幼儿园教科研管理制度78529
幼儿园教科研管理制度(3篇)
幼儿园教科研管理制度教育科研是提高教学质量，提升幼儿园办学水平的有效手段。
加强幼儿园教科研的常规管理，规范教科研行为，提高教科研水平对于推动幼儿园的整体发展具有十分重要意义。
为逐步建立一支科研型的教师队伍，提高幼儿园整体的教科研能力。
促进幼儿园向更高层次发展，教科室特制定本制度。
一、教科研日常管理办法1、幼儿园教师应不断加强自身教科研理论水平，学习教育教学理论与业务知识。
学习方式采取自学与集中学习相结合的方式，每位教师每天努力抽出一小时时间自学，集中学习由教科室组织各课题组开展，每月开展一次。
2、幼儿园为教师提供外出学习的机会，分期分批有针对性地安排人员；村幼教师向本园教师学习，每学期向村幼展示____次。
3、教科室定期进行课题展开的抽查工作。
4、课题组每月组织学习和活动一次，随时做好科研记录、分析工作。
5、幼儿园教师应勇于将理论运用于实践，教科室每学期编印一期《牵手》。
教师每学年至少参与一项园级以上课题研究工作。
6、教师积极撰写教科研论文或课题研究报告，每年____月底以前交教科室一篇。
7、教师积极撰写科研信息，积极向各类杂志、刊物投稿。
二、教科研活动1、各教研组要在学期初制定好学期教研计划，落实好本学期组内教师的研讨课、汇报课。
教师上课前教案由共同讨论、集思广益，课后集中进行评析。
2、每周五定为课题活动日，每次由课题负责人主持安排，教科室或园领导参与指导。
3、开展相互听课活动，村幼教师每学期听课节数5—____节，本园教师每学期听课节数不少于____节，教研组长不少于____节。
4、期末，各教研组认真总结本学期教研活动情况，思考改进方法，形成书面材料。
课题负责人做好课题阶段性总结工作。
三、教科研档案管理1、幼儿园科研档案管理采用集中管理的办法，园科研档案资料由教科室负责收集，整理与保管，原则上采用以学年为基本时间单位的时段归类办法。
2、幼儿园建立课题分类档案，一个课题一份档案。
3、建立教科研综合档案。
幼儿园教研科研管理制度
幼儿园教研科研管理制度一、总则为规范幼儿园教研科研工作，提高教师队伍的专业素养和教育教学水平，制定本管理制度。
二、管理范围本管理制度适用于幼儿园教研科研工作。
三、组织机构1. 教研科研组织机构：（1）教研科研组织机构由园长或副园长担任组长，教师代表和专业教研人员组成成员，秘书由专职教师担任。
（2）每学期召开一次教研科研组织机构会议，总结上学期工作，安排下学期任务，制定科研计划。
2. 教研科研小组：（1）每个教研科研小组由一名主任教师担任组长，组内教师代表担任成员，组织小组成员参与科研活动。
（2）每个科研小组每学期确定1-2个科研课题，开展科研活动。
四、科研课题管理1. 科研课题立项：（1）教研科研组织机构负责确定每学期科研课题。
（2）教师根据自身专业特长和兴趣选择科研课题，提交科研计划。
2. 科研计划执行：（1）教研科研组织机构分配科研任务给各教研科研小组。
（2）科研小组组织教师开展科研活动，确保科研课题按时完成。
3. 科研成果评议：（1）科研活动结束后，教研科研组织机构负责对科研成果进行评议，确定科研成果。
（2）教师对科研成果进行汇报，取得评议通过后，公布对外。
五、科研成果奖励1. 教研科研组织机构每学期对科研成果进行评选，确定特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
2. 对获奖教师进行奖励，并在幼儿园内进行表彰。
六、教研科研活动宣传1. 科研成果对外宣传：（1）教研科研组织机构负责对科研成果进行向外宣传，提高园内科研活动知名度。
（2）定期向学校和家长发布科研成果宣传栏目，吸引更多参与者。
2. 科研成果展示：（1）每学期举办一次科研成果展示活动，邀请学校相关领导和专家参加。
（2）将科研成果展示活动开放给家长和社会公众参观，提高科研成果的社会影响力。
七、科研成果保密1. 科研成果保密：（1）教研科研组织机构负责对科研成果进行保密管理，避免泄露。
（2）教师在发布科研成果时，需经过组织机构的审核批准后方可对外公布。
幼儿园教研科研管理制度
一、总则为加强幼儿园教研科研工作，提高教育教学质量，促进幼儿身心健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立幼儿园教研科研领导小组，负责全园教研科研工作的规划、组织和协调。
2. 设立教研科研办公室，负责具体实施教研科研工作。
3. 各班级设立教研小组，负责班级内的教研科研活动。
三、教研科研工作原则1. 以幼儿发展为本，注重幼儿综合素质的培养。
2. 以教师成长为核心，提高教师教育教学能力。
3. 以科研为引领，推动幼儿园教育教学改革。
四、教研科研工作内容1. 教师队伍建设（1）加强教师职业道德教育，提高教师思想政治素质。
