XX幼儿园教育科研课题管理办法
幼儿园教科研管理制度(3篇)
幼儿园教科研管理制度教育科研是提高教学质量，提升幼儿园办学水平的有效手段。
加强幼儿园教科研的常规管理，规范教科研行为，提高教科研水平对于推动幼儿园的整体发展具有十分重要意义。
为逐步建立一支科研型的教师队伍，提高幼儿园整体的教科研能力。
促进幼儿园向更高层次发展，教科室特制定本制度。
一、教科研日常管理办法1、幼儿园教师应不断加强自身教科研理论水平，学习教育教学理论与业务知识。
学习方式采取自学与集中学习相结合的方式，每位教师每天努力抽出一小时时间自学，集中学习由教科室组织各课题组开展，每月开展一次。
2、幼儿园为教师提供外出学习的机会，分期分批有针对性地安排人员；村幼教师向本园教师学习，每学期向村幼展示____次。
3、教科室定期进行课题展开的抽查工作。
4、课题组每月组织学习和活动一次，随时做好科研记录、分析工作。
5、幼儿园教师应勇于将理论运用于实践，教科室每学期编印一期《牵手》。
教师每学年至少参与一项园级以上课题研究工作。
6、教师积极撰写教科研论文或课题研究报告，每年____月底以前交教科室一篇。
7、教师积极撰写科研信息，积极向各类杂志、刊物投稿。
二、教科研活动1、各教研组要在学期初制定好学期教研计划，落实好本学期组内教师的研讨课、汇报课。
教师上课前教案由共同讨论、集思广益，课后集中进行评析。
2、每周五定为课题活动日，每次由课题负责人主持安排，教科室或园领导参与指导。
3、开展相互听课活动，村幼教师每学期听课节数5—____节，本园教师每学期听课节数不少于____节，教研组长不少于____节。
4、期末，各教研组认真总结本学期教研活动情况，思考改进方法，形成书面材料。
课题负责人做好课题阶段性总结工作。
三、教科研档案管理1、幼儿园科研档案管理采用集中管理的办法，园科研档案资料由教科室负责收集，整理与保管，原则上采用以学年为基本时间单位的时段归类办法。
2、幼儿园建立课题分类档案，一个课题一份档案。
3、建立教科研综合档案。
幼儿园教科研课题管理制度
幼儿园教科研课题管理制度一、总则第一条为了加强幼儿园教科研课题的管理，提高教科研工作的质量和效益，根据国家及教育部门的相关规定，结合幼儿园的实际情况，制定本制度。
第二条幼儿园教科研课题管理应遵循以下原则：1. 坚持科学发展观，注重课题研究的科学性、先进性和实用性。
2. 坚持民主集中制，充分发挥课题负责人的作用，确保课题研究的顺利进行。
3. 坚持全面质量管理，注重课题研究成果的推广和应用，提高幼儿园的教育教学质量。
4. 坚持公正公开，确保课题申报、评审、资助等环节的公平公正。
第三条幼儿园教科研课题管理范围包括：课题的申报、评审、立项、中期检查、结题、成果推广等环节。
第四条幼儿园教科研课题管理应充分发挥教科研机构的作用，加强与上级教科研部门的联系与协作，促进幼儿园教科研工作的健康发展。
二、课题申报与评审第五条课题申报应遵循以下程序：1. 课题负责人根据幼儿园的教科研工作计划，结合教育教学实践，提出课题申报意向。
2. 课题负责人撰写课题申报书，提交教科研机构。
3. 教科研机构对申报材料进行形式审查，组织专家进行评审。
4. 教科研机构根据评审结果，确定立项课题。
第六条课题评审应注重以下方面：1. 课题的必要性：针对幼儿园教育教学中的实际问题，具有较高的实用价值。
2. 课题的科学性：研究方法合理，研究内容具有创新性，预期成果具有可行性。
3. 课题的实用性：研究成果能有效提高幼儿园的教育教学质量，具有推广价值。
4. 课题的团队合作：课题负责人具备一定的教科研能力，团队成员结构合理。
三、课题立项与管理第七条立项课题应签订课题研究协议，明确课题负责人、团队成员、研究内容、预期成果等。
第八条课题负责人应按照研究计划开展课题研究，定期向教科研机构汇报研究进展。
第九条教科研机构应加强对立项课题的检查与指导，确保课题研究的顺利进行。
第十条课题研究中期，课题负责人应提交中期报告，教科研机构组织专家进行中期检查。
第十一条课题结题应提交以下材料：1. 课题研究报告：包括研究背景、目标、方法、过程、成果等内容。
