第二框文化塑造人生学案
文化塑造人生导学案：第二课第二框
第二课第二框文化塑造人生编制：黄山审校：张勇一、【学习目标】：1、知识与能力：能说出优秀文化如何丰富人的精神世界，增强人的精神力量2、过程与方法：结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3、情感态度价值观：积极参加健康有益的文化活动，丰富精神世界，增强精神力量，促进自身的全面发展二、重点、难点：重难点：优秀文化塑造人生三、知识回顾：1.文化与人的关系，2.文化对人影响的来源，3.文化对人影响的表现，4. 文化对人影响的特点。
四、【自主探究】1、（1）杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀”安得广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜”的忧思;（2）李白梦游天姥山,不忘表白”安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀;（3）范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……你认为，这些语句为什么能够代代相传？人创造了文化，文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的__________。
积极参加____________的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养____________的重要途径。
人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
【自主探究】2、（1）你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗？它们的诞生对中国革命产生了什么影响？义勇军进行曲：歌词起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声.起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进! 冒着敌人的炮火前进! 前进! 前进! 进!（2）我们学校为什么要组织老师和学生学习党的十八大报告？请同学们讨论回答。
②文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的___________。
优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
【自主探究】3、这幅漫画给了我们怎样的启示？③优秀文化对促进人的___________（社会发展与人的发展过程的关系）a．社会发展和人的发展的过程是___________、____________的。
山东省沂水县第一中学高中政治《第二课 第二框 文化塑造人生》学案 新人教版必修3
山东省沂水县第一中学高中政治必修三《第二课第二框文化塑造人生》学案一、学习重点二、优秀文化对人的塑造作用三、学习难点四、区分“优秀文化能够丰富人的精神世界”和“优秀文化能够增强人的精神力量”五、知识体系七、知识梳理八、巩固练习1．儿童文学作家杨红樱说：“儿童文学应该引领儿童心灵的健康成长，要教会孩子感动。
”她主张用优秀的儿童文学缔造快乐的“童心王国”，这是因为( )①文化对人具有潜移默化的影响②优秀文化能够决定人的成长与发展③文化影响人们的认识和实践活动④优秀文化可以丰富人的精神世界A．①②④ B．①②③C．②③④ D．①③④2．冰心老人说过：“读书好，好读书，读好书。
”我们之所以应该经常读好书，是因为( ) A．读书可以开阔人们的视野B．积极参加健康有益的文化活动，是培养健全人格的重要途径C．优秀文学作品能促进人的自立意识、法制意识的增强D．读书是培养健全人格的唯一途径3．2011年9月27日，随着“读书启智、精彩人生”首届岳麓书香节开幕，由岳麓区“读书达人”联盟发起成立的岳麓书友会正式在岳麓区图书馆挂牌，岳麓书友会发起人、会长王军说：“读书可启智，读书也可以让生活很精彩！”这是因为( )①文化能促进社会全面发展②文化对人具有潜移默化的影响③优秀文化能够塑造人生④文化能促进人的全面发展A．①② B．②③C．①③ D．②④4．作为一场空前的文化盛宴，上海世博会以其融万邦风情、纳异域特色的文化吸引着人们驻足流连。
很多家长带着孩子不辞辛苦游世博，希望借此开阔孩子视野，感受异域文化魅力。
家长们的做法表明( )A．文化是人类特有的现象B．文化影响着人们的交往行为和交往方式C．优秀文化可以丰富人的精神世界、陶冶人的情操D．优秀文化作为一种精神力量，推动社会发展5．(2010·广东高考)孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。
”该诗可以体现( )①文化是人类社会实践的产物②文化是由文人创造的③文化影响人的思维方式④文化影响人的精神世界A．①②B．①④C．③④ D．②③6．范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致，挥笔抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向。
高二政治2.2文化塑造人生教师版学案
第二课第二框文化塑造人生【学习目标】1.知识：识记文化对人的塑造作用的表现；理解文化为什么可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展2.能力：提升自己的文化修养，全面发展。
3.情感态度价值观：培养正确的世界观、人生观、价值观。
主动接触优秀文化，促进全面发展。
【使用说明】1.根据预习案提示，认真研读教材第二课的第二框，在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成自学整理的相关题目。
2.在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做好准备。
3.在预习过程中熟记文化塑造人生的表现及人和社会的全面发展。