（2）开展教师专业技能培训，提高教师教育教学水平。
（3）鼓励教师参加各类教研活动，提升教师教研能力。
2. 教学研究（1）围绕幼儿园课程设置，开展教学研究活动。
（2）针对教育教学中的难点、热点问题，开展专题研究。
（3）总结教育教学经验，形成具有推广价值的成果。
3. 科研项目（1）申报、立项、实施幼儿园科研课题。
（2）定期召开科研课题研讨会，交流研究成果。
（3）推广应用科研成果，提高幼儿园教育教学质量。
4. 教研活动（1）定期开展教研活动，提高教师教育教学水平。
（2）组织教师参加各类教研培训、学术交流活动。
（3）鼓励教师撰写论文、经验总结，提升教师学术素养。
五、教研科研工作制度1. 教师参加教研科研活动，应认真对待，不得无故缺席。
2. 教师在教研科研活动中，应积极参与，认真讨论，提出合理化建议。
3. 教研科研办公室负责对教研科研活动进行记录、总结和评估。
4. 教研科研办公室定期向幼儿园领导汇报教研科研工作情况。
六、奖励与处罚1. 对在教研科研工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
2. 对不履行教研科研工作职责、影响幼儿园教育教学质量的个人和集体，给予批评和处罚。
七、附则本制度自发布之日起实施，由幼儿园教研科研领导小组负责解释。
幼儿园教学教研及科研工作管理制度
幼儿园教学教研及科研工作管理制度一、总则第一条为了加强幼儿园教学教研及科研工作管理，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各类公私立幼儿园教学教研及科研工作的管理。
第三条幼儿园教学教研及科研工作应坚持以下原则：（一）遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿个体差异，促进幼儿全面发展；（二）以提高教育教学质量为核心，不断改进教学方法，提高教师教育教学水平；（三）坚持科研引领，推动教学改革，促进教育教学创新；（四）注重教学教研与实践相结合，提高教师教育教学能力；（五）建立健全激励机制，鼓励教师积极参与教学教研及科研工作。
第四条幼儿园应设立教学教研及科研工作管理机构，负责组织、协调和监督幼儿园的教学教研及科研工作。
二、教学教研管理第五条教学教研工作应围绕幼儿园教育目标，结合幼儿年龄特点和兴趣需求，制定学期、月度和周教学计划。
第六条教师应根据教学计划，备齐教学内容，准备教学用具，确保教学活动的正常开展。
第七条幼儿园应定期组织教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
第八条教学教研工作应注重幼儿综合素质的培养，设置丰富多样的教学活动，包括语言、数学、科学、社会、艺术、体育等领域。
第九条幼儿园应建立健全教学评价制度，对教学活动进行定期评估，及时发现问题，制定整改措施。
第十条教学教研工作应注重家园合作，定期开展家长座谈会，了解幼儿家长的需求和建议，提高教育教学质量。
三、科研工作管理第十一条科研工作应围绕幼儿园教育教学中的实际问题，开展实证研究、行动研究等形式的科研活动。
第十二条幼儿园应鼓励教师积极参与科研项目申报，支持教师开展科研工作。
第十三条科研工作应注重成果的推广与应用，将科研成果转化为教育教学实践，提高教育教学质量。
第十四条幼儿园应定期组织科研交流活动，分享科研成果，促进教师之间的学术探讨与合作。
第十五条科研工作应遵循伦理原则，尊重幼儿的权益，确保科研活动的合法性与道德性。
幼儿园教科科研管理制度
一、目的为了加强幼儿园教育科学研究工作，提高幼儿园教育教学质量，培养幼儿教师科研能力，特制定本制度。
二、组织机构1.成立幼儿园教科科研领导小组，负责幼儿园教育科研工作的全面规划、组织、协调和监督。
2.设立幼儿园教科科研办公室，负责具体实施教育科研工作。
三、科研工作职责1.幼儿园教科科研领导小组：（1）制定幼儿园教育科研工作规划，明确科研方向和目标；（2）组织、协调、监督幼儿园教育科研工作；（3）对幼儿园教育科研工作进行评价和总结。
2.幼儿园教科科研办公室：（1）负责幼儿园教育科研项目的申报、立项、结题等工作；（2）组织幼儿园教师参加各类教育科研活动，提高教师科研能力；（3）负责幼儿园教育科研成果的收集、整理、推广和应用。
3.幼儿园教师：（1）积极参与幼儿园教育科研工作，提高自身教育教学水平；（2）按照科研要求，撰写科研论文、案例等；（3）配合教科科研办公室完成科研任务。
四、科研工作流程1.选题立项：幼儿园教科科研领导小组根据幼儿园教育教学实际，确定科研课题，进行立项。
2.组织实施：幼儿园教科科研办公室组织教师开展科研活动，包括研究、实践、总结等环节。
3.成果推广：对科研成果进行总结、评价，并在幼儿园内部进行推广和应用。