幼儿园教科研管理办法
幼儿园教科研管理办法
是指针导幼儿园教师开展教育科研工作所遵循的管理规范和程序。
下面是一个可能的幼儿园教科研管理办法的简要内容：
1. 目的和原则：幼儿园教科研的目的是提高教育教学质量，促进教师专业发展。
原则上，教科研活动应该与幼儿园教育教学目标相统一，符合幼儿园的实际情况。
2. 组织管理：幼儿园设立教科研领导小组或团队，负责统筹教科研工作。
该小组或团队应由幼儿园领导班子成员、学科专家和骨干教师组成。
小组或团队负责制定年度教科研计划、评估教科研成果，并组织相关培训和交流活动。
3. 课题选题：幼儿园教师根据学校教育教学需要和自身专业发展需求，自主选择教科研课题。
课题应具有实践价值和创新性，同时需要符合幼儿发展规律和幼儿园教育教学要求。
4. 教科研活动：教师在课题研究的过程中，要进行相关文献调研，收集相关数据和资料，并进行实践探索。
教师应积极参加教科研交流活动，分享研究成果，借鉴他人经验。
5. 教科研成果评估：完成教科研项目后，教师需撰写研究报告。
幼儿园教科研领导小组或团队负责对研究报告进行评估，并给予评价和指导。
优秀的教科研成果可进行公开发表或应用到教学实践中。
6. 奖励和激励：对于参与教科研活动、取得显著成果的教师，学校应给予相应的奖励和激励，如表彰、奖金或晋升等。
这只是一个简要概述，实际的幼儿园教科研管理办法可能会有所不同，具体内容还需根据学校的实际情况和需求进行制定。
幼儿园教科研管理办法范本（2篇）
幼儿园教科研管理办法范本一、总则为加强幼儿园教科研工作管理，提高教育教学质量，促进教育改革与发展，特制定本管理办法。
二、教科研机构设置与管理1. 幼儿园设立教科研机构，负责教育教学科研工作的组织与协调。
2. 教科研机构设立专职教科研人员岗位，确保有足够的教科研力量。
3. 教科研机构应制定详细的工作职责和工作流程，并定期对工作进行评估和调整。
三、教科研项目管理1. 幼儿园每年制定教科研项目计划，明确研究方向和目标。
2. 教科研项目由专业人员担任项目负责人，并组织团队完成任务。
3. 教科研项目实行定期汇报制度，及时总结进展和问题，并提出解决方案。
4. 教科研项目完成后，需撰写结题报告，并在园内进行内部交流和外部宣传。
四、教科研成果评价与奖励1. 幼儿园建立健全教科研成果评价体系，以推动教育教学的不断创新。
2. 对于优秀的教科研成果，予以表彰和奖励，并将其进行宣传和推广。
3. 对于教育教学改革与发展有重要影响的成果，给予更高级别的奖励和认定。
五、教科研信息管理1. 幼儿园建立教科研信息管理系统，对教科研项目、成果和资料进行统一管理。
2. 教科研信息管理系统应具备安全、便捷、高效的特点，确保教科研信息的保密性和完整性。
3. 教科研信息应该及时更新，保证信息的及时性和准确性。
六、教科研培训与交流1. 幼儿园定期组织教科研培训活动，提高教师的研究能力和水平。
2. 鼓励教师参加学术研讨会、国内外教育教学交流活动，拓宽视野。
3. 教科研交流应注重实践经验的分享，促进教育教学改进与创新。
七、教科研经费保障1. 幼儿园设立教科研经费专项，用于支持教科研项目的开展。
2. 教科研经费的使用应符合法律法规，严禁滥用、浪费和挪用。
3. 教科研经费的使用应公开透明，接受相关部门的监督。
八、教科研保密与知识产权1. 教科研项目涉及敏感信息的，应严格保密，防止泄露。
2. 对于教科研项目产生的知识产权，应根据相关法律法规保护和管理。
幼儿园教科研管理办法文档
幼儿园教科研管理办法指导思想为进一步实施"科研兴教，科研兴园"的战略，形成人人有课题、人人搞科研、人人获成果的良好氛围，引导教师进入研究的状态，使我园的教育科研工作进一步规范化、制度化，抓好教育科研工作的长效管理机制，特制订本管理办法。
一、幼儿园科研工作由科研组统一管理，实行"园长--科研组--课题组--实验教师"四级管理制度。
