营造书香校园——课题研究实施方案
“营造书香校园 构建生态阅读”研究方案
“营造书⾹校园 构建⽣态阅读”研究⽅案“营造书⾹校园 构建⽣态阅读”研究⽅案作者：芊芊贝贝教育科研来源：本站原创点击数：105 更新时间：2006-4-25 ⼀、课题研究的现实背景及意义 (⼀) 研究背景著名学者朱永新先⽣说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书⾜以怡情，⾜以博彩，⾜以长才。
阅读，是与我们相伴⼀⽣的精神家园；书籍，是⼈类宝贵的精神财富。
在青少年成长过程中，书籍的阅读，⼏乎是不可或缺的教育与⾃我教育、认识与⾃我认识的基本途径。
强调阅读，就是强调青少年作为⼈的独⽴与完善。
《语⽂课程标准》中明确强调了“九年课外阅读总量应在400万字以上”(其中⼩学阶段应完成145万字的阅读量)，并且积极倡导“沟通课堂内外，充分利⽤学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，增加学⽣语⾔实践的机会。
”新课程标准的颁布及新教材的改⾰，标志着我国语⽂教育进⼊⼀个新纪元。
阅读是语⽂教育的重⼼，探索并完善阅读教学体系，成为⽬前中⼩学语⽂教育界⽇益关注的焦点。
如何有效地开展语⽂阅读实践活动，全⾯提⾼学⽣的语⽂素养，也是当前⼀个亟待研究的重⼤课题。
《语⽂课程标准》虽然明确⼩学阶段应完成145万字的阅读量。
但在实际教学实践中，因为缺乏具体的、可以操作的有效措施，如读物的选择，实施的⽅法、时间、评价考查的⽅法等，因此很难将新课标中关于课外阅读的要求真正落到实处。
⽽且随着教改的深⼊，原先课内阅读教学的很多问题也暴露出来，不少教师通常把阅读教育的⽬标简单理解为让学⽣读懂课⽂，⽽不是学会读书。
在教学中习惯⽤⽀离破碎的繁琐分析代替学⽣的阅读实践和阅读体验，当然就不能有效地激发学⽣对祖国语⾔⽂字的亲近、热爱之情，使很多学⽣缺乏语⽂学习的兴趣。
（⼆）阅读现状 1、学⽣阅读的现状。
纵观我们的学⽣，整天都在忙碌，但⼤多是忙着完成各科教师布置的重复性的作业、抄写、课⽂背诵、应付考试的压⼒，也有学⽣空余时间往⽹吧、游戏厅⾥钻。
“书香校园文化建设研究”课题实施方案(三篇)
“书香校园文化建设研究”课题实施方案____年“书香校园文化建设研究”课题实施方案一、引言在现代社会中，文化建设已经成为学校发展的一个重要方面。
书香校园文化建设是以提升学校整体文化氛围和教育教学质量为目标，通过多种手段和方法，全面培养学生的综合素质和阅读能力。
本课题旨在研究书香校园文化建设，探索适合学校发展的有效措施和方法。
二、研究目标1.分析书香校园文化建设的基本概念和特点，明确学校文化建设的重要性。
2.调查研究学校文化建设的现状和存在的问题，了解学生对书香校园的认知和需求。
3.探讨影响学校书香文化建设的因素，包括政策支持、师资力量、教育资源等。
4.制定针对性的书香校园文化建设实施方案，通过多种手段和方法提升学校文化建设水平。
三、研究方法1.文献分析法：通过查阅相关文献和研究资料，深入了解书香校园文化建设的理论和实践。
2.问卷调查法：设计问卷，对学生进行调查，了解他们对书香校园的认知和需求。
3.访谈法：对学校的教育管理者、教师和家长进行访谈，了解他们对书香校园文化建设的看法和建议。
4.案例分析法：选取一些成功开展书香校园文化建设的学校进行案例分析，总结他们的经验和做法。
四、研究内容1.书香校园文化建设的基本概念和特点通过文献分析和对相关学校的案例研究，明确书香校园文化建设的内涵和目标，理解其特点和优势。
2.学校文化建设的现状和问题通过问卷调查和访谈，了解学校文化建设的现状和问题，分析存在的主要问题和原因。
3.学生对书香校园的认知和需求通过问卷调查和访谈，了解学生对书香校园的认知和需求，分析他们的阅读习惯和阅读需求。
4.影响书香校园文化建设的因素分析影响学校书香校园文化建设的因素，包括政策支持、师资力量、教育资源等，为制定实施方案提供依据。
5.书香校园文化建设的实施方案根据研究结果和目标要求，制定针对性的书香校园文化建设实施方案，包括政策支持、师资培训、阅读活动组织等方面的具体措施。
六、预期成果1.明确书香校园文化建设的基本概念和特点，加深对其重要性的认识。
书香校园工作实施方案
书香校园工作实施方案一、背景。
随着社会的不断发展，教育工作也面临着新的挑战和机遇。