4.评价总结：对幼儿园教育科研工作进行定期评价和总结，对优秀成果给予表彰和奖励。
五、经费保障1.幼儿园设立教育科研经费，用于支持教育科研项目的开展。
2.鼓励幼儿园教师参加教育科研活动，对优秀成果给予经费支持。
3.幼儿园对教育科研成果进行推广和应用，提高经费使用效益。
六、奖励与惩罚1.对在幼儿园教育科研工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
2.对违反科研规定、影响科研工作正常开展的个人和集体，给予批评和处罚。
七、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由幼儿园教科科研领导小组负责解释。
3.本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
幼儿园教育科研管理制度
第一章总则第一条为加强幼儿园教育科研工作的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园全体教职工，以及参与教育科研活动的相关人员。
第三条幼儿园教育科研工作应遵循以下原则：1. 服务教育教学，促进幼儿全面发展；2. 立足实践，注重实效；3. 鼓励创新，追求卓越；4. 严谨治学，保证质量。
第二章组织机构第四条成立幼儿园教育科研领导小组，负责全园教育科研工作的规划、组织、协调和监督。
第五条教育科研领导小组下设办公室，负责具体实施教育科研工作的各项任务。
第六条教研组负责各年级组教育科研活动的开展，具体负责课题研究、论文撰写、学术交流等工作。
第三章课题管理第七条幼儿园教育科研课题分为校级课题、年级组课题和教师个人课题。
第八条课题申报：1. 教师个人课题：教师根据自身教学实践，结合幼儿发展需求，自主申报；2. 年级组课题：教研组根据幼儿园工作计划，结合年级组实际情况，组织教师共同申报；3. 校级课题：教育科研领导小组根据幼儿园发展需要，组织申报。
第九条课题研究：1. 课题负责人应制定详细的研究方案，明确研究目标、内容、方法、进度等；2. 课题组成员应积极参与课题研究，分工合作，共同完成研究任务；3. 课题研究过程中，应定期召开课题组会议，交流研究进展，解决研究过程中遇到的问题。
第十条课题结题：1. 课题研究结束后，课题组应撰写结题报告，总结研究成果；2. 教育科研领导小组对结题报告进行审核，评定课题成果；3. 对优秀课题给予表彰和奖励。
第四章教研活动第十一条定期开展教研活动，包括专题研讨、观摩课、经验交流等。
第十二条教研活动应注重以下方面：1. 教师参与度高，积极参与讨论，提出问题；2. 活动内容与教育教学实际相结合，注重实效；3. 活动形式多样，富有创新性。
第五章学术交流第十三条积极参加上级教育行政部门组织的学术交流活动，展示幼儿园教育科研成果。
第十四条鼓励教师撰写论文，参加学术会议，提升自身学术水平。
幼儿园教科研管理制度
幼儿园教科研管理制度一、教科研管理的目标与原则（一）目标：通过科学、规范、有效的教科研管理，提高教师的教学水平和教育质量，促进幼儿全面发展。
（二）原则：1.坚持以幼儿成长为中心，以教师专业发展为导向，以教育科研成果服务于教学实践。
2.重视教研与实践相结合，鼓励教师开展教育实践研究，提高教师的实践能力。
3.强调教师个体与团队的相结合，注重集体教学研究和教学团队建设。
4.充分调动教师参与教科研工作的积极性和主动性，鼓励倡导自主研究和创新精神。
5.强调研究与实际的紧密结合，以解决实际问题为导向，关注幼儿园教育改革与发展的实际需求。
二、教科研管理机构（一）幼儿园教科研组织机构设置如下：1.教科研组织机构的设置：包括教科研组、教科研组长、教科研秘书等。
2.教科研组的组建：由年级组长、科任组长、骨干教师等组成，各班教师参与教科研讨论。
（二）教科研管理机构的职责：1.教科研组的主要职责包括：组织开展教科研工作，确定研究方向和任务，组织教研活动和研究成果的交流和总结。
2.教科研组长的职责：负责教科研组的组织工作，协调各教科研活动，指导教研工作的开展，组织研究成果的整理和推广。
3.教科研秘书的职责：负责教科研组的档案管理，组织相关材料的搜集和整理，协助组长开展教科研工作。
三、教科研工作的内容和形式（一）教科研的内容：1.教学计划：研究制定教学计划，明确教学目标、内容和评价标准。
2.教案编写：研究制定教案，准备教学所需材料和教具。
3.教学评估：研究制定教学评估标准和方法，对幼儿进行教学评价。
4.教学研究：研究教学策略和方法，提高教学效果和教育质量。
5.教育科研：开展教育科研项目，解决园内教育问题和实践难题。
（二）教科研的形式：1.教研讨论会：定期组织教研讨论会，讨论教育教学问题和研究课题，分享教研成果。
2.教研培训：组织教研培训活动，提高教师的科研能力和教学水平。
