幼儿园教科研活动制度沙南幼儿园教科研管理制度
幼儿园教研科研管理制度
幼儿园教研科研管理制度一、总则为规范幼儿园教研科研工作，提高教师队伍的专业素养和教育教学水平，制定本管理制度。
二、管理范围本管理制度适用于幼儿园教研科研工作。
三、组织机构1. 教研科研组织机构：（1）教研科研组织机构由园长或副园长担任组长，教师代表和专业教研人员组成成员，秘书由专职教师担任。
（2）每学期召开一次教研科研组织机构会议，总结上学期工作，安排下学期任务，制定科研计划。
2. 教研科研小组：（1）每个教研科研小组由一名主任教师担任组长，组内教师代表担任成员，组织小组成员参与科研活动。
（2）每个科研小组每学期确定1-2个科研课题，开展科研活动。
四、科研课题管理1. 科研课题立项：（1）教研科研组织机构负责确定每学期科研课题。
（2）教师根据自身专业特长和兴趣选择科研课题，提交科研计划。
2. 科研计划执行：（1）教研科研组织机构分配科研任务给各教研科研小组。
（2）科研小组组织教师开展科研活动，确保科研课题按时完成。
3. 科研成果评议：（1）科研活动结束后，教研科研组织机构负责对科研成果进行评议，确定科研成果。
（2）教师对科研成果进行汇报，取得评议通过后，公布对外。
五、科研成果奖励1. 教研科研组织机构每学期对科研成果进行评选，确定特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
2. 对获奖教师进行奖励，并在幼儿园内进行表彰。
六、教研科研活动宣传1. 科研成果对外宣传：（1）教研科研组织机构负责对科研成果进行向外宣传，提高园内科研活动知名度。
（2）定期向学校和家长发布科研成果宣传栏目，吸引更多参与者。
2. 科研成果展示：（1）每学期举办一次科研成果展示活动，邀请学校相关领导和专家参加。
（2）将科研成果展示活动开放给家长和社会公众参观，提高科研成果的社会影响力。
七、科研成果保密1. 科研成果保密：（1）教研科研组织机构负责对科研成果进行保密管理，避免泄露。
（2）教师在发布科研成果时，需经过组织机构的审核批准后方可对外公布。
幼儿园教育科研管理制度
幼儿园教育科研管理制度•相关推荐幼儿园教育科研管理制度（精选12篇）在现在的社会生活中，需要使用制度的场合越来越多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教育科研管理制度（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园教育科研管理制度1一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、定期开展业务学习，每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。
三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新，观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。
五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究等工作。
定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的情况，及时与保教人员交换意见。
六、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
七、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。
八、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
九、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。
外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。
十、教师要重实践、勤反思、善总结，每位教师每学期至少要撰写一篇教育教学或教研论文。
在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师，按幼儿园奖励制度给予奖励。
十一、每位教师每月完成一份比较高水平的教学案例(包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及反思)。
幼儿园教科科研管理制度
一、目的为了加强幼儿园教育科学研究工作，提高幼儿园教育教学质量，培养幼儿教师科研能力，特制定本制度。
二、组织机构1.成立幼儿园教科科研领导小组，负责幼儿园教育科研工作的全面规划、组织、协调和监督。
2.设立幼儿园教科科研办公室，负责具体实施教育科研工作。
三、科研工作职责1.幼儿园教科科研领导小组：（1）制定幼儿园教育科研工作规划，明确科研方向和目标；（2）组织、协调、监督幼儿园教育科研工作；（3）对幼儿园教育科研工作进行评价和总结。