作为学校教育的重要组成部分，书香校园建设是当前教育工作中的重要任务之一。
书香校园不仅是学校文化建设的重要内容，更是培养学生良好的学习习惯和人文素养的有效途径。
因此，制定并实施书香校园工作方案，对于促进学校教育教学质量的提升，培养学生的良好学习氛围具有重要意义。
二、目标。
1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力和文学素养；2. 打造浓厚的文化氛围，促进学生综合素质的全面发展；3. 建立健全的图书馆管理体系，为学生提供良好的阅读环境和服务。
三、工作内容。
1. 加强课外阅读指导。
通过开展丰富多彩的课外阅读活动，引导学生树立正确的阅读观念，培养对文学作品的兴趣和理解能力。
学校可以组织读书分享会、文学沙龙等形式多样的活动，让学生在阅读中感受到快乐，提高阅读的积极性和主动性。
2. 打造文化活动品牌。
学校可以结合校园文化特色，打造一系列具有学校特色的文化活动品牌，如“书香校园读书节”、“诗歌朗诵大赛”等，通过这些活动激发学生对文学艺术的热爱，增强学校文化软实力。
3. 完善图书馆管理。
建立健全的图书馆管理体系，加强图书采购和更新工作，提高图书馆的藏书质量和数量。
同时，培养专业的图书馆管理人员，提高图书馆的服务水平，为师生提供更加便捷的阅读服务。
四、保障措施。
1. 加强师资培训。
为教师提供相关的阅读教育培训，提高教师的阅读素养和指导学生阅读的能力，使教师成为学生阅读的引领者和榜样。
2. 加大投入力度。
学校要加大对书香校园建设的资金投入，确保书香校园工作的顺利开展，为学生提供更好的阅读环境和服务。
3. 强化宣传推广。
通过校园网站、校报、校园广播等多种形式，加强对书香校园工作的宣传推广，营造全校师生共同关注、支持书香校园建设的良好氛围。
五、总结。
书香校园工作实施方案的制定和落实不仅是学校教育教学工作的需要，也是推进学校文化建设的需要。
2024年“书香校园文化建设研究”课题实施方案范本(3篇)
2024年“书香校园文化建设研究”课题实施方案范本一、课题背景与意义随着社会的进步和教育改革的深入，学校教育不仅仅应关注学生的学术成绩，也应关注学生的全面发展。
而学生的文化素养是全面发展的重要组成部分。
因此，加强学校的文化建设，培养学生的阅读习惯和文化修养变得尤为重要。
本课题旨在通过对“书香校园文化建设”的研究，探索有效的方法和策略，促进学校校园文化建设的发展，提高学生的文化素养和阅读能力。
二、研究目标1. 深入了解目标学校目前的校园文化建设状况，分析存在的问题和不足之处。
2. 研究分析其他学校成功的校园文化建设案例，探索有效的经验和方法。
3. 设计并实施针对目标学校的具体“书香校园文化建设”方案，促进学生的阅读兴趣和文化素养的提高。
4. 评估和总结实施方案的效果和成效，提出改进和发展的建议。
三、研究方法和步骤1. 资料收集与分析：通过文献查阅和调研，收集目标学校相关的文化建设资料，了解目前的状况和问题。
同时，调查分析其他学校的成功案例和经验，寻找合适的借鉴和参考。
2. 研究方案设计：根据资料收集和分析的结果，结合目标学校的实际情况，设计符合实际情况的“书香校园文化建设”方案。
方案应包括目标定位、目标群体、实施措施和时间计划等。
3. 实施方案实施：按照设计好的方案，组织相关人员进行实施，包括宣传推广、阅读活动组织、文化氛围建设等。
4. 数据收集与分析：在方案实施过程中，收集相关数据和反馈信息，对实施效果进行评估和分析，了解方案实施的成效。
5. 总结与改进：根据评估和分析的结果，总结实施方案的效果和成效，提出改进和发展的建议，为今后的校园文化建设提供参考。
四、预期成果1. 全面了解目标学校的文化建设状况，分析存在的问题和不足，为今后的改进提供参考。
2. 分析其他学校的成功案例和经验，为目标学校的文化建设提供借鉴和参考。
3. 设计并实施符合实际情况的“书香校园文化建设”方案，促进学生的阅读兴趣和文化素养的提高。
2024年书香校园实施方案范文(2篇)
2024年书香校园实施方案范文一、方案背景随着社会进步和教育发展的需求，培养学生的阅读兴趣和能力已经成为教育界的共识。
因此，我们学校制定了2024年书香校园实施方案，旨在通过建设文化氛围和提供多样化的阅读资源，培养学生的阅读习惯和思维能力，促进学校教育的全面发展。
二、方案目标1. 培养学生阅读的兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读能力和思维能力。
