狮子幼儿园大班美术教案（通用5篇）
狮子幼儿园大班美术教案
狮子幼儿园大班美术教案（通用5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的狮子幼儿园大班美术教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
狮子幼儿园大班美术教案1
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT。
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）
二、讲解示范
1、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
2、“你们看是什么呀？”（狮子）
3、“哦，这顺口溜真有趣，能变出一个大狮子，小朋友你们想不想和老师一起来变一变？”
4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）
狮子的身体像什么？（椭圆形）
三、看狮子的PPT
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画
1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？
2、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
3、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？
狮子幼儿园大班美术教案2 活动设计背景
幼儿正处于形象思维阶段，直观的图片和影像更易激发幼儿的学习兴趣，让幼儿掌握所学的知识。新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的促进幼儿主体性的发挥，为此，我对本堂课做了如下设计。
活动目标
1、在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力。
2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展思想。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
重点：引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。
难点：狮子头部鬃毛特征的表现。
活动准备
《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸。
活动过程
（一）创设情境，激情导入
用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。
师：今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁？（教师播放动画片）
师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗？（小狮子）
板书课题——狮子大王
（二）分析师子的特征
教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。
（三）学习绘画狮子的鬃毛 教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。此外，教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。
总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好！
（四）延伸环节
请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子。
教学反思
新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与主体的对话、交流。
在具体的备课过程中，始终坚持教师是以一个引导者出现，让幼儿自主发现，培养他们观察、分析及创新的能力。通过让学生观察狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新。
将主体间性的思想渗透到整个教学过程中，即教师和幼儿都是平等、对话的主体。由教师播放影片，然后让学生自主发现狮子的特征如圆耳朵、嘴巴大、牙齿尖等等。由此，进而引导学生用不同线条来展示狮子的鬃毛，教师先演示，幼儿在教师的指导下完成绘画狮子鬃毛的任务，最后由教师对他们的作品进行评价。
总之，本堂课教学气氛较好，小朋友们都能踊跃发言并基本掌握了狮子鬃毛的画法，完成了预定的教学目标。但是仍存在一些不足，如时间分配方面尚需进一步完善。
小百科：狮子体型大，躯体均匀，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。
狮子幼儿园大班美术教案3
活动目标：
1、引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。
2、尝试讲出故事中感兴趣的部分。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1、物质准备：PPT（配具有音效的对话），大、小图书各一本，狮子表情图片（大、小若干），可操作的背景卡若干。
2、经验准备：日常生活中有更换发型的经历；欣赏过动物角色的故事。
活动过程：
1、采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。
（1）指导语：今天的发型有什么改变？换了新发型有什么感觉？