3.教研观摩课：组织教研观摩课，相互学习、借鉴教学经验。
幼儿园教科研管理制度
幼儿园教科研管理制度幼儿园教科研管理制度是指针对幼儿园教师开展科研工作的一系列规章制度和管理措施。
它旨在引导和规范幼儿园教师的科研活动，提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿园教师的专业成长和教育教学创新。
下面从管理目标、管理内容以及管理流程等方面介绍幼儿园教科研管理制度。
一、管理目标1.促进教师的科研积极性和热情，提高教师的科研能力和水平；2.提升幼儿园教育教学质量，推动教育教学和创新；3.加强与高校、科研机构等的合作交流，推动科研成果的应用与推广；4.培育和激发幼儿园教师的创新精神和动手能力。
二、管理内容1.明确科研工作的目标和任务，确定教师的科研方向和重点；2.规定科研项目的申报和评审流程，确保科研项目的质量和实效性；3.建立科研文献资料的收集、整理和利用制度，提供科研工作的参考和支持；4.组织开展科研讨论和研讨活动，促进教师之间的交流与合作；5.制定科研成果的鉴定和评价标准，加强科研成果的推广和应用；6.配备科研经费和仪器设备，提供科研活动的物质保障。
三、管理流程1.项目申请：教师根据自身的研究兴趣和教学需要，提出科研项目申请，明确研究目标和计划；2.项目评审：学校成立科研项目评审专家组，对申请的科研项目进行评审和筛选，确定符合条件的项目；3.项目开展：教师按照项目计划和要求，组织开展科研活动，收集、整理和分析相关数据和资料；4.科研成果：教师根据科研项目的要求，撰写科研论文或者制作科研成果展示，进行科研成果的鉴定和评价；5.科研交流：学校组织开展科研讨论和研讨活动，教师之间进行科研成果的交流与分享，促进教师之间的合作与学习；6.科研应用：学校推动科研成果的应用与推广，与高校、科研机构等建立合作交流的渠道，促进科研成果的转化与推广。
综上所述，幼儿园教科研管理制度对于提升幼儿园教育教学质量和促进教师的专业成长具有重要意义。
学校应根据实际情况，制定科学合理的教科研管理制度，为教师的科研活动提供有力的保障和支持。
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幼儿园教科研管理制度
教科研管理细则
制定必要的教育科研管理制度，是规范我园教育科
研工作的重要措施，也是促进幼儿园跨越式发展，提升幼儿园办园品位的需要。
根据我园开展教育科研的现状及取得的成绩，结合教育科研管理有关要求，特制定以下制度：
一、组织建设
1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作。
幼儿园科研小组应遵循“立足实践，服务教育教学”的原则，以幼儿园办园宗旨为指导，组织开展教育科研；以有利于推进素质教育，有利于幼儿、教师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨。
2、幼儿园科研应以校本研究为重点，提倡教师将“问题意识”上升为“课题意识”；鼓励教师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本研究课题。
4、市、区、园三级教育科学研究管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。
4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。
二、课题日常管理
1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上给予积极支持。
对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成果列为重要内容。
2、课题研究中，课题班应于每年九月底提出本阶段（上年9月到下年6月）的研究工作报告和下阶段的研究工作计划。
3、科研档案
（1）、课题研究建档范围
①选题、开题阶段——调查报告、方案论证、开题报告、立项申
请、审批手
②研究阶段——各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、
参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、研究方案修正记录、论文、实验及分析、研究课教案及评课记录……
③总结鉴定阶段——研究报告、成果报告、经验总结、论文、专
著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论
书）……
④成果推广阶段——推广应用情况记录、应用效益……
⑤成果获奖材料
（2）课题研究档案管理