3. 建设良好的读书环境和文化氛围。
4. 丰富学校的阅读资源，满足学生的不同需求。
5. 加强与家长和社会的合作，共同推动学生的阅读发展。
三、方案内容1. 创建书香校园文化氛围（1）建设阅读角落：在学校各个教学楼、图书馆、操场等地方设立阅读角落，配备舒适的座椅、书架和阅读灯具，方便学生阅读。
（2）举办主题阅读活动：如每周设立一个主题，组织学生进行阅读并分享读书心得，增加学生对阅读的兴趣和参与度。
（3）开展读书分享会：定期邀请校内外知名作家、学者、名人来学校进行读书分享，激发学生对文学的兴趣。
2. 提高学生的阅读和思维能力（1）培训阅读指导教师：组织教师参加阅读指导培训，提高教师的阅读指导能力，以更好地引导学生的阅读和思考。
（2）设立阅读课程：将阅读作为必修课程，设置丰富多样的选修课程，如文学欣赏、古典诗词等，培养学生的阅读兴趣和广度。
（3）推行阅读挑战：组织学生参加阅读挑战，设立阅读书目，鼓励学生多读经典文学作品，并进行评比和奖励。
3. 丰富阅读资源（1）扩充图书馆藏书：增加图书馆藏书的数量和种类，涵盖不同年级和兴趣的书籍，为学生提供多样化的阅读选择。
（2）建设电子阅览室：配备电子阅读设备，提供电子书籍和学术期刊资源，满足学生科研和学习的需要。
（3）推广数字阅读：引导学生利用电子设备进行数字阅读，订阅电子杂志和报纸，拓宽学生的阅读渠道。
4. 加强家校合作（1）开展家庭阅读活动：组织家长和学生一起参与家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，并进行家庭阅读报告的分享。
书香校园建设实施方案(五篇)
书香校园建设实施方案一、指导思想为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。
二、活动目标1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、主要课题1、国家级立项课题：营造书香校园。
2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：小学中高年级小说阅读。
四、实施措施(一)分工明确，责任到人1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略，教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排，班主任、语文教师、英语教师为具体实施者。
教务处成立检查小组负责项目督查。
班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。
(二)百种报刊进校园大力实施“百种报刊进校园”工程。
一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长积极为学生订阅，教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。
学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。
学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。
(三)每周一诗为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前____分钟，有语文教师指导学生背诵古诗。
书香校园读书活动实施方案15篇
书香校园读书活动实施方案15篇书香校园读书活动实施方案（精选篇1）为弘扬中华民族的优秀传统文化，丰富同学们的精神世界，推进校园文化建设，营造积极向上、健康文明、团结友善的校园文化氛围，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于4月份开展“营造书香校园，弘扬人文精神”读书月活动。
活动目标：1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶文化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提高教育教学质量。
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