重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。
（2）指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢？重点：鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。
（由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。）
2、欣赏故事，初步理解故事内容。
（1）边播放PPT边带领幼儿欣赏完整的故事。
（2）引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。
指导语：你最喜欢故事里的哪一段？
重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。
（这是个开放的提问，孩子根据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜欢小兔子帮狮子梳头”，有的“喜欢狮子跑”，有的“喜欢动物之间对话”，有的“喜欢最后大家都梳辫子”。由于在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。）
3、分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。
（1）集体讨论狮子表情的变化。
指导语：狮子喜欢这个发型吗？你从哪里知道的？狮子一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的？ 重点：充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。
（2）幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。
指导语：在什么情况下狮子出现这样的表情变化？
重点：摆表情图的重点——情节；讲的重点——使用故事中的语言。
活动延伸：
教师展示故事的原版图书，拓展幼儿对阅读的兴趣。
故事梗概（略有改编）大狮子来到小兔子的家，发现小兔子头上梳着一条大辫子，可爱极了！小兔子说：“大狮子呀，你的头发真乱啊！”大狮子说：“是呀，真不好意思！”小兔子站在高高的梯子上说：“那我来给你梳梳头吧。”大狮子坐在矮矮的'凳子上说：“好啊，谢谢你！”小兔子给大狮子梳头，梳梳着，给他梳了许多许多辫子。大狮子一照镜子，吓了一跳：“哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩呀！”头上有许多许多辫子，大狮子一点也不喜欢。“太难看啦，太难看啦！”大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。大狮子跑过小马（陆续跑过水牛、山羊、骆驼）的身边，小马（水牛、山羊、骆驼）说：“大狮子，你的头发好特别啊！”“特别，特别难看吧？”大狮子反问。“好看，你的头发就像麻花一样，多可爱啊！”最后大狮子躲进山洞里，藏起来了。第二天，大狮子从山洞里出来了。他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。小马把辫子梳在鬃毛上，水牛把辫子梳在尾巴上，山羊把辫子梳在胡子上，骆驼把辫子梳在驼峰上。大狮子看到大家，笑着说：“哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊！”
活动反思：
让孩子在玩中学，学中玩，即让孩子动脑动手，又锻炼了手眼协调的能力，感受游戏的乐趣。不足处没有跟孩子的日常生活中的系鞋带、系衣服扣相连。
狮子幼儿园大班美术教案4
活动目标
1、通过欣赏，体会狮子的多种发型带给人的不同感受。
2、尝试用中锋、侧锋的方法表现狮子的发型，感受线条的多样性和丰富性。
3、充分想象，大胆运用彩墨进行创作，体验活动的乐趣。
活动准备
1、幼儿欣赏过各种发型图，能画出狮子的头部特征。
2、各种狮子图片，染色发型范例，各种线条标记图。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏狮子图片，巩固了解狮子的外形特征。
（I）教师：狮子是什么样的？（幼儿自由讨论）
（2）教师小结：狮子的头大大的，上面长着密密长长的鬃毛，鼻子像一个三角形，脸E有两个大大的腮帮子，上面有很多点点，长出细细长长的胡须。
2、师幼共同探索狮子发型的画法。
（1）探索单层发型的画法。
教师：狮子今天想来理发，请你们帮它想一想，给它设计什么样的发型呢？（幼儿边说，教师边出示相应的线条标记图）
教师：这些发型是怎么画出来的？
（2）探索染色发型的两法。
教师出示范例：我这儿还有一种发型，你们看看和这些有什么不一样？有兴趣的小朋友可以试试。
3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿用彩最大胆创作。
教师：你准备给狮子设计什么样的发型呢？染什么颜色的头发？
4、集体欣赏作品，教师引导幼儿重点从发型和颜色来评价。
教师：你设计的是什么样的发型？是什么颜色的？你喜欢哪种发型？为什么？
狮子幼儿园大班美术教案5
【活动设计】
《有趣的动物》是大班最近进行的一个主题活动，在认识狮子时，我们组织孩子观看了动画片《狮子王》，孩子们非常喜爱小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，
国庆节主题活动大班教案（通用15篇）
国庆节主题活动大班教案
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的国庆节主题活动大班教案，希望对大家有所帮助。