课题组在课题研究过程中要十分重视研究材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要认真做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案。
三、学校科研队伍的建设
1、幼儿园应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强科研队伍的建设。
2、做好教师教育理论学习工作。
有计划地对教师组织开展现代教育、教学理论培训；组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》等。
3、每个班每学期两次课题园级研讨活动，每学月召开一次课题组工作会议；定期召开各课题教育研讨会。
四、幼儿园教育科研的激励
1、对课题研究人员以及取得的研究成果，记入本人的业务档案，作为评优、评先、评特和晋升的重要依据之一。
2、对开展工作积极、认真的课题组成员，期末考核享受一定的加分待遇。
（详见《新都区机关幼儿园教师考核细则》）
3、通过专家鉴定，顺利结题并取得一定成果的课题，学校根据情况对课题组成员设立研究贡献奖。
4、对获奖、发表的课题论文，对结题获得各级政府或主管机构奖励的课题及其它成果，按教师单项奖励条例实施。
5、对进行个体研究的教师，学校根据其成果大小、类别、级别给予一定的精神和物质奖励。
五、科研经费
科研经费由幼儿园直接拨给，主要解决两项费用：课题资料费和科研成果评奖所需经费。
教研、科研工作制度
1、针对本园保教工作实际，每期选择1—2个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。
2、保证每周二小时教研活动时间。
围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。
3、教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。
针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。
4、主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。
5、每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。
积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。
教研组活动管理制度
1、每月组织一次教研活动，由课题组长和教研组长主持。
2、组织学习教育理论、上级下发的文件；学习外地的先进经验、与课题有关的科研信息。
3、定期研究课题及学科教学中存在的共性问题，作为教科研攻坚主题。
4、做好课题的跟踪调查、信息收集与处理。
5、每学期组织一次教学经验交流，推荐优秀论文、典型经验，到全园大会上交流。
公开课管理制度
1、确定公开课的主题。
每次公开课（包括观摩课、优质课和研究课）应明确解决的主要问题，主题可从两方面思考：一是教材的内容、教学方法、手段、教学结构的改革。
二是如何发挥教师的主导作用、学生的主体作用。
2、公开课的人选，应选择教研能力强、有教学特点的教师承担观摩课或研究课，一般性的研究课由普通教师或青年教师承担。
要重视课前指导工作。
对青年教师可采用讲、评、讲的方法。
这样分层次提高教学能力。
3、作好公开课的准备工作。
组织全组教师，集思广益，共同修改和确定公开课的实施方案。
重要的公开课，业务园长要亲自把关。
4、做好评议工作。
听课教师要认真听课，做好记录。
评课应客观公正，营造知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒的民主氛围。
从公开课的主题，教学内容，教学方法、手段的选择以及教学效果等方面进行讲评。
评议的一般程序：首先由主讲教师谈教学设计思路，然后听课教师评议，最后由主持人综合归纳提出改进意见。
主持人要及时填写纪实材料，交教导处存档。
科研过程监控制度
1、科研管理人员认真组织课题研讨并填写活动纪实。
2、课题实验人员要认真研究实施课题计划，并及时上交研讨课教案、课题阶段小结等纪实材料。
3、课题实验人员要积极参加市、区园组织的研讨活动，不得迟到早退，有事请假。
科研成果奖励制度
1、为保证科研工作的顺利开展，幼儿园投入一定的资金作为科研经费。
科研经费由以下项目组成：科研成果奖励费；参加省、市、区学术活动费；省、市、区优秀课题奖励费等。
2、科研经费的使用范围：资料费、实验费、调研旅差、学术活动、科研工作津贴、科研奖励等。
3、科研成果是指：公开发表的教育教学论文、调查研究报告、参加国家、省、市、区征集评选出的优秀教案；公开出版的学术专著、教材；公开发表的文艺作品、美术作品。
4、科研成果奖励办法参照我园各项工作考核奖惩制度。