活动主题：营造书香氛围，弘扬人文精神活动内容：1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
2、每周招募3-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美文，讲述*背后的故事。
3、征文比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、3名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
5、文化晚餐：本月文化晚餐均围绕读书月为主题开展。
希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、文化晚餐及参与活动情况统一评奖。
书香校园读书活动实施方案（精选篇2）一、活动主题：“校园溢满书香好书伴我成长”二、指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。
特制订本方案。
三、组织机构：组长：副组长：组员：摄像、录像：照相：字幕：队伍秩序：四、活动目的：通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的`良好风气，不断提升我校的办学品位。
“书香校园文化建设研究”课题实施方案
“书香校园文化建设研究”课题实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书香校园的每一个角落，激发着我们对文化建设的无限憧憬。
此刻，我将用十年的方案写作经验，为大家呈现一份“书香校园文化建设研究”课题实施方案。
一、课题背景随着社会的发展，校园文化建设在素质教育中的地位日益凸显。
书香校园作为校园文化建设的重要组成部分，旨在营造一种浓厚的文化氛围，让学生在书香中成长，提升人文素养。
为此，我们开展了“书香校园文化建设研究”课题，以期推动校园文化建设的深入发展。
二、研究目标1.分析当前书香校园文化建设的现状，找出存在的问题和不足。
2.探索适合我校实际情况的书香校园文化建设模式。
3.提出具体的书香校园文化建设策略，推动校园文化建设的发展。
三、研究内容1.书香校园文化建设的现状调查。
通过问卷调查、访谈等方式，了解我校书香校园文化建设的现状，包括活动开展、资源利用、学生参与等方面。
2.书香校园文化建设模式探索。
结合国内外成功案例，分析我校实际情况，探索适合我校的书香校园文化建设模式。
3.书香校园文化建设策略研究。
针对现状调查中发现的问题，提出具体的改进措施，包括活动策划、资源整合、制度保障等方面。
四、研究方法1.文献研究法。
通过查阅相关文献资料，了解书香校园文化建设的理论依据和实践经验。
2.问卷调查法。
设计问卷，调查我校师生对书香校园文化建设的认知、态度和参与程度。
3.访谈法。
对部分师生进行访谈，深入了解他们在书香校园文化建设中的需求和期望。
4.实证研究法。
通过实践活动，验证所提出的书香校园文化建设策略的实际效果。
五、研究步骤1.第一阶段：现状调查（第1-2个月）设计问卷，调查我校书香校园文化建设的现状。
对调查结果进行分析，找出存在的问题和不足。
2.第二阶段：模式探索（第3-4个月）查阅国内外成功案例，分析其可借鉴之处。
结合我校实际情况，探索适合我校的书香校园文化建设模式。
3.第三阶段：策略研究（第5-6个月）针对现状调查中发现的问题，提出具体的改进措施。
2024年学校创建“书香校园”活动方案(2篇)
2024年学校创建“书香校园”活动方案《书香校园》活动方案一、活动背景随着数字化时代的到来，学生们的阅读兴趣和阅读能力逐渐下降。
尤其是在网络娱乐和社交媒体的诱惑下，他们很少有时间和兴趣去阅读经典文学作品。
为了提高学生的阅读能力和培养他们的阅读兴趣，我们决定在2024年创建“书香校园”活动。
二、目标1. 提高学生的阅读能力和阅读兴趣；2. 培养学生的独立思考能力和创造性表达能力；3. 丰富学生的知识和文化素养；4. 倡导健康的文化娱乐方式。
三、活动内容1. 组织阅读俱乐部- 鼓励学生自愿参加阅读俱乐部，每个班级设立一个俱乐部；- 学生在俱乐部中可以分享自己的阅读体验和心得，交流对书籍的理解；- 每个俱乐部设立一个学生代表，定期举办主题阅读分享会。