国庆节主题活动大班教案 篇1
活动目标
1、回忆交流各自欢度国庆节的经历。
2、仔细观察图片，讲述周围人们庆国庆的不同方式，体验人们庆祝国庆的热闹场面。
3、通过参加国庆节环境创设，感受参与国庆节庆祝活动的乐趣。
4、让学生了解国庆节的习俗。
环境创设
国庆夜景的图片、三幅庆祝国庆的图片
活动过程：
一、谈话导入
（1）放假在家，你们玩得开心吗？知道我们为什么会放7天假吗？为了庆祝什么节？（国庆节是中国人民最重要的节日）
（2）国庆节时我们可以看见哪些平时不大看见的东西？国庆时什么东西最美丽？那些地方最热闹？
（3）国庆节你们是怎么过的？什么事让你最难忘？
小结：国庆是全国任命的生日，是我国最重要的日子。
二、逐一将四扇画国庆情景的窗口打开进行观察老师这里有四张人们在家过节的画面第一幅
图1这一家子站在窗口干什么？怎么会有那么多的人？外国小朋友怎么也来了？
图2他们人们不在看灯，国庆的电视有什么好看的节目吗？
图3猜一猜，这个窗口里的人在做什么？然后打开窗说一说，想一想大家在做什么？唱什么歌？
三、交流体验 1各自讲讲你看到的国庆画面，你是从哪里看到的？
价值分析：
第一环节是让幼儿回忆国庆，为后面的看图观察做铺垫
第二环节是运用图片了解不同的庆祝方式，以此让幼儿对自己的庆祝进行联想。
最后是让幼儿重新回忆热闹的国庆，以此达到感受节日
国庆节主题活动大班教案 篇2
活动目标：
1、在游戏情景中复习10以内的邻数，知道10以内的数与前后面数之间的关系。
2、培养幼儿主动探索的学习习惯。
活动准备：
数字卡片，记号笔，操作材料纸人手一份
活动过程：
一、谈话导入
国庆小朋友都到哪里去玩了呀？
今天我们一起去好朋友家做客好不好？
大班冬至儿歌教案（通用5篇）
大班冬至儿歌教案（通用5篇）
大班冬至儿歌教案（通用5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班冬至儿歌教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
大班冬至儿歌教案1
活动目标
在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。
知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。
尝试动手制作汤圆。
活动准备
课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。
材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。
活动过程
播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。
——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。
——童谣中出现了哪些数字？
——这些数字是什么意思呢？
小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。
组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。
——你们知道冬至是个什么日子吗？
——冬至是哪一天？
小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。
出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。
——冬至这天，你家会吃些什么？
——汤圆是什么形状的？（圆圆的）
——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）
小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。
出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。
（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）
——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。
——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。
大班美术《狮子》教案
大班美术《狮子》教案
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》中的第三节《狮子》。教学内容主要包括狮子的外部特征、生活环境以及绘画技巧。详细内容包括：狮子的头部、身体、四肢、尾巴的画法，以及如何表现狮子的毛发、表情和动态。
二、教学目标
1. 让学生了解狮子的基本特征和生活习性，培养他们对自然界的兴趣。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美意识，激发他们对美术创作的热情。
三、教学难点与重点
难点：狮子的毛发、表情和动态的表现。
重点：掌握狮子的基本结构，学会运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备
教具：狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）展示狮子图片，引导学生观察狮子的特征。
（2）讨论狮子的生活环境，了解狮子的基本习性。
2. 讲解与示范（10分钟）
（1）讲解狮子的结构，示范绘画步骤。 （2）演示如何表现狮子的毛发、表情和动态。
3. 学生实践（15分钟）
（1）学生根据讲解和示范，自行创作狮子画作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价（5分钟）