二、教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、园级课题由幼儿园科研组审核立项，区级以上课题由幼儿园科研组审核，经园长批准后，向上级科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：《课题申请表》、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订"学期研究活动计划"，课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织开展。
课题组教师必须按实验方案认真实施。
六、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
七、科研组要定期或不定期向课题组教师提供研究信息及技术指导或研究咨询。
八、对于幼儿园重点课题及时进行阶段性分析总结，邀请专家参与研究、论证，讨论部署下阶段工作。
九、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，园级课题报科研组批准，区级以上课题经科研室同意后报上级主管部门批准。
十、科研组按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十一、课题结题由课题负责人提出申请，园级课题由幼儿园鉴定，幼儿园成立由园长、科研组、保教主任组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
区级以上课题，由幼儿园科研组邀请上级科研部门鉴定。
结题的课题组幼儿园按规定发放结题奖。
十二、实验班教师每月设有研究津贴，科研组依据教师科研绩效，纳入年终考核。
幼儿园教科研管理办法
幼儿园教科研管理办法
是指对幼儿园教师进行科研活动的管理和指导，以促进幼儿园教育教学水平的提高。
幼儿园教科研管理办法一般包括以下内容：
1. 科研目标和任务：明确幼儿园科研的总体目标和具体任务，促使教师明确科研的重要性和意义。
2. 科研项目管理：制定科研项目的申报、评审、实施等具体管理流程，明确科研经费管理、项目验收等相关事宜。
3. 科研团队建设：鼓励幼儿园教师组成科研团队，提供支持和资源，加强团队建设和合作。
4. 科研课题选题和研究方向的确定：帮助教师选定科研课题和研究方向，确保科研工作能够与实际教学紧密结合。
5. 科研成果的评价和奖励：建立科研成果的评价机制，对取得的优秀成果给予奖励和鼓励，提高教师的积极性和创造性。
6. 科研成果的转化和应用：推动幼儿园科研成果的转化和应用，使科研成果能够服务于教育教学实践。
7. 科研经费的安排和使用：明确科研经费的管理和使用制度，确保科研经费的合理安排和有效利用。
8. 推动教师继续教育和专业发展：为幼儿园教师提供持续的培训和进修机会，促进教师的专业发展。
9. 科研信息的交流与共享：建立科研信息的交流与共享平台，加强教师之间的交流合作，提升科研水平。
通过制定和执行幼儿园教科研管理办法，可以促进幼儿园教师的科研活动，提高教师的专业水平和教育教学质量。
幼儿园课题管理规章制度
幼儿园课题管理规章制度第一章总则第一条为了规范幼儿园课题管理工作，提高教师教学水平，培养幼儿综合素质，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于幼儿园内所有教师和管理人员。
第三条幼儿园课题管理应当遵循科学、规范、实用和可操作的原则。
第四条幼儿园应当加强对教师的课题管理培训，提升其专业技能和素质。
第五条幼儿园应当建立健全课题管理工作机制，明确责任分工，确保各项任务按时完成。
第二章课题管理流程第六条教师根据学前教育教学大纲和年度工作计划确定研究课题。
第七条教师应当根据课题研究目标、内容、方法和步骤编制研究计划。
第八条教师应当严格执行课题研究计划，按期上交研究成果。
第九条幼儿园应当对教师的课题研究成果进行评估，以确定其质量和效果。
第十条幼儿园应当加强对课题研究成果的宣传和推广，推动教师的成长和发展。
第三章课题管理要求第十一条教师的课题研究应当符合教育教学大纲和教育教学改革方向。
第十二条教师的课题研究应当具有实践性、示范性和创新性。
第十三条教师的课题研究应当体现个性特色，符合幼儿园的办学理念和教学特点。
