提高听力
技能。
Step 6 While-listening
3 Work on 1d
1. Let one student read the words and phrases aloud.
2. T plays the recording and Ss circle the words and phrase they hear.
3. Check the answers.
【设计意图】通过听音频内容并圈出单词和短语，帮助学生掌握听取关键词的听力技能。
Work on 1e
1. Understand the relationship between the two speakers and make sure Ss know the
requirement.
2. Listen to the recording carefully and try to fill in the blanks.
3. Check the answers with the class.
【设计意图】通过听力训练，让学生听更具体的信息。
Step 7 Post-listening
Speak out.
Do some oral practice.
【设计意图】展示动画资源【口语练习】询问某人能力开放式练习，通过让学生根据图片信息和句型框架进行提问与回答，是有关个人能力询问的口语输出练习。
Work on 1f
1. Work in groups and take turn to talk about what Bill, Cindy and Frank can and can’t do.
S1: Bill can play the guitar, but he can’t sing.
S2: Cindy can sing and play the drum, but he can’t play the piano.
S3: Frank can play the piano, but he can’t sing or dance.
S4: …
2. Work in pairs and make conversations using the following sentence patterns:
—Can Bill/Cindy/ Frank…?
—Yes, he/she can. / No, he/she can’t.
【设计意图】基于前面的听力训练，完成相关的口语输出，训练学生们的口语表达能力。
Do the exercises.
Do the exercises and then check if you have mastered what we have learned today.
【设计意图】通过多种形式的练习，帮助学生巩固所学知识。
Step 8 Summary
4 1. Words: drum, piano, violin
2. Phrases: play the drums/violin/piano
3. Sentences:
—Can you play the guitar?
—Yes, I can./ No, I can’t.
—Can Bill play the guitar?
—Yes, he can, but he can’t sing.
【设计意图】课课清，堂堂清，总结回顾本节课所学知识是必须要做的事情。
Step 9 Homework
1. Review what we have learned in this class.
2. Preview Section B 2a-2c.
【设计意图】有复习有预习，才能学好知识。
五、板书设计
Section B (1a-1e)
Words and phrases: drum, violin
Sentences:
—Can you play the guitar?
—Yes, I can./ No, I can’t.
—Can Bill play the guitar?
—Yes, he can, but he can’t sing.
七年级英语下册第一单元Unit1 Section A-B
七年级下自主学习案Unit1SectionA
重点短语：1.弹吉他____________2.唱歌____________3.跳舞好____________
4.画画____________5.下棋____________6.讲英语____________
7.加入音乐俱乐部____________8.象棋俱乐部____________9.游泳俱乐部____________
10.擅长（两个）______________________________11.加入讲故事俱乐部
____________12.听起来不错____________13.讲故事____________14.为学校演出招聘
学生____________15.对某人讲话____________16.和某人讲话____________16.谈论
某事____________17.打功夫____________
重点句子1.我想加入艺术俱乐部。
_____________________________________________________________
2.你想加入什么俱乐部？我想加入一个体育俱乐部。
_____________________________________________________________________________
3.你想玩什么运动？足球
______________________________________________________________________________
4.你非常擅长讲故事。
_______________________________________________________________________
5.咱们现在加入吧。_____________________________________________________________
6.他会下象棋吗？是的，他会。
七年级下册英语教学计划
七年级下册英语教学计划