【预习导学案】一、教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材p17—p21，勾划并标注好课本重点并把空白处填写完整)文化塑造人生的表现：（重点）1．丰富精神世界（1）培养健全人格的重要途径是什么？（2）我国人民精神世界的主流是什么？2. 增强精神世界（1）为什么优秀文化能增强人的精神力量？（2）为什么中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量？3.促进人的全面发展（难点）（1）社会发展和人的发展之间的关系是什么？（2）人的全面发展的表现在哪些方面？（3）优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用二、回归课本自己动手列出本课知识框架【课堂探究案】一、合作探究、讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，先独立思考作答，切忌照搬课本）（一）丰富精神世界[情景探究]材料：人类学家鲍亚士在《原始人的心智》一文中指出：“决定人类行为习惯的不是遗传因素，而是文化因素。
人类行为和信仰所反映的不是他与生俱来的智慧，而是他所生活的文化系统。
，’对个体的人来说，每个人的遗传因素、天生的资质、生活环境都是不同的，他们的行为举动也似乎千差万别。
但实际上，人类的每种行为都无法跃出他生存的文化环境而独立存在。
每个人在出世前就已经在这种文化习惯的包围之中了，在这种情况下，他所选择的行为和思想对他所处的文化环境而言，只能是一种接受，不管这种接受是有意识的还是无意识的。
文化生活第二课第二框1.2.2文化塑造人生导学案
第2课时文化塑造人生【学习目标】1.弄清个人发展与社会发展的关系。
2.理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强人的精神力量。
3.自觉接受先进文化、优秀文化，促进自身的全面发展。
【课前预习】一、丰富精神世界1．优秀文化丰富精神世界的表现及要求(1)表现：（2）要求：2．中国特色社会主义文化的作用及我国人民精神世界的主流(1)中国特色社会主义文化的作用：(2)我国人民精神世界的主流：二、增强精神力量1．优秀文化作品增强人的精神力量的原因2．中国先进文化的重要作用三、促进人的全面发展1．社会发展和人的发展的关系2．人的全面发展的内容3．优秀文化对人的发展的作用【预习检测】1．坚毅不拔的青松，挺拔多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，被誉为“岁寒三友”，文人雅士常借此来表达自己对健全人格的追求。
这表明()A．文化能增强人的知识和技能B．文化是一种物质力量C．文化具有培育和塑造人的功能D．文化是历史进步的源泉2．《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一。
乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想。
每当人们听到这首乐曲，总会得到极大的振奋和力量。
这表明优秀的文化作品能够() A．丰富人的精神境界B．增强人的精神力量C．促进人的全面发展D．促使人的科学世界观的形成3、近年来，随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。
人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。
由此可见()A．人的全面发展与社会发展是相互促进的B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善C．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出4．人类发展的全部历史可以证明，人的全面发展并不是随着社会的进步可以自然发展起来的，而是以社会进步为基础，依靠教育手段逐步实现的。
人的全面发展，表现在() A．政治、经济、文化全面得到提高B．人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高C．物质生活水平、精神文化生活水平全面得到提升D．公民参与政治的积极性提高5．深圳特区一条基本的经验，就是坚持改革开放，调动人的积极性和创造精神，促进经济社会的全面发展和人的全面发展。
第二课第二框 文化塑造人生学案
第二课第二框文化塑造人生学案一、本课考点：优秀文化对塑造人生的作用二、考查重点：丰富人的精神世界、促进人的全面发展三、考点填空：（填、读背）4、优秀文化对塑造人生的作用★（注意：文化对人的影响具有双重性）（1）优秀文化能够。
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
（2）优秀文化能够。
优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
（3）优秀文化能够。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，促进人的全面。
①社会发展与人的发展的关系？社会发展和人的发展的过程是、的。
人越全面发展那，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。
社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
②人全面发展的表现：、和等各方面得到全面提高。
5、总结：文化的作用：对社会：①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。
②文化与经济、政治相互影响、相互交融，文化反作用于政治、经济。
③提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
④文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。
对个人：①文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
②文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