2. 倡导每日阅读- 在每个班级的教室里，设立一个阅读角落，供学生阅读；- 每天设立25分钟的阅读时间，学生可以自由选择阅读材料，鼓励阅读各类书籍。
3. 举办主题阅读活动- 每月设立一个主题，如名人传记、科幻小说、历史故事等；- 组织学生通过阅读和讨论，深入了解该主题，激发学生的学习兴趣。
4. 文学创作比赛- 组织学生参加文学创作比赛，包括写随笔、短篇小说等；- 鼓励学生发挥创造力，表达自己的想法和情感。
5. 文学讲座和作家见面会- 邀请知名作家和文学评论家来学校进行讲座；- 学生有机会与作家面对面交流，深入了解文学创作和文学的价值。
6. 书籍捐赠和交流- 鼓励学生家庭捐赠自己不再需要的书籍，通过学校进行交换或供学校图书馆使用；- 学校组织书籍交流市集，学生可以用自己捐赠的书籍来换取感兴趣的书籍。
7. 开展书展和书评活动- 定期在校园内举办书展，让学生了解和接触各类书籍；- 组织学生撰写书评，鼓励他们分享自己的阅读体验。
四、活动实施方案1. 在2024年的9月启动“书香校园”活动；2. 由学校图书馆和语文教师共同负责活动的组织和实施；3. 设立阅读俱乐部的学生代表参加管理和组织工作；4. 每月举办一次主题阅读分享会，由班级内的学生轮流承办；5. 每学年举办一次文学创作比赛，评选优秀作品；6. 组织至少一次文学讲座和一次作家见面会；7. 学校图书馆负责书籍的收集和整理工作，保障学生阅读需求；8. 学校建议家长参与并支持活动，鼓励孩子养成良好的阅读习惯。
2024年构建书香校园特色建设实施方案范本
2024年构建书香校园特色建设实施方案范本2024年构建书香校园特色建设实施方案：
一、目标定位-书香校园的建设目标是打造具有浓厚文化氛围的校园环境，激发师生对文学艺术的兴趣，促进全校师生的全面发展。
通过建设一支高水平的师资队伍，丰富的文化活动和资源，打造出一个激发学生创造力和思维的书香校园。
二、师资建设-加强师资队伍建设，提高教师的文学素养和教学水平。
组织专家学者讲座、培训班等活动，帮助教师提升自身的文化修养和教学能力。
三、文化活动丰富多彩-举办各类文学讲座、书画比赛、诗歌朗诵等活动，营造浓厚的文化氛围。
鼓励学生参与各类文化活动，培养他们的文学艺术兴趣和创造力。
四、资源建设-建设图书馆、文化艺术馆等文化设施，增加文学艺术资源。
引进优质图书、艺术品，丰富学校的文化资源，为师生提供学习和研究的场所和工具。
五、校园环境优化-美化校园环境，打造书香校园特色。
在校园内设置文学雕塑、文化墙等装饰，营造出一个充满文学气息的校园氛围。
六、学生素质培养-培养学生成为有文化素养的人才。
通过学校课程设置、活动组织等方式，培养学生的阅读兴趣、审美能力和创新意识，达到全面发展的目标。
七、社会文化交流-加强学校与社会文化机构的交流合作。
开展文化交流活动、展览展示等，促进学校和社会文化资源的互动与共享。
八、内外兼修，全面推进书香校园建设。
不断完善方案，提高学校的文化软实力，实现学校教育目标和使命，助力学校全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德阳市“十二五”现代教育技忒裝备科研镌题培训济料
《营造书香校园》课题研究实施方案
一、研究背景
书是人类智慧的结晶。
读书是青少年必须具备的一项本领。
为推进全校师生读书活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧、以读书促养成、以读书树理想、以读书育人格，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，形成“人人爱读书，读书育人”的校园读书氛围，打造读书活动特色学校。
二、研究目标
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立终身学习的理念，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教师业务水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、开展“书香班级”评选活动，在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，帮助学生养成热爱读书的习惯，形成“读书好，好读书，读好书”的理念，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为终身学习打下基础。