七年级下册英语教学计划（精选10篇）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的，希望对大家有所帮助。
七年级下册英语教学计划 篇1
一、学情分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看。大部分学生成绩还算中上，但两班的两级分化严重。学生的作文失分较多。对难的应对能力欠佳。他们的学习目的明确、态度端正。掌握了英语学习的一些基本方法。能多积极主功、认真地学习。而且一部分学生的学习成绩优秀。但有些学生没有明确的学习目的。缺乏积极主动性。自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生的听力也有待提高。在这方面失分较多。主要是听的时间少，接触英语的时间少。因比，在本期的教学中，教师一方面应加强基础方面的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基本的训练。为进一步学习英语打下坚实的基础。另一方面，应加强学生对难题处理训练，不能一遇到难题就绕道走。应该迎难而上。再者，让学生多听一听录音，加强听力训练。还要加强学生对知识探究能力的培养。还要注重学生的能力拓展培养。注重培养良好的师生关系，尊重、理解学生。与每一位学生共同分享快乐和忧愁。争取共同进步。
二、教学目标
1、培养学生对英语的学习兴趣，尽最大的能力提高学生的学习效率，多开展问答练习，培养学生听、说、读、写的能力。使学生获得英语基本能力，拓展英语知识和迁移。
2、加强潜能生的培养
3、对尖子生的培养，加强他们处理难题的能力
4、加强作文训练
二、教学措施和方法
措施： 1、培养学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略。
2、发挥学生主体和教师的主导作用。
3、培养良好的师生关系，形成和协的课堂氛围。
4、启发学生的思维，产生知识迁移和拓展。
5、鼓励学生自主探究、合作探究、共同提高。
6、加强听力训练
方法:
任务型教学、教师提问题、学生规范操作。听说领先、写作跟上，综合训练，扎实基础。
【教学方案】七年级英语下册第一单元课时计划Unit 1 Section B 第1课时教案(七下)
1 Unit 1 Can you play the guitar?
Section B (1a-1e)
一、教学目标
1. 词汇： drum, violin
2. 句型：
(1) —Can you play the violin? —No, I can’t.
(2) —Can Bill play the guitar? —Yes, he can, but he can't sing.
3. 功能：询问和谈论彼此的能力和特长。
4. 语法：
(1) 情态动词can的一般疑问句句型及简略回答；
(2) what引导的含情态动词can的特殊疑问句句型及其回答。
5. 话题：擅长的才艺。
6. 能听懂并会运用情态动词can询问他人才艺；能听懂并表达自己会或不会的某种才艺。
7. 学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，培养学生的社会责任意识，为他人做自己力所能及的事，从小培养学生们互帮互助的意识和社会责任的意识。
二、教学重点及难点
重点：
1. 学习更多乐器类名词；
2. 能听懂并会运用情态动词can询问他人才艺；
3. 能听懂并表达自己会或不会某种才艺。
难点：能听懂询问他人才艺和表达自己才艺的对话。
三、教学准备
教师：教学课件；多媒体设备
学生：课前预习
四、教学过程
Task I
Step 1 Warming-up
Free talk.
Work in groups and talk about the following questions:
2 What music instrument do you know?
What music instrument can you play?
【设计意图】通过小组自由讨论问题，引入今天要学习的内容。
Step 2 Pre-listening
Words and expressions.
Look at the pictures and learn the new words and expressions of this class.
新版新目标七年级英语下册unit8教学设计.doc
Unit 8 Is there a post office near here?
Language goal
In this unit Ss learn to ask for and give directions on the street.
New language
Is there a bank near here? Yes, there is. It’s on Center Street.
Where’s the supermarket? It’s next to the library.
Is there a pay phone in the neighborhood? Yes, it’s on Bridge Street on the right.
Locations in the neighborhood such as post office, hotel, restaurant
Descriptive words such as new, old, dirty, clean
Descriptions of location such as across from, next to, between
Period 1
New words: post office, restaurant, library, supermarket, bank, park, pay, street, center,
mail, near, bridge, across, between, front, behind
Language structures: Is there a bank near here? Yes, it is. / No, there isn’t. Where’s the bank?
It’s on Center Street.