③文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的影响。
④优秀文化塑造人生：优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
四：【重难点思考】（老师讲解；学生看、记）（一）文化对人的影响作用1、文化“丰富精神世界”，这里的文化是指优秀文化。
第二课第二框_文化塑造人生学案】
第二课第二框文化塑造人生导学案【学习目标】一．知识目标1．识记优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2．理解优秀文化为什么能够塑造人的道理。
3．结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。
二．能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
三．情感、态度与价值观目标教育学生积极接受优秀文化的优秀，丰富精神生活，树立正确的世界观、人生观、价值观，实现自身的全面发展。
【知识梳理】一.丰富精神世界1．人创造了_________ __________也在塑造人，优秀文化能够丰富人的____________。
2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的___________，是培养健全人格的重要途径。
3．改革开放以来，空前繁荣的________________，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的___________和___________大大增强，____________ 、 __________、________________社会主义思想，科学文明，开拓进取，健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
二、增强精神力量1．文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的________________。
优秀文化作品，总能以其特有的__________和_____________，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的_______________。
2．不论哪个时期，中国共产党始终代表_____________的前进方向。
三．促进人的全面发展1．社会发展和人的发展的过程是______________ 、______________的。
人越全面发展，社会的_______________就会创造的越多，人民的生活越能得到改善，而物质文化条件越充分，又能促进人的________________。
2．人的全面发展，表现在人的_____________、________________和_________________等各方面得到全面提高。
高中政治 2.2文化塑造人生学案 新人教版必修3
文化生活第二课第二框《文化塑造人生》导学案一、明确目标，过程引导【学习目标】1．熟记和理解知识点，文化如何塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展2．树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。
3．赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
【学习重点】优秀文化是如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展的【学习难点】社会发展与人的全面发展的关系，思想道德素质与科学文化素质、身体素质的关系【学习要求】1．根据自学提纲阅读课本时需用笔在课本上用横线勾画出知识点，并简要标注。
2．边读边思，读完后提出有价值的问题。
3．小组合作交流，交流中需要拿笔记录达成共识的知识点，并对自己的答案进行修改批注。
4．对同学展示的成果要积极参与评价。
二、自主预习，夯实基础（要求：利用课前完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。
）2．启示与要求：（1）积极参加的文化活动，不断丰富自己的精神世界，是培养。
（2）文化赏析体现了人们对的追求，也是塑造的过程。
3．中国特色社会主义文化（1）中国特色社会主义文化丰富了中国人民的精神世界（2）我国当前人民精神世界的主流：四个意识：，，，。
三个主义：，，。
三种观念：，，。
（二）优秀文化能增强人们的精神力量；（文化对人的塑造表现之二）（A级）①②③（2）人的全面发展表现为人的、和等各方面得到全面提高。
（3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的，对促进人的展起着不可替代的作用。
探究一:阅读教材P17-18页杜甫、李白、范仲淹的语句。
思考：你认为，这些语句为什么能够代代相传? （B级）（二）优秀文化能增强人们的精神力量探究二：优秀文化能增强人的精神力量.例如：《马赛曲》激励法国人民取得了大革命的胜利；《义勇军进行曲》让中华儿女为了民族的解放前赴后继；《国际歌》让全世界的无产者团结在一起。
高中政治第02课第02节文化塑造人生教案必修3
文化塑造人生一、教学目标：1．知识目标：理解优秀文化如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量及促进人的全面发展。
2．能力目标：（1）能赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人民的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
（2）结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3．情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。
