pep小学英语4年级上册第2单元课件(2013最新版)
PEP小学英语四年级上册第二单元Let`s spell教学设
unit 2 A let`s spellPEP小学英语四年级上册第二单元Let`s spell教学设计肇庆市怀集县冷坑镇谭福教学点陈丽萍一、教学目标：1、感知并归纳i-e在单词中的发音规则。
2、能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。
3、能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。
二、学情分析：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求，培养听、说、读、写的技能。
所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学重难点：1、教学重点：能够读出符合i-e发音规则的单词。
2、教学难点：容易与i的短音混淆，初步感知开、闭音节的读音规则。
四、教学过程：1、热身活动：全班起立，和老师一起动手做字母操。
2、复习：（1）复习26个英文字母，分为5个元音字母和21个辅音字母。
（2）复习字母A的两种发音，并总结出规律。
2、新授：（1）教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what’s Zoom doing？从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait/.(2)教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice? 学生回答Yes, it is nice. 并拼读nice。
3. 教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite? 并突出风筝上的9，学生回答nine。
教师板书nine，引导学生进行拼读。
(3)教师提问：do you like the nice kite? 学生回答yes, I like it. 教师板书like和nice。
(4)教师出示歌谣第一段文字：see the nice new kite, with a big number nine. 学生跟着录音有节奏的朗读。
小学四年级上册英语第二单元词汇句子归纳（新版pep）
小学四年级上册英语第二单元词汇句子归纳（新版pep）四年级上册英语第二单元词汇句子归纳(新版pep)四年级英语教案四年级上册英语第二单元词汇句子归纳(新版pep)Unit 2 My schoolbag(我的书包)词汇:schoolbag书包 maths book 数学书 Englishbook英语书 toy 玩具Chinese book语文书 storybook故事书 candy 糖果 notebook笔记本key 钥匙 lost 丢失 cute 可爱的 so much 非常地(附加) pencil pen book ruler pencil-case铅笔钢笔书本尺子铅笔盒句型:1、What’s in your schoolbag?你的书包里有什么?AnEnglishbook、a Chinese book、a maths book 。
有一本英语书、一本语文书、一本数学书。
Three keys、two toys 。
三把钥匙、两个玩具。
2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。
What colour is it?它是什么颜色的。
3、Excuse me. 对不起、打扰一下、 I lost my schoolbag 我的书包弄丢了。
4、Here it is=Here you are 给你。
Thank you so much. 非常感谢。
5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。
6、What’s in your hand? 你的手里有什么?A ruler?一把尺子吗? No,it’s an eraser. 不,它是一块橡皮擦。
人教PEP版英语四年级上unit2全套单元课件
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Show me your maths book. Put your maths book on your desk. How many books are there on your desk now? Three books. What are they? An English book, a Chinese book and a maths book.
Watch and pull.
Watch again and then pull the right books into the schoolbag.
What books are in Amy’s schoolbag?
It’s an English book.
an English book
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A pencil box, an English book, a maths book...
It’s a fat bag. Cat, - -
It’s a fat cat! Fat, - -
Listen and choose
What’s it? A. A toy panda. B. A panda schoolbag.
➢ What’s in the schoolbag?
An English book, a maths book and a storybook.
I have a new schoolbag!
It’s a cat! It’s yellow and white.
What’s in the schoolbag?bLeabharlann uewhitered
orange
black
green
yellow
brown
小学英语新人教版PEP三年级上册Unit 2 第2课时教学课件(2024秋)
Chant 2
Let’s chant
E is for /e/.
G is for /g/.
/e/, /e/, egg.
/g/, /g/, girl.
/e/, /e/, nest.
/g/, /g/, pig.
I see an egg in the nest. The girl has a pig.
F is for /f/. /f/, /f/, fish. /f/, /f/, beef. I see fish and beef.
the farm.
Holly helps Grandpa get the hay.
Then they go to see the hens.
Holly gets the eggs in the Next, they go to see the
nest.
goats.
A goat gets Grandpa’s hat. But Holly gets it back!
Unit 2 Different Family
Part A Letters and sounds
PEP·三年级上册
Warm-up
Letter family
They are our new friends. Can you find
them?
Let’s learn
Read and find
Read a picture book and pay attention to
the words with letters “Ee, Ff, Gg &
Hh”.