Teaching steps
七年级英语下册Unit7 第一课时教学案
隆德县第二中学教学案 七年级英语（下）
初一英语备课组 上课日期： 1 课 题 Unit 7 It’s raining! 课 型 New 课 时 第一课时
主 备 人 审 核 人 授 课 人
使用班级 初一（ ）班 授课时间
学
习
目
标 知识目标：
1.学生通过看图会话，师生问答，听录音，.学习描述天气的词：weather rain ,
snow , cloudy , windy , cold , hot , cool , warm , humid , cooking等词。
2.学生掌握下面的句型：
---How's the weather in + 地名？ ---It's + 描述天气的词 并
能力目标：
能用英语谈论天气，谈论自己正在做的事情。
教学重点 1.对天气提问的方式有两种： “ How’s the weather?” 和 “What’s the weather like?”
2.学习进行时态时，应注意谓语部分应为“be + doing”。学生常忽略“be”或“doing”。
3.表示天气的动词和描述天气的形容词。
教学难点 学会使用how引导的特殊疑问句.
教具及实验设计 录音机、磁带、课本，教学案
教 学 活 动 教师复备或学生笔记
课前预习
一.．写出下列单词的现在分词形式：
1.pay 2.turn 3.arrive 4.pass 5.sleep
6.give 7. sit 8.run 9.dance 10．die
七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar五步探究式教学案
七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar教学案
[课
题】 Unit 1 Can
you play
the
guitar? 第1课时
Section A
(la-lc) 教师复备栏或 学生笔记栏
【学习目
标】
1.熟练 读出，书 写本节课 的表示爱 好的单 词.
2.熟练的
谈论表示
能力的话
题，以及 自己的意 愿.
【学习重点 难点】 学会谈论自己或别人的能力.
【学法指导】 A学会运用情态动词谈论自己的二
B运用情态动词can谈论自己在
C成立同学们自己喜爱的各种【教学过程】 一、导入（启发探究3分钟） 在初中学习生活了以学期，你学会了彳 互展示，互相学习。
二、自学（自主探究6分钟）
学习任务一:认读并书写本课单词 .
1 .个人自读，记忆单词.
2 .小组互相检查读、写情况.
3 .写出下列单词并展示.
吉他跳舞游泳
国际象棋画画
4 .在小组内核对答案.
5 .完成la将单词与图画匹
喜好与意愿；
某一方面所具备的才能；
乐部并为其制作海报。
1 十么？能做什么？下面请同学们相 •
C唱歌
说话，说
【教、学
反思】
【课 题】 Unit 1 Can you play the guitar?
第 5 课时 Section B 3a—4 教师复备栏或 学生笔记栏
【学习目标】 重点
复习词*匚 guitar, dance, swim, sing, chess, speak, play, paint,
join, music, an, club, piano, drum, trumpet, violin, can, can' t； 复习“询问和谈论能力”的目标语言。
【学习重点 难点】 复习词¥匚 guitar, dance, swim, sing, chess, speak, play, paint,
join, music, an, club, piano, drum, trumpet, violin, can, can' t；
人教版英语7年级下册 教案 Unit 7 Section A第1课时(1a~2d)
人教版英语7年级下册 教案
第7单元It’s raining！
类别 课程标准要求掌握的内容
话题 The weather 天气
Section A 单词 rain v.下雨n.雨水 windy adj.多风的 cloudy adj.多云的
sunny adj.晴朗的 snow v.下雪 n.雪 weather n.天气
cook v.做饭 bad adj.坏的；糟的 park n.公园
message n.信息；消息 him pron.他（he的宾格)
could modal v.能；可以 back adv.回来；回原处
problem n.困难；难题 again adv.再一次；又一次
Moscow 莫斯科 Toronto 多伦多 Boston 波士顿
短语 ake a message 捎个口信；传话
call (sb.) back (给某人）回电话
no problem 没问题 have a good time 玩得开心
right now 此刻；马上
句型 1.—How’s the weather? 天气怎么样？
—It’s cloudy. /It’s sunny. /It’s raining. 多云。/ 晴朗。/ 正在下雨。
2.—How’s it going? 近来可好？
—Great! / Not bad. /Terrible! 好极了！/ 还不错。/ 糟透了！
3. Can I take a message for him? 要我给他带口信吗？ 人教版英语7年级下册 教案
4.—Could you just tell him to call me back?你能否叫他给我回个电话？
—Sure，no problem当然可以，没问题。
七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB(3a-SelfCheck)教案(新版)人教新目标版
七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版
1 / 3 Unit1
教学
目标 1. Knowledge aims:
To master the word: musician and to review the knowledge of this unit.