二、教学重难点【教学重点】优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量【教学难点】文化促进人的全面发展三、教学设计【知识体系】【知识要点】1、优秀文化丰富人的精神世界：①人创造了文化，文化也塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
②积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
我国（当前）人民精神世界的主流：人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我们人民精神世界的主流。
2、优秀文化增强人的精神力量：①优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
②中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
3、优秀文化促进人的全面发展：（1）社会发展与人的全面发展是相互结合、相互促进、互为前提的；A.社会发展与人的发展相互结合、相互促进；B.社会发展与人的发展都是逐步提高、永无休止的。
（2）人的全面发展，表现为人的综合素质的全面提高；A.思想道德素质；B.科学文化素质；C.健康素质。
（3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
文化生活第二课文化塑造人生导学案
我不缅怀过去的历史，而致力于未来的梦想。
学案4 第二课第二框文化塑造人生（教师用）【学习目标】文化塑造人生；人的全面发展的表现；社会发展与人的发展的关系【学习重难点】文化塑造人生；社会发展与人的发展【知识梳理】（10分钟）一、文化塑造人生安徒生的童话故事在跨越三个世纪的时空中传遍了世界，不仅儿童喜欢，同时也为成年人所喜爱。
由此可见，文化对人的影响不仅是潜移默化的，也是深远持久的。
那么，文化怎样塑造人生？优秀文化对人有何影响呢？1、优秀文化丰富人的精神世界(1)(2)2、优秀文化增强人的精神力量表现在哪些方面？(1)（2）3、优秀文化促进人的全面发展体现在哪些方面？（1）社会发展与人的发展的关系：（2）人的全面发展的表现:(3)优秀文化对促进人全面发展的作用：二、阅读教材22页综合探究，回答：文化产业具有什么意义？【目标检测】（15分钟）一头在叫嚣要吃羊却永远吃不到羊的狼，一群永远用智慧战胜威胁、运气也绝佳的羊---动画片《喜羊羊和灰太狼》在孩子和年轻白领中迅速走红。
这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色，在国内各项动画比赛中屡获殊荣。
据此回答1--2题1.动画片《喜羊羊和灰太狼》之所以能征服观众，是因为( C )①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的全面发展④优秀文化能满足人们的各种需求A.①B.①②C.①②③D.①②③④2.有人喜欢聪明机智、临危不乱的懒羊羊，说做人要做懒羊羊；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战的精神。
从文化生活的角度，这说明( C )A.文化是人所创造出来的一种价值B.文化对人的影响是深远持久的C.人创造了文化，文化也在塑造着人D.文化对人的影响消极被动的当前，我国青少年上网成瘾的问题已经相当严重，网瘾青少年高达1300多万，更糟的是网瘾已成为中国青少年犯罪的主要诱因之一。
为此，信息部下发通知，2009年7月1日以后在中国境内销售的计算机要预装一款名为“绿坝——花季护航”的绿色上网过滤件，给孩子门建立起健康的城墙，让他们能够在网络天地里健康成长。
高中政治 第二课 第二框 文化塑造人生导学案 新人教版必修3
高中政治第二课第二框文化塑造人生导学案新人教版必修3【使用说明】1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。
2.认真阅读课本P4～P9页勾画出主要知识，。
3.预习自学部分要求所有同学都能掌握，合作探究部分要求AB层全部完成并有自己的思考，C层尝试完成合作探究部分，课后训练案可先不做。
4.将预习中遇到的疑难点问题标识出来以备课堂上小组讨论、突破。
【学习目标】1．识记优秀文化的作用。
2．理解优秀文化为什么能够塑造人的道理。
3．结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。
【学习重点、难点】重点：优秀文化的作用。
难点：促进人的全面发展课前预习案【教材助读】一.丰富精神世界1．人创造了_____，____也在塑造人，优秀文化能够丰富人的 ____。
2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的_______，是培养健全人格的重要途径。
二、增强精神力量1．文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的________。
优秀文化作品，总能以其特有的______和_______，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的______。
2．不论哪个时期，中国共产党始终代表_____________的前进方向。
三．促进人的全面发展社会发展和人的发展的过程是_______ 、_______的。
人越全面发展，社会的___________就会创造的越多，人民的生活越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展。
【预习自测】1、文化塑造人生表现在哪些方面？2、为什么优秀文化能增强人的精神力量？3、在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。
由此可以看出（）A.人创造了文化，文化也创造人B.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界C.文化具有潜移默化的作用D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志4、“感动中国”节目以评选年度令人感动的人物为主打内容，让观众的心灵受到了震撼。