The man in red is Grandpa. They go to see the horse on
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag--B. Let’s talk. Let’s play(第4课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag教案B. Let’s talk. Let’s play（第4课时）教学目标：1. 能够听懂、会说句式：What colour is it? It’s ...2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然3. 能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色教学重点：1、能够听懂、会说句式：What colour is it? It’s ...2、能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然教学难点：能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色教学过程：Step 1 Warm up1.游戏：Look, look, I see something... 教师和学生拍手说，look, look, I see something... 教师说出颜色，学生指向教室里具有相应颜色的物品。
Teacher: Boys and girls, let’s play a game. Say look, look, I see something... with me. And please clap your hands like this. （老师拍手示范）When I say red, please point to something red. When I say yellow, please point to something yellow. Are you ready? Let’s play. Look, look, I see something blue. Look, look, I see something white...Step 2 Lead in1. 与学生谈论其书包，为学习课文做准备。
Teacher：（展示手里的书）What’s this? It’s an English book. What colour is it? It’s ... （自己回答颜色，使学生明白What colour is it?的含义）I put the book in the schoolbag. Do you have a schoolbag? What colour is your schoolbag? What’s in your schoolbag? （与多个学生进行交流、讨论，使学生充分理解新句式的含义）Step 3 Presentation1.出示失物招领的牌子，使学生理解其意思。
小学四年级上册英语第二单元词汇句子归纳(新版pep)
四年级上册英语第二单元词汇句子归纳(新版pep)四年级英语教案
四年级上册英语第二单元词汇句子归纳(新版pep)
Unit 2 My schoolbag(我的书包)
词汇:
schoolbag书包 maths book 数学书 Englishbook英语书 toy 玩具Chinese book语文书 storybook故事书 candy 糖果 notebook笔记本
key 钥匙 lost 丢失 cute 可爱的 so much 非常地
(附加) pencil pen book ruler pencil-case
铅笔钢笔书本尺子铅笔盒
句型:
1、What’s in your schoolbag?你的书包里有什么?
AnEnglishbook、a Chinese book、a maths book 。
有一本英语书、一本语文书、一本数学书。
Three keys、two toys 。
三把钥匙、两个玩具。
2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。
What colour is it?它是什么颜色的。
3、Excuse me. 对不起、打扰一下、 I lost my schoolbag 我的书包弄丢了。
4、Here it is=Here you are 给你。
Thank you so much. 非常感谢。
5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。
6、What’s in your hand? 你的手里有什么?
A ruler?一把尺子吗? No,it’s an eraser. 不,它是一块橡皮擦。
人教版(PEP)小学英语四年级上册第二单元教材分析
人教版(P E P)小学英语四年级上册第二单元教材分析-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1人教版（PEP）小学英语四年级上册第二单元教材分析A、教材分析本单元的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn & Let’s do部分。
通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag这几个单词。
在学生已经充分掌握新词的基础上，教师运用图片来示范新动作put。
需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法：in，on，under，near。
然后让同学们根据录音来练习。
之后让学生跟随教师的动作示范，在理解的基础上做出相应的动作来区别借此的用法。
教学中通过引导学生完成“认识小木偶的各种教科书”，“帮老师找书”，“听指令出示各种书”，“给书贴标签”，“向外国朋友售书”等一连串的小任务，渗透本节课的主要单词和句型，让学生在任务的驱动下感知新知，练习新知，巩固新知和运用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。
在本单元教学案例中，设计一系列相关的与学生生活息息相关的小任务构成一个任务链，学生在教师的引导下，有目的有秩序地完成这些环环相扣的小任务后，不知不觉地学会了本节课要求掌握的语言知识。
本节课通过创设模拟情境，提供大量机会给学生运用语言，能够很好地培养学生综合运用语言的能力。
B、单元教学目标：一、知识目标：1. 能听懂、会说单词：twenty-one /thirty /thirty-one /forty /forty-one /fifty.2. 理解并且会说 Let's chant 的内容。
二、能力目标：1. 基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。
人教PEP版英语四年级上册Unit2MySchoolbag教案设计(2020年最新)
My Schoolbag教材分析：本单元主要学习两个方面的内容。
一是简单描述自己的书包并说出书包中物品的名称，主要指书和学过的文具用品。
二是数量词和字母的学习。
这些内容贴近学生的学习生活，很容易打动学生，激起他们学习的欲望。
学生学习的积极性和主动性上来了，学习效率自然也会得到提高。
一、单元教学目标1.能够简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag .It’s black and white. My schoolbag is heavy.并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读Chinese book, math book, schoolbag, story-book, notebook, twenty-one, thirty, thirty-one, forty, forty-one, fifty,并能结合句子进行使用。
3.能听懂一些简单的指令并能按照指令做出相应的动作。
4.能听、说、读、写字母Jj,----Rr，并能听懂、会说以这九个字母为首的单词。
5.能听、说、读、写单词bag, pencil, pen, book, ruler, pencil-case .6.通过学习chant,熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。
7.学唱歌曲“Books and Pencils”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。
8.了解Story time、Good to know等部分的内容。
9.让学生了解课本的重要性并教育他们要爱护课本。
10.了解我国是一个文明古国，有着5000年的历史文化，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
二、教学重点、难点重点：1.能够灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。
2.数量词的学习。
难点：文具以及书本数量的表达方法。
三、课时安排：六课时第一课时： A Let’s learn Let’s do C Let’s sing第二课时： A Let’s talk Let’s play C Good to know第三课时： A Read and write第四课时： B Let's learn Let’s chant C Story time第五课时： B Let’s talk Group work C Let’s check第六课时： B Read and write C Let’s play Task time四上U2A1（词汇课）教学内容：A Let’s Learn Let’s do C let’s sing 我的设计教学目标：1.能听、说、认读单词Chinese book, English book, math book, story-book, notebook和schoolbag。
2013年最新PEP_小学四年级英语上册第一单元教案_B部分
__________小学英语教案
3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。
4．两人一组，看图做问答。
板书
设计
课后
反思
__________小学英语教案
主备人班级时间
本周应养
成习惯
提前预习的习惯
课题 B Let’s talk
学习目标
1．能听懂、会说Let's... 和Let me...及其表示赞同的回答：Ok.能灵活运用Let me help me. Thank you.