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、板书设计
1. 狮子的基本结构
2. 绘画步骤
3. 狮子毛发、表情和动态的表现技巧
七、作业设计
1. 作业题目：创作一幅狮子画作。
2. 答案要求：作品需表现狮子的基本结构，毛发、表情和动态表现准确。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在绘画过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物，尝试用所学绘画技巧进行创作。组织学生参观动物园，深入了解动物的生活习性和外部特征。
重点和难点解析
幼儿园大班美术教案大班美术威武的狮子
幼儿园大班美术教案大班美术威武的狮子
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课《威武的狮子》。通过本节课的学习，让幼儿了解狮子的外形特征，学会运用线条、形状、颜色等元素，创作出自己心中的威武狮子。
二、教学目标
1. 让幼儿了解狮子的生活习性和外形特征，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察狮子的外形特征，运用线条、形状、颜色进行创作。
教学重点：让幼儿学会观察、想象、创作，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备
教具：狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用狮子图片，引导幼儿观察狮子的生活习性和外形特征，激发幼儿对狮子的兴趣。
2. 讲解狮子的外形特征（5分钟） 通过讲解，让幼儿了解狮子的头部、身体、尾巴、毛发等外形特点。
3. 示范绘画狮子（10分钟）
教师现场示范，边画边讲解，让幼儿了解绘画狮子的步骤和技巧。
4. 课堂练习（10分钟）
幼儿根据观察和示范，动手绘画自己心中的威武狮子。
5. 随堂练习（5分钟）
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 狮子的外形特征
头部：大、圆、有鬃毛
身体：强壮、四肢有力
尾巴：长、有毛发
2. 绘画步骤
1. 画狮子头部
2. 画狮子身体
3. 画狮子尾巴
4. 添加毛发和细节
5. 上色
七、作业设计 1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天学到的知识，为爸爸妈妈画一幅威武的狮子。
幼儿园：大班 美术《狮子》张娟
大班 美术《狮子》
一、活动目标
1、 知道要保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情感。
2、尝试画出狮子的主要外形特征，并添画与狮子相关的背景。
二、活动准备
彩笔 记号笔 图片 《狮子》PPT
三、活动过程
1、图片导入
师：今天老师请来了一位小客人，名字叫新新，新新还带来了他的一家人，我们来看看他的一家人都有谁长什么样子，狮子生活在哪里？
小结：狮子的皮毛是黄色的，是爸爸脖子上有一头长长的鬃毛，母狮子没有，狮子主要生活在非洲大草原上，现在为了保护狮子，把狮子家到了动物园，我们可以去动物园看到它们。
2、了解狮子的基本外形特征，萌发热爱大自然的情感
提问：狮子现在越来越少，因为大自然的破坏，我们要怎么办呢？小结：狮子是国家一级保护动物，我们要爱护狮子，不随意猎杀保护他们的生态环境。
3、观察狮子基本的形态，并尝试绘画。
①新新今天还带来了她的生活照，我们一起看一看新新发生了什么样的故事。
②新新还带来了他的好朋友，我们一起看看他的小伙伴都长什么样？
小结：狮子有站着的，坐着的，躺着的，趴着的，狮子的鬃毛长的也不一样。
4、观察狮子主要的五官特点
提问：狮子的五官都像什么？
小结：口诀画狮子五官。
5、结束活动
草原上要举办一次绘画展评比，新新想要去参加，他想请小朋友们帮他画一张自己的自画，想参加比赛小朋友们，要把新新的本领画出来，并添上美丽的背景。
7、延伸活动
拿回去给爸爸妈妈看一看。
幼儿园小班美术活动：狮子笼
活动目标：
1、学习画长格线，能从纸的一边画到另一边。
2、能选用颜色、坚持画画。
3、体验帮助他人的快乐。
活动准备：
范画、中间贴有狮子图片的画纸、彩笔。
活动过程：
1、预热阶段。
教师讲故事“动物园里的狮子笼坏了，大狮子逃了出来，发生了一些惊险的事情„„”。
2、图形刺激。
教师引导幼儿建构狮子笼：“我们来帮助大狮子，重新帮它搭个狮子笼吧！”
1）搭狮子笼。教师和幼儿一起尝试手拉手、肩靠肩用身体来搭狮子笼，要搭得紧密些。
2）出示图片。“这里有一些老师设计的狮子笼，这些笼子是怎样的？”
3）教师示范画：“从纸的一边画横线到另一边，从纸的上边画竖线到下边，画得密些，这样的狮子笼才结实。”
3、创作表现。
鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色坚持画画。
4、评价作品。
评讲谁画的狮子笼最结实、最漂亮。
《大狮子许多许多辫子》大班美术优质课教案
《大狮子许多许多辫子》大班美术优质课教案
一、教学目标
1.了解大狮子的形象特征，学会用线条和色彩表现大狮子的不同形态。
2.培养学生的观察力、想象力及动手操作能力。
3.引导学生关注生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重点与难点
1.教学重点：学会用线条和色彩表现大狮子的不同形态。
2.教学难点：培养学生的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备