2. Ability aims: To improve students’ writing skills.
3. Emotion aims: To lead students to love doing helpful activities and being
a helpful person.
教学准备 Some pictures and a paper
重点
难点
关键
Review the knowledge of this unit.
Describe one’s ability by using the target language.
Master the target language in this unit.
教学过程 Teacher’s
activities Students
‘ activities Purpose 时间
Step1
Warming-
up and
revision
Step2
Presenta-
tion 1. Have a dictation
of the new words
and expressions.
2. Let some Ss
retell what Peter,
Alan and Ma Huan
can do.
1. Show some
picturesofthe
famous musician.
Ask Ss questions
like this:
T: Who's he?
(完整)七年级下册英语教学计划
七年级下册英语教学计划
XX年七年级下英语教学工作计划
一、学情分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看。大部分学生成绩还算中上，但两班的两级分化严重。学生的作文失分较多。对难的应对能力欠佳。他们的学习目的明确、态度端正。掌握了英语学习的一些基本方法。能多积极主功、认真地学习。而且一部分学生的学习成绩优秀。但有些学生没有明确的学习目的。缺乏积极主动性。自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生的听力也有待提高。在这方面失分较多。主要是听的时间少，接触英语的时间少。因比，在本期的教学中，教师一方面应加强基础方面的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基本的训练。为进一步学习英语打下坚实的基础。另一方面，应加强学生对难题处理训练，不能一遇到难题就绕道走。应该迎难而上。再者，让学生多听一听录音，加强听力训练。还要加强学生对知识探究能力的培养。还要注重学生的能力拓展培养。注重培养良好的师生关系，尊重、理解学生。与每一位学生共同分享快乐和忧愁。争取共同进步。
二、教学目标
1、培养学生对英语的学习兴趣，尽最大的能力提高学生的学习效率，多开展问答练习，培养学生听、说、读、写的能力。使学生获得英语基本能力，拓展英语知识和迁移。
2、加强潜能生的培养
3、对尖子生的培养，加强他们处理难题的能力
4、加强作文训练
二、教学措施和方法
措施：
1、培养学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略。
2、发挥学生主体和教师的主导作用。
3、培养良好的师生关系，形成和协的课堂氛围。
4、启发学生的思维，产生知识迁移和拓展。
5、鼓励学生自主探究、合作探究、共同提高。
6、加强听力训练
方法:
任务型教学、教师提问题、学生规范操作。听说领先、写作跟上，综合训练，扎实基础。
七年级英语教学学案：Unit1 1课时
七年级英语教学案1
课题 第1
课时 主备
教师 陈亚丽 审核人 授课时间
教学目标 重点
难点
教学过程
[快乐预习]
一． 掌握下列单词。
1 我的______ 2 名字_______ 3 时钟________ 4 你的，你们的________ 5 喂__________
6和，又______ 7他的_______ 8她的________ 9问题，难题_________ 10-回答，答案__________
11看，看起来_________
二． 翻译下列句子。
1.你叫什么名字？______________________ 2.我的名字叫Gina.__________________________
3.她叫什么名字？______________________ 4.她的名字叫 Jenny._________________________
5.他叫什么名字？______________________ 6.他的名字叫Tony.___________________________
三.用所给词的适当形式填空。
1.What______(be)your name?
2.Is that______(you)ruler?
3.______(I) name is Jenny.
4.Can______spell______(you) name?
Yes._______(my) can.
5.________(he) mother is a good teacher. We all like________(she).
6.Nice_______(meet) you>
7.Is it________(she) jacket?
8.How are ______ (your)?
9______ (be) you Mr Green?
10.How ______(be) Mary? She ______(be) fine.