3、开展“书香家庭”评选活动，让家长在活动中体验读书给自己带来的快乐与幸福，提高家长的综合素质。
4、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的书香校园文化，争创区级读书活动特色学校。
5、积极参加区市级读书竞赛活动，并获得奖项。
三、具体实施方案
1、成立读书活动领导小组、工作小组，落实责任，把读书活动作为学校发展的一项重要工作抓起。
2、教师以身作则，制定读书计划，利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
充分利用网络资源，在个人博客上交流读书体会。
3、积极引导学生广泛阅读指定篇目和适合青少年阅读的儿歌、古诗、童话、小说及科普读物和中外名著等。
要求学生每两周至少读完一本书，建立读书记录簿并认真填写。
高年级人手一本读书笔记，采撷精彩片断，抒发读书体会。
4、充分利用学校图书馆的资源，做好阅览室图书借阅工作，向全体师生充分开放。
5、建好班级图书角，图书要编号，有班级图书管理员进行管理、促读、记录。
图书角书由学生自筹，平均每生不少于2册，学校定期进行图书角评比。
6、充分发挥红领巾广播站的作用，开辟读书专栏，及时报道有关信息, 并通过书评、新书介绍等向学生推荐一些优秀图书，使读书活动既轰轰烈烈又扎实有效。
7、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过黑板报、书画角、书画栏宣传橱窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息，营造浓厚的“书香氛围”
8、开展各类读书竞赛活动，评优活动，奖励读书活动中的先进典型。
将读书成果与语文教师、班主任考核挂钩，保证读书活动广泛、深入、持久地开展。
9、成立家长学堂，开展“亲子共读”活动，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划，准备一学期要精读的书。
要求家长以身作则，每天尽可能抽出时间与孩子一起读书，与孩子共同阅读，共同提高。
10、每位语文教师有效利用周一阅读指导课、周二课外阅读课、周四古诗文诵读课等时间引导学生朗读经典作品，不得挪作他用。
11、建立书香班级、读书之星等评比表彰制度，将校园读书活动纳入考核评比中，教导处随时对课外阅览课、阅读指导课、古诗文诵读课检查并记录；少先队大队部对班级的读书活动进行检查、记录、评比，作为书香班级评比的依据之一。
四、实施计划
（一）2007—2008学年第一学期：
1、制定“营造书香校园师生读书实施方案”，各年段制定读书计划。
2、举行读书活动启动仪式。
3、开展“书香万里行，作家进校园活动”。
邀请台湾青少年作家管家琪与学生交流。
4、成立家长学堂，邀请教育专家陶勅衡与家长零距离交流。
5、参加区美文诵读比赛，举行校古诗文诵读比赛。
6、开展低中高年段阅读指导课研讨活动。
7、学期末进行全校性读书交流活动。
8、举行教师读书报告会。
（二）2007—2008学年第二学期
1、申报区级读书活动特色学校。
2、再次邀请作家管家琪与学生交流。
3、与《家教周报》联合举行家长读书、读报知识竞赛。
4、五月份开展“我读书，我快乐”读书节活动，组织特色读书活动，举行“好书伴我成长”演讲比赛，“最佳书签设计”比赛，评选出我最喜爱的读物。
5、总结评比“书香班级” “书香家庭”
（三）2008—2009学年第一学期
1、开展第二轮作家进校园活动。
2、班级优秀图书角评比
3、“我喜欢读的一本书”主题中队会
4、“我喜爱的优美篇章”朗诵大赛。
5、图书义卖活动。
6、评选奖励教师、学生、家长优秀读书典型。
（四）2008—2009学年第二学期
1、专家与家长互动活动
2、“我喜欢的主人翁”一一读后感征文
3、读书笔记展示活动。
4、“我编的故事、我编的童话”创作大赛。
5、1—3年级开展“故事大王”比赛，4—6年级开展书评活动。
6、第二届“书香班级”、“书香家庭评比”。
五、组织机构
六、成果显示形式
1、成为南京市课外阅读实验学校；
2、编辑一本《书香》校本教材；
3、学生参加区、市级各类比赛获奖;
4、教师课外阅读指导论文集；
5、课外阅读特色教育现场展示会。