第十四条教师的课题研究应当注重实效性和可操作性，推动幼儿园各项工作的开展。
第十五条幼儿园应当根据教师的课题研究成果，及时调整年度工作计划和发展方向。
第四章课题管理监督第十六条幼儿园应当建立健全课题管理监督体系，确保教师的课题研究有效开展。
第十七条幼儿园应当定期对教师的课题研究计划、进度和成果进行检查和评估。
第十八条幼儿园应当加强对教师的课题研究过程和成果的跟踪和反馈。
第五章附则第十九条本规章制度解释权归幼儿园。
第二十条本规章制度自发布之日起施行。
以上规章制度共计6000字左右，详细规范幼儿园课题管理工作，确保教师的研究成果和教学效果。
幼儿园教育科研管理制度
幼儿园教育科研管理制度1. 简介幼儿园教育科研管理制度旨在规范幼儿园教师参与教育科研活动的行为，提高教育教学质量，推动教育科研成果的转化和应用。
本制度适用于我园所有教师的教育科研活动。
2. 教育科研组织机构我园设立教育科研领导小组，由园长担任组长，教育科研骨干教师组成，负责协调和管理我园的教育科研工作。
3. 课题申报教师可自主申请或者由领导小组指定的课题，填写《课题申报表》，包括课题名称、背景与目的、研究方法与步骤、预期成果和时间计划等。
提交课题申报表后，经领导小组审核通过后方可开展研究工作。
4. 科研经费教育科研经费由园区教育局统筹安排，并按照项目需要予以拨付。
教师在进行科研工作中，应合理使用经费，确保经费使用效果。
5. 科研活动教育科研活动包括但不限于科研课题研究、教学方法改进、教育教学资源开发等。
教师可根据自己的兴趣和特长选择参与科研活动，并可以组织和参加学术交流会议、研讨会等。
6. 科研成果的申报与转化教师在完成科研项目后，可根据项目要求申报科研成果。
科研成果包括学术论文、教育教学资源、教材开发等。
申报的科研成果经过评审合格后，可向园区教育局或其他相关机构申请转化。
我园将积极支持和推动优秀科研成果的转化和应用。
7. 科研成果的奖励与评优对于科研成果显著的教师，我园将给予一定的奖励和优惠政策，例如表彰奖励、加薪等。
在一定阶段内，我园将评选出优秀科研成果，并举行颁奖仪式进行公示，以激励和推动科研工作的持续开展。
8. 教育科研论文发表教师完成的科研项目如有论文成果，应积极推荐到相关的教育期刊、学术会议等进行发表与交流，以提高我园在教育科研领域的影响力。
9. 教育科研工作总结与交流教师在研究项目完成后，应及时总结研究成果并向领导小组作上报。
一定时期内，教育科研领导小组将组织召开教育科研工作总结与交流会议，以促进教师之间的相互学习和成果交流。
10. 违纪违规处理对于教育科研过程中存在的违纪违规行为，我园将按照相关规定进行处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xx幼儿园教育科研课题管理办法
（一）总则
一、为了推动我园教育科研工作的深入开展，切实加强对幼教理论的研究和对幼教规律的探索，及时推广普及幼教科研成果，促进我园素质教育的深入发展，征集教师教育改革、教育研究经验，为教师教育改革、教学研究提供一个平台，特制定了本课题研究的管理办法。
二、教育教学研究必须坚持以党的政策方针为指导，贯彻理论联系实际、实事求是的原则。
把深入研究我园教育教学改革，实施素质教育的重大理论与实践问题作为主攻方向。
（二）课题组织管理
三、为提高研究（试验）课题的效益，综合的、宏观的、重点的课题，一般都设立领导组织、工作组织。
1、课题领导组织。
一般有行政领导参与，主要负责对重点课题把关确立，提供完成课题所需时间及必要条件；代管课题经费及提供足够经费；培训实验人员，解决实验进程中重大问题，组织成果鉴定，宣传推广成果。
2、课题工作组。
一般由热心科研、献身实验，有一定经验的教师们及行政人员组成。
主要任务是按实验方案进行具体实施、观察、记录、整理研究资料，撰写实验报告。
3、成立教研组
组长：
副组长：
主任：
成员：班联组长成员。
（三）课题申报
四、教师按立题审批手续，将所选定的课题向园教研组申报，其程序是：
1、确定选题。
可自行确定题目，也可以从公布的课题指南中选题。
2、填报研究项目申请议定书。