2.幼儿园教科科研办公室：（1）负责幼儿园教育科研项目的申报、立项、结题等工作；（2）组织幼儿园教师参加各类教育科研活动，提高教师科研能力；（3）负责幼儿园教育科研成果的收集、整理、推广和应用。
3.幼儿园教师：（1）积极参与幼儿园教育科研工作，提高自身教育教学水平；（2）按照科研要求，撰写科研论文、案例等；（3）配合教科科研办公室完成科研任务。
四、科研工作流程1.选题立项：幼儿园教科科研领导小组根据幼儿园教育教学实际，确定科研课题，进行立项。
2.组织实施：幼儿园教科科研办公室组织教师开展科研活动，包括研究、实践、总结等环节。
3.成果推广：对科研成果进行总结、评价，并在幼儿园内部进行推广和应用。
4.评价总结：对幼儿园教育科研工作进行定期评价和总结，对优秀成果给予表彰和奖励。
五、经费保障1.幼儿园设立教育科研经费，用于支持教育科研项目的开展。
2.鼓励幼儿园教师参加教育科研活动，对优秀成果给予经费支持。
3.幼儿园对教育科研成果进行推广和应用，提高经费使用效益。
六、奖励与惩罚1.对在幼儿园教育科研工作中表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
2.对违反科研规定、影响科研工作正常开展的个人和集体，给予批评和处罚。
七、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由幼儿园教科科研领导小组负责解释。
3.本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
幼儿园教科研活动制度沙南幼儿园教科研管理制度
幼儿园教科研活动制度沙南幼儿园教科研管理制度幼儿园教科研活动制度：1. 目的：通过教科研活动提高教师的教学能力和教育教学水平，促进幼儿园的教育质量不断提高。
2. 组织机构：设立教科研组，由园长担任组长，教师代表组成。
教科研组的主要任务是负责组织、推动和教育教学科研工作。
3. 教科研活动计划：每学年初，教科研组制定年度教科研活动计划，确定教科研活动的主题、内容、形式和时间安排。
4. 教科研活动内容：包括教学研讨、课题研究、教材建设、教学经验交流等。
教科研组会根据教师的实际需求和园所教育教学的特点，确定具体的活动内容。
5. 教科研成果评价：对教科研活动的成果进行评价，包括教学改进的效果、教学经验的总结、教材的质量等方面。
评价结果将被用于制定下一年度的教科研活动计划。
6. 教科研活动经费保障：幼儿园将安排一定的经费用于支持教科研活动，包括购买参考资料、举办教科研活动的场地等。
7. 教科研活动的推广利用：教科研组将通过教务会议、教研活动等形式，将教科研成果进行推广和利用，使其能够真正对幼儿园的教育教学工作起到促进作用。
沙南幼儿园教科研管理制度：1. 负责人：沙南幼儿园设立教科研管理部门，由园长担任负责人，负责组织、协调和管理教科研活动。
2. 制定制度：教科研管理部门负责制定教科研管理制度，明确教科研活动的组织机构、流程和要求，确保教科研活动的顺利进行。
3. 培训和指导：教科研管理部门负责组织幼儿园教师的教科研培训和指导，提高教师的教学研究和教育教学能力。
4. 预算和经费保障：教科研管理部门负责编制教科研活动的预算，并确保教科研活动需要的经费得到保障。
5. 教科研活动的监督和评价：教科研管理部门负责对教科研活动进行监督和评价，确保教科研活动的质量和效果。
6. 教科研成果的管理和利用：教科研管理部门负责教科研成果的管理和利用，包括整理、归档和推广教科研成果。
7. 成立教科研奖励机制：教科研管理部门负责建立教科研奖励机制，对取得教科研成果的教师进行奖励和表彰，激励教师积极参与教科研活动。
幼儿园教科研管理制度
幼儿园教科研管理制度幼儿园教科研管理制度是指针对幼儿园教师开展科研工作的一系列规章制度和管理措施。
它旨在引导和规范幼儿园教师的科研活动，提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿园教师的专业成长和教育教学创新。
下面从管理目标、管理内容以及管理流程等方面介绍幼儿园教科研管理制度。
一、管理目标1.促进教师的科研积极性和热情，提高教师的科研能力和水平；2.提升幼儿园教育教学质量，推动教育教学和创新；3.加强与高校、科研机构等的合作交流，推动科研成果的应用与推广；4.培育和激发幼儿园教师的创新精神和动手能力。
二、管理内容1.明确科研工作的目标和任务，确定教师的科研方向和重点；2.规定科研项目的申报和评审流程，确保科研项目的质量和实效性；3.建立科研文献资料的收集、整理和利用制度，提供科研工作的参考和支持；4.组织开展科研讨论和研讨活动，促进教师之间的交流与合作；5.制定科研成果的鉴定和评价标准，加强科研成果的推广和应用；6.配备科研经费和仪器设备，提供科研活动的物质保障。