1.教具准备：PPT、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.学具准备：画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程
（一）导入
1.教师出示一张大狮子的图片，引导学生观察大狮子的形象特征。
2.学生自由发言，说出自己对大狮子的认识。
（二）新课
1.教师出示PPT，展示不同形态的大狮子，引导学生观察并发现大狮子的不同特点。
3.教师示范如何用线条和色彩表现大狮子的不同形态，讲解绘画技巧。
4.学生跟随教师一起绘画，尝试用线条和色彩表现大狮子的不同形态。
（三）实践环节
1.教师出示一张空白画纸，要求学生以“大狮子许多许多辫子”为主题进行创作。
2.学生自由发挥，用线条和色彩表现大狮子的不同形态和辫子。
3.教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
（四）作品展示
1.学生完成作品后，教师组织作品展示。
2.学生互相欣赏作品，交流创作心得。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、课后作业
1.学生回家后，以“大狮子许多许多辫子”为主题，创作一幅美术作品。
2.家长协助学生完成作品，并至班级群分享。
六、教学反思
1.本节课通过引导学生观察大狮子的形象特征，培养学生的观察力。
2.通过示范和创作环节，培养学生的动手操作能力。
3.学生在创作过程中，表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。
4.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。 重难点补充：
教学重点：学会用线条和色彩表现大狮子的不同形态。
幼儿园大班美术活动教案：狮子教案
幼儿园大班美术活动教案：狮子教案
一、教学目标
1、通过活动，学会认识狮子的基本形状；
2、学会运用彩色画笔，画出狮子的图形；
3、培养孩子们的想象力和创造力。
二、教学准备
1、准备好白纸、彩色画笔、彩色纸张（四角形、圆形和三角形等形状）；
2、准备一幅狮子的大型图片和相关介绍；
3、准备一份活动指导手册，内容包括狮子的基本结构、狮子的身体部位以及如何制作狮子；
4、视频资源，让小朋友们观看不同比例的狮子以及其它野生动物的动作，增进活动的乐趣；
5、准备较多的海报制作材料，如绢纸、胶带等。
三、具体活动
1、由老师带领小朋友们观赏狮子的图片和介绍；
2、让孩子们观看由老师准备的视频，增加小朋友们对狮子的印象；
3、让孩子们动手制作狮子的形状，先由多边形拼凑，之后由彩色画笔勾画出狮子的外形；
4、制作狮子图案的海报，可以准备一些风格多样的材料，让孩子们按自己的喜好来进行狮子图案的制作；
5、完成制作，由老师带领小朋友评比海报，让孩子们充分发挥创造力。
四、教学结束
1、“看，我们用简单有趣的游戏，学会了认识狮子，以及如何画出它的形状；
2、综合使用彩色画笔与各种材料，可以制作出效果漂亮的狮子海报；
3、此外，我们还可以学会怎样用想象力和创造力，去表达自己的想法，这是很有意义的一次活动！”
本次活动可以通过有效地调动孩子们的积极性，让孩子们在收获知识的同时，培养他们的想象力、创造力以及合作精神，从而达到最终的目标。
幼儿园大班美术优秀教案《狮子》含反思
第 1 页 幼儿园大班美术优秀教案《狮子》含反思
1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。
2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感爱好，能完成画作。
4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：
1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题
1、小伴侣，今日老师给大家带来了一首"顺口溜"，请你们认真听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫)
二、讲解示范
1、究竟是谁猜对了呢?我们一起来看(老师边念顺口溜，边画)
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
第 2 页 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就消失。
2、"你们看是什么呀?"(狮子)
3、"哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小伴侣你们想不想和老师一起来变一变?"
4、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。
5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)
狮子的身体像什么?(椭圆形)
三、看狮子的PPT
幼儿园大班绘画教案5篇(1)
大班绘画教案：《狮子》
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）
二、讲解示范
１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
２、“你们看是什么呀?”(狮子)
３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）
狮子的身体像什么？（椭圆形）
三、看狮子的PPT
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？