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1．提高自己客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力
2.提高自己理论联系实际分析问题的能力
情感、态度、
价值观目标
通过本课优秀文学作品的魅力，感受人们对真、善、美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和健全人格的过程，形成正确的世界观、人生观和价值观。
学习
重点
优秀文化对丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展的重要意义
C．优秀的文化能促进自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识的增强
D．读书是培养健全人格的唯一途径
第
三
环
节
合
作
探
究
材料一：观看视频《巴黎圣母院》节选段
材料二：小说《一滴眼泪换一滴水》简介
选自法国浪漫主义作家雨果的《巴黎圣母院》第六卷。
《一滴眼泪换一滴水》讲述的是外貌奇丑无比的巴黎圣母院敲钟人伽西莫多受养父、副主教克洛德的指使，劫持美丽善良的爱斯梅拉达，被人发现而受笞刑的故事。对于伽西莫多受笞刑一事，不同的人有不同的态度：真正的主谋克洛德看见伽西莫多受笞刑，远远避开，不闻不问。观众刚开始对伽西莫多也是哄笑、咒骂。而只有爱斯梅拉达不计前嫌给伽西莫多送来了水。在埃斯梅拉达给伽西莫多送来水后，却发生了看似不合理的一幕：观众对伽西莫多的态度由哄笑、咒骂转为同情。
A．人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求
B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善
C．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同
D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出
3．伟大诗人雪莱说：“伟大的诗篇是永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。”对此认识正确的是()。
A．经济、政治决定文化，文化反作用于政治、经济
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
第
二
环
节
自
主
检
测
1．“孟母三迁”的故事说明()。
A．文化对人的影响是深．文化对人的影响是有阶段性的
D．文化对人的影响是潜移默化的
2．随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化，住房讲“建筑文化”等。由此可见（）
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
4．在爱国主义教育中，北京某中学在圆明园 开展了“弘扬民族精神”、“航天精神与中国梦”等专题讨论，还为高三学生在这里举行成人仪式。圆明园承载了国家和民族太多的屈辱，我们必须从废墟与耻辱中站起来！让学生从自己的亲身体验中去感悟，才能更深入人心。材料表明()。
①参加健康向上的文化活动有利于提高人的精神境界②交往行为和交往方式决定人们的文化素质③文化对人的影响来自于各种形式的文化活动④青年学生需要主动感悟文化的 熏陶
识
构
建
第
五
环
节
能
力
提
升
1．“冬天来了，春天还会远吗？”雪莱这一名言，激励无数身处逆境的人走出困境，走向光明的前途。这表明()。
A．优秀文化能影响人的思维方式
B．优秀文化能丰富人的精神世界
C．优秀文化能增强人的精神力量
D．优秀文化能促进人的全面发展
2．在新旧体制转换、经济结构调整时期，就业竞争很激烈，对劳动者的素质要求也更高。诸如当秘书要懂外语，当电工要有驾照，等等。由此可见()。
第一单元文化与生活
第二课文化对人的影响
第二课时文化塑造人生
介休十中政治组李春涛
学科
年级
课题
类型
课时
高中
政治
高二
第一单元第二课第二课时
文化塑造人生
新授课
1课时
学
习
目
标
知识目标
1．识记优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2．结合本课案例，分析优秀文化在自己成长过程中的重要作用。
B．世界观、人生观、价值观是在长期学习过程中逐步形成的
C．文化塑造着人，优秀的文化能够丰富着人的精神世界
D．文化影响人们认识事物的角度、广度和深度
4．歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我们之所以应该经常读好书，是因为()。
A．读书可以开阔人们的视野
B．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径
A．文化能够增强人的精神力量
B．不同时期人的全面发展和素质提高的要求也不同
C．社会是由个人组成的集合体
D．个人发展促进社会发展
3．“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；生活在敌意之中，他就学会了争斗……”这印证了()。
①文化环境决定人的发展②人的成长受环境影响
③文化影响是潜移默化的④优秀文化可以塑造人生
探究一、学习了《一滴眼泪换一滴水》，哪个角色对你的印象最深，并用《文化生活》的相关知识说明理由。（爱斯梅拉达、伽西莫多、克洛德、看客）
探究二、谈谈该作品带给你怎样的现实思考和启发？
探究三、在你的健康成长过程中，优秀文化除了能促进你的思想道德素质的提高，还能促进你哪些方面的提高？请举例说明。
第
四
环
节
知
学习
难点
社会发展与人的发展之间的辩证关系
第
一
环
节
自
主
学
习
1、阅读教材17—21页，并思考以下问题。
(1)文化与人的关系是什么？这诠释了文化的哪些特点？
（2）优秀文化塑造人生的表现有哪些？
（3）培养健全人格的重要途径是什么？
（4）改革开放以来，我国人民精神世界的主流是什么？
（5）思考社会发展与人的发展之间的辩证关系.