2．能听懂、会说clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。
3．通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。
学习重难点重点：学习Let’s… 和Let me…及其表示赞同的回答：Ok.学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.
难点：区分和正确使用Let’s…与Let me…
clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。
课前准备1．教学课件［Unit 1 Let’s talk/B］
2．教材相配套的教学录音带
3．教师自画的图片（图片可表示出本课所学的词组）
学习过程时间议课过程
__________小学英语教案。
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 2 Part A Let's learn 教案
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课时
（Part A Let's learn & Let's do）
教学目标
1. 知识目标：能听、说、认读单词及词组schoolbag，maths book，English book，Chinese book，storybook；能根据Let’s do部分的指令做出相应的动作。
I have a maths book. (one two three)
I have two storybooks. (Story. Story!)
Step 3 Consolidation&Extension
运用游戏，增加课堂趣味，同时巩固本节课所学的重点单词。
1. 游戏：What’s missing?
②T: Put your storybook in your desk/ on your head/ in yourschoolbag.
③学习storybook的单复数用法。
④自由讨论：将学生分为不同小组，分组讨论各自有几本故事书，学会运用storybook的单复数。
2. 学习Let’s learn 部分的对话。
（1）T: What’s in Amy’s schoolbag?
Ss: …
提醒学生注意“English book”用作单数时，前面用an。
教师播放录音，引导学生学习对话并跟读，教师及时纠正学生的错误发音。
（2）创编chant。
I have an English book. (A B C)
I have a Chinese book. (a o e)
教学反思
Let’s learn部分主要学习书包中一些课本的英文名称。我通过设置游戏环节，从复习之前学过的表达文具的单词入手，引出本课的主题。然后通过创设情景，导入新词的教学。由于这些东西离学生的生活很近，学生学习的积极性、主动性很高。在学生掌握了新词后，我设计了多种游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识，收效甚佳。但是本课也有不足之处，部分学生对maths这个单词的发音掌握得不够好，今后还要加强练习。
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I have... 我有... ...
我有一本英语书。 I have an English book.
我有一本数学书。 I have a maths book.
我有一本语文书。 I have a Chinese book.
I have... 我有... ...
我有一本故事书。 I have a storybook.
Thank you！
What colour is your maths book? It's blue.
What colour is it? 它是什么颜色？
storybook
What colour is your storybook? It's green.
notebook
What colour is your notebook? It's orange.
Really? Wow! It's a panda! An English book, a maths book, three storybooks and ...
Let's spell.
•
like
[laik]
kite
[kait]five
[faiv]
nine
rice
[nain]
[rais]
找规律
我有一个笔记本。 I have a notebook.
notebook
我有一个书包。 I have a schoolbag.
I have... 我有... ...
我有一些糖果。 I have some candies.
我有一些玩具。 I have some toys.
我有一把钥匙。 I have a key.
big [big six ] [siks pig ] [pig ]
fine [fain nice] [nais] ice [ais]
Let's talk.
Excuse me. I lost my schoolbag. It's blue and white. An English book, two toys and a notebook. Thank you so much! What colour is it? OK. What's in it? Here it is!
Ask and answer.
My schoolbag is What's in it?
I have a maths book, a Chinese book...
Let's talk.
I have a new schoolbag. Look! It's black and white. What's in your schoolbag? It's a fat panda!
Do you know these new words?
English book
maths book
Chinese book
storybook
notebook
notebook
schoolbag
candy
toy
key
Ask and answer.
I have a new schoolbag. May I see it?
What colour is it? 它是什么颜色？
English book
What colour is your English book? It's red. What colour is your Chinese book? It's yellow.
Chinese book
Maths book
Ask and answer.
I lost my notebook. What colour is it?
It's green. I like it very much.
What colour is it? 它是什么颜色 ？
• • • • • • • 红色 黄色 蓝色 绿色 白色 黑色 橙色 red yellow blue green white black orange