3、申请人应按申请书各项内容和申报书上“填报须知”的各项要求认真填写，并按限期报园教科组。
（上半年为3月上旬，下半年为9月上旬）
4、按规定缴纳课题评议费。
（园级除外）
5、申请书须经园教科组审核，园领导签署意见，承担信誉保证并加盖公章。
凡只有申请人而无单位意见和公章，或以单位名义无具体承担人的申请不予受理。
五、申请人是该项目研究的实际执行者，申请人必须具备小教一级专业技术职称。
六、课题负责人是该项目的实际主持者和指导者，必须在该研究中承担实质性工作和任务。
（四）课题常规管理
七、计划、实施、检查、总结、评价是科研管理的基本程序，也是课题管理的常规。
一般有三个方面：
1、根据年度进程特点确定的管理常规。
教育科研课题的周期性一般由年度或学期进程周期的特点决定。
期初，主要是前一年或学期课题研究情况进行分析，以便结合新学年或学期教育教学制定新的课题或抓好结转课题，即诊断性管理。
期中，主要以课题计划所规定的目标，检查实验研究的情况，发现问题及时解决，进行过程管理。
期末或年末，主要作好实验检测、结果统计、写好实验报告，进行终结管理。
如当年没有完成，应写好《年度进展情况报告》，上交园教科组。
2、根据课题研究基本环节确定的管理常规。
宏观课题不受学期阶段性制约，但科学研究过程受规律制约，要遵循一定程序，即按照科研基本环节确定。
一般有以下几个环节：
（1）项目确立；
（2）开题论证；
（3）开展研究；
（4）总结成果；
（5）成果评价。
3、根据科研资料形成确定的管理常规，一个课题研究应注意积累整理以下六方面材料：
（1）计划性资料。
包括总体实验设想、设计实验方案及研究性实施计划。
（2）基础性资料。
实验对象的基础情况。
如幼儿家庭住址、家庭成员、父母职业、文化程度；实验班幼儿的基础状况，个人兴趣、爱好、性格；实验教师的自然情况，学历、教龄、教学水平等。
（3）过程性资料。
如实验课教案、典型实验课纪实、课后分析研究记录、课外活动设计、实施及幼儿活动情况、教师实验研究的观察记录、随笔，以及社会、家庭、学校、幼儿的反映等。
（4）专题性资料。
包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。
（5）效果性资料。
包括个案变化及群体变化的资料，如幼儿的制作、作品等成果。
（6）总结性资料。
包括学期、学年或专题的研究总结、论文、报告。
实验资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性、准确性；注意材料的完整性、系统性；注意建立档案的科学性、适用性。
八、课题进行中，因故对研究方案对象或参加研究的人员进行调整时，课题负责人须提出书面报告，详细申明理由，报园教科组批准，等批准后方可按审批意见执行。
九、课题完成后，课题负责人应及时提出总结报告，课题研究成果报告，经费决算报告，成果自我评价报告，上交教科组，由教科组组织验收。
（五）科研经费
十、园内应有一定经费用于课题研究并专款专用，凡经批准的课题，可根据实际需要，由园领导酌情审批。
十一、研究经费的使用限于项目研究必须的出差、调查、实验资料，小型会议、发放辅助工资，成果奖励等。
十二、经费使用在园财政制度范围内，由课题负责人支配使用。
十三、园级课题原则上不拨经费，结题验收后，按成果一次奖励。
（六）成果的鉴定与评价
十四、区级以上的由园教科组对成果提出初步鉴定和评价意见，并申请上级教育科研部门鉴定。
鉴定内容包括论文、研究报告、研究计划及研究过程中所
积累的（含前测资料、问卷、成果统计分析、调查报告、阶段研讨、后测资料等）全部档案资料和必要的现场鉴定。
（七）奖励及加分
十五、奖励的办法：
1、奖金由园专项资金支付。
2、金额：国家级课题结项一次性奖励1600元；省级课题结项一次性奖励800元；市级课题结项一次性奖励400元。
区级课题结项一次性奖励200元。
3、奖金由课题组自行分配，原则上是多劳多得。
4、结题加分：国家4分、省3分、市2分、县1分。
5、立项加分：国家0.8分、省0.5分、市0.4分、县0.2分、园0.1分。
十八、本条例自2009年2月起执行，修改权和解释权属于幼儿园教科组。