三、管理流程1.项目申请：教师根据自身的研究兴趣和教学需要，提出科研项目申请，明确研究目标和计划；2.项目评审：学校成立科研项目评审专家组，对申请的科研项目进行评审和筛选，确定符合条件的项目；3.项目开展：教师按照项目计划和要求，组织开展科研活动，收集、整理和分析相关数据和资料；4.科研成果：教师根据科研项目的要求，撰写科研论文或者制作科研成果展示，进行科研成果的鉴定和评价；5.科研交流：学校组织开展科研讨论和研讨活动，教师之间进行科研成果的交流与分享，促进教师之间的合作与学习；6.科研应用：学校推动科研成果的应用与推广，与高校、科研机构等建立合作交流的渠道，促进科研成果的转化与推广。
综上所述，幼儿园教科研管理制度对于提升幼儿园教育教学质量和促进教师的专业成长具有重要意义。
学校应根据实际情况，制定科学合理的教科研管理制度，为教师的科研活动提供有力的保障和支持。
幼儿园教研、科研工作制度（5篇）
幼儿园教研、科研工作制度1.针对本园保教工作实际，每期选择____个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。
2.保证每周二小时教研活动时间。
围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。
3.教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。
针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。
4.主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。
5.每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。
积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。
幼儿园教研、科研工作制度（2）一、教研工作的目的和意义教研工作是指幼儿园教师在教学实践中进行的思考、研究和创新活动，目的是通过教研提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育质量的提升。
教研工作的意义在于：1、提高教师的教育教学水平。
通过教研，教师能够深入学习和思考教育教学理论，不断改进教学方法和手段，提高教育教学质量。
2、促进教师的个人成长和发展。
教研工作可以帮助教师不断反思自己的教学实践，发现问题，并找到解决问题的有效策略，从而不断提高自身的专业能力和素质。
3、推动幼儿园教育的创新与发展。
教研工作可以促使教师对幼儿园教育内容、方法和手段进行研究和创新，为幼儿园教育的改革与发展提供理论支持和实践经验。
二、教研工作的基本要求幼儿园教研工作应具备以下基本要求：1、以实际问题为导向。
教研工作应以实践问题为研究对象，通过深入研究问题来解决实际教育教学中的难题。
2、注重团队协作。
教研工作是一个集体活动，需要教师之间的密切合作和互相支持。
教研团队应具备高度的凝聚力和团队意识。
3、注重理论联系实际。
教研工作既要深入研究理论问题，又要与实际教学相结合，探索出能够推动实践的科学理论和切实可行的方法。
幼儿园教科研活动制度[沙南幼儿园教科研管理制度]
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幼儿园教科研活动制度[沙南幼儿园教科研管理制度]教育科研是提高教学质量，提升幼儿园办学水平的有效手段。
加强幼儿园教科研的常规管理，规范教科研行为，提高教科研水平对于推动幼儿园的整体发展具有十分重要意义。
为逐步建立一支科研型的教师队伍，提高幼儿园整体的教科研能力。
促进幼儿园向更高层次发展，教科室特制定本制度。
一、教科研日常管理办法1、幼儿园教师应不断加强自身教科研理论水平，学习教育教学理论与业务知识。
学习方式采取自学与集中学习相结合的方式，每位教师每天努力抽出一小时时间自学，集中学习由教科室组织各课题组开展，每月开展一次。
2、幼儿园为教师提供外出学习的机会，分期分批有针对性地安排人员；村幼教师向本园教师学习，每学期向村幼展示1-2次。
3、教科室定期进行课题展开的抽查。
4、课题组每月组织学习和活动一次，随时做好科研记录、分析工作。
5、幼儿园教师应勇于将理论运用于实践，教科室每学期编印一期《牵手》。
教师每学年至少参与一项园级以上课题研究工作。
6、教师积极撰写教科研或课题研究，每年8月底以前交教科室一篇。
7、积极撰写科研信息，积极向各类杂志、刊物投稿。
二、教科研活动1、各教研组要在学期初制定好学期教研计划，落实好本学期组内教师的研讨课、课。
教师上课前教案由共同讨论、集思广益，课后集中进行评析。
2、每周五定为课题活动日，每次由课题负责人主持安排，教科室或园领导参与指导。
3、开展相互听课活动，村幼教师每学期听课节数5—10节，本园教师每学期听课节数不少于15节，教研组长不少于20节。
4、期末，各教研组认真总结本学期教研活动情况，思考改进方法，形成书面材料。
课题负责人做好课题阶段性总结工作。
三、教科研档案管理2、幼儿园建立课题分类档案，一个课题一份档案。
3、建立教科研综合档案。
4、健全管理档案，使之系统化、规范化和科学化。
四、教科研评价考核2、教师教科研工作的评价考核为每年度一次，考核时间与教师年度考核工作结合进行。
幼儿园教科研管理制度范文（三篇）
幼儿园教科研管理制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园教科研工作，提高教师的科研能力和水平，培养幼儿园教师的科研意识和创新精神，特制定本制度。
第二章组织领导第二条幼儿园建立科研委员会，由园长担任主任，其他教职工担任委员，负责全园的教科研工作。
第三条科研委员会的职责包括：（一）组织制定本园的教科研计划；（二）指导教师开展科研活动；（三）评估科研成果，并进行通报和表彰；（四）调查和研究幼儿园教育教学中的重点问题，提出解决方案；（五）协助园长处理科研活动中的有关事宜。
第三章科研计划第四条每年度开始前，科研委员会组织制定本园的科研计划。
第五条科研计划包括：（一）年度科研主题；（二）科研目标及内容；（三）科研项目；（四）科研人员及分工；（五）科研资源；（六）科研预算。
第四章科研项目第六条科研项目的确定应符合以下要求：（一）贴近幼儿园的实际需求；（二）具有可行性和可操作性；（三）具备一定的创新性和示范性。
第五章科研人员第七条参与科研活动的教师应具备一定的科研基础，具备科研动力和研究素养。
第八条科研人员应按照科研计划的安排，履行相应的科研任务，并按时提交科研成果。
第九条科研人员应积极参加科研培训和学术交流，提高自身的科研水平。
第六章科研资助第十条幼儿园设立科研专项资助，用于支持科研项目的进行。
第十一条科研专项资助应按照科研计划的安排，合理配置，做到公平公正，确保科研项目的顺利开展。
第七章成果评估与表彰第十二条园长根据科研计划的完成情况，对科研成果进行评估，评估结果将作为幼儿园教师绩效考核的重要依据。
第十三条对于取得突出科研成果的教师，幼儿园将进行表彰，并给予相应的奖励。
第八章保密与知识产权第十四条科研成果的保密工作应符合幼儿园的保密规定和法律法规。
第十五条幼儿园对于教师的科研成果享有知识产权。
第九章监督与检查第十六条幼儿园的教科研工作应受到园务监督和教务检查。
第十七条对于教育教学科研工作中的违纪、失职行为，将依法给予相应的纪律处分。
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幼儿园教科研活动制度沙南幼儿园教科研管理
制度
沙南幼儿园教科研管理制度
教育科研是提高教学质量，提升幼儿园办学水平的有效手段。
加强幼儿园教科研的常规管理，规范教科研行为，提高教科研水平对于推动幼儿园的整体发展具有十分重要意义。
为逐步建立一支科研型的教师队伍，提高幼儿园整体的教科研能力。
促进幼儿园向更高层次发展，教科室特制定本制度。
一、教科研日常管理办法
1、幼儿园教师应不断加强自身教科研理论水平，学习教育教学理论与业务知识。
学习方式采取自学与集中学习相结合的方式，每位教师每天努力抽出一小时时间自学，集中学习由教科室组织各课题组开展，每月开展一次。
2、幼儿园为教师提供外出学习的机会，分期分批有针对性地安排人员；村幼教师向本园教师学习，每学期向村幼展示1-2次。
3、教科室定期进行课题展开的抽查工作。
4、课题组每月组织学习和活动一次，随时做好科研记录、分析工作。
5、幼儿园教师应勇于将理论运用于实践，教科室每学期编印一期《牵手》。
教师每学年至少参与一项园级以上课题研究工作。
6、教师积极撰写教科研论文或课题研究报告，每年8月底以前交教科室一篇。
7、教师积极撰写科研信息，积极向各类杂志、刊物投稿。
二、教科研活动
1、各教研组要在学期初制定好学期教研计划，落实好本学期组内教师的研讨课、汇报课。
教师上课前教案由共同讨论、集思广益，课后集中进行评析。
2、每周五定为课题活动日，每次由课题负责人主持安排，教科室或园领导参与指导。
3、开展相互听课活动，村幼教师每学期听课节数5
10节，本园教师每学期听课节数不少于15节，教研组长不少于20节。
4、期末，各教研组认真总结本学期教研活动情况，思考改进方法，形成书面材料。
课题负责人做好课题阶段性总结工作。
三、教科研档案管理
1、幼儿园科研档案管理采用集中管理的办法，园科研档案资料由教科室负责收集，整理与保管，原则上采用以学年为基本时间单位的时段归类办法。
2、幼儿园建立课题分类档案，一个课题一份档案。
3、建立教科研综合档案。
4、健全管理档案，使之系统化、规范化和科学化。
四、教科研评价考核
1、教科室负责幼儿园教师教科研工作的评价、考核、资料收集工作，为幼儿园对教师教科研工作情况提供考核依据。
2、教师教科研工作的评价考核为每年度一次，考核时间与教师年度考核工作结合进行。
3、每学年幼儿园对教科研工作突出的教研组或个人给予评优优先考虑，对承担园级以上观摩课的教师给予一定的奖励。
4、幼儿园教师的教科研工作考核列入年度考核，与职务评聘、评优